2023年一只哈巴狗教案反思(實(shí)用8篇)

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    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
    一只哈巴狗教案反思篇一
    1、讓幼兒能理解故事能容,愿意表演。
    2、樂(lè)意學(xué)故事,愿意傾聽(tīng),能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句
    3、喜歡參加集體活動(dòng),愿意用漢語(yǔ)和小朋友一起表演
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    1、詞語(yǔ)卡片,故事圖片
    2、動(dòng)物頭飾
    3、生日禮物,蜂蜜,花生,雞蛋,牛奶等實(shí)物
    1、出示故事圖片,帶表情和動(dòng)作給幼兒把故事講一遍,
    2、出示詞語(yǔ)卡片讓幼兒認(rèn)識(shí)蜂蜜,雞蛋,花生等
    3、教師再講一遍故事,讓幼兒理解讓幼兒有初步理解
    4、教師和幼兒一起講故事,理解故事內(nèi)容,知道故事的大概意思
    5、教師示范表演,讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)祝你生日快樂(lè)
    6、幼兒戴頭飾表演故事,教師指導(dǎo),讓幼兒說(shuō)出祝你生日快樂(lè)等句子
    7、幼兒分組表演,讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)表演
    一只哈巴狗教案反思篇二
    《一只哈巴狗》是一首簡(jiǎn)單的4/2拍的兒童歌曲,節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。通過(guò)讓幼兒感受音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí),又培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)對(duì)藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和發(fā)現(xiàn)美得情感體會(huì)。
    1.學(xué)唱歌曲《一只哈巴狗》,知道并理解歌詞。
    2.在教師的示范和引導(dǎo)下,能掌握4/2拍節(jié)奏,并隨著音樂(lè)節(jié)奏用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。
    3.能感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),并喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)。
    《一只哈巴狗》微課視頻
    一、談話導(dǎo)入主題。
    教師:今天來(lái)了一位好朋友,它是哈巴狗。
    哈巴狗想和我們一起玩,我們歡迎它吧!
    二、講解歌詞內(nèi)容,幼兒觀看動(dòng)畫(huà)視頻。
    1.看動(dòng)畫(huà)理解歌詞內(nèi)容。
    一只哈巴狗(視頻:出現(xiàn)一只哈巴狗)
    坐在大門(mén)口(視屏:小狗出現(xiàn)在大門(mén)口)
    眼睛黑溜溜(視頻:小狗眼睛轉(zhuǎn)動(dòng))
    想吃肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗的想象,肉骨頭)
    吃完肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗吃骨頭動(dòng)畫(huà))
    尾巴搖一搖(視頻:小狗尾巴搖一搖)
    像我點(diǎn)點(diǎn)頭(視頻:小狗點(diǎn)點(diǎn)頭)
    2.看動(dòng)畫(huà),聽(tīng)歌曲。
    3.教師根據(jù)歌曲節(jié)奏介紹4/2拍節(jié)奏形式,并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行感知4/2拍節(jié)奏節(jié)奏的動(dòng)作演示。
    觀看視屏(拍頭、拍肩、拍手等)進(jìn)行節(jié)奏感知。
    4.根據(jù)視屏,幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏拍打展示表演,音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束。
    教師和幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏拍打表演?;顒?dòng)結(jié)束,揮手和小哈巴狗說(shuō)再見(jiàn)!
    幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下,能理解歌詞內(nèi)容并掌握4/2拍節(jié)奏,能跟隨著音樂(lè)節(jié)奏用自己的'肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。但仍有不足之處,個(gè)別幼兒在節(jié)奏的把控上不是特別準(zhǔn)確,一種節(jié)奏模式,出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)的情況,一會(huì)快一會(huì)慢。還有個(gè)別幼兒手口動(dòng)作不能統(tǒng)一,出現(xiàn)手上的動(dòng)作比嘴里歌曲時(shí)而快時(shí)而慢。通過(guò)本節(jié)課,我覺(jué)得在幼兒對(duì)節(jié)奏的感知不準(zhǔn)確方面,可以教師和幼兒一起,教師握著幼兒的手,跟隨音樂(lè)一起打節(jié)奏,多加練習(xí)一定會(huì)有所改善。另外,針對(duì)手口對(duì)應(yīng)不一節(jié)奏的幼兒,可以在日常生活中,多陪幼兒聽(tīng)音樂(lè),做練習(xí),逐漸提升幼兒對(duì)音樂(lè)的感知力。
    一只哈巴狗教案反思篇三
    1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
    2.注意將棉簽放回指定的顏料盤(pán)中,保持手指和畫(huà)面的干凈。
    3.對(duì)用棉簽添畫(huà)的活動(dòng)感興趣。
    4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
    1、人手一張畫(huà)好的狗圖片。
    2、棉簽若干,黑色顏料、抹布。
    3、斑點(diǎn)狗圖片活動(dòng)過(guò)程:
    1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):?jiǎn)鑶琛?BR>    2、師:這只小狗在干什么?(哭)
    3、師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒(méi)衣服、和別的小狗打架。)
    4、師:那我來(lái)問(wèn)問(wèn)它啊。
    5、師:你怎么啦,小狗?
