在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
工作報告三百字高中生 高中班主任實(shí)習(xí)工作報告篇一
20x年x月x日
x中學(xué)
在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié);《電路分析》兩節(jié);平時。協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個別答疑。平時，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動會。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》。
我們的教育調(diào)查對象是x中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。
我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊老師也嚴(yán)厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴(yán)肅，言語很少?？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶住Ｎ覀儼嗟墓芾砭拖笫且徊咳詣拥臋C(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，確實(shí)體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
我想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來，每個人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。帶隊老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的班主任。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走。
工作報告三百字高中生 高中班主任實(shí)習(xí)工作報告篇二
一、用好教材
課本，是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗、包括一些擴(kuò)展學(xué)生知識面的閱讀小材料無不包含其中。特別是現(xiàn)在的新教材，可閱讀性更強(qiáng)。其中有很多精美的物理圖片、課外補(bǔ)充材料、小實(shí)驗、物理學(xué)史等等。這些內(nèi)容既能加強(qiáng)學(xué)生對物理概念和規(guī)律的理解，又常是出題的熱點(diǎn)。所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。”一個合格的教師一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材。
教師在課堂上應(yīng)有意識地將教材轉(zhuǎn)變成“學(xué)材”，使學(xué)生主體作用的發(fā)揮有豐滿堅實(shí)的基礎(chǔ)。那么，如何將教材轉(zhuǎn)化成“學(xué)材”呢?我認(rèn)為通過“教材+學(xué)法=學(xué)材”的模式便可實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托，教會學(xué)生如何會“學(xué)”，使學(xué)生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，以期盡早地獨(dú)立獲取知識。例如，對于“光電效應(yīng)”和“原子能級躍遷”，很多學(xué)生難以理解，我就及時給學(xué)生以方法指導(dǎo)，用淺顯的通俗的實(shí)例解釋微觀領(lǐng)域中的問題，幫助學(xué)生與宏觀領(lǐng)域中的規(guī)律作區(qū)別和比較。光電效應(yīng)發(fā)生時間極短用愛因斯坦“光子說”是很容易解釋的，一份光子能量只給一個電子，而不是給所有電子平均分配，這也符合一代偉人鄧小平的理論，“打破大鍋飯，讓少部分人先富起來”。一份能量只給一個電子，這個電子就迅速獲得能量，“脫穎而出”了，學(xué)生聽起來非常容易接受，再開句玩笑，鄧小平能提出“讓少部分人先富起來”的理論是否是學(xué)好了物理中的“光子說”呀!這樣學(xué)生就饒有興趣精神倍增了。只要多方面善于思考善于聯(lián)系，物理就會變得很容易學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中“學(xué)法”本身也是重要的知識和技能。學(xué)生掌握了正確的學(xué)法才能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，運(yùn)用”學(xué)法”進(jìn)行自學(xué)。這時，教材就具有了可讀性、可思考性，也就轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的“學(xué)材”。這恰恰就是素質(zhì)教育的基本要求。有些教師忽視了教材的重要性，而片面強(qiáng)調(diào)了練習(xí)冊的重要性，這是極其錯誤的。我感覺原因有以下幾點(diǎn):1.不利于物理學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)!2.不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。3.更不利于教師業(yè)務(wù)提高和成長。
