無論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇一
大家好！
突如其來的新冠疫情，打亂了我們擁抱春天的步伐。此時(shí)的你們，與奮戰(zhàn)在抗疫第一線的黨員干部、志愿者一樣，正在隔離室里或居家與看不見的對(duì)手進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的戰(zhàn)斗，你們同樣是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的“戰(zhàn)士”。疫情防控正處在關(guān)鍵期，做好隔離就是對(duì)疫情防控最大的貢獻(xiàn)，是對(duì)自己和家人的負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)的擔(dān)當(dāng)！隔離不隔心，隔離不隔愛。你們行動(dòng)受限，承受了不小壓力，我們感同身受。學(xué)校黨委始終關(guān)心關(guān)注著你們的生活狀況，全力當(dāng)好大家的“服務(wù)管家”，我們隨時(shí)在你們身邊，永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。大家要保持樂觀心態(tài)，保持清潔衛(wèi)生，好好休息、適當(dāng)鍛煉，如期解除隔離，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作。
疫情關(guān)頭，更需眾志成城。對(duì)在校隔離的教職工而言，學(xué)校條件有限，無法為大家提供更優(yōu)質(zhì)的生活條件；在校參與防疫人員少、承擔(dān)的任務(wù)重，有時(shí)服務(wù)保障難免不周全，一些不如人意的地方，大家要多理解多配合。居家隔離的教職工，要嚴(yán)格遵守隔離管控規(guī)定，自覺服從社區(qū)管理，盡力完成本職工作任務(wù)，一如既往支持學(xué)校疫情防控工作。攜手抗疫，安好可期。我們堅(jiān)信，只要大家心往一處想、勁往一處使，就一定能夠攜手戰(zhàn)勝疫情，“疫”去春來，一切皆安。祝愿大家身體健康，心情愉快。早日解除隔離。
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20xx年xx月xx日
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇二
多么感人肺腑的話語，只寥寥幾字就把對(duì)于祖國(guó)的愛描繪的淋漓盡致！
這次的.疫情于寒假期間爆發(fā)，給了我們一個(gè)出其不意，但是我的.祖國(guó)，您只是患了一場(chǎng)小感冒，不久就會(huì)好的。中國(guó)，我相信你！
當(dāng)醫(yī)者在抗疫前線奮力救治，我們?cè)谧鍪裁矗慨?dāng)商人慷慨無私捐獻(xiàn)財(cái)富，我們?cè)谧鍪裁?？?dāng)政府為控制疫情出謀策劃，我們?yōu)檫@次災(zāi)難，這個(gè)國(guó)家貢獻(xiàn)什么力量？可能你說，我在家里呆著，不添麻煩就是最好的了。這樣你甘心嗎？中國(guó)有這十四億人口，你就是這其中的一分子，每個(gè)人都齊心協(xié)力對(duì)抗疫情，這十四億份力量趕不走疫情不成？中國(guó)，我相信你！
曾經(jīng)的非典、禽流感都沒有阻攔我國(guó)前進(jìn)的腳步，你一個(gè)小小的新型冠狀病毒別妄想能就此讓中國(guó)倒下？讓我們堅(jiān)守防線，擊敗疫情！這次疫情我會(huì)擔(dān)起作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，中國(guó)，我相信你！
我會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，雖然不知道前方有多少困難?；蛟S我會(huì)從研，站在研究抵制病情的藥物的第一位；或許我會(huì)從文，以書面的形式給人們帶來精神上的慰藉；或許我會(huì)從醫(yī)，成為一個(gè)治病救人的醫(yī)生，與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)！但我更多可能是一個(gè)碌碌無為的普通人，不過我愿意貢獻(xiàn)自己的力量，錢財(cái)，精力，為了祖國(guó)。中國(guó)，我相信你！
雖然國(guó)家有難，可社會(huì)上依舊潛伏著黑心鬼，趁著危急混亂敲詐人們的血汗錢，美名其曰特殊時(shí)期，特殊待遇，把口罩賣出幾十甚至幾百的天價(jià)，這種人，不去地獄去哪里？所以，在這種關(guān)頭，我們更加不能松懈，一定要把這些黑心鬼一個(gè)一個(gè)揪出來，讓他們嘗嘗自己種下的苦果。中國(guó)，我相信你！
中國(guó)，我相信你！
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇三
一、 本單位疫情防控工作基本情況
為有效預(yù)防和新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，從元月26號(hào)接到市職成教處第一個(gè)通知后，我校高度重視，迅速成立了疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了領(lǐng)導(dǎo)工作電話會(huì)議，安排部署工作，要求各科室、各位教師積極配合，層層落實(shí)，制定周密方案，做了新型冠狀病毒疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案。
1、首先排查了鄂籍或常住地在湖北省，在本校就讀的基本情況，寒假期間到湖北省探親、旅游學(xué)生情況，20_年12月以后在湖北省企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的學(xué)生。
2、要求全體教職工做好本職工作，保證信息暢通，在保護(hù)好自身安全的情況下配合學(xué)校工作，做好防控工作。
3、學(xué)校開學(xué)日期延后，要求學(xué)生等候通知，各班主任在群里發(fā)“給學(xué)生的一封信”，要求學(xué)生不聚會(huì)、不外出、不探親訪友，做好本人及家人的防疫工作，有事上報(bào)，不得隱瞞不報(bào)。
4、積極做好宣傳，通過學(xué)校微信群、班級(jí)群等，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，要求學(xué)生疫情時(shí)期不出門，不探親訪友、不聚會(huì)、不到人多的地方。做好學(xué)生本人和家人的.安全預(yù)防措施，安排好在家的學(xué)習(xí)和生活，有什么問題及時(shí)通信。
5、隨時(shí)做好學(xué)校疫情防治工作，盡管學(xué)生不在校，但要時(shí)刻保持高度緊張，做好學(xué)校內(nèi)部消毒防病準(zhǔn)備工作，無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校園，學(xué)生不準(zhǔn)提前返校，每天安排一位領(lǐng)導(dǎo)值班，遇到情況隨時(shí)上報(bào)。
三、下一步工作安排和措施
隨時(shí)疫情高發(fā)期的到來，學(xué)校要高度重視此次疫情，把全體師生的生命安全和身體健康放到第一位，全體師生和學(xué)校和保持高度一致，保證信息暢通，有問題做好及時(shí)反饋，做好疫區(qū)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)工作，班主任和學(xué)生要保持信息暢通，有問題及時(shí)匯報(bào)，每天讓學(xué)生在班級(jí)群里上報(bào)在家情況，告訴學(xué)生要做到三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)出門、不準(zhǔn)返校、不準(zhǔn)有問題不報(bào)告。
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇四
學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校教育不可缺少的環(huán)節(jié),也是改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要部分。我校牢固樹立了“健康第一”的思想與觀念，積極做好預(yù)防傳染病的宣傳工作，加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生教育，堅(jiān)持不斷的提高學(xué)生的健康水平。
為了全面貫徹落實(shí)《傳染病防治法》與上級(jí)有關(guān)傳染病防治要求，我校實(shí)行以預(yù)防為主，完善傳染病防治的長(zhǎng)效工作機(jī)制，建立學(xué)生健康晨午檢制度，對(duì)在校學(xué)生實(shí)施晨午檢。
