下面是為您整理的七年級(jí)上冊(cè)語文課時(shí)練習(xí)冊(cè)答案新人教版，僅供大家參考。
練端午日答案
【鞏固強(qiáng)化】
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、B
2、（1）燥一躁
（2）漿一槳
3、C
4、不全同。
茶峒：
①包粽子；
②穿新衣；
③吃魚吃肉；
④用雄黃蘸酒畫王字；
⑤賽龍舟。
我們這里：
①包粽子；
②吃咸鴨蛋；
③掛艾葉菖蒲；
④用雄黃涂在小孩的額頭及手足心。
5、屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位偉大的愛國(guó)詩人，楚國(guó)滅亡后，他滿懷悲憤投入淚羅江，以身殉國(guó)。相傳，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，并造龍舟爭(zhēng)相竟撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過漫長(zhǎng)的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來了。
6、有關(guān)。相似點(diǎn)是場(chǎng)面異常緊張、激烈，鼓聲如雷，吶喊震天。聯(lián)想。側(cè)面描寫。正面描寫之外又用側(cè)面描寫，更能突出龍舟竟渡的激烈程度和熱烈氛圍。
7、第二個(gè)場(chǎng)面是“河上賽龍船”，寫劃船前的準(zhǔn)備、船上賽手的配置和龍舟競(jìng)渡的盛況。“數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備”，準(zhǔn)備充分，一點(diǎn)不馬虎?！吧眢w結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子”，暗示了競(jìng)爭(zhēng)的激烈。賽龍船時(shí)，作者運(yùn)用一系列準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語，寫出槳手、帶頭的、鼓手、鑼手有特征的動(dòng)作，表現(xiàn)了賽船場(chǎng)面的熱烈氣氛?！氨闶谷讼肫鹦≌f故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形”，進(jìn)一步渲染了龍舟競(jìng)渡的激烈程度
二、能力提升
1、文章詳寫的是龍舟竟渡的場(chǎng)面，其中又重點(diǎn)寫劃船的人及其精神面貌。
3、持、劃、揮動(dòng)、擂、打、敲打
4、（1）從前來參觀活動(dòng)的人來看，可謂是“全民參與”“官民同樂”；
（2）從對(duì)競(jìng)賽獲勝者的獎(jiǎng)勵(lì)上來看，人們并非為了“紅布”“銀牌”“鴨子”，是為樂而競(jìng)賽；
（3）從參賽的人來看，大家精誠(chéng)合作，真誠(chéng)相待。
5、過端午節(jié)是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的詩人屈原。屈原眼見國(guó)家處于危難之中，卻無法挽救，他日夜憂愁，終投汨羅江而亡。楚國(guó)民眾知道后十分憂傷，駕船奮力營(yíng)救，為了不讓水中的魚蝦把屈原的身休吃掉，他們就在江上劃著龍舟、敲鑼打鼓，希望能將魚蝦趕跑；還用粽葉包米飯做成粽子，投到江里喂給魚蝦吃，希望屈原的身體不要受到傷害。年年歲歲，這個(gè)習(xí)俗便流傳下來，這就是端午節(jié)劃龍舟、包粽子的由來。
【課外拓展】
1、奶奶的粽子（或粽子）；我對(duì)奶奶的思念。
2、文章開頭先用歌謠點(diǎn)明端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，引起讀者的閱讀興趣，與結(jié)尾互相呼應(yīng)；然后用環(huán)境描寫渲染了故鄉(xiāng)端午節(jié)清晨的美好景象，自然引出下文對(duì)童年的懷念，為奶奶早起包粽子做鋪墊。
3、（1）一個(gè)“捧”字，細(xì)致傳神地寫出了“我”對(duì)奶奶的粽子的喜愛和珍惜之情。
（2）樸實(shí)的語言描寫，體現(xiàn)了奶奶的慈愛和對(duì)孫女的疼惜，表達(dá)了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望。
4、因?yàn)槟棠痰聂兆邮俏覂簳r(shí)美好、溫馨的回憶，一直伴隨著我長(zhǎng)大；奶奶的粽子有著獨(dú)特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓我留戀難忘；奶奶的粽子包含著濃濃的溫暖和關(guān)愛，也寄托著“我”對(duì)奶奶的思念。
5、示例一：故鄉(xiāng)是媽媽手中那碗熱騰騰的手搟面，每一根都是我長(zhǎng)長(zhǎng)的思念，無論走到哪里，那種芳香都會(huì)讓我沉醉留戀。
示例二：故鄉(xiāng)是春雨中靜默沉睡的小村莊，青瓦窄巷，是一串柔美的音符，一個(gè)傾城的綺夢(mèng)，一抹淺笑的時(shí)光。