親愛(ài)的同學(xué)，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們啟航，展開(kāi)你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪。為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考練習(xí)。
篇一
一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
二、我會(huì)認(rèn),我會(huì)連。(8分)
shī féi qiāo mén cā pò jiān bǎng
擦破 肩膀 參加 熟睡 朦朧 匆忙 敲門(mén) 施肥
cān jiā shú shuì méng lóng cōng máng
三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。(6分)
1.李爺爺好(hǎo hào)助人為樂(lè),大家認(rèn)為他是一個(gè)好(hǎo hào)人。
2.今天的天氣很悶(mèn mēn)熱,他的心里感到一陣煩悶(mèn mēn)。
3.文彥博是的宰相(xiāng xiàng),他相(xiāng xiàng)信困難總是暫時(shí)的。
四、比一比,再組詞。(14分)
五、選詞填空。(6分)
贊美 贊揚(yáng)
1.聶耳用美妙的笛聲( )家鄉(xiāng)的湖光山色。
2.小明得到了老師的( ),他的心里甜滋滋的。
珍品 作品
3.徐悲鴻的奔馬圖,是世界上公認(rèn)的藝術(shù)( )。
4.他近新出了一部( )。
議論 討論
5.官員們一邊看一邊( ),這么大的象,到底有多重呢?
6.老師讓學(xué)生們?cè)谡n堂上( )問(wèn)題。
六、我會(huì)填。(14分)
1.仿照例子填詞語(yǔ)。(4分)
(1)例:一(頭)大象
一( )笛子 一( )大樹(shù) 一( )力量 一( )朋友
(2)例:懶洋洋 (3分)
(3)例:(一)本(正)經(jīng)(4分)
( )張( )望 水( )一( )( )望( )際 ( )神( )注
(4)例:反反復(fù)復(fù) (3分)
七、句子萬(wàn)花筒。(12分)
1.給句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
(1)這雙鞋子好看嗎□
(2)有刺的不一定都是刺猬呀□
(3)早上□我和爸爸一起去跑步□
2.我會(huì)連線。(5分)
飛流直下三千尺 寸有所長(zhǎng)
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 更上一層樓
欲窮千里目 疑是銀河落九天
尺有所短 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
三人行 必有我?guī)熝?BR> 3.連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
什么 爸爸 事 著急 您 這么 讓
4.修改病句。(2分)
聶耳是杰出的我國(guó)音樂(lè)家。
八、課內(nèi)閱讀。(9分)
蘇紅想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗( )地坐在樓梯旁,給畫(huà)增添了不少情趣。蘇紅( )地笑了。
爸爸看了,高興地說(shuō):“看到了吧,孩子!好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,( )往往能變成( )。”
1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
減少—( ) 難過(guò)—( )
2.蘇紅在弄臟的地方畫(huà)了一只 。(1分)
3.把下面的詞語(yǔ)填到選文中的括號(hào)里。(4分)
A.懶洋洋 B.好事 C.壞事 D.滿意
4.爸爸說(shuō)的話告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)
九、課外閱讀。(8分)
地球清潔工
動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局要招收一批清潔工。聽(tīng)到這個(gè)消息,很多動(dòng)物爭(zhēng)先恐后跑來(lái)報(bào)名。
主考官大猩猩問(wèn)動(dòng)物們都有些什么本領(lǐng)。小海鷗說(shuō),他能把人們乘船時(shí)扔到海里的剩菜吃掉;小鯽魚(yú)說(shuō),河里的水草、水蟲(chóng)和垃圾是他愛(ài)吃的食物;烏鴉說(shuō),他愛(ài)吃地上的蠅蛆、地蠶;蚯蚓說(shuō),他能吃掉地下的垃圾,再把它變成肥料,讓植物長(zhǎng)得更茂盛。