學(xué)校每年根據(jù)不同季節(jié)開展常見病、多發(fā)病、傳染病為主的宣傳工作，健康教育形式多樣化。平時(shí)利用校廣播、學(xué)校宣傳欄、各班級(jí)黑板報(bào)、班級(jí)主題會(huì)等進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育，如愛眼日、無煙日、愛牙日、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、傳染病的預(yù)防等等，教育學(xué)生勤洗手、勤講個(gè)人衛(wèi)生，多吃一些預(yù)防感冒的食物，多參加體育鍛煉等等。
1、增強(qiáng)傳染病防病意識(shí)與觀念
學(xué)校利用校廣播、宣傳畫等，多方面、多角度地向教師、學(xué)生進(jìn)行《傳染病防治法》以及怎樣預(yù)防傳染病的宣傳。
1)每班在健康教育課上宣傳有關(guān)傳染病的預(yù)防及傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2)利用宣傳畫向?qū)W生宣傳傳染病的有關(guān)知識(shí)。
2、積極開展活動(dòng)，提高健康意識(shí)
學(xué)校結(jié)合自身的實(shí)際，切實(shí)開展了一系列的健康教育活動(dòng)。
1)積極、主動(dòng)地預(yù)防感冒。在大范圍宣傳教育的基礎(chǔ)上，首先在學(xué)校范圍內(nèi)開展預(yù)防活動(dòng)，例如教室里開窗通風(fēng)等。
2)加強(qiáng)體育鍛煉，隔離重號(hào)病人等。要求學(xué)生督促家長(zhǎng)在家庭里開展一定的預(yù)防措施；要求學(xué)生積極參加鍛煉身體，注意飲食和營(yíng)養(yǎng)，提高自身免疫力；注意保持室內(nèi)空氣流通；在疾病流行期，不宜到人口密集地和空氣不流通處滯留等。
1、發(fā)現(xiàn)有患者立刻通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院就診。
2、對(duì)有患者的班級(jí)加強(qiáng)消毒，其他班級(jí)一般消毒。
3、復(fù)學(xué)時(shí)一定要經(jīng)查診，確已康復(fù)，方可進(jìn)教室上課。
通過對(duì)比上學(xué)年體檢報(bào)告分析：我們還要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳的力度，使學(xué)生保持良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持戶外運(yùn)動(dòng)，適度進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，增強(qiáng)心肺功能。
今后我校將進(jìn)一步全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，把預(yù)防傳染病的各項(xiàng)工作做得更好，確保全體師生平安、健康，營(yíng)造一個(gè)低碳，衛(wèi)生，環(huán)境更優(yōu)美的校園。
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇五
你們辛苦了!
疫情突然來襲，打亂了我們的生活。重大考驗(yàn)面前，扶風(fēng)縣委縣政府堅(jiān)持人民至上，生命至上的理念，打響了疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為了您和他人的生命健康，為了全縣疫情防控大局，您暫時(shí)與親人和朋友分開了，這是您為疫情防控親自做出的貢獻(xiàn)!我們專班全體同志衷心感謝您對(duì)疫情防控大局的服從、支持與理解。
親人們，同飲一方水，共守一片天。我們知道隔離給您的生活帶來諸多不便，或許您有孩子要陪伴，或許您有老人要照料，或許有蘋果還沒有賣，有攤位還要守，或許……您犧牲個(gè)人的自由換取更多人的自由。在我們心中，您是英雄!
不管身在何方，我們的心都在一起。但是，隔離是義務(wù)，隔離更是保護(hù)。請(qǐng)您堅(jiān)持!再堅(jiān)持!相信有我們的堅(jiān)持，有社會(huì)各界的萬眾一心，我們必將以最快的速度打贏這場(chǎng)扶風(fēng)保衛(wèi)戰(zhàn)！
親人們，我們的家人暫時(shí)按下“暫停鍵”,但是，在黨中央和省市縣委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，扶風(fēng)縣廣大黨員干部、醫(yī)護(hù)人員、公安干警、志愿者和各界愛心人士，紛紛主動(dòng)按下了“加速鍵”,他們舍小家為大家，來不及安頓親人，顧不上個(gè)人安危，披堅(jiān)執(zhí)銳，投身戰(zhàn)疫，守護(hù)我們的安全，服務(wù)我們的急難愁盼。
配合在風(fēng)情園醫(yī)學(xué)觀察中心酒店隔離。
在風(fēng)情園醫(yī)學(xué)觀察中心，我們隔離專班17名同志將陪護(hù)你左右，共同等候這一場(chǎng)疫情過去，等候人們會(huì)摘下口罩露出欣喜的笑容，等候大街小巷再次行人車馬川流不息，等待明媚的陽(yáng)光照亮扶風(fēng)的土地。讓我們共同期待，跨過這個(gè)不尋常的晚秋，擁有一個(gè)精神抖擻的明天。
這是一場(chǎng)扶風(fēng)保衛(wèi)戰(zhàn)，我們將與大家一起共擔(dān)時(shí)艱，迎接大家解除隔離、步入正常生活軌道的那一天。
關(guān)中風(fēng)情園醫(yī)學(xué)觀察中心
此致
敬禮！
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20xx年xx月xx日
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇六
新冠疫情肆虐，防控形勢(shì)嚴(yán)峻。目前，我們正經(jīng)歷一個(gè)非常特殊的暑假，多地發(fā)生新冠疫情，我們菏澤疫情防控形勢(shì)十分嚴(yán)峻。為科學(xué)有效抵御新冠疫情，指導(dǎo)學(xué)生安排好假期的核酸檢測(cè)、生活和學(xué)習(xí)，我校按照各級(jí)指示，開展了一系列抗疫防控工作，具體工作內(nèi)容如下。
一、學(xué)校高度重視，成立工作小組，壓緊壓實(shí)責(zé)任。
學(xué)校要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)工作指示要求，成立應(yīng)急工作小組，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部模范帶頭作用，壓實(shí)責(zé)任，各司其職，全力以赴，補(bǔ)短板，強(qiáng)弱項(xiàng)，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
二、突出抓好摸排，確保全面覆蓋，嚴(yán)細(xì)各類措施。
嚴(yán)格落實(shí)師生分包制度，全面摸排，不留死角，不漏一人。要突出重點(diǎn)，對(duì)外出教師和學(xué)生要逐一登記，逐一聯(lián)系，建立外出報(bào)備檔案，掌握情況，同時(shí)注重人文關(guān)懷，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，做好思想工作。要按照上級(jí)要求及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)各類材料，堅(jiān)決杜絕遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。
三、
嚴(yán)防死守陣地，加強(qiáng)值班要求，嚴(yán)格人員進(jìn)出。
學(xué)校加強(qiáng)假期值班要求，中層班子充分發(fā)揮模范作用。我校假期假期，每天都有中層干部值班，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，及時(shí)掌控、了解、協(xié)調(diào)校園及師生的防疫信息，全天候、無死角的值守，做好有力保障。
學(xué)校細(xì)化門衛(wèi)值班制度，非值班人員非經(jīng)許可不得進(jìn)入校園，確需進(jìn)校園的，必須按照六部檢測(cè)法操作后，方可佩戴口罩進(jìn)校。落實(shí)消毒措施，對(duì)關(guān)鍵位置如傳達(dá)室、監(jiān)控室、值班室、經(jīng)常使用的衛(wèi)生間等經(jīng)常消毒。
強(qiáng)化陣地意識(shí)，從嚴(yán)管理校園，與校園無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校,對(duì)不服從管理的一律嚴(yán)肅處理。
