海闊憑你躍，天高任你飛。愿你信心滿(mǎn)滿(mǎn)，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦繡第幾篇。學(xué)習(xí)的敵人是自己的知足，要使自己學(xué)一點(diǎn)東西，必需從不自滿(mǎn)開(kāi)始。以下是為大家整理的《小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃》供您查閱。
第一學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
本學(xué)期的三年級(jí)上年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對(duì)一個(gè)學(xué)期的知識(shí)該進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)效果的好壞，除了知識(shí)的傳授外，復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)不是單單的讀和背。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)讀書(shū)后四會(huì)單詞，以框架圖為復(fù)習(xí)資料，對(duì)本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的學(xué)過(guò)的知識(shí)加以復(fù)習(xí)。掌握教材中出現(xiàn)的重要句型和一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。能熟讀、鼓勵(lì)背誦本冊(cè)的課文，并能理解對(duì)話(huà)的情景和主題功能。
2、繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)知識(shí)較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索學(xué)生自己適合有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽(tīng)等各方面能有所提高和發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、26個(gè)字母：能熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)（聽(tīng)辨出字母讀音）、讀（字母準(zhǔn)確讀音）、寫(xiě)（字母大、小寫(xiě)）。做聽(tīng)寫(xiě)名字的練習(xí)（針對(duì)信息卡中填寫(xiě)名字）
2、單詞
1）歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)并聽(tīng)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣。本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：
食物衣服運(yùn)動(dòng)疾病寵物職業(yè)等（針對(duì)聽(tīng)力第七題填寫(xiě)信息卡）
2）按框架圖復(fù)習(xí)詞組。做看圖選短語(yǔ)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（針對(duì)筆試第二題）
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。
2)根據(jù)句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握句子。
3)指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話(huà)表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性，也能增加交際運(yùn)用功用。
4、閱讀。閱讀是知識(shí)和能力的積累和運(yùn)用，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題劃批的閱讀方法。
三、復(fù)習(xí)方法及原則
1、加強(qiáng)單詞的朗讀與書(shū)寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己大能力過(guò)好單詞關(guān)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的對(duì)話(huà)，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、句子作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。利用班里學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生資源，形成互助小組，幫助學(xué)困生歸納總結(jié)。
4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理卷子中出現(xiàn)的問(wèn)題。把錯(cuò)題和難題集中練習(xí),經(jīng)歷原題重做,再到靈活運(yùn)用。
5、多與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，家校合力共同提高學(xué)生成績(jī)。
第一學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
本學(xué)期的三年級(jí)上年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對(duì)一個(gè)學(xué)期的知識(shí)該進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)效果的好壞，除了知識(shí)的傳授外，復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)不是單單的讀和背。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)讀書(shū)后四會(huì)單詞，以框架圖為復(fù)習(xí)資料，對(duì)本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的學(xué)過(guò)的知識(shí)加以復(fù)習(xí)。掌握教材中出現(xiàn)的重要句型和一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。能熟讀、鼓勵(lì)背誦本冊(cè)的課文，并能理解對(duì)話(huà)的情景和主題功能。
2、繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)知識(shí)較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索學(xué)生自己適合有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽(tīng)等各方面能有所提高和發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、26個(gè)字母：能熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)（聽(tīng)辨出字母讀音）、讀（字母準(zhǔn)確讀音）、寫(xiě)（字母大、小寫(xiě)）。做聽(tīng)寫(xiě)名字的練習(xí)（針對(duì)信息卡中填寫(xiě)名字）
2、單詞
1）歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)并聽(tīng)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣。本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：
食物衣服運(yùn)動(dòng)疾病寵物職業(yè)等（針對(duì)聽(tīng)力第七題填寫(xiě)信息卡）
2）按框架圖復(fù)習(xí)詞組。做看圖選短語(yǔ)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（針對(duì)筆試第二題）
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。
2)根據(jù)句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握句子。
3)指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話(huà)表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性，也能增加交際運(yùn)用功用。
4、閱讀。閱讀是知識(shí)和能力的積累和運(yùn)用，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題劃批的閱讀方法。
三、復(fù)習(xí)方法及原則
1、加強(qiáng)單詞的朗讀與書(shū)寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己大能力過(guò)好單詞關(guān)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的對(duì)話(huà)，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、句子作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。利用班里學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生資源，形成互助小組，幫助學(xué)困生歸納總結(jié)。
4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理卷子中出現(xiàn)的問(wèn)題。把錯(cuò)題和難題集中練習(xí),經(jīng)歷原題重做,再到靈活運(yùn)用。
5、多與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，家校合力共同提高學(xué)生成績(jī)。