于是,小海鷗成了海洋清潔工,小鯽魚(yú)成了淡水清潔工,烏鴉成了地面清潔工,小蚯蚓成了地下清潔工。
1.擔(dān)任招收清潔工的主考官是 。(2分)
2.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。(4分)
小海鷗 小鯽魚(yú) 烏鴉 小蚯蚓
地下清潔工 地面清潔工 海洋清潔工 淡水清潔工
3.動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局要招收一批清潔工的目的是( )(2分)
A.使地球的環(huán)境變得更加美好。 B.讓小動(dòng)物們顯示自己的特長(zhǎng)。
十、看圖寫(xiě)話。(13分)
請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,抓住畫(huà)面主要意思,把畫(huà)面內(nèi)容表述出來(lái),注意句子結(jié)構(gòu)要完整。
篇二
一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)
二、給下列多音字選擇正確的讀音。(6分)
好(hǎo hào)人 盛(shènɡ chénɡ)開(kāi) 數(shù)一數(shù)(shù shǔ)
寶藏(cánɡ zànɡ) 縫(fènɡ fénɡ)衣服 重(zhònɡ chónɡ)新
三、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
海洋—洋流—( )—( )—( )
烤肉—肉餅—( )—( )—( )
任意—意思—( )—( )—( )
汗水—水杯—( )—( )—( )
四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
1.表示“看”的詞語(yǔ)有很多,如“觀察、左顧右盼”等,請(qǐng)你再寫(xiě)出三個(gè)表示這樣意思的詞語(yǔ):
2.表示學(xué)習(xí)精力集中的詞語(yǔ)有很多,如“聚精會(huì)神、全神貫注”等,請(qǐng)你再寫(xiě)出三個(gè)表示這樣意思的詞語(yǔ):
五、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)
干:A.沒(méi)有水分或水分少；B.空,徒然。
1.我剛洗的衣服很快就被太陽(yáng)曬干了。 ( )
2.遇到困難不動(dòng)腦筋干著急也沒(méi)用。 ( )
滿:A.全部充實(shí),沒(méi)有余地； B.十分,完全。
3.小紅學(xué)習(xí)的積極性滿高。 ( )
4.會(huì)議室里很快就坐滿了人。 ( )
六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
喃喃自( ) ( )機(jī)勃勃 ( )雪皚皚
( )言( )語(yǔ) 忐忑不( ) ( )花( )門(mén)
七、選詞填空。(4分)
慌張 慌忙 驚喜 驚訝
1.如果你遇到困難,可千萬(wàn)不要( )。
2.老虎來(lái)了,小動(dòng)物們( )逃跑了。
3.他( )地發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了。
4.他( )地說(shuō):“我的種子怎么不發(fā)芽?”
八、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1.到處 鮮花 綠樹(shù) 城市里 和 是(連詞成句)
2.他的畫(huà)兒一掛出來(lái),就有許多人欣賞。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子)
3.月亮爬上了山頂,真像一只彎彎的小船。(照樣子,寫(xiě)句子)
月亮爬上了山頂,
九、按原文填空。(6分)
1.春雨斷橋人不渡, 。
2.一年之計(jì)在于 ,一日之計(jì)在于 。一家之計(jì)在于 ,一生之計(jì)在于 。
3.茅檐常掃凈無(wú)苔, 。
十、閱讀理解。(17分)
(一)閱讀《稱(chēng)象》片段,回答問(wèn)題。(8分)
曹操問(wèn):“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)?”有的說(shuō):“得造一(竿 桿)大秤,砍一(顆 棵)大樹(shù)做秤桿?！庇械恼f(shuō):“有了大秤也不成啊,誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”也有的說(shuō):“辦法倒有一個(gè),就是把大象宰了,割成一塊一塊的再稱(chēng)?！辈懿俾?tīng)了直搖頭。