四、保障物資儲(chǔ)備，每天進(jìn)行消毒殺菌，改善環(huán)境衛(wèi)生。
按照上級(jí)要求和標(biāo)準(zhǔn)，加大物資儲(chǔ)備力度，全面準(zhǔn)備口罩、測(cè)溫儀、消毒液等物資。積極開展衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)消殺，改善校園環(huán)境。
五、強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)政策解讀，開展防疫宣傳。
充分利用校園網(wǎng)、微信等網(wǎng)絡(luò)渠道，宣傳防疫政策、防控措施和防控知識(shí)，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)疫情，既高度重視又樹立信心，以緩解學(xué)生對(duì)疫情的焦慮心理，堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心。學(xué)校還注意發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中的人物事跡，講好防疫故事，凝聚戰(zhàn)勝疫情的信心和力量，營(yíng)造良好氛圍。
六、切實(shí)關(guān)懷師生，減少人員接觸，注意自我防護(hù)。
在疫情形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻的情況下，我校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各班班主任及時(shí)發(fā)布全員核酸檢測(cè)通知，讓全體師生在核酸檢測(cè)時(shí)做到應(yīng)檢盡檢，確保不漏一人。同時(shí)提醒師生，盡可能減少人員流動(dòng)，避免不必要的人員接觸。
疫情面前顯擔(dān)當(dāng)，防范新冠，從我做起，人人有責(zé)。我校把防控疫情工作作為當(dāng)前重大的任務(wù)，認(rèn)真履職盡責(zé)，群策群力，必將贏得這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利。
元旦假期“疫情防控”工作報(bào)告
元旦假期“疫情防控”工作報(bào)告
疫情防控“物防”工作報(bào)告
縣財(cái)政局疫情防控工作報(bào)告
換屆與疫情防控工作報(bào)告
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇七
原本在9月開學(xué)季來臨之前，福建疫情防控形勢(shì)已逐步平穩(wěn)進(jìn)入常態(tài)化階段，但兇猛的新冠病毒又以更加隱蔽的方式悄然來襲，導(dǎo)致我省疫情防控形勢(shì)突然嚴(yán)峻。
此次莆田仙游、泉州泉港地區(qū)疫情風(fēng)險(xiǎn)陡然升級(jí)，迫使您和您的家人必須暫時(shí)以居家隔離的方式配合完成本階段疫情防控工作。在此，億力集團(tuán)公司黨委、工會(huì)向您和您的家人致以誠(chéng)摯的問候和衷心的感謝！
配合做好疫情防控工作是《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》賦予每一位公民的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)前我省正面臨新一輪疫情防控最緊急的時(shí)刻，希望您保持積極樂觀的心態(tài)，自覺遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行居家隔離要求，從嚴(yán)做好自我防護(hù)，堅(jiān)持勤洗手、常清潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，并積極配合做好核酸檢測(cè)等相關(guān)工作。在居家隔離期間，億力集團(tuán)將竭盡所能為您提供健康關(guān)懷和生活服務(wù)，您有何需求可以向集團(tuán)或所屬公司黨組織、工會(huì)組織反映，集團(tuán)的廣大黨員干部和員工正與您并肩作戰(zhàn)，抗擊疫情！
再次感謝您的支持與配合！祝您健康平安！闔家幸福！
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20xx年xx月xx日
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇八
您們好！
當(dāng)前全國(guó)新冠疫情多點(diǎn)暴發(fā)，國(guó)家政府為了更好更安全的防控疫情的生長(zhǎng)，采取了一系列的科學(xué)的防控措施：雖然我們的家鄉(xiāng)有的封城、有的隔離觀察，給我們的生活帶來不便，同時(shí)承受不同壓力，但這都是暫時(shí)的，相信我們的國(guó)家政府一定會(huì)用科學(xué)方式疫情防控，疫情很快過去。
“隔離疫情，不隔離愛”，因?yàn)槲覀兺浅饺耍?BR> 時(shí)刻記住：您還有“超越百年”這個(gè)家；
您還有李博老師和500多個(gè)兄弟姐妹的依靠！
相信：我們超越人：無所能無所不能的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力；
我們超越人：積極、向上、陽(yáng)光的精神；我們一定要化壓力為動(dòng)力！
隔離不掉隊(duì)，居家不掉線，隔離、居家是一種愛護(hù)，是一種自律行為，是對(duì)自己、家人、國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，更是咱“超越人”帶給大家的榜樣力量！
沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。聽，春天腳步已經(jīng)悄悄的在路上了。讓我們一起努力、自強(qiáng)、自信戰(zhàn)勝這小小的疫情，超越百年和李博老師共同期待您回家！
最后：祝愿您和家人平安、健康！
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20xx年xx月xx日
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇九
1、企業(yè)參與教學(xué)的形式仍較單一，校企合作淪為“崗前培訓(xùn)”。企業(yè)參與教學(xué)主要從兩個(gè)方面體現(xiàn)。1部分實(shí)踐性課程由企業(yè)委派熟練的技術(shù)人員或者中層管理人員到學(xué)校授課，以課堂教學(xué)形式為主，教學(xué)的內(nèi)容是和企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作相關(guān)的案例或者企業(yè)的管理制度，這些案例都是企業(yè)已經(jīng)完成的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，學(xué)生也只能坐在教室里聽聽而已，卻并不能參與其中，可見，在這種教學(xué)形式下，學(xué)生仍處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。該形式與其說是企業(yè)參與教學(xué)，不如說是企業(yè)將其“崗前培訓(xùn)”的工作放在了學(xué)校。此外，專業(yè)教師講理論、企業(yè)人員講案例的形式將理論和實(shí)踐分割開來，學(xué)生相當(dāng)于是在兩個(gè)時(shí)段完成學(xué)習(xí)，這樣由于理論和實(shí)踐教學(xué)并沒有很好的糅合在一起，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的吸收雖然比起純理論教學(xué)得到了提高，但并不完全。2學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到教學(xué)的目的。訂單班的學(xué)生通常還要經(jīng)過企業(yè)考試，只有通過了考試的學(xué)生才能進(jìn)入企業(yè)的各個(gè)下轄的門店工作，并不是所有學(xué)生都有在企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這就造成教學(xué)效果的不均衡。另外，通過了考試學(xué)生被分配到不同的崗位，為了節(jié)省用工，有的企業(yè)只是將實(shí)習(xí)生當(dāng)作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力使用，主要從事基層的操作性的工作；有的時(shí)候?qū)W生頂崗實(shí)習(xí)只是旁觀，工作沒有明確的要求和責(zé)任，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的考核方法。