二、和學(xué)生處好“關(guān)系”
21世紀(jì)的教學(xué)，不再是教師的高高在上，師道尊嚴(yán);而是在業(yè)務(wù)專長引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在生活方面做學(xué)生朋友和玩伴!真正意義上的“良師益友”!表現(xiàn)在:1.放下老師的架子，你的目的是傳道解惑，在某種層面上是平等的!又是不平等的!2..尊重學(xué)生 體現(xiàn)在你要善于在學(xué)生面前充當(dāng)一個聽眾的角色，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和其他方面內(nèi)容。一句話:溝通很重要。特別是年輕教師要善于和學(xué)生溝通，從某種意義上講，這方面能力不亞于業(yè)務(wù)能力。
三.教學(xué)上循序漸進(jìn)，降低梯度
泰山雖高，但一般人都可以翻越;懸崖峭壁雖不是很高，但一般人如沒有特殊的工具和一定的訓(xùn)練是翻不過去的。也就是說只有不可逾越的臺階，沒有不可翻越的高山。所以搭好臺階，降低梯度，在教學(xué)中顯得很重要。
降低梯度關(guān)鍵在于教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)了解學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識，幫助學(xué)生完成知識的同化。只有這樣，才能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，達(dá)到使學(xué)生把舊知識同化新知識的目的。為此,要求備課時細(xì)致捉摸高中教材所研究的問題跟初中教材曾研究的問題在言語、方法、思維特點(diǎn)等方面進(jìn)行類比，找出存在的差別和內(nèi)在的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系與差異，確定課堂教學(xué)中如何啟發(fā)與指導(dǎo)，使學(xué)生順利的利用新知識來同化舊知識。如講彈力，在初中階段只提彈簧伸長與外力的關(guān)系，也講了壓力的大小，但都沒有涉及產(chǎn)生彈力的原因。而高中教材講彈力，不僅要分析產(chǎn)生的原因，而且要討論彈力的大小以及他的方向。這就比初中學(xué)習(xí)的知識抽象，難度也大。那么如何促使知識的同化呢?教師在教學(xué)中必須考慮學(xué)生原有的知識，在課堂上再現(xiàn)彈簧伸長與壓縮的形式，分析彈力產(chǎn)生的彈力原因和方向然后演示其它物體產(chǎn)生形變而產(chǎn)生彈力的現(xiàn)象。目的是利用舊知識鞏固新知識。最后作微小的形變的試驗最終得出物體之間產(chǎn)生彈力的條件。這樣的教學(xué)方法及過程跟初中教學(xué)銜接起來，又滿足了高中教學(xué)的要求。
四、充分駕馭課堂
新課程的改革不僅是教材的改革，更是教學(xué)方法的改革，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，對老師的綜合素質(zhì)能力要求提高了。那么教學(xué)效果的好壞，課堂是關(guān)鍵!1.認(rèn)真?zhèn)湔n2.不要忘情于教，更要動情于管!
五、培養(yǎng)良好的分析問題的習(xí)慣
1.不可過分關(guān)注解題的特殊方法，應(yīng)重視解題的一般性問題。一般性的分析方法更便于起廣泛的指導(dǎo)作用。
2.重視解題的解前和解后的分析。特別是解后分析，要關(guān)注解的合理性，要看模型的運(yùn)用是否合理，結(jié)果是否符合客觀實(shí)際等。
3.講解習(xí)題過程中從定性分析到定量計算不要處理太快，以免學(xué)生顧此失彼，沒有建立起自己的物理思想。
六、及時總結(jié)和反思
每上完一節(jié)課，總感覺改進(jìn)的地方很多，如板書、新課的引入、例題的選擇、課后小結(jié)等等，這就需要我們在需要改進(jìn)的地方做好總結(jié)和批注!“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，一個教師如果寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師，”就是這個道理!
另外，我認(rèn)為，物理教學(xué)方法的選擇上應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，具體情況具體對待，關(guān)鍵是要博采眾長，綜合運(yùn)用，合理組織，并在教學(xué)全過程中貫徹啟發(fā)式，讓物理教學(xué)過程始終處于一定的問題情境之中，使之成為一個不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程，從而利于學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。
以上是我對自己物理教學(xué)的反思和總結(jié)，總結(jié)的很片面。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力提高自己的能力水平，使自己自己能勝任各個層次的物理教學(xué)，做一名優(yōu)秀的物理教師!