曹操的兒子曹沖才七歲,他站出來(lái),說(shuō):“我有個(gè)辦法,把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面在船舷上畫(huà)一條線;再把大象趕上岸,往船上裝石頭,直到船下沉到畫(huà)線的地方為止;然后再稱(chēng)船上的石頭,看石頭有多重,就知道大象有多重了?！?BR> 曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做,果然稱(chēng)出了大象的重量。
1.在文中括號(hào)里正確字的下面畫(huà)橫線。(2分)
2.用“有的說(shuō)……有的說(shuō)……有的說(shuō)……”寫(xiě)一句話。(2分)
3.在文中畫(huà)出曹沖稱(chēng)象的方法的句子。(2分)
4.本文寫(xiě)了幾種稱(chēng)象的方法?誰(shuí)的方法好?說(shuō)明了他的什么特點(diǎn)?(2分)
(二)閱讀《聰明的梅花鹿》,回答問(wèn)題。(9分)
聰明的梅花鹿
有一只老虎,遇見(jiàn)一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花鹿,不知道梅花鹿有什么本事,就問(wèn):“你身上的斑點(diǎn)是做什么用的啊?”梅花鹿說(shuō):“這是我吃老虎的記號(hào),我吃一只老虎,身上就長(zhǎng)一個(gè)斑點(diǎn)。”老虎一聽(tīng),嚇得拔腿就跑。
半路上,老虎遇見(jiàn)一只狐貍,就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽(tīng)了大笑起來(lái),說(shuō):“你上當(dāng)了。走,我跟你去把它捉來(lái),給你做午餐!”老虎說(shuō):“不,梅花鹿很可怕,也許你看見(jiàn)它會(huì)跑的?！焙傉f(shuō):“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了?！?BR> 梅花鹿看見(jiàn)老虎和狐貍一塊兒走來(lái),就喊:“狐貍啊,謝謝你把老虎捉來(lái),我正在找它呢!”老虎聽(tīng)了,以為上了狐貍的當(dāng),回頭就跑。結(jié)果狐貍被老虎拖死了。
1.故事一共出現(xiàn)了 種動(dòng)物,分別是 、 、 。(2分)
2.根據(jù)故事情節(jié)連線。(3分)
老虎 機(jī)智
梅花鹿 可悲
狐貍 愚笨
3.從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明?用線畫(huà)出來(lái)。(2分)
4.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛x了這個(gè)故事后受到的啟發(fā)。(2分)
。
十一、看圖寫(xiě)話。(15分)
圖片中的小朋友在干啥?平時(shí)你做過(guò)這樣的事情嗎?你是怎么做的?請(qǐng)把圖片的內(nèi)容與你的生活相結(jié)合,寫(xiě)一寫(xiě)做這件事的過(guò)程。
篇三
時(shí)間:60分鐘 總分:100分 得分:
一、字詞樂(lè)園。(40分)
1.下面讀音正確的一組是( )。 (2分)
A.涼爽(suǎng) 渾濁(zhuó)
B.橙(chéng)色 載(zài)歌載舞
C.扁擔(dān)(dān) 飲(yǐn)酒
D.睡著(zhuó) 蚯蚓(yǐn)
2.辨字組詞。(12分)
3.詞語(yǔ)巧搭配。(16分)
(1)填上合適的量詞。
一( )彩虹 一( )愿望
一( )糧食 一( )樹(shù)葉
(2)填上合適的動(dòng)詞。
( )波浪 ( )臺(tái)燈
( )地毯 ( )風(fēng)景
(3)填上合適的修飾詞。
( )的生活 ( )的星星
( )的白塔 ( )的麥浪
( )地聽(tīng) ( )地說(shuō)
( )地問(wèn) ( )地稱(chēng)贊
4.我會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)。(6分)
五( )( )紛 興( )( )烈
一望( )( ) ( )( )萬(wàn)機(jī)
南( )北( ) 翻( )越( )
(2)用橫線畫(huà)出(1)中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ),你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這樣的詞語(yǔ)吧。(2分)
(3)選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。(2分)
二、句子樂(lè)園。(18分)
1.仿寫(xiě)句子。(8分)
(1)水中魚(yú)兒望著我們,悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。(擬人句)
(2)冬天真有趣,我愿永遠(yuǎn)是冬天!