2、課堂教學(xué)本質(zhì)上仍“以教師為中心”、采用“五段式”教學(xué)模式。在教學(xué)合作的過程中，理論性課程由學(xué)校專業(yè)教師授課，部分實(shí)踐性課程由企業(yè)人員到學(xué)校授課，但無論是專業(yè)教師還是企業(yè)人員授課，教學(xué)環(huán)節(jié)本質(zhì)上還是傳統(tǒng)的“五段式”模式，主要由五個(gè)方面體現(xiàn)：誘導(dǎo)動(dòng)機(jī)、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、鞏固練習(xí)、檢查。這五個(gè)環(huán)節(jié)均是以教師為主導(dǎo)地位，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握與過渡，教學(xué)容量的設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體的配搭和應(yīng)用，教學(xué)重難點(diǎn)的把握，課程氣氛的調(diào)動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)由教師負(fù)責(zé)。雖然課堂采取了多媒體的教學(xué)手段，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)并沒有從根本上得到挖掘和發(fā)展。而學(xué)生缺乏的這些能力卻正是企業(yè)對(duì)中層管理人才的要求。學(xué)生到企業(yè)工作后，如果要達(dá)到這些要求成為中層管理人員，則至少還需要2-3年的時(shí)間，但按照連鎖企業(yè)近幾年的發(fā)展速度，顯然這個(gè)等待的時(shí)間太長(zhǎng)了。
二、教學(xué)方法及教學(xué)手段創(chuàng)新研究
1、“校企共講”教學(xué)。“校企共講”的教學(xué)方法一般用于理論性的課程教學(xué)?！靶Ｆ蠊仓v”指的是學(xué)校的專業(yè)教師和企業(yè)的基層或中層管理人員共同在課堂上授課。授課形式則是以專業(yè)教師和企業(yè)人員在講臺(tái)上就某一項(xiàng)主題或多項(xiàng)主題進(jìn)行對(duì)話，學(xué)生在下面邊聽對(duì)話邊提問，進(jìn)行多向交流。比如市場(chǎng)營(yíng)銷的課程，就可以請(qǐng)企業(yè)的營(yíng)銷主管在講臺(tái)上交談品牌的市場(chǎng)定位、目標(biāo)客戶群體、下一季的產(chǎn)品研究與開發(fā)、廣告目標(biāo)及策劃、營(yíng)銷策略等等。在專業(yè)教師和企業(yè)營(yíng)銷主管交談的過程中，學(xué)生會(huì)就某一方面提出問題或者自己的見解，那么再由專業(yè)教師或者營(yíng)銷主管解答，這樣從專業(yè)教師和營(yíng)銷主管的交流又轉(zhuǎn)化為教師對(duì)學(xué)生、企業(yè)人員對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師或者學(xué)生對(duì)企業(yè)人員的多向交流，通過這樣的多向交流，學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)也逐步轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，大大提高了學(xué)習(xí)的興趣并活躍了課堂氣氛。同時(shí)，“校企共講”的形式從客觀上也要求學(xué)生們必須在課前要了解相關(guān)的理論知識(shí)，那么學(xué)生們也不得不主動(dòng)地去翻閱大量的文獻(xiàn)資料以做好上課前的準(zhǔn)備。在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們還要對(duì)各個(gè)主題知識(shí)寫出總結(jié)性的報(bào)告，在寫報(bào)告的過程中學(xué)生必須對(duì)課前收集到的文獻(xiàn)資料以及課堂的筆記進(jìn)行歸納整理，將所學(xué)到的知識(shí)又進(jìn)行鞏固。最后總結(jié)性報(bào)告也由專業(yè)教師和企業(yè)人員來共同批改打分。
2、項(xiàng)目管理化教學(xué)。實(shí)踐性的課程可以采取項(xiàng)目管理化教學(xué)。項(xiàng)目管理化教學(xué)指的是將企業(yè)的某一個(gè)將要或者正在實(shí)施的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)作為實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)任務(wù)項(xiàng)目，對(duì)此項(xiàng)目按照項(xiàng)目啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目執(zhí)行、項(xiàng)目控制、項(xiàng)目收尾的步驟完成教學(xué)。下面以紅豆居家生活館的選址為例談?wù)勗摻虒W(xué)方法的程序：1項(xiàng)目啟動(dòng)階段：首先確定紅豆居家生活館的選址為一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，同時(shí)該項(xiàng)目也是無錫紅豆居家服飾有限公司正在進(jìn)行的一個(gè)項(xiàng)目，即無錫紅豆居家服飾有限公司準(zhǔn)備在某市新開一家生活館需要選擇一個(gè)合適的位置。由企業(yè)人員提供相關(guān)的資料，比如目標(biāo)區(qū)域、商品定位、服務(wù)定位、門店擬占用面積、可用資金額度等。由專業(yè)教師將學(xué)生們以5-6人為一組分為多個(gè)小組，每個(gè)小組將獨(dú)立的完成這個(gè)任務(wù)項(xiàng)目。在此階段，通常由專業(yè)教師和企業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，然后由學(xué)生自己確定項(xiàng)目的目標(biāo)，任命組長(zhǎng)及確定各自承擔(dān)的任務(wù)。專業(yè)教師和企業(yè)人員則在此階段需要擬定整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)過程的計(jì)劃和進(jìn)度。2項(xiàng)目計(jì)劃階段：由學(xué)生根據(jù)企業(yè)提供的資料相互討論制訂工作計(jì)劃及工作進(jìn)度，比如根據(jù)選址要考慮的各項(xiàng)因素確定可考察的區(qū)域，幾人考察，何時(shí)考察，以及編制資金預(yù)算等。此階段，專業(yè)教師和企業(yè)人員可適當(dāng)?shù)淖鲂┨崾?，并回答學(xué)生們提出的問題。3項(xiàng)目執(zhí)行階段：學(xué)生們的計(jì)劃制定好后即開始執(zhí)行。在此階段，學(xué)生們需要到計(jì)劃中確定的區(qū)域去做實(shí)地考察，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)、資料，還要加以整理分析，擬定可行的方案，驗(yàn)證方案的可行性等。在這個(gè)過程中，學(xué)生們將學(xué)到資料搜集的方法，數(shù)據(jù)分析的方法，遇到和計(jì)劃不符的問題時(shí)的處理辦法，遇到組員有不同的意見時(shí)的處理方式，最終學(xué)生們將學(xué)會(huì)管理中的控制、溝通、決策等重要要素，鍛煉了學(xué)生們的管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。專業(yè)教師和企業(yè)人員在此階段的工作主要是指導(dǎo)和控制整個(gè)教學(xué)進(jìn)度，并對(duì)各個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)做出教學(xué)評(píng)價(jià)。4項(xiàng)目收尾階段。在此階段，每個(gè)小組需要提交項(xiàng)目報(bào)告。在報(bào)告中體現(xiàn)選址方案確定的過程，選出的最優(yōu)方案，方案的可行性報(bào)告等。每個(gè)小組成員還要做出自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己工作過程的評(píng)價(jià)以及對(duì)小組整體工作的評(píng)價(jià)。最后由專業(yè)教師和企業(yè)人員共同檢查評(píng)分，做出教學(xué)評(píng)價(jià)，并選出最優(yōu)方案。選出的最優(yōu)方案最終由企業(yè)人員應(yīng)用到企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中去。