工作報告三百字高中生 高中班主任實(shí)習(xí)工作報告篇三
(1)對于氧化劑來說，同族元素的非金屬原子，它們的最外層電子數(shù)相同而電子層數(shù)不同時，電子層數(shù)越多，原子半徑越大，就越難得電子。因此，它們單質(zhì)的氧化性就越弱。
(2)金屬單質(zhì)的還原性強(qiáng)弱一般與金屬活動順序相一致。
(3)元素處于高價的物質(zhì)具有氧化性，在一定條件下可與還原劑反應(yīng)，在生成的新物質(zhì)中該元素的化合價降低。
(4)元素處于低價的物質(zhì)具有還原性，在一定條件下可與氧化劑反應(yīng)，在生成的新物質(zhì)中該元素的化合價升高。
(5)稀硫酸與活潑金屬單質(zhì)反應(yīng)時，是氧化劑，起氧化作用的是氧化劑，被還原生成h2，濃硫酸是強(qiáng)氧化劑。
(6)不論濃硝酸還是稀硝酸都是氧化性極強(qiáng)的強(qiáng)氧化劑，幾乎能與所有的金屬或非金屬發(fā)生氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)時，主要是得到電子被還原成no2，no等。一般來說濃硝酸常被還原為no2，稀硝酸常被還原為no。
(7)變價金屬元素，一般處于最高價時的氧化性最強(qiáng)，隨著化合價降低，其氧化性減弱，還原性增強(qiáng)。
氧化劑與還原劑在一定條件下反應(yīng)時，一般是生成相對弱的還原劑和相對弱的氧化劑，即在適宜的條件下，可用氧化性強(qiáng)的物質(zhì)制取氧化性弱的物質(zhì)，也可用還原性強(qiáng)的物質(zhì)制取還原性弱的物質(zhì)。
工作報告三百字高中生 高中班主任實(shí)習(xí)工作報告篇四
你們好！
一、工作內(nèi)容：
20__年8月26日：我校舉行了“高一新生軍訓(xùn)匯操表演”，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支組織成員維持秩序，使操場井然有序得到廣大師生的好評。同時，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支還進(jìn)行了“學(xué)生會納新活動”，大力宣傳使眾多的同學(xué)加入學(xué)生會。
20__年9月6日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支進(jìn)行了“第__屆主席團(tuán)換屆選舉”。
20__年9月9日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支各部門部長、成員，以及現(xiàn)主席團(tuán)委員慰問了“大方鎮(zhèn)敬老院”，給老人們耕地、打掃衛(wèi)生，陪老人們聊天，得到了大方鎮(zhèn)敬老院院長以及縣團(tuán)委的支持。
20__年9月18日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支在“大方縣福利院”“大方鎮(zhèn)敬老院”先后舉行了“中秋節(jié)尊老孝親”活動，活動上學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支為老人們準(zhǔn)備了節(jié)目，得到了團(tuán)縣委、大方縣公交公司、大方縣民政局、大方縣電視臺的大力支持，使活動有不小的影響力。
20__年10月13日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支再次探訪“大方鎮(zhèn)敬老院”，并與敬老院院長達(dá)成每月定期慰問老人的協(xié)議。
20__年10月24日：“大方縣第__屆完(職)中學(xué)生籃球運(yùn)動會”在我校舉行，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支組織禮儀隊協(xié)助了活動的正常開展，使大方三中學(xué)生會、學(xué)生團(tuán)總支得到縣教育局和各學(xué)校師生的好評。
20__年10月30日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支協(xié)助學(xué)校開展“全校學(xué)生家長會”，并維護(hù)學(xué)校治安管理，幫助家長找到班級。
20__年11月12日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支開展了“大方三中學(xué)生會第__屆換屆選舉”。
20__年11月28日：在我校開展的“第__屆學(xué)生田徑運(yùn)動會”上，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支全體干部積極出動，再一次維護(hù)好學(xué)校的賽場秩序。
20__年12月26日：我校開展了以“奉獻(xiàn)、愛心、互助、進(jìn)步”弘揚(yáng)志愿者精神的演講比賽，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支協(xié)助評委老師進(jìn)行打分、計時等，讓演講比賽順利進(jìn)行。