(3)天邊的晚霞像漲紅臉的少女。
(4)一位詩(shī)人一邊飲酒,一邊觀賞風(fēng)景。
2.按要求寫(xiě)句子。(6分)
(1)有什么比總理的祝福更可貴呢? (改成陳述句)
(2)我興奮地把這個(gè)夢(mèng)告訴了我的朋友。(改成“被”字句)
(3)魔法師的門(mén)被小老鼠敲得咚咚直響。(改成“把”字句)
3.看到下面的情景,你想說(shuō)點(diǎn)兒什么?(4分)
三、課文回顧。(5分)
1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的作者是 朝詩(shī)人 ,這首詩(shī)表達(dá)了
。
2.“做老鼠是不太好。不過(guò)我至少知道該怎么做。變成別的東西,說(shuō)不定更糟呢!”這句話告訴我們 。
3.學(xué)習(xí)了《聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話》一課,我明白了: 。
四、閱讀短文,回答問(wèn)題。(22分)
(一)課內(nèi)閱讀。(9分)
瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候,在那兒住過(guò)。
一天傍晚,毛主席看見(jiàn)一個(gè)老鄉(xiāng)挑著渾濁的水往家里走,便問(wèn):“這水挑來(lái)做什么用?”老鄉(xiāng)回答說(shuō):“吃呀!”毛主席疑惑地問(wèn):“這么臟的水,能吃嗎?”老鄉(xiāng)苦笑著說(shuō):“沒(méi)法子,再臟的水也得吃呀!”毛主席又問(wèn):“是從哪里挑的?”老鄉(xiāng)回答:“塘里挑的。”毛主席要老鄉(xiāng)帶他去看看。走了一陣,只見(jiàn)一口不大的池塘,雜草叢生,池水很臟。
第二天,毛主席就找來(lái)村里人一起商量挖水井的事。井位確定后,毛主席立刻拿起工具,帶頭挖了起來(lái)。大伙一起,挖的挖,鏟的鏟,干得熱火朝天。沒(méi)過(guò)幾天,一口水井就挖好了,涓涓的泉水噴涌而出。一位老大娘手捧清泉,激動(dòng)地說(shuō):“毛主席真是我們的大恩人哪!”
解放后,沙州壩人民把這口井稱(chēng)作“紅井”,并在井旁立了一塊石碑,上面刻著:“ , !”
1.這段文字選自課文《 》。(2分)
2.這口井位于 城外的 ,是 帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖的,解決了 的問(wèn)題。(4分)
3.按原文將后一段補(bǔ)充完整,并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(3分)
(二)課外閱讀。(13分)
為人民服務(wù)
張海迪從五歲起患有嚴(yán)重的疾病,脊椎板被摘取了六塊,全身胸部以下的肢體都已失去知覺(jué)。她站不起來(lái),不能走路,連生活都不能自理,更談不上上學(xué)了。
長(zhǎng)大以后,她想為社會(huì)做點(diǎn)工作,可是因?yàn)樗纳眢w有殘疾,有些單位不敢接收她。于是,她一方面主動(dòng)配合醫(yī)生治療,另一方面在艱難的條件下堅(jiān)持自學(xué)。她以驚人的毅力學(xué)完了小學(xué)和初中的課程,學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)知識(shí),掌握了針灸技術(shù),無(wú)私地為數(shù)千人治病。
有,張海迪給一個(gè)病人治病。她一只手支撐身體,一只手給病人扎針。時(shí)間一長(zhǎng),她的面頰上滲出了豆大的汗珠,兩眼直冒火花,頓時(shí)暈倒在病人身邊。一個(gè)殘疾人為什么能在困難面前,堅(jiān)持為人民服務(wù)呢?還是用張海迪自己的話來(lái)回答吧,她說(shuō):“是社會(huì)主義給了我溫暖,是人民給了我厚愛(ài),而我卻為社會(huì),為人民做得太少,因此我要把一切奉獻(xiàn)給人民?！?BR> 1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,涂上自己喜歡的顏色。(2分)
2.反義詞,對(duì)對(duì)碰。(2分)
困難→( ) 無(wú)私→( )
3.填上合適的詞語(yǔ)。(6分)
( )的汗珠 ( )的條件
( )的疾病
4.讀完張海迪的故事,你有什么感想?把你的想法寫(xiě)下來(lái)。(3分)
五、看圖寫(xiě)話。(15分)
仔細(xì)看圖,這是什么季節(jié)?圖中都有誰(shuí)?他們?cè)谑裁吹胤?這幾個(gè)小朋友在干什么?把你看到的、想到的告訴大家。
篇一