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇一
大家好！
突如其來的新冠疫情，打亂了我們擁抱春天的步伐。此時(shí)的你們，與奮戰(zhàn)在抗疫第一線的黨員干部、志愿者一樣，正在隔離室里或居家與看不見的對(duì)手進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的戰(zhàn)斗，你們同樣是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的“戰(zhàn)士”。疫情防控正處在關(guān)鍵期，做好隔離就是對(duì)疫情防控最大的貢獻(xiàn)，是對(duì)自己和家人的負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)的擔(dān)當(dāng)！隔離不隔心，隔離不隔愛。你們行動(dòng)受限，承受了不小壓力，我們感同身受。學(xué)校黨委始終關(guān)心關(guān)注著你們的生活狀況，全力當(dāng)好大家的“服務(wù)管家”，我們隨時(shí)在你們身邊，永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。大家要保持樂觀心態(tài)，保持清潔衛(wèi)生，好好休息、適當(dāng)鍛煉，如期解除隔離，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作。
疫情關(guān)頭，更需眾志成城。對(duì)在校隔離的教職工而言，學(xué)校條件有限，無法為大家提供更優(yōu)質(zhì)的生活條件；在校參與防疫人員少、承擔(dān)的任務(wù)重，有時(shí)服務(wù)保障難免不周全，一些不如人意的地方，大家要多理解多配合。居家隔離的教職工，要嚴(yán)格遵守隔離管控規(guī)定，自覺服從社區(qū)管理，盡力完成本職工作任務(wù)，一如既往支持學(xué)校疫情防控工作。攜手抗疫，安好可期。我們堅(jiān)信，只要大家心往一處想、勁往一處使，就一定能夠攜手戰(zhàn)勝疫情，“疫”去春來，一切皆安。祝愿大家身體健康，心情愉快。早日解除隔離。
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20xx年xx月xx日
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇二
多么感人肺腑的話語，只寥寥幾字就把對(duì)于祖國(guó)的愛描繪的淋漓盡致！
這次的.疫情于寒假期間爆發(fā)，給了我們一個(gè)出其不意，但是我的.祖國(guó)，您只是患了一場(chǎng)小感冒，不久就會(huì)好的。中國(guó)，我相信你！
當(dāng)醫(yī)者在抗疫前線奮力救治，我們?cè)谧鍪裁矗慨?dāng)商人慷慨無私捐獻(xiàn)財(cái)富，我們?cè)谧鍪裁?？?dāng)政府為控制疫情出謀策劃，我們?yōu)檫@次災(zāi)難，這個(gè)國(guó)家貢獻(xiàn)什么力量？可能你說，我在家里呆著，不添麻煩就是最好的了。這樣你甘心嗎？中國(guó)有這十四億人口，你就是這其中的一分子，每個(gè)人都齊心協(xié)力對(duì)抗疫情，這十四億份力量趕不走疫情不成？中國(guó)，我相信你！
曾經(jīng)的非典、禽流感都沒有阻攔我國(guó)前進(jìn)的腳步，你一個(gè)小小的新型冠狀病毒別妄想能就此讓中國(guó)倒下？讓我們堅(jiān)守防線，擊敗疫情！這次疫情我會(huì)擔(dān)起作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，中國(guó)，我相信你！
我會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，雖然不知道前方有多少困難?；蛟S我會(huì)從研，站在研究抵制病情的藥物的第一位；或許我會(huì)從文，以書面的形式給人們帶來精神上的慰藉；或許我會(huì)從醫(yī)，成為一個(gè)治病救人的醫(yī)生，與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)！但我更多可能是一個(gè)碌碌無為的普通人，不過我愿意貢獻(xiàn)自己的力量，錢財(cái)，精力，為了祖國(guó)。中國(guó)，我相信你！
雖然國(guó)家有難，可社會(huì)上依舊潛伏著黑心鬼，趁著危急混亂敲詐人們的血汗錢，美名其曰特殊時(shí)期，特殊待遇，把口罩賣出幾十甚至幾百的天價(jià)，這種人，不去地獄去哪里？所以，在這種關(guān)頭，我們更加不能松懈，一定要把這些黑心鬼一個(gè)一個(gè)揪出來，讓他們嘗嘗自己種下的苦果。中國(guó)，我相信你！
中國(guó)，我相信你！
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇三
一、 本單位疫情防控工作基本情況
為有效預(yù)防和新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，從元月26號(hào)接到市職成教處第一個(gè)通知后，我校高度重視，迅速成立了疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了領(lǐng)導(dǎo)工作電話會(huì)議，安排部署工作，要求各科室、各位教師積極配合，層層落實(shí)，制定周密方案，做了新型冠狀病毒疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案。
1、首先排查了鄂籍或常住地在湖北省，在本校就讀的基本情況，寒假期間到湖北省探親、旅游學(xué)生情況，20_年12月以后在湖北省企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的學(xué)生。
2、要求全體教職工做好本職工作，保證信息暢通，在保護(hù)好自身安全的情況下配合學(xué)校工作，做好防控工作。
3、學(xué)校開學(xué)日期延后，要求學(xué)生等候通知，各班主任在群里發(fā)“給學(xué)生的一封信”，要求學(xué)生不聚會(huì)、不外出、不探親訪友，做好本人及家人的防疫工作，有事上報(bào)，不得隱瞞不報(bào)。
4、積極做好宣傳，通過學(xué)校微信群、班級(jí)群等，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，要求學(xué)生疫情時(shí)期不出門，不探親訪友、不聚會(huì)、不到人多的地方。做好學(xué)生本人和家人的.安全預(yù)防措施，安排好在家的學(xué)習(xí)和生活，有什么問題及時(shí)通信。
5、隨時(shí)做好學(xué)校疫情防治工作，盡管學(xué)生不在校，但要時(shí)刻保持高度緊張，做好學(xué)校內(nèi)部消毒防病準(zhǔn)備工作，無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校園，學(xué)生不準(zhǔn)提前返校，每天安排一位領(lǐng)導(dǎo)值班，遇到情況隨時(shí)上報(bào)。
三、下一步工作安排和措施
隨時(shí)疫情高發(fā)期的到來，學(xué)校要高度重視此次疫情，把全體師生的生命安全和身體健康放到第一位，全體師生和學(xué)校和保持高度一致，保證信息暢通，有問題做好及時(shí)反饋，做好疫區(qū)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)工作，班主任和學(xué)生要保持信息暢通，有問題及時(shí)匯報(bào)，每天讓學(xué)生在班級(jí)群里上報(bào)在家情況，告訴學(xué)生要做到三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)出門、不準(zhǔn)返校、不準(zhǔn)有問題不報(bào)告。
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇四
學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校教育不可缺少的環(huán)節(jié),也是改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要部分。我校牢固樹立了“健康第一”的思想與觀念，積極做好預(yù)防傳染病的宣傳工作，加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生教育，堅(jiān)持不斷的提高學(xué)生的健康水平。
