高一語(yǔ)文人教版必修一第二單元隨堂檢測(cè):燭之武退秦師

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《燭之武退秦師》是《左傳》乃至中國(guó)文學(xué)史一篇優(yōu)秀范文,入選全日制高中必修課程。準(zhǔn)備了高一語(yǔ)文人教版必修一第二單元隨堂檢測(cè),希望你喜歡。
    1、加線字讀音有誤的一組是( )
    A、汜(fàn)南 失其所與(yù) 不知(zhī) 陪(péi)鄰
    B、縋(zhuì) 佚(yì)之狐 燭(zhú)之武
    C、共(gōng)其乏困 秦伯說(shuō)(yuè) 夫(fú)晉,何厭之有
    D、逢(páng)孫 越國(guó)以鄙(bǐ)遠(yuǎn) 闕(quē)秦
    2、下列加線詞的意義和用法全部正確的一項(xiàng)是( )
    A、貳于楚(從屬二主)晉軍函陵(駐扎,動(dòng)詞)辭曰:臣之……(告辭,動(dòng)詞)
    B、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(把……當(dāng)作邊邑,動(dòng)詞) 亡鄭以陪鄰(增加,動(dòng)詞) 共其乏困(同“供”,供給,動(dòng)詞)
    C、行李之往來(lái)(出門帶的衣物等東西,名詞) 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(渡河,動(dòng)詞) 又欲肆其西封(放肆,動(dòng)詞)
    D、若不闕秦(使……損害,使動(dòng)用法) 秦伯說(shuō),與鄭人盟(說(shuō),動(dòng)詞) 以亂易整(改變)
    3、下列不含通假字的一項(xiàng)是( )
    A、 屬予作文以記之 B、夜縋而出,見(jiàn)秦伯 失其所與,不知 使杞子、逢孫、楊孫戍之
    C、 無(wú)能為也已 D、必能裨補(bǔ)闕漏 共其乏困 若不闕秦,將焉取之
    4、下面兩組句朗讀時(shí),語(yǔ)氣停頓全都正確的一項(xiàng)分別是(1. )(2. )
    ①A、若/使?fàn)T之武/見(jiàn)秦君 ② A、君知/其難也 若/亡鄭而有益于君 微/夫人之力不及此
    B、若使/燭之武/見(jiàn)秦君 B、君/知其難也 若亡鄭/而有益于君 微夫人/之力不及此
    C、若使?fàn)T之武/見(jiàn)秦君 C、君知其/難也 若亡鄭而/有益于君 微夫人之力/不及此
    D、若使/燭之武見(jiàn)秦君 D、君/知其難也 若/亡鄭而有益于君 微/夫人之力不及此
    5、下列各組句中加線詞與例句中加線詞意義與用法基本相同的一項(xiàng)分別是
    ① 例句:(佚之狐)許之() ② 例句:越國(guó)以鄙遠(yuǎn)( )
    A、由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳 A、肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀
    B、(舟)高可二黍許 B、先帝不以臣卑鄙
    C、大鐵錐,不知何許人也 C、蜀之鄙有二僧
    D、潭中魚(yú)可百許頭 D、過(guò)我而不假道,鄙我也
    ③ 例句:夫晉,何厭之有() ④ 例句:微夫人之力不及此( )
    A、厭學(xué)輟學(xué) A、微言大義
    B、不厭其詳 B、微服私訪
    C、學(xué)而不厭 C、微斯人,吾誰(shuí)與歸
    D、悲觀厭世 D、見(jiàn)其發(fā)矢十中九八,但微頷之
    6、下面加線詞詞義相同的兩項(xiàng)是( )
    ①( )和( ) ②( )和( )
    A、豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉 A、遂率子孫荷擔(dān)者三夫
    B、若舍鄭以為東道主 B、夫晉,何厭之有
    C、余悲之,且曰:“若毒之乎?” C、微夫人之力不及此
    D、若亡鄭而益于君 D、夫戰(zhàn),勇氣也
    7、與例句加線詞意義相同的一項(xiàng)是( )
    ① 例句:輟耕之壟上() ② 例句:焉用亡鄭以陪鄰?( )
    A、是寡人之過(guò)也 A、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
    B、子犯請(qǐng)擊之 B、若不闕秦,將焉取之
    C、吾欲之南海 C、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
    D、夫晉,何厭之有 D、子亦有不利焉
    ③ 例句:吾其還也( )
    A、吾知其難也 B、又肆其西封 C、失其所與 D、安陵君其許寡人
    8、用先背誦后默寫原文的方法,準(zhǔn)確回答下列問(wèn)題
    ①晉、秦兩國(guó)圍攻鄭國(guó)的原因是:“”
    ②國(guó)難臨頭,鄭伯請(qǐng)求燭之武去見(jiàn)秦穆公時(shí)先致歉而后說(shuō)明利害關(guān)系,他說(shuō):
    ③燭之武臨危受命,說(shuō)退秦師,表現(xiàn)出他能言善辯、智能過(guò)人其說(shuō)辭大體可分為三個(gè)層次,二、三層次中又可分為兩小層意義:
    第一層:不卑不亢,引出話題:“”
    第二層:分析情勢(shì),說(shuō)明利害:“”
    a、亡鄭,對(duì)晉有利:“”
    b、存鄭,對(duì)秦有利:“”
    第三層:回顧歷史,預(yù)見(jiàn)未來(lái):
    a、過(guò)去,晉國(guó)曾過(guò)河拆橋,忘恩負(fù)義:“”
    b、將來(lái),晉國(guó)必貪得無(wú)厭,進(jìn)犯秦國(guó):“”
    9、下面是對(duì)燭之武這個(gè)人物性格的分析評(píng)價(jià),其中正確的幾項(xiàng)是( )
    A、懷才不遇,牢騷滿腹 B、能言善辯,智能過(guò)人 C、深明大義,顧全大局
    D、巧舌如簧,挑撥離間 E、不卑不亢,善于激將 F、無(wú)中生有,撥弄是非
    G、不計(jì)恩怨,熱愛(ài)祖國(guó)