一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
二、我會(huì)認(rèn),我會(huì)連。(8分)
shī féi qiāo mén cā pò jiān bǎng
擦破 肩膀 參加 熟睡 朦朧 匆忙 敲門(mén) 施肥
cān jiā shú shuì méng lóng cōng máng
三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。(6分)
1.李爺爺好(hǎo hào)助人為樂(lè),大家認(rèn)為他是一個(gè)好(hǎo hào)人。
2.今天的天氣很悶(mèn mēn)熱,他的心里感到一陣煩悶(mèn mēn)。
3.文彥博是的宰相(xiāng xiàng),他相(xiāng xiàng)信困難總是暫時(shí)的。
四、比一比,再組詞。(14分)
五、選詞填空。(6分)
贊美 贊揚(yáng)
1.聶耳用美妙的笛聲( )家鄉(xiāng)的湖光山色。
2.小明得到了老師的( ),他的心里甜滋滋的。
珍品 作品
3.徐悲鴻的奔馬圖,是世界上公認(rèn)的藝術(shù)( )。
4.他近新出了一部( )。
議論 討論
5.官員們一邊看一邊( ),這么大的象,到底有多重呢?
6.老師讓學(xué)生們?cè)谡n堂上( )問(wèn)題。
六、我會(huì)填。(14分)
1.仿照例子填詞語(yǔ)。(4分)
(1)例:一(頭)大象
一( )笛子 一( )大樹(shù) 一( )力量 一( )朋友
(2)例:懶洋洋 (3分)
(3)例:(一)本(正)經(jīng)(4分)
( )張( )望 水( )一( )( )望( )際 ( )神( )注
(4)例:反反復(fù)復(fù) (3分)
七、句子萬(wàn)花筒。(12分)
1.給句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
(1)這雙鞋子好看嗎□
(2)有刺的不一定都是刺猬呀□
(3)早上□我和爸爸一起去跑步□
2.我會(huì)連線。(5分)
飛流直下三千尺 寸有所長(zhǎng)
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 更上一層樓
欲窮千里目 疑是銀河落九天
尺有所短 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
三人行 必有我?guī)熝?BR> 3.連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
什么 爸爸 事 著急 您 這么 讓
4.修改病句。(2分)
聶耳是杰出的我國(guó)音樂(lè)家。
八、課內(nèi)閱讀。(9分)
蘇紅想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗( )地坐在樓梯旁,給畫(huà)增添了不少情趣。蘇紅( )地笑了。
爸爸看了,高興地說(shuō):“看到了吧,孩子!好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,( )往往能變成( )。”
1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
減少—( ) 難過(guò)—( )
2.蘇紅在弄臟的地方畫(huà)了一只 。(1分)
3.把下面的詞語(yǔ)填到選文中的括號(hào)里。(4分)
A.懶洋洋 B.好事 C.壞事 D.滿意
4.爸爸說(shuō)的話告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)
九、課外閱讀。(8分)
地球清潔工
動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局要招收一批清潔工。聽(tīng)到這個(gè)消息,很多動(dòng)物爭(zhēng)先恐后跑來(lái)報(bào)名。
主考官大猩猩問(wèn)動(dòng)物們都有些什么本領(lǐng)。小海鷗說(shuō),他能把人們乘船時(shí)扔到海里的剩菜吃掉;小鯽魚(yú)說(shuō),河里的水草、水蟲(chóng)和垃圾是他愛(ài)吃的食物;烏鴉說(shuō),他愛(ài)吃地上的蠅蛆、地蠶;蚯蚓說(shuō),他能吃掉地下的垃圾,再把它變成肥料,讓植物長(zhǎng)得更茂盛。
于是,小海鷗成了海洋清潔工,小鯽魚(yú)成了淡水清潔工,烏鴉成了地面清潔工,小蚯蚓成了地下清潔工。
1.擔(dān)任招收清潔工的主考官是 。(2分)
2.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。(4分)
小海鷗 小鯽魚(yú) 烏鴉 小蚯蚓