20__年12月27日：在召開的“社團(tuán)展示會”上，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支成員主動打掃會場，記錄社團(tuán)情況，吸取了管理社團(tuán)的經(jīng)驗并做一系列簡報。
二、存在問題：
1、個別部長以及成員的思想態(tài)度不端正，開會不到會場，活動不到現(xiàn)場，這是一個很嚴(yán)重的問題，所以我認(rèn)為定期召開的部門聯(lián)合會也不能少“端正態(tài)度”這一條。
2、個別干部把 baihuawen.c n自己做不好的事的責(zé)任都推到別人身上，應(yīng)要勇于承認(rèn)錯誤，及時改正，勤勤墾墾的完成工作，這樣才能進(jìn)步。
3、工作與學(xué)習(xí)的時間沖突，導(dǎo)致不能及時完成工作，應(yīng)學(xué)會調(diào)整時間，工作學(xué)習(xí)一起抓。
4、部長、成員出現(xiàn)職位的偏見，來到學(xué)生會是鍛煉能力為學(xué)校做事的，應(yīng)該樹立正確思想，學(xué)生會里應(yīng)該互相協(xié)作互相進(jìn)步，要嚴(yán)重批評這種干部和成員。
三、經(jīng)驗總結(jié)：
回顧這一年，我相信學(xué)生會將會在今后的工作中吸取經(jīng)驗，再接再厲，20__年我們收獲了許多，20__年的經(jīng)歷辛苦卻又滿懷喜悅，我堅信學(xué)生會這個大家庭會越來越團(tuán)結(jié)越來越奮進(jìn)，最終會成為學(xué)校的驕傲，希望來年再創(chuàng)輝煌！
工作報告三百字高中生 高中班主任實(shí)習(xí)工作報告篇五
【提案】全面普及高中義務(wù)教育
全國政協(xié)委員李和平在提案中建議修訂《中華人民共和國義務(wù)教育法》，將現(xiàn)行的九年義務(wù)教育制度延長為十二年義務(wù)教育，推行高中階段(含普通高中和職業(yè)高中)的全免費(fèi)教育，徹底解決缺少國家政策和資金保障的問題。他表示，目前我國浙江、山東、深圳、福州、珠海等地已經(jīng)進(jìn)行了十二年義務(wù)教育(高中納入義務(wù)教育)試點(diǎn)，可借鑒這些地方經(jīng)驗，在全國全面普及高中義務(wù)教育。
【點(diǎn)評】普通高中教育是連接九年義務(wù)教育和高等教育的紐帶，處于承上啟下的特殊地位，擔(dān)負(fù)著進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、為高等學(xué)校輸送優(yōu)秀人才職責(zé)，將普通高中教育納入義務(wù)教育范圍對普及十二年義務(wù)教育、健全完善高中教育機(jī)制意義重大。
工作報告
中，明確提出了要推動教育事業(yè)發(fā)展，教育問題一直都是一個國家或地區(qū)發(fā)展的根本，這次參加十二屆人大四次會議的不少委員也提出了教育方面的議案。
來自德州寧津的教師張虹華，有著24年一線教育經(jīng)驗，這次是她作為人大代表第一次參加山東省兩會，結(jié)合工作經(jīng)驗，她提出了加快普及高中義務(wù)教育的議案。
在本次政府工作報告中，明確提出了要推動教育發(fā)展，落實(shí)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)施意見，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。不少代表表示，這其實(shí)代表了政府推動教育改革的方向。
教育部規(guī)定，從2019年1月1號開始，取消一系列高考加分項目，加分項目“瘦身”,代表們表示，這對于學(xué)生以及我國教育的整體發(fā)展是一個巨大進(jìn)步。
代表們提出的問題很現(xiàn)實(shí)，也很有意義，希望通過兩會，能有越來越多老百姓關(guān)注的問題能得到進(jìn)一步解決。
工作報告三百字高中生 高中班主任實(shí)習(xí)工作報告篇一
20x年x月x日
x中學(xué)
在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié);《電路分析》兩節(jié);平時。協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個別答疑。平時，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動會。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》。
我們的教育調(diào)查對象是x中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。