為了全面貫徹落實(shí)《傳染病防治法》與上級(jí)有關(guān)傳染病防治要求，我校實(shí)行以預(yù)防為主，完善傳染病防治的長(zhǎng)效工作機(jī)制，建立學(xué)生健康晨午檢制度，對(duì)在校學(xué)生實(shí)施晨午檢。
學(xué)校每年根據(jù)不同季節(jié)開展常見病、多發(fā)病、傳染病為主的宣傳工作，健康教育形式多樣化。平時(shí)利用校廣播、學(xué)校宣傳欄、各班級(jí)黑板報(bào)、班級(jí)主題會(huì)等進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育，如愛眼日、無煙日、愛牙日、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、傳染病的預(yù)防等等，教育學(xué)生勤洗手、勤講個(gè)人衛(wèi)生，多吃一些預(yù)防感冒的食物，多參加體育鍛煉等等。
1、增強(qiáng)傳染病防病意識(shí)與觀念
學(xué)校利用校廣播、宣傳畫等，多方面、多角度地向教師、學(xué)生進(jìn)行《傳染病防治法》以及怎樣預(yù)防傳染病的宣傳。
1)每班在健康教育課上宣傳有關(guān)傳染病的預(yù)防及傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2)利用宣傳畫向?qū)W生宣傳傳染病的有關(guān)知識(shí)。
2、積極開展活動(dòng)，提高健康意識(shí)
學(xué)校結(jié)合自身的實(shí)際，切實(shí)開展了一系列的健康教育活動(dòng)。
1)積極、主動(dòng)地預(yù)防感冒。在大范圍宣傳教育的基礎(chǔ)上，首先在學(xué)校范圍內(nèi)開展預(yù)防活動(dòng)，例如教室里開窗通風(fēng)等。
2)加強(qiáng)體育鍛煉，隔離重號(hào)病人等。要求學(xué)生督促家長(zhǎng)在家庭里開展一定的預(yù)防措施；要求學(xué)生積極參加鍛煉身體，注意飲食和營(yíng)養(yǎng)，提高自身免疫力；注意保持室內(nèi)空氣流通；在疾病流行期，不宜到人口密集地和空氣不流通處滯留等。
1、發(fā)現(xiàn)有患者立刻通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院就診。
2、對(duì)有患者的班級(jí)加強(qiáng)消毒，其他班級(jí)一般消毒。
3、復(fù)學(xué)時(shí)一定要經(jīng)查診，確已康復(fù)，方可進(jìn)教室上課。
通過對(duì)比上學(xué)年體檢報(bào)告分析：我們還要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳的力度，使學(xué)生保持良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持戶外運(yùn)動(dòng)，適度進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，增強(qiáng)心肺功能。
今后我校將進(jìn)一步全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，把預(yù)防傳染病的各項(xiàng)工作做得更好，確保全體師生平安、健康，營(yíng)造一個(gè)低碳，衛(wèi)生，環(huán)境更優(yōu)美的校園。
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇五
你們辛苦了!
疫情突然來襲，打亂了我們的生活。重大考驗(yàn)面前，扶風(fēng)縣委縣政府堅(jiān)持人民至上，生命至上的理念，打響了疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為了您和他人的生命健康，為了全縣疫情防控大局，您暫時(shí)與親人和朋友分開了，這是您為疫情防控親自做出的貢獻(xiàn)!我們專班全體同志衷心感謝您對(duì)疫情防控大局的服從、支持與理解。
親人們，同飲一方水，共守一片天。我們知道隔離給您的生活帶來諸多不便，或許您有孩子要陪伴，或許您有老人要照料，或許有蘋果還沒有賣，有攤位還要守，或許……您犧牲個(gè)人的自由換取更多人的自由。在我們心中，您是英雄!
不管身在何方，我們的心都在一起。但是，隔離是義務(wù)，隔離更是保護(hù)。請(qǐng)您堅(jiān)持!再堅(jiān)持!相信有我們的堅(jiān)持，有社會(huì)各界的萬眾一心，我們必將以最快的速度打贏這場(chǎng)扶風(fēng)保衛(wèi)戰(zhàn)！
親人們，我們的家人暫時(shí)按下“暫停鍵”,但是，在黨中央和省市縣委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，扶風(fēng)縣廣大黨員干部、醫(yī)護(hù)人員、公安干警、志愿者和各界愛心人士，紛紛主動(dòng)按下了“加速鍵”,他們舍小家為大家，來不及安頓親人，顧不上個(gè)人安危，披堅(jiān)執(zhí)銳，投身戰(zhàn)疫，守護(hù)我們的安全，服務(wù)我們的急難愁盼。
配合在風(fēng)情園醫(yī)學(xué)觀察中心酒店隔離。
在風(fēng)情園醫(yī)學(xué)觀察中心，我們隔離專班17名同志將陪護(hù)你左右，共同等候這一場(chǎng)疫情過去，等候人們會(huì)摘下口罩露出欣喜的笑容，等候大街小巷再次行人車馬川流不息，等待明媚的陽(yáng)光照亮扶風(fēng)的土地。讓我們共同期待，跨過這個(gè)不尋常的晚秋，擁有一個(gè)精神抖擻的明天。
這是一場(chǎng)扶風(fēng)保衛(wèi)戰(zhàn)，我們將與大家一起共擔(dān)時(shí)艱，迎接大家解除隔離、步入正常生活軌道的那一天。
關(guān)中風(fēng)情園醫(yī)學(xué)觀察中心
此致
敬禮！
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20xx年xx月xx日
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇六
新冠疫情肆虐，防控形勢(shì)嚴(yán)峻。目前，我們正經(jīng)歷一個(gè)非常特殊的暑假，多地發(fā)生新冠疫情，我們菏澤疫情防控形勢(shì)十分嚴(yán)峻。為科學(xué)有效抵御新冠疫情，指導(dǎo)學(xué)生安排好假期的核酸檢測(cè)、生活和學(xué)習(xí)，我校按照各級(jí)指示，開展了一系列抗疫防控工作，具體工作內(nèi)容如下。
一、學(xué)校高度重視，成立工作小組，壓緊壓實(shí)責(zé)任。
學(xué)校要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)工作指示要求，成立應(yīng)急工作小組，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部模范帶頭作用，壓實(shí)責(zé)任，各司其職，全力以赴，補(bǔ)短板，強(qiáng)弱項(xiàng)，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
二、突出抓好摸排，確保全面覆蓋，嚴(yán)細(xì)各類措施。
嚴(yán)格落實(shí)師生分包制度，全面摸排，不留死角，不漏一人。要突出重點(diǎn)，對(duì)外出教師和學(xué)生要逐一登記，逐一聯(lián)系，建立外出報(bào)備檔案，掌握情況，同時(shí)注重人文關(guān)懷，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，做好思想工作。要按照上級(jí)要求及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)各類材料，堅(jiān)決杜絕遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。
三、
嚴(yán)防死守陣地，加強(qiáng)值班要求，嚴(yán)格人員進(jìn)出。
學(xué)校加強(qiáng)假期值班要求，中層班子充分發(fā)揮模范作用。我校假期假期，每天都有中層干部值班，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，及時(shí)掌控、了解、協(xié)調(diào)校園及師生的防疫信息，全天候、無死角的值守，做好有力保障。
學(xué)校細(xì)化門衛(wèi)值班制度，非值班人員非經(jīng)許可不得進(jìn)入校園，確需進(jìn)校園的，必須按照六部檢測(cè)法操作后，方可佩戴口罩進(jìn)校。落實(shí)消毒措施，對(duì)關(guān)鍵位置如傳達(dá)室、監(jiān)控室、值班室、經(jīng)常使用的衛(wèi)生間等經(jīng)常消毒。