地下清潔工 地面清潔工 海洋清潔工 淡水清潔工
3.動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局要招收一批清潔工的目的是( )(2分)
A.使地球的環(huán)境變得更加美好。 B.讓小動(dòng)物們顯示自己的特長(zhǎng)。
十、看圖寫(xiě)話。(13分)
請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,抓住畫(huà)面主要意思,把畫(huà)面內(nèi)容表述出來(lái),注意句子結(jié)構(gòu)要完整。
篇二
一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)
二、給下列多音字選擇正確的讀音。(6分)
好(hǎo hào)人 盛(shènɡ chénɡ)開(kāi) 數(shù)一數(shù)(shù shǔ)
寶藏(cánɡ zànɡ) 縫(fènɡ fénɡ)衣服 重(zhònɡ chónɡ)新
三、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
海洋—洋流—( )—( )—( )
烤肉—肉餅—( )—( )—( )
任意—意思—( )—( )—( )
汗水—水杯—( )—( )—( )
四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
1.表示“看”的詞語(yǔ)有很多,如“觀察、左顧右盼”等,請(qǐng)你再寫(xiě)出三個(gè)表示這樣意思的詞語(yǔ):
2.表示學(xué)習(xí)精力集中的詞語(yǔ)有很多,如“聚精會(huì)神、全神貫注”等,請(qǐng)你再寫(xiě)出三個(gè)表示這樣意思的詞語(yǔ):
五、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)
干:A.沒(méi)有水分或水分少；B.空,徒然。
1.我剛洗的衣服很快就被太陽(yáng)曬干了。 ( )
2.遇到困難不動(dòng)腦筋干著急也沒(méi)用。 ( )
滿:A.全部充實(shí),沒(méi)有余地； B.十分,完全。
3.小紅學(xué)習(xí)的積極性滿高。 ( )
4.會(huì)議室里很快就坐滿了人。 ( )
六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
喃喃自( ) ( )機(jī)勃勃 ( )雪皚皚
( )言( )語(yǔ) 忐忑不( ) ( )花( )門(mén)
七、選詞填空。(4分)
慌張 慌忙 驚喜 驚訝
1.如果你遇到困難,可千萬(wàn)不要( )。
2.老虎來(lái)了,小動(dòng)物們( )逃跑了。
3.他( )地發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了。
4.他( )地說(shuō):“我的種子怎么不發(fā)芽?”
八、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1.到處 鮮花 綠樹(shù) 城市里 和 是(連詞成句)
2.他的畫(huà)兒一掛出來(lái),就有許多人欣賞。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子)
3.月亮爬上了山頂,真像一只彎彎的小船。(照樣子,寫(xiě)句子)
月亮爬上了山頂,
九、按原文填空。(6分)
1.春雨斷橋人不渡, 。
2.一年之計(jì)在于 ,一日之計(jì)在于 。一家之計(jì)在于 ,一生之計(jì)在于 。
3.茅檐常掃凈無(wú)苔, 。
十、閱讀理解。(17分)
(一)閱讀《稱(chēng)象》片段,回答問(wèn)題。(8分)
曹操問(wèn):“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)?”有的說(shuō):“得造一(竿 桿)大秤,砍一(顆 棵)大樹(shù)做秤桿?！庇械恼f(shuō):“有了大秤也不成啊,誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”也有的說(shuō):“辦法倒有一個(gè),就是把大象宰了,割成一塊一塊的再稱(chēng)?！辈懿俾?tīng)了直搖頭。
曹操的兒子曹沖才七歲,他站出來(lái),說(shuō):“我有個(gè)辦法,把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面在船舷上畫(huà)一條線;再把大象趕上岸,往船上裝石頭,直到船下沉到畫(huà)線的地方為止;然后再稱(chēng)船上的石頭,看石頭有多重,就知道大象有多重了?！?BR> 曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做,果然稱(chēng)出了大象的重量。