我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊老師也嚴(yán)厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴(yán)肅，言語很少?？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶住Ｎ覀儼嗟墓芾砭拖笫且徊咳詣拥臋C(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，確實(shí)體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
我想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來，每個人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。帶隊老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的班主任。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走。
工作報告三百字高中生 高中班主任實(shí)習(xí)工作報告篇二
一、用好教材
課本，是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗、包括一些擴(kuò)展學(xué)生知識面的閱讀小材料無不包含其中。特別是現(xiàn)在的新教材，可閱讀性更強(qiáng)。其中有很多精美的物理圖片、課外補(bǔ)充材料、小實(shí)驗、物理學(xué)史等等。這些內(nèi)容既能加強(qiáng)學(xué)生對物理概念和規(guī)律的理解，又常是出題的熱點(diǎn)。所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。”一個合格的教師一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材。
教師在課堂上應(yīng)有意識地將教材轉(zhuǎn)變成“學(xué)材”，使學(xué)生主體作用的發(fā)揮有豐滿堅實(shí)的基礎(chǔ)。那么，如何將教材轉(zhuǎn)化成“學(xué)材”呢?我認(rèn)為通過“教材+學(xué)法=學(xué)材”的模式便可實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托，教會學(xué)生如何會“學(xué)”，使學(xué)生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，以期盡早地獨(dú)立獲取知識。例如，對于“光電效應(yīng)”和“原子能級躍遷”，很多學(xué)生難以理解，我就及時給學(xué)生以方法指導(dǎo)，用淺顯的通俗的實(shí)例解釋微觀領(lǐng)域中的問題，幫助學(xué)生與宏觀領(lǐng)域中的規(guī)律作區(qū)別和比較。光電效應(yīng)發(fā)生時間極短用愛因斯坦“光子說”是很容易解釋的，一份光子能量只給一個電子，而不是給所有電子平均分配，這也符合一代偉人鄧小平的理論，“打破大鍋飯，讓少部分人先富起來”。一份能量只給一個電子，這個電子就迅速獲得能量，“脫穎而出”了，學(xué)生聽起來非常容易接受，再開句玩笑，鄧小平能提出“讓少部分人先富起來”的理論是否是學(xué)好了物理中的“光子說”呀!這樣學(xué)生就饒有興趣精神倍增了。只要多方面善于思考善于聯(lián)系，物理就會變得很容易學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中“學(xué)法”本身也是重要的知識和技能。學(xué)生掌握了正確的學(xué)法才能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，運(yùn)用”學(xué)法”進(jìn)行自學(xué)。這時，教材就具有了可讀性、可思考性，也就轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的“學(xué)材”。這恰恰就是素質(zhì)教育的基本要求。有些教師忽視了教材的重要性，而片面強(qiáng)調(diào)了練習(xí)冊的重要性，這是極其錯誤的。我感覺原因有以下幾點(diǎn):1.不利于物理學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)!2.不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。3.更不利于教師業(yè)務(wù)提高和成長。
二、和學(xué)生處好“關(guān)系”
