日記的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察，因此，可記事，可寫人，可狀物，可寫景，也可記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可是日記的內(nèi)容。本文是為大家整理的500字初三日記三篇，希望能夠很好的幫助到大家。
篇一：
快樂是從每個人的內(nèi)心里散發(fā)出來的，自然每個人得到快樂的方式也是各種各樣、五花八門的。例如：從音樂中得到的快樂、從學習中得到的快樂……而我卻是從剪紙這門傳統(tǒng)藝術(shù)中得到的快樂。
剪紙是一門中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史，有著濃厚的民族風俗。這也正是我選擇這門剪紙藝術(shù)的理由，同樣也是我對剪紙這門藝術(shù)的好奇心。
這次偶然的機會給了我一次全新的發(fā)揮，但我萬萬沒有想到，這些步驟竟會這樣地復雜。
因為剪紙必須要先畫出所剪內(nèi)容的輪廓；所以，我拿起筆來，目光炯炯，長吁了一口氣，準備要大干一場，大顯身手?？墒虑闆]我想的那樣簡單，我聚精會神，慢吞吞地畫著，突然，“嚓”——隨著紙的劃破，我“呀”的一聲，“唉”完了，功夫全泡湯了，看著已經(jīng)被劃破的紙，我想：不行，辛苦不能這樣費了，絕不氣餒，我是最棒的，加油！我心里在為自己暗暗地打氣。經(jīng)過上次的教訓，沒過多久，我就把人物的輪廓以及內(nèi)部點綴都畫了出來，不過，下面剪，也是一門功夫。我小心翼翼地拿起剪刀，小心翼翼地剪好每一橫一豎，生怕剪壞。等我剪完的時候，已經(jīng)過去了一天的時間。月亮、星星、媽媽撫著小男孩的頭，仿佛在說：“孩子，要節(jié)約用水?！边@個剪紙就叫《月光啟蒙》吧。望著這幅畫作品我開心地笑了。
功夫不負有心人，快樂、興趣，全是剪紙帶給我的。
篇二：
這是一個晴空萬里的節(jié)日，白云在空中飄游得悠閑自在，幾只鳥兒掠過空中。甚至還看見幾只在空中飛翔的風箏……
這時已是下午三點多，我與好朋友阿楚在海灣公園中玩起了風箏。我們的風箏是一個長著五彩斑斕而又俏麗的翅膀的蝴蝶，她披著一件彩色的外套，長著一對可愛的觸角。
我們興奮地跑到廣場上去放這只“蝴蝶”風箏。我高興地向前跑，風箏漸漸地高了，我們繼續(xù)向前跑啊跑，完了！風箏線用完了，我看了看天上的風箏，幾只小鳥從它旁邊慢慢飛過，似乎在和我的“蝴蝶”風箏“聊天”呢！我放啊放啊，蝴蝶風箏飛過了大樹，越過花叢，跨過小路……我的蝴蝶風箏不知道是累了還是怎么了，慢慢地掉了下來。這時我碰見了阿楚，我用風一般的速度跑了過去。阿楚告訴我，風箏很精神的時候要放線，風箏沒“力氣”的時候要收線。
于是，蝴蝶風箏又一次飛到了空中。蝴蝶在空中飛舞著，劃出了一道道優(yōu)美的弧線，風箏高高飄在空中，早已不見線的蹤影，只可見一只美麗的蝴蝶在舞蹈，我想它一定是世界上飛得的蝴蝶了。
在風箏的尾巴后面兩根彩色的，長長的絲帶，隨風飄動，好似漫步于空中的小精靈，好似泛起的一層層漣漪，好似跳動的音符?？罩械娘L箏逐漸變多，如同一道壯麗的風景線，似乎為我們祖國的藍天，增添了幾分色彩，幾分美麗。
在藍天下，我放飛不僅僅是風箏，而是童年的風箏，更是童年美好的遐想。
篇三：
暑假里的一天下午，我央求爸爸帶我去釣魚。爸爸竟?jié)M口應允，可把我高興壞了！我美美地想：今天準能釣著幾條大魚，飽餐一頓啦！
我替爸爸拿著他心愛的“釣得樂”魚竿，另一只手提著魚兒最愛吃的餌料，背上魚兜，便一起向小河進發(fā)。
很快我們來到了目的地。爸爸嫻熟地試好水深，調(diào)好浮標，勾好魚餌，胸有成竹地把魚釣甩到了瞄準好的位置，便架穩(wěn)魚竿，悠閑地抽起煙來，我呢？當然是負責“放哨”啦！
我眼睛一刻不停地緊盯著水面，生怕錯過一絲“風吹魚動”。過了一會兒，只見浮子輕輕地動了幾下，我趕緊向爸爸報告，爸爸迅速抓起魚竿，猛地一提，一條長長的東西被釣了上來，正好甩在我面前。我定睛一看，不禁嚇得退了好幾步，大叫一聲：“蛇！”隨手拾起地上的一塊石頭，掄起胳膊朝那條“蛇”狠狠地砸去。只砸兩下，那條“蛇”便成了稀泥。
爸爸看著那只剩下一個頭的“蛇”，又好氣又好笑地說：“小傻瓜，這不是蛇，是黃鱔，味美著哩！”?。?！我恍然大悟，卻悔之晚矣！沒辦法，只有重整旗鼓了！我們又釣了半晌，卻收獲甚少，只釣上來兩條一寸來長的小魚。
回到家，媽媽滿懷期待地問：“釣了幾條魚呀？”我嬉皮笑臉地說：“釣了兩條老大的魚哩！”媽媽看著魚兜說：“魚呢？怎么沒有裝在網(wǎng)兜里？”我伸開手，把兩條奄奄一息的小魚攤給媽媽看。媽媽“撲哧”一聲笑了，我和爸爸也都笑了……