有很多同學(xué)的生物成績是非常的不好的，那么高二怎么才能快速提高生物成績呢，整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！
高二提高生物成績的方法
1.教科書要熟爛于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。
2.生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念。
3.把做題當(dāng)成積累。在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；又如，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科掌握這些?？家恍┛c(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
4.要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。時(shí)間不夠，可以將改正后的答案抄在即時(shí)貼上--然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時(shí)間。再者，改錯(cuò)時(shí)寫完標(biāo)準(zhǔn)答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了。不要放過任何錯(cuò)過的題，當(dāng)時(shí)解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會(huì)犯類似錯(cuò)誤，才更有資本沖擊滿分。
高二提高生物成績有哪些技巧
興趣
我們要想學(xué)好生物，首先要做的就是讓自己愛上它，知道學(xué)習(xí)生物的樂趣，要知道生物是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展前景非常好的學(xué)科，生物和我們的生活是息息相關(guān)的，而且生物在高考中也是占有非常大的分?jǐn)?shù)比重的。我們?cè)谏钪锌吹接泻蜕锵嚓P(guān)的事物，一定要多加的思考，這樣我們才會(huì)愛上生物。
勤問
對(duì)于很多生物學(xué)習(xí)不好的同學(xué)來說，勤問是非常的有必要的，我們有哪里不懂，一定要及時(shí)的去問老師和同學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物的時(shí)候，也要帶著問題去學(xué)習(xí)，然后在上課的時(shí)候重點(diǎn)的去聽。這是我們提高生物的首要因素。
動(dòng)手
生物是有很多的實(shí)驗(yàn)題的，有很多的結(jié)論也是從實(shí)驗(yàn)中獲得的，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，也一定要勤動(dòng)手，這樣我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記憶也是非常的深刻的，我們?cè)谧鐾愋偷念}的時(shí)候，也能更好的解。
多思考
我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物的時(shí)候，一定要多思考，遇到問題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問題，這樣會(huì)發(fā)散我們的思維，對(duì)我們學(xué)好生物是非常的有幫助的！
高二提高生物成績的竅門
掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，“先記憶，后理解”。
與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。
對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。
弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”。
在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。
如：關(guān)于DNA，我們會(huì)分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個(gè)地方學(xué)到，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。
高二提高生物成績的方法
1.教科書要熟爛于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。
2.生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念。
3.把做題當(dāng)成積累。在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；又如，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科掌握這些?？家恍┛c(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
4.要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。時(shí)間不夠，可以將改正后的答案抄在即時(shí)貼上--然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時(shí)間。再者，改錯(cuò)時(shí)寫完標(biāo)準(zhǔn)答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了。不要放過任何錯(cuò)過的題，當(dāng)時(shí)解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會(huì)犯類似錯(cuò)誤，才更有資本沖擊滿分。
高二提高生物成績有哪些技巧
興趣
我們要想學(xué)好生物，首先要做的就是讓自己愛上它，知道學(xué)習(xí)生物的樂趣，要知道生物是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展前景非常好的學(xué)科，生物和我們的生活是息息相關(guān)的，而且生物在高考中也是占有非常大的分?jǐn)?shù)比重的。我們?cè)谏钪锌吹接泻蜕锵嚓P(guān)的事物，一定要多加的思考，這樣我們才會(huì)愛上生物。
勤問
對(duì)于很多生物學(xué)習(xí)不好的同學(xué)來說，勤問是非常的有必要的，我們有哪里不懂，一定要及時(shí)的去問老師和同學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物的時(shí)候，也要帶著問題去學(xué)習(xí)，然后在上課的時(shí)候重點(diǎn)的去聽。這是我們提高生物的首要因素。
動(dòng)手
生物是有很多的實(shí)驗(yàn)題的，有很多的結(jié)論也是從實(shí)驗(yàn)中獲得的，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，也一定要勤動(dòng)手，這樣我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記憶也是非常的深刻的，我們?cè)谧鐾愋偷念}的時(shí)候，也能更好的解。
多思考
我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物的時(shí)候，一定要多思考，遇到問題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問題，這樣會(huì)發(fā)散我們的思維，對(duì)我們學(xué)好生物是非常的有幫助的！
高二提高生物成績的竅門
掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，“先記憶，后理解”。
與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。
對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。
弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”。
在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。
如：關(guān)于DNA，我們會(huì)分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個(gè)地方學(xué)到，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。