21世紀(jì)的教學(xué)，不再是教師的高高在上，師道尊嚴(yán);而是在業(yè)務(wù)專長引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在生活方面做學(xué)生朋友和玩伴!真正意義上的“良師益友”!表現(xiàn)在:1.放下老師的架子，你的目的是傳道解惑，在某種層面上是平等的!又是不平等的!2..尊重學(xué)生 體現(xiàn)在你要善于在學(xué)生面前充當(dāng)一個聽眾的角色，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和其他方面內(nèi)容。一句話:溝通很重要。特別是年輕教師要善于和學(xué)生溝通，從某種意義上講，這方面能力不亞于業(yè)務(wù)能力。
三.教學(xué)上循序漸進(jìn)，降低梯度
泰山雖高，但一般人都可以翻越;懸崖峭壁雖不是很高，但一般人如沒有特殊的工具和一定的訓(xùn)練是翻不過去的。也就是說只有不可逾越的臺階，沒有不可翻越的高山。所以搭好臺階，降低梯度，在教學(xué)中顯得很重要。
降低梯度關(guān)鍵在于教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)了解學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識，幫助學(xué)生完成知識的同化。只有這樣，才能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，達(dá)到使學(xué)生把舊知識同化新知識的目的。為此,要求備課時細(xì)致捉摸高中教材所研究的問題跟初中教材曾研究的問題在言語、方法、思維特點(diǎn)等方面進(jìn)行類比，找出存在的差別和內(nèi)在的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系與差異，確定課堂教學(xué)中如何啟發(fā)與指導(dǎo)，使學(xué)生順利的利用新知識來同化舊知識。如講彈力，在初中階段只提彈簧伸長與外力的關(guān)系，也講了壓力的大小，但都沒有涉及產(chǎn)生彈力的原因。而高中教材講彈力，不僅要分析產(chǎn)生的原因，而且要討論彈力的大小以及他的方向。這就比初中學(xué)習(xí)的知識抽象，難度也大。那么如何促使知識的同化呢?教師在教學(xué)中必須考慮學(xué)生原有的知識，在課堂上再現(xiàn)彈簧伸長與壓縮的形式，分析彈力產(chǎn)生的彈力原因和方向然后演示其它物體產(chǎn)生形變而產(chǎn)生彈力的現(xiàn)象。目的是利用舊知識鞏固新知識。最后作微小的形變的試驗最終得出物體之間產(chǎn)生彈力的條件。這樣的教學(xué)方法及過程跟初中教學(xué)銜接起來，又滿足了高中教學(xué)的要求。
四、充分駕馭課堂
新課程的改革不僅是教材的改革，更是教學(xué)方法的改革，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，對老師的綜合素質(zhì)能力要求提高了。那么教學(xué)效果的好壞，課堂是關(guān)鍵!1.認(rèn)真?zhèn)湔n2.不要忘情于教，更要動情于管!
五、培養(yǎng)良好的分析問題的習(xí)慣
1.不可過分關(guān)注解題的特殊方法，應(yīng)重視解題的一般性問題。一般性的分析方法更便于起廣泛的指導(dǎo)作用。
2.重視解題的解前和解后的分析。特別是解后分析，要關(guān)注解的合理性，要看模型的運(yùn)用是否合理，結(jié)果是否符合客觀實(shí)際等。
3.講解習(xí)題過程中從定性分析到定量計算不要處理太快，以免學(xué)生顧此失彼，沒有建立起自己的物理思想。
六、及時總結(jié)和反思
每上完一節(jié)課，總感覺改進(jìn)的地方很多，如板書、新課的引入、例題的選擇、課后小結(jié)等等，這就需要我們在需要改進(jìn)的地方做好總結(jié)和批注!“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，一個教師如果寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師，”就是這個道理!
另外，我認(rèn)為，物理教學(xué)方法的選擇上應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，具體情況具體對待，關(guān)鍵是要博采眾長，綜合運(yùn)用，合理組織，并在教學(xué)全過程中貫徹啟發(fā)式，讓物理教學(xué)過程始終處于一定的問題情境之中，使之成為一個不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程，從而利于學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。
以上是我對自己物理教學(xué)的反思和總結(jié)，總結(jié)的很片面。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力提高自己的能力水平，使自己自己能勝任各個層次的物理教學(xué)，做一名優(yōu)秀的物理教師!
