掌握一些的方法可以幫助學生更好的復習,歷史的復習方法有哪些?下面將為大家?guī)砀呖細v史的答題技巧,希望能夠幫助到大家。
運用各種歷史資料創(chuàng)設問題情景考察學生的知識理解、應用能力是多年來高考歷史學科的特色。
在新課改使用多版本教材(北京市有人教版和岳麓版兩套教材)的情況下,材料題的份量應該是只增不減。因此,掌握材料題的解答方法對答好歷史題至關重要。
材料型試題的答題步驟:
1、步驟一,審問題。
一般材料型的問答題在問題的設置上有三種提示語:第一種的提示語往往有“根據(jù)材料分析……”,就是解題時必須完全依據(jù)材料進行,答案就在材料中;第二種提示是“根據(jù)(或結(jié)合)所學知識分析……”,解題時要聯(lián)系所學過的教材知識,答案來自教材和所學知識。第三種是“根據(jù)材料并結(jié)合所學知識分析……”,解題時既要依據(jù)材料又要與教材知識相結(jié)合。
2、步驟二,帶著問題閱讀材料。
閱讀過程要注意對材料進行分層,一般要注意材料中的句號、分號、省略號。
3、步驟三,注意材料的出處和時間。
一般會在材料的開頭和后有提示。
4、步驟四,關注每段(種)材料。
試卷所給每段(種)材料都是有用的。
5、步驟五,作答過程。
不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學經(jīng)常犯的錯誤);要抓住關鍵詞,進行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學科術語;看分答題;多角度思考作答。
以上主要針對文字型材料題,近年圖表型材料題也日漸增多。
圖表型試題——主要是通過圖片或表格的形式來呈現(xiàn)歷史發(fā)展進程,并要求考生根據(jù)圖片或表格,揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現(xiàn)象的名稱、產(chǎn)生原因、目的、性質(zhì)、特點、經(jīng)過、結(jié)果和影響等內(nèi)容。
對這類型的題,平時要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現(xiàn)象的相關信息是上升的還是下降的,是起伏發(fā)展、曲折前進的還是總體向前的,同時利用好所給的文字說明并聯(lián)系所學過的相關知識,立足教材來分析、作答。
運用各種歷史資料創(chuàng)設問題情景考察學生的知識理解、應用能力是多年來高考歷史學科的特色。
在新課改使用多版本教材(北京市有人教版和岳麓版兩套教材)的情況下,材料題的份量應該是只增不減。因此,掌握材料題的解答方法對答好歷史題至關重要。
材料型試題的答題步驟:
1、步驟一,審問題。
一般材料型的問答題在問題的設置上有三種提示語:第一種的提示語往往有“根據(jù)材料分析……”,就是解題時必須完全依據(jù)材料進行,答案就在材料中;第二種提示是“根據(jù)(或結(jié)合)所學知識分析……”,解題時要聯(lián)系所學過的教材知識,答案來自教材和所學知識。第三種是“根據(jù)材料并結(jié)合所學知識分析……”,解題時既要依據(jù)材料又要與教材知識相結(jié)合。
2、步驟二,帶著問題閱讀材料。
閱讀過程要注意對材料進行分層,一般要注意材料中的句號、分號、省略號。
3、步驟三,注意材料的出處和時間。
一般會在材料的開頭和后有提示。
4、步驟四,關注每段(種)材料。
試卷所給每段(種)材料都是有用的。
5、步驟五,作答過程。
不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學經(jīng)常犯的錯誤);要抓住關鍵詞,進行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學科術語;看分答題;多角度思考作答。
以上主要針對文字型材料題,近年圖表型材料題也日漸增多。
圖表型試題——主要是通過圖片或表格的形式來呈現(xiàn)歷史發(fā)展進程,并要求考生根據(jù)圖片或表格,揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現(xiàn)象的名稱、產(chǎn)生原因、目的、性質(zhì)、特點、經(jīng)過、結(jié)果和影響等內(nèi)容。
對這類型的題,平時要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現(xiàn)象的相關信息是上升的還是下降的,是起伏發(fā)展、曲折前進的還是總體向前的,同時利用好所給的文字說明并聯(lián)系所學過的相關知識,立足教材來分析、作答。