強(qiáng)化陣地意識(shí)，從嚴(yán)管理校園，與校園無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校,對(duì)不服從管理的一律嚴(yán)肅處理。
四、保障物資儲(chǔ)備，每天進(jìn)行消毒殺菌，改善環(huán)境衛(wèi)生。
按照上級(jí)要求和標(biāo)準(zhǔn)，加大物資儲(chǔ)備力度，全面準(zhǔn)備口罩、測(cè)溫儀、消毒液等物資。積極開展衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)消殺，改善校園環(huán)境。
五、強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)政策解讀，開展防疫宣傳。
充分利用校園網(wǎng)、微信等網(wǎng)絡(luò)渠道，宣傳防疫政策、防控措施和防控知識(shí)，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)疫情，既高度重視又樹立信心，以緩解學(xué)生對(duì)疫情的焦慮心理，堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心。學(xué)校還注意發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中的人物事跡，講好防疫故事，凝聚戰(zhàn)勝疫情的信心和力量，營(yíng)造良好氛圍。
六、切實(shí)關(guān)懷師生，減少人員接觸，注意自我防護(hù)。
在疫情形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻的情況下，我校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各班班主任及時(shí)發(fā)布全員核酸檢測(cè)通知，讓全體師生在核酸檢測(cè)時(shí)做到應(yīng)檢盡檢，確保不漏一人。同時(shí)提醒師生，盡可能減少人員流動(dòng)，避免不必要的人員接觸。
疫情面前顯擔(dān)當(dāng)，防范新冠，從我做起，人人有責(zé)。我校把防控疫情工作作為當(dāng)前重大的任務(wù)，認(rèn)真履職盡責(zé)，群策群力，必將贏得這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利。
元旦假期“疫情防控”工作報(bào)告
元旦假期“疫情防控”工作報(bào)告
疫情防控“物防”工作報(bào)告
縣財(cái)政局疫情防控工作報(bào)告
換屆與疫情防控工作報(bào)告
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇七
原本在9月開學(xué)季來臨之前，福建疫情防控形勢(shì)已逐步平穩(wěn)進(jìn)入常態(tài)化階段，但兇猛的新冠病毒又以更加隱蔽的方式悄然來襲，導(dǎo)致我省疫情防控形勢(shì)突然嚴(yán)峻。
此次莆田仙游、泉州泉港地區(qū)疫情風(fēng)險(xiǎn)陡然升級(jí)，迫使您和您的家人必須暫時(shí)以居家隔離的方式配合完成本階段疫情防控工作。在此，億力集團(tuán)公司黨委、工會(huì)向您和您的家人致以誠(chéng)摯的問候和衷心的感謝！
配合做好疫情防控工作是《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》賦予每一位公民的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)前我省正面臨新一輪疫情防控最緊急的時(shí)刻，希望您保持積極樂觀的心態(tài)，自覺遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行居家隔離要求，從嚴(yán)做好自我防護(hù)，堅(jiān)持勤洗手、常清潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，并積極配合做好核酸檢測(cè)等相關(guān)工作。在居家隔離期間，億力集團(tuán)將竭盡所能為您提供健康關(guān)懷和生活服務(wù)，您有何需求可以向集團(tuán)或所屬公司黨組織、工會(huì)組織反映，集團(tuán)的廣大黨員干部和員工正與您并肩作戰(zhàn)，抗擊疫情！
再次感謝您的支持與配合！祝您健康平安！闔家幸福！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇八
您們好！
當(dāng)前全國(guó)新冠疫情多點(diǎn)暴發(fā)，國(guó)家政府為了更好更安全的防控疫情的生長(zhǎng)，采取了一系列的科學(xué)的防控措施：雖然我們的家鄉(xiāng)有的封城、有的隔離觀察，給我們的生活帶來不便，同時(shí)承受不同壓力，但這都是暫時(shí)的，相信我們的國(guó)家政府一定會(huì)用科學(xué)方式疫情防控，疫情很快過去。
“隔離疫情，不隔離愛”，因?yàn)槲覀兺浅饺耍?BR> 時(shí)刻記住：您還有“超越百年”這個(gè)家；
您還有李博老師和500多個(gè)兄弟姐妹的依靠！
相信：我們超越人：無所能無所不能的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力；
我們超越人：積極、向上、陽(yáng)光的精神；我們一定要化壓力為動(dòng)力！
隔離不掉隊(duì)，居家不掉線，隔離、居家是一種愛護(hù)，是一種自律行為，是對(duì)自己、家人、國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，更是咱“超越人”帶給大家的榜樣力量！
沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。聽，春天腳步已經(jīng)悄悄的在路上了。讓我們一起努力、自強(qiáng)、自信戰(zhàn)勝這小小的疫情，超越百年和李博老師共同期待您回家！
最后：祝愿您和家人平安、健康！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情居家工作方案 疫情居家隔離慰問信篇九
1、企業(yè)參與教學(xué)的形式仍較單一，校企合作淪為“崗前培訓(xùn)”。企業(yè)參與教學(xué)主要從兩個(gè)方面體現(xiàn)。1部分實(shí)踐性課程由企業(yè)委派熟練的技術(shù)人員或者中層管理人員到學(xué)校授課，以課堂教學(xué)形式為主，教學(xué)的內(nèi)容是和企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作相關(guān)的案例或者企業(yè)的管理制度，這些案例都是企業(yè)已經(jīng)完成的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，學(xué)生也只能坐在教室里聽聽而已，卻并不能參與其中，可見，在這種教學(xué)形式下，學(xué)生仍處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。該形式與其說是企業(yè)參與教學(xué)，不如說是企業(yè)將其“崗前培訓(xùn)”的工作放在了學(xué)校。此外，專業(yè)教師講理論、企業(yè)人員講案例的形式將理論和實(shí)踐分割開來，學(xué)生相當(dāng)于是在兩個(gè)時(shí)段完成學(xué)習(xí)，這樣由于理論和實(shí)踐教學(xué)并沒有很好的糅合在一起，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的吸收雖然比起純理論教學(xué)得到了提高，但并不完全。2學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到教學(xué)的目的。訂單班的學(xué)生通常還要經(jīng)過企業(yè)考試，只有通過了考試的學(xué)生才能進(jìn)入企業(yè)的各個(gè)下轄的門店工作，并不是所有學(xué)生都有在企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這就造成教學(xué)效果的不均衡。另外，通過了考試學(xué)生被分配到不同的崗位，為了節(jié)省用工，有的企業(yè)只是將實(shí)習(xí)生當(dāng)作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力使用，主要從事基層的操作性的工作；有的時(shí)候?qū)W生頂崗實(shí)習(xí)只是旁觀，工作沒有明確的要求和責(zé)任，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的考核方法。