工作報告三百字高中生 高中班主任實(shí)習(xí)工作報告篇三
(1)對于氧化劑來說，同族元素的非金屬原子，它們的最外層電子數(shù)相同而電子層數(shù)不同時，電子層數(shù)越多，原子半徑越大，就越難得電子。因此，它們單質(zhì)的氧化性就越弱。
(2)金屬單質(zhì)的還原性強(qiáng)弱一般與金屬活動順序相一致。
(3)元素處于高價的物質(zhì)具有氧化性，在一定條件下可與還原劑反應(yīng)，在生成的新物質(zhì)中該元素的化合價降低。
(4)元素處于低價的物質(zhì)具有還原性，在一定條件下可與氧化劑反應(yīng)，在生成的新物質(zhì)中該元素的化合價升高。
(5)稀硫酸與活潑金屬單質(zhì)反應(yīng)時，是氧化劑，起氧化作用的是氧化劑，被還原生成h2，濃硫酸是強(qiáng)氧化劑。
(6)不論濃硝酸還是稀硝酸都是氧化性極強(qiáng)的強(qiáng)氧化劑，幾乎能與所有的金屬或非金屬發(fā)生氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)時，主要是得到電子被還原成no2，no等。一般來說濃硝酸常被還原為no2，稀硝酸常被還原為no。
(7)變價金屬元素，一般處于最高價時的氧化性最強(qiáng)，隨著化合價降低，其氧化性減弱，還原性增強(qiáng)。
氧化劑與還原劑在一定條件下反應(yīng)時，一般是生成相對弱的還原劑和相對弱的氧化劑，即在適宜的條件下，可用氧化性強(qiáng)的物質(zhì)制取氧化性弱的物質(zhì)，也可用還原性強(qiáng)的物質(zhì)制取還原性弱的物質(zhì)。
工作報告三百字高中生 高中班主任實(shí)習(xí)工作報告篇四
你們好！
一、工作內(nèi)容：
20__年8月26日：我校舉行了“高一新生軍訓(xùn)匯操表演”，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支組織成員維持秩序，使操場井然有序得到廣大師生的好評。同時，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支還進(jìn)行了“學(xué)生會納新活動”，大力宣傳使眾多的同學(xué)加入學(xué)生會。
20__年9月6日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支進(jìn)行了“第__屆主席團(tuán)換屆選舉”。
20__年9月9日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支各部門部長、成員，以及現(xiàn)主席團(tuán)委員慰問了“大方鎮(zhèn)敬老院”，給老人們耕地、打掃衛(wèi)生，陪老人們聊天，得到了大方鎮(zhèn)敬老院院長以及縣團(tuán)委的支持。
20__年9月18日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支在“大方縣福利院”“大方鎮(zhèn)敬老院”先后舉行了“中秋節(jié)尊老孝親”活動，活動上學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支為老人們準(zhǔn)備了節(jié)目，得到了團(tuán)縣委、大方縣公交公司、大方縣民政局、大方縣電視臺的大力支持，使活動有不小的影響力。
20__年10月13日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支再次探訪“大方鎮(zhèn)敬老院”，并與敬老院院長達(dá)成每月定期慰問老人的協(xié)議。
20__年10月24日：“大方縣第__屆完(職)中學(xué)生籃球運(yùn)動會”在我校舉行，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支組織禮儀隊協(xié)助了活動的正常開展，使大方三中學(xué)生會、學(xué)生團(tuán)總支得到縣教育局和各學(xué)校師生的好評。
20__年10月30日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支協(xié)助學(xué)校開展“全校學(xué)生家長會”，并維護(hù)學(xué)校治安管理，幫助家長找到班級。
20__年11月12日：學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支開展了“大方三中學(xué)生會第__屆換屆選舉”。