    6、小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。
    師:原來(lái)這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認(rèn)識(shí)它了,所以它急的哭了。我們?cè)趺磶椭兀浚ńo它買(mǎi)件衣服、幫它畫(huà)一件。)師:我們先來(lái)幫它找找,看是不是掉在地上了。
    師:(老師偽裝找一找,可是沒(méi)找著)找不到哎。這樣吧,我們來(lái)幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的衣服什么樣子的,我們照著做一件。
    7、出示斑點(diǎn)狗的圖片,讓幼兒觀察斑點(diǎn)狗。
    師:它的衣服什么樣的?。浚ò椎?,有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。)師:哦,是的,狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫斑點(diǎn)狗。
    1、師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn))寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)
    2、師:猜猜看我們今天用它來(lái)干什么呢?
    3、教師示范師:棉簽怎么畫(huà)呢?我來(lái)試一試。(不蘸顏色,直接涂。)幼:看不出來(lái),沒(méi)有顏色。
    師:沒(méi)有顏色怎么辦呢?
    幼兒1:老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫(huà)。(他看見(jiàn)了,我放在一邊的顏料)師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫(huà)得先蘸好顏料。
    教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫(huà)了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。
    師:老師畫(huà)得好嗎?棉簽上沒(méi)有顏色了怎么辦呀?
    幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
    師:好的(教師再次正確示范)師:誰(shuí)愿意來(lái)幫我畫(huà)畫(huà)?
    幼兒舉手上前,老師請(qǐng)一到兩名幼兒繪畫(huà)黑斑點(diǎn)。
    幼:好的。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。
    1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn),給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服;
    2.提醒幼兒注意畫(huà)面整潔,點(diǎn)畫(huà)完將棉簽放回盤(pán)內(nèi)。
    師:今天,我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧?。ń處熀?jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗!
    一只哈巴狗教案反思篇四
    1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
    2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。
    3.體驗(yàn)?zāi)7鹿凸穭?dòng)作的樂(lè)趣。
    4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
    5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
    材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂(lè)光碟一張;
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞
    感受歌曲的特點(diǎn),學(xué)會(huì)演唱
    能夠試著邊唱邊做動(dòng)作,用自然流暢的聲音演唱歌曲
    1、故事:有一個(gè)小男孩,看到大門(mén)口有一只哈巴狗,他長(zhǎng)得一雙黑黝黝的眼睛,一對(duì)大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點(diǎn)頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
    2、教師提問(wèn):(1) 小男孩在大門(mén)口看到了什么?(幼兒說(shuō)出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))
    (2) 哈巴狗長(zhǎng)什么樣子???
    (3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?
    (4) 哈巴狗吃飽后,對(duì)小男孩做了什么?
    1、放音樂(lè)時(shí),讓幼兒做律動(dòng),用手打節(jié)拍
    2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門(mén)口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作,請(qǐng)表演有不同的幼兒上臺(tái)示范做給大家看。
    請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去
    一只哈巴狗教案反思篇五
    1、學(xué)唱歌曲《一只哈巴狗》,知道并理解歌詞。
    2、在教師的示范和引導(dǎo)下,能掌握4/2拍節(jié)奏,并隨著音樂(lè)節(jié)奏用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。
    3、能感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),并喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)。
    《一只哈巴狗》微課視頻
    一、談話導(dǎo)入主題。
    教師:今天來(lái)了一位好朋友,它是哈巴狗。
    哈巴狗想和我們一起玩,我們歡迎它吧!