2、課堂教學(xué)本質(zhì)上仍“以教師為中心”、采用“五段式”教學(xué)模式。在教學(xué)合作的過程中，理論性課程由學(xué)校專業(yè)教師授課，部分實(shí)踐性課程由企業(yè)人員到學(xué)校授課，但無論是專業(yè)教師還是企業(yè)人員授課，教學(xué)環(huán)節(jié)本質(zhì)上還是傳統(tǒng)的“五段式”模式，主要由五個(gè)方面體現(xiàn)：誘導(dǎo)動(dòng)機(jī)、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、鞏固練習(xí)、檢查。這五個(gè)環(huán)節(jié)均是以教師為主導(dǎo)地位，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握與過渡，教學(xué)容量的設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體的配搭和應(yīng)用，教學(xué)重難點(diǎn)的把握，課程氣氛的調(diào)動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)由教師負(fù)責(zé)。雖然課堂采取了多媒體的教學(xué)手段，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)并沒有從根本上得到挖掘和發(fā)展。而學(xué)生缺乏的這些能力卻正是企業(yè)對(duì)中層管理人才的要求。學(xué)生到企業(yè)工作后，如果要達(dá)到這些要求成為中層管理人員，則至少還需要2-3年的時(shí)間，但按照連鎖企業(yè)近幾年的發(fā)展速度，顯然這個(gè)等待的時(shí)間太長(zhǎng)了。
二、教學(xué)方法及教學(xué)手段創(chuàng)新研究
1、“校企共講”教學(xué)。“校企共講”的教學(xué)方法一般用于理論性的課程教學(xué)?！靶Ｆ蠊仓v”指的是學(xué)校的專業(yè)教師和企業(yè)的基層或中層管理人員共同在課堂上授課。授課形式則是以專業(yè)教師和企業(yè)人員在講臺(tái)上就某一項(xiàng)主題或多項(xiàng)主題進(jìn)行對(duì)話，學(xué)生在下面邊聽對(duì)話邊提問，進(jìn)行多向交流。比如市場(chǎng)營(yíng)銷的課程，就可以請(qǐng)企業(yè)的營(yíng)銷主管在講臺(tái)上交談品牌的市場(chǎng)定位、目標(biāo)客戶群體、下一季的產(chǎn)品研究與開發(fā)、廣告目標(biāo)及策劃、營(yíng)銷策略等等。在專業(yè)教師和企業(yè)營(yíng)銷主管交談的過程中，學(xué)生會(huì)就某一方面提出問題或者自己的見解，那么再由專業(yè)教師或者營(yíng)銷主管解答，這樣從專業(yè)教師和營(yíng)銷主管的交流又轉(zhuǎn)化為教師對(duì)學(xué)生、企業(yè)人員對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師或者學(xué)生對(duì)企業(yè)人員的多向交流，通過這樣的多向交流，學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)也逐步轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，大大提高了學(xué)習(xí)的興趣并活躍了課堂氣氛。同時(shí)，“校企共講”的形式從客觀上也要求學(xué)生們必須在課前要了解相關(guān)的理論知識(shí)，那么學(xué)生們也不得不主動(dòng)地去翻閱大量的文獻(xiàn)資料以做好上課前的準(zhǔn)備。在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們還要對(duì)各個(gè)主題知識(shí)寫出總結(jié)性的報(bào)告，在寫報(bào)告的過程中學(xué)生必須對(duì)課前收集到的文獻(xiàn)資料以及課堂的筆記進(jìn)行歸納整理，將所學(xué)到的知識(shí)又進(jìn)行鞏固。最后總結(jié)性報(bào)告也由專業(yè)教師和企業(yè)人員來共同批改打分。
2、項(xiàng)目管理化教學(xué)。實(shí)踐性的課程可以采取項(xiàng)目管理化教學(xué)。項(xiàng)目管理化教學(xué)指的是將企業(yè)的某一個(gè)將要或者正在實(shí)施的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)作為實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)任務(wù)項(xiàng)目，對(duì)此項(xiàng)目按照項(xiàng)目啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目執(zhí)行、項(xiàng)目控制、項(xiàng)目收尾的步驟完成教學(xué)。下面以紅豆居家生活館的選址為例談?wù)勗摻虒W(xué)方法的程序：1項(xiàng)目啟動(dòng)階段：首先確定紅豆居家生活館的選址為一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，同時(shí)該項(xiàng)目也是無錫紅豆居家服飾有限公司正在進(jìn)行的一個(gè)項(xiàng)目，即無錫紅豆居家服飾有限公司準(zhǔn)備在某市新開一家生活館需要選擇一個(gè)合適的位置。由企業(yè)人員提供相關(guān)的資料，比如目標(biāo)區(qū)域、商品定位、服務(wù)定位、門店擬占用面積、可用資金額度等。由專業(yè)教師將學(xué)生們以5-6人為一組分為多個(gè)小組，每個(gè)小組將獨(dú)立的完成這個(gè)任務(wù)項(xiàng)目。在此階段，通常由專業(yè)教師和企業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，然后由學(xué)生自己確定項(xiàng)目的目標(biāo)，任命組長(zhǎng)及確定各自承擔(dān)的任務(wù)。專業(yè)教師和企業(yè)人員則在此階段需要擬定整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)過程的計(jì)劃和進(jìn)度。2項(xiàng)目計(jì)劃階段：由學(xué)生根據(jù)企業(yè)提供的資料相互討論制訂工作計(jì)劃及工作進(jìn)度，比如根據(jù)選址要考慮的各項(xiàng)因素確定可考察的區(qū)域，幾人考察，何時(shí)考察，以及編制資金預(yù)算等。此階段，專業(yè)教師和企業(yè)人員可適當(dāng)?shù)淖鲂┨崾?，并回答學(xué)生們提出的問題。3項(xiàng)目執(zhí)行階段：學(xué)生們的計(jì)劃制定好后即開始執(zhí)行。在此階段，學(xué)生們需要到計(jì)劃中確定的區(qū)域去做實(shí)地考察，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)、資料，還要加以整理分析，擬定可行的方案，驗(yàn)證方案的可行性等。在這個(gè)過程中，學(xué)生們將學(xué)到資料搜集的方法，數(shù)據(jù)分析的方法，遇到和計(jì)劃不符的問題時(shí)的處理辦法，遇到組員有不同的意見時(shí)的處理方式，最終學(xué)生們將學(xué)會(huì)管理中的控制、溝通、決策等重要要素，鍛煉了學(xué)生們的管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。專業(yè)教師和企業(yè)人員在此階段的工作主要是指導(dǎo)和控制整個(gè)教學(xué)進(jìn)度，并對(duì)各個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)做出教學(xué)評(píng)價(jià)。4項(xiàng)目收尾階段。在此階段，每個(gè)小組需要提交項(xiàng)目報(bào)告。在報(bào)告中體現(xiàn)選址方案確定的過程，選出的最優(yōu)方案，方案的可行性報(bào)告等。每個(gè)小組成員還要做出自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己工作過程的評(píng)價(jià)以及對(duì)小組整體工作的評(píng)價(jià)。最后由專業(yè)教師和企業(yè)人員共同檢查評(píng)分，做出教學(xué)評(píng)價(jià)，并選出最優(yōu)方案。選出的最優(yōu)方案最終由企業(yè)人員應(yīng)用到企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中去。