20__年11月28日：在我校開展的“第__屆學(xué)生田徑運(yùn)動會”上，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支全體干部積極出動，再一次維護(hù)好學(xué)校的賽場秩序。
20__年12月26日：我校開展了以“奉獻(xiàn)、愛心、互助、進(jìn)步”弘揚(yáng)志愿者精神的演講比賽，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支協(xié)助評委老師進(jìn)行打分、計時等，讓演講比賽順利進(jìn)行。
20__年12月27日：在召開的“社團(tuán)展示會”上，學(xué)生會與學(xué)生團(tuán)總支成員主動打掃會場，記錄社團(tuán)情況，吸取了管理社團(tuán)的經(jīng)驗并做一系列簡報。
二、存在問題：
1、個別部長以及成員的思想態(tài)度不端正，開會不到會場，活動不到現(xiàn)場，這是一個很嚴(yán)重的問題，所以我認(rèn)為定期召開的部門聯(lián)合會也不能少“端正態(tài)度”這一條。
2、個別干部把 baihuawen.c n自己做不好的事的責(zé)任都推到別人身上，應(yīng)要勇于承認(rèn)錯誤，及時改正，勤勤墾墾的完成工作，這樣才能進(jìn)步。
3、工作與學(xué)習(xí)的時間沖突，導(dǎo)致不能及時完成工作，應(yīng)學(xué)會調(diào)整時間，工作學(xué)習(xí)一起抓。
4、部長、成員出現(xiàn)職位的偏見，來到學(xué)生會是鍛煉能力為學(xué)校做事的，應(yīng)該樹立正確思想，學(xué)生會里應(yīng)該互相協(xié)作互相進(jìn)步，要嚴(yán)重批評這種干部和成員。
三、經(jīng)驗總結(jié)：
回顧這一年，我相信學(xué)生會將會在今后的工作中吸取經(jīng)驗，再接再厲，20__年我們收獲了許多，20__年的經(jīng)歷辛苦卻又滿懷喜悅，我堅信學(xué)生會這個大家庭會越來越團(tuán)結(jié)越來越奮進(jìn)，最終會成為學(xué)校的驕傲，希望來年再創(chuàng)輝煌！
工作報告三百字高中生 高中班主任實(shí)習(xí)工作報告篇五
【提案】全面普及高中義務(wù)教育
全國政協(xié)委員李和平在提案中建議修訂《中華人民共和國義務(wù)教育法》，將現(xiàn)行的九年義務(wù)教育制度延長為十二年義務(wù)教育，推行高中階段(含普通高中和職業(yè)高中)的全免費(fèi)教育，徹底解決缺少國家政策和資金保障的問題。他表示，目前我國浙江、山東、深圳、福州、珠海等地已經(jīng)進(jìn)行了十二年義務(wù)教育(高中納入義務(wù)教育)試點(diǎn)，可借鑒這些地方經(jīng)驗，在全國全面普及高中義務(wù)教育。
【點(diǎn)評】普通高中教育是連接九年義務(wù)教育和高等教育的紐帶，處于承上啟下的特殊地位，擔(dān)負(fù)著進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、為高等學(xué)校輸送優(yōu)秀人才職責(zé)，將普通高中教育納入義務(wù)教育范圍對普及十二年義務(wù)教育、健全完善高中教育機(jī)制意義重大。
工作報告
中，明確提出了要推動教育事業(yè)發(fā)展，教育問題一直都是一個國家或地區(qū)發(fā)展的根本，這次參加十二屆人大四次會議的不少委員也提出了教育方面的議案。
來自德州寧津的教師張虹華，有著24年一線教育經(jīng)驗，這次是她作為人大代表第一次參加山東省兩會，結(jié)合工作經(jīng)驗，她提出了加快普及高中義務(wù)教育的議案。
在本次政府工作報告中，明確提出了要推動教育發(fā)展，落實(shí)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)施意見，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。不少代表表示，這其實(shí)代表了政府推動教育改革的方向。
教育部規(guī)定，從2019年1月1號開始，取消一系列高考加分項目，加分項目“瘦身”,代表們表示，這對于學(xué)生以及我國教育的整體發(fā)展是一個巨大進(jìn)步。
代表們提出的問題很現(xiàn)實(shí)，也很有意義，希望通過兩會，能有越來越多老百姓關(guān)注的問題能得到進(jìn)一步解決。