1.在文中括號(hào)里正確字的下面畫(huà)橫線。(2分)
2.用“有的說(shuō)……有的說(shuō)……有的說(shuō)……”寫(xiě)一句話。(2分)
3.在文中畫(huà)出曹沖稱(chēng)象的方法的句子。(2分)
4.本文寫(xiě)了幾種稱(chēng)象的方法?誰(shuí)的方法好?說(shuō)明了他的什么特點(diǎn)?(2分)
(二)閱讀《聰明的梅花鹿》,回答問(wèn)題。(9分)
聰明的梅花鹿
有一只老虎,遇見(jiàn)一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花鹿,不知道梅花鹿有什么本事,就問(wèn):“你身上的斑點(diǎn)是做什么用的啊?”梅花鹿說(shuō):“這是我吃老虎的記號(hào),我吃一只老虎,身上就長(zhǎng)一個(gè)斑點(diǎn)。”老虎一聽(tīng),嚇得拔腿就跑。
半路上,老虎遇見(jiàn)一只狐貍,就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽(tīng)了大笑起來(lái),說(shuō):“你上當(dāng)了。走,我跟你去把它捉來(lái),給你做午餐!”老虎說(shuō):“不,梅花鹿很可怕,也許你看見(jiàn)它會(huì)跑的?！焙傉f(shuō):“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了?！?BR> 梅花鹿看見(jiàn)老虎和狐貍一塊兒走來(lái),就喊:“狐貍啊,謝謝你把老虎捉來(lái),我正在找它呢!”老虎聽(tīng)了,以為上了狐貍的當(dāng),回頭就跑。結(jié)果狐貍被老虎拖死了。
1.故事一共出現(xiàn)了 種動(dòng)物,分別是 、 、 。(2分)
2.根據(jù)故事情節(jié)連線。(3分)
老虎 機(jī)智
梅花鹿 可悲
狐貍 愚笨
3.從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明?用線畫(huà)出來(lái)。(2分)
4.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛x了這個(gè)故事后受到的啟發(fā)。(2分)
。
十一、看圖寫(xiě)話。(15分)
圖片中的小朋友在干啥?平時(shí)你做過(guò)這樣的事情嗎?你是怎么做的?請(qǐng)把圖片的內(nèi)容與你的生活相結(jié)合,寫(xiě)一寫(xiě)做這件事的過(guò)程。
篇三
時(shí)間:60分鐘 總分:100分 得分:
一、字詞樂(lè)園。(40分)
1.下面讀音正確的一組是( )。 (2分)
A.涼爽(suǎng) 渾濁(zhuó)
B.橙(chéng)色 載(zài)歌載舞
C.扁擔(dān)(dān) 飲(yǐn)酒
D.睡著(zhuó) 蚯蚓(yǐn)
2.辨字組詞。(12分)
3.詞語(yǔ)巧搭配。(16分)
(1)填上合適的量詞。
一( )彩虹 一( )愿望
一( )糧食 一( )樹(shù)葉
(2)填上合適的動(dòng)詞。
( )波浪 ( )臺(tái)燈
( )地毯 ( )風(fēng)景
(3)填上合適的修飾詞。
( )的生活 ( )的星星
( )的白塔 ( )的麥浪
( )地聽(tīng) ( )地說(shuō)
( )地問(wèn) ( )地稱(chēng)贊
4.我會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)。(6分)
五( )( )紛 興( )( )烈
一望( )( ) ( )( )萬(wàn)機(jī)
南( )北( ) 翻( )越( )
(2)用橫線畫(huà)出(1)中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ),你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這樣的詞語(yǔ)吧。(2分)
(3)選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。(2分)
二、句子樂(lè)園。(18分)
1.仿寫(xiě)句子。(8分)
(1)水中魚(yú)兒望著我們,悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。(擬人句)
(2)冬天真有趣,我愿永遠(yuǎn)是冬天!