    二、講解歌詞內(nèi)容,幼兒觀看動(dòng)畫(huà)視頻。
    1、看動(dòng)畫(huà)理解歌詞內(nèi)容。
    一只哈巴狗(視頻:出現(xiàn)一只哈巴狗)
    坐在大門(mén)口(視屏:小狗出現(xiàn)在大門(mén)口)
    眼睛黑溜溜(視頻:小狗眼睛轉(zhuǎn)動(dòng))
    想吃肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗的想象,肉骨頭)
    吃完肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗吃骨頭動(dòng)畫(huà))
    尾巴搖一搖(視頻:小狗尾巴搖一搖)
    像我點(diǎn)點(diǎn)頭(視頻:小狗點(diǎn)點(diǎn)頭)
    2、看動(dòng)畫(huà),聽(tīng)歌曲。
    3、教師根據(jù)歌曲節(jié)奏介紹4/2拍節(jié)奏形式,并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行感知4/2拍節(jié)奏節(jié)奏的動(dòng)作演示。
    觀看視屏(拍頭、拍肩、拍手等)進(jìn)行節(jié)奏感知。
    4、根據(jù)視屏,幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏拍打展示表演,音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束。
    教師和幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏拍打表演?;顒?dòng)結(jié)束,揮手和小哈巴狗說(shuō)再見(jiàn)!
    一只哈巴狗教案反思篇六
    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗,知道狗是人類的好朋友,它能幫助人類做很多的事。
    2、知道狗狗身上有細(xì)菌,我們摸了狗狗要洗手。
    3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣,我們應(yīng)及時(shí)為其清理,以免破壞環(huán)境。
    4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,快樂(lè)生活的良好情感。
    5、使幼兒掌握一些狗狗生活基本常識(shí)。
    場(chǎng)景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只,細(xì)菌圖畫(huà)一張。
    一、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗狗身上有細(xì)菌,摸了小狗要洗手。
    1、放音樂(lè),帶幼兒進(jìn)入狗的王國(guó)(爬行),參觀狗的王國(guó)。
    2、幼兒與狗自由玩耍。
    3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌,并出示細(xì)菌的圖片,告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
    4、幼兒念《洗手》的兒歌。
    二、認(rèn)識(shí)各種各樣的狗,讓幼兒知道狗是人類的好朋友。
    1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各種各樣狗的土圖片)。
    2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友,它能幫我們做很多的事情”。
    三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便,我們應(yīng)及時(shí)為其清理,愛(ài)護(hù)環(huán)境。
    1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫(huà)。
    2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦?”
    3、游戲《愛(ài)護(hù)環(huán)境》。
    a:許多狗狗出來(lái)玩,隨地大小便。
    b:我們是環(huán)保小衛(wèi)士,大小便都清理光。
    一只哈巴狗教案反思篇七
    1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
    2、觀察圖片,通過(guò)具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。
    3、感受休止符部分用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的快樂(lè)。
    1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。
    2、大門(mén)口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
    1、教師和幼兒圍坐在大門(mén)口,引出課題。
    教師:有一只哈巴狗出來(lái)了,它蹲在大門(mén)口,真可愛(ài),你們瞧!
    2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
    提問(wèn):哈巴狗蹲在大門(mén)口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))
    3、幼兒跟唱歌曲3遍。
    4、音樂(lè)游戲"小狗抓肉骨頭"
    (1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門(mén)口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂(lè)唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
    (2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
    (3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
    5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂(lè)表演。
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動(dòng)作提示。
    教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢?
    (2)幼兒聽(tīng)伴奏獨(dú)立歌唱,并做動(dòng)作兩遍左右。
    教師:這次我不唱歌了,請(qǐng)你們自己聽(tīng)著教學(xué)cd的伴奏,邊做動(dòng)作邊歌唱。
    (3)教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
    教師:誰(shuí)愿意到中間來(lái)表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的。次數(shù)。)
    請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
    一只哈巴狗教案反思篇八
    1.讓幼兒能理解故事能容,愿意表演。
    2.樂(lè)意學(xué)故事,愿意傾聽(tīng),能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句
    3.喜歡參加集體活動(dòng),愿意用漢語(yǔ)和小朋友一起表演
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    1.詞語(yǔ)卡片,故事圖片
    2.動(dòng)物頭飾
    3.生日禮物,蜂蜜,花生,雞蛋,牛奶等實(shí)物
    1.出示故事圖片,帶表情和動(dòng)作給幼兒把故事講一遍,
    2.出示詞語(yǔ)卡片讓幼兒認(rèn)識(shí)蜂蜜,雞蛋,花生等
    3.教師再講一遍故事,讓幼兒理解讓幼兒有初步理解
    4.教師和幼兒一起講故事,理解故事內(nèi)容,知道故事的大概意思
    5.教師示范表演,讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)祝你生日快樂(lè)
    6.幼兒戴頭飾表演故事,教師指導(dǎo),讓幼兒說(shuō)出祝你生日快樂(lè)等句子
    7.幼兒分組表演,讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)表演