(3)天邊的晚霞像漲紅臉的少女。
(4)一位詩(shī)人一邊飲酒,一邊觀賞風(fēng)景。
2.按要求寫(xiě)句子。(6分)
(1)有什么比總理的祝福更可貴呢? (改成陳述句)
(2)我興奮地把這個(gè)夢(mèng)告訴了我的朋友。(改成“被”字句)
(3)魔法師的門(mén)被小老鼠敲得咚咚直響。(改成“把”字句)
3.看到下面的情景,你想說(shuō)點(diǎn)兒什么?(4分)
三、課文回顧。(5分)
1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的作者是 朝詩(shī)人 ,這首詩(shī)表達(dá)了
。
2.“做老鼠是不太好。不過(guò)我至少知道該怎么做。變成別的東西,說(shuō)不定更糟呢!”這句話告訴我們 。
3.學(xué)習(xí)了《聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話》一課,我明白了: 。
四、閱讀短文,回答問(wèn)題。(22分)
(一)課內(nèi)閱讀。(9分)
瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候,在那兒住過(guò)。
一天傍晚,毛主席看見(jiàn)一個(gè)老鄉(xiāng)挑著渾濁的水往家里走,便問(wèn):“這水挑來(lái)做什么用?”老鄉(xiāng)回答說(shuō):“吃呀!”毛主席疑惑地問(wèn):“這么臟的水,能吃嗎?”老鄉(xiāng)苦笑著說(shuō):“沒(méi)法子,再臟的水也得吃呀!”毛主席又問(wèn):“是從哪里挑的?”老鄉(xiāng)回答:“塘里挑的。”毛主席要老鄉(xiāng)帶他去看看。走了一陣,只見(jiàn)一口不大的池塘,雜草叢生,池水很臟。
第二天,毛主席就找來(lái)村里人一起商量挖水井的事。井位確定后,毛主席立刻拿起工具,帶頭挖了起來(lái)。大伙一起,挖的挖,鏟的鏟,干得熱火朝天。沒(méi)過(guò)幾天,一口水井就挖好了,涓涓的泉水噴涌而出。一位老大娘手捧清泉,激動(dòng)地說(shuō):“毛主席真是我們的大恩人哪!”
解放后,沙州壩人民把這口井稱(chēng)作“紅井”,并在井旁立了一塊石碑,上面刻著:“ , !”
1.這段文字選自課文《 》。(2分)
2.這口井位于 城外的 ,是 帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖的,解決了 的問(wèn)題。(4分)
3.按原文將后一段補(bǔ)充完整,并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(3分)
(二)課外閱讀。(13分)
為人民服務(wù)
張海迪從五歲起患有嚴(yán)重的疾病,脊椎板被摘取了六塊,全身胸部以下的肢體都已失去知覺(jué)。她站不起來(lái),不能走路,連生活都不能自理,更談不上上學(xué)了。
長(zhǎng)大以后,她想為社會(huì)做點(diǎn)工作,可是因?yàn)樗纳眢w有殘疾,有些單位不敢接收她。于是,她一方面主動(dòng)配合醫(yī)生治療,另一方面在艱難的條件下堅(jiān)持自學(xué)。她以驚人的毅力學(xué)完了小學(xué)和初中的課程,學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)知識(shí),掌握了針灸技術(shù),無(wú)私地為數(shù)千人治病。
有,張海迪給一個(gè)病人治病。她一只手支撐身體,一只手給病人扎針。時(shí)間一長(zhǎng),她的面頰上滲出了豆大的汗珠,兩眼直冒火花,頓時(shí)暈倒在病人身邊。一個(gè)殘疾人為什么能在困難面前,堅(jiān)持為人民服務(wù)呢?還是用張海迪自己的話來(lái)回答吧,她說(shuō):“是社會(huì)主義給了我溫暖,是人民給了我厚愛(ài),而我卻為社會(huì),為人民做得太少,因此我要把一切奉獻(xiàn)給人民?！?BR> 1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,涂上自己喜歡的顏色。(2分)
2.反義詞,對(duì)對(duì)碰。(2分)
困難→( ) 無(wú)私→( )
3.填上合適的詞語(yǔ)。(6分)
( )的汗珠 ( )的條件
( )的疾病
4.讀完張海迪的故事,你有什么感想?把你的想法寫(xiě)下來(lái)。(3分)
五、看圖寫(xiě)話。(15分)
仔細(xì)看圖,這是什么季節(jié)?圖中都有誰(shuí)?他們?cè)谑裁吹胤?這幾個(gè)小朋友在干什么?把你看到的、想到的告訴大家。