教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。小編整理了《小學(xué)二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案：初識(shí)輸入法》，供大家參考。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、了解計(jì)算機(jī)中常用的漢字輸入法
2、認(rèn)識(shí)搜狗拼音輸入法的使用和功能
技能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)開啟和關(guān)閉漢字輸入法的方法
2、初步學(xué)會(huì)用搜狗拼音輸入法進(jìn)行漢字的輸入，能通過翻頁找到需要的漢字
3、初步學(xué)會(huì)常用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入
情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)漢字的演變過程，培養(yǎng)文字輸入的興趣
教學(xué)重點(diǎn)：
利用搜狗拼音輸入法輸入漢字
教學(xué)難點(diǎn)：
中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入
教學(xué)過程:
（揭示課題）
呈現(xiàn)守則一二三，回顧舊知
師：同學(xué)們，你們好！王老師很高興能給大家上一堂課，今天我也帶來了一位好朋友，他是——，對(duì)，Mike來到中國(guó)后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)的漢字很有意思，今天，他也想把自己學(xué)的和大家一起來分享，看。你們能猜出他們是什么字嗎？
師：對(duì)，口，耳，目，他發(fā)現(xiàn)中國(guó)的漢字是慢慢從圖畫演變而來，今天，讓我們一起走進(jìn)有趣的中國(guó)字。
揭示課題：有趣的中國(guó)字
師：知道是這三個(gè)字后，Mike想方設(shè)法找到了他們的拼音，迫不及待地要把他們記錄下來
（請(qǐng)出輸入法）
切換到“任務(wù)一”寫字板
教師演示，kou:（光標(biāo)先不定位）咦？是英文，唉，怎么打出漢字呢？
請(qǐng)學(xué)生回答
師：喔，原來是這樣！電腦在默認(rèn)狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋友的幫忙，它就是“中文輸入法”。
切換到ppt6，講解
切換到任務(wù)一
師：請(qǐng)同學(xué)們看老師來操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的小鍵盤圖標(biāo)，單擊，然后從彈出的輸入法中找到搜狗拼音輸入法單擊，這樣我們就選擇了搜狗拼音輸入法，原來的小鍵盤圖標(biāo)就成了S這個(gè)字母。
（輸入漢字）
教師演示
1.輸入kou,打出了口字，可是不在括號(hào)里，我們打字前的必備步驟，就是定位光標(biāo)。輸入kou，在選擇區(qū)里，我們可以通過鼠標(biāo)單擊、鍵盤上橫排數(shù)字選擇，如果是第一個(gè)，也可以用空格鍵來選擇漢字。
2.接下來，試試耳字，（要是在選擇區(qū)里找不到這個(gè)字，該怎么辦？）教師演示翻頁
切換到ppt7，講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們小試牛刀，一分鐘的時(shí)間完成任務(wù)一。
廣播，ppt9
師：簡(jiǎn)單的三個(gè)字，根本不足以體現(xiàn)中國(guó)漢字的趣味，Mike收集一些有意思的圖畫，接下來，我們進(jìn)入猜字大挑戰(zhàn)，規(guī)則是（ppt9）看誰能快、準(zhǔn)的完成Mike的挑戰(zhàn)。
同樣的方法，打開任務(wù)二
（解除廣播）
學(xué)生操作
（廣播）
3.教師打開任務(wù)二，請(qǐng)學(xué)生上來完成剩下的漢字輸入
師：原來每個(gè)漢字之所以那么寫，不是憑空捏造的，而都是有相應(yīng)的參照物的。誒，這個(gè)女字該怎么輸入呢？同學(xué)們看清楚了嗎？鍵盤上的字母“V”表示拼音字母“ü”。
切換到ppt10，講解
（搜狗大揭秘）
師：見識(shí)到了這么多有趣的漢字，Mike很想和別人分享一下自己的成果和喜悅，他找到了WuYifan，他說——，教師打開任務(wù)三，吳一凡會(huì)對(duì)Mike說什么呢？（切換到英文狀態(tài)，打出mike,再切換回中文，打出漢字和標(biāo)點(diǎn)，講解中英文狀態(tài)切換和標(biāo)點(diǎn)；講解搜狗輸入法的各個(gè)按鈕作用，重點(diǎn)講解表情符號(hào)）
師：你會(huì)對(duì)Mike說些什么呢？
學(xué)生操作
（作品交流，課堂小結(jié)）
演示個(gè)別學(xué)生的作品，做交流，請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)完善任務(wù)三
師：今天與大家的合作非常愉快，你們舞動(dòng)的手指下，肯定會(huì)創(chuàng)造出更多的精彩！好，今天的課就上到這里，下課！
教學(xué)反思：
這一節(jié)課上完，我覺得比較成功的地方是學(xué)生真正的“動(dòng)”起來了，思維“活”起來了。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、了解計(jì)算機(jī)中常用的漢字輸入法
2、認(rèn)識(shí)搜狗拼音輸入法的使用和功能
技能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)開啟和關(guān)閉漢字輸入法的方法
2、初步學(xué)會(huì)用搜狗拼音輸入法進(jìn)行漢字的輸入，能通過翻頁找到需要的漢字
3、初步學(xué)會(huì)常用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入
情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)漢字的演變過程，培養(yǎng)文字輸入的興趣
教學(xué)重點(diǎn)：
利用搜狗拼音輸入法輸入漢字
教學(xué)難點(diǎn)：
中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入
教學(xué)過程:
（揭示課題）
呈現(xiàn)守則一二三，回顧舊知
師：同學(xué)們，你們好！王老師很高興能給大家上一堂課，今天我也帶來了一位好朋友，他是——，對(duì)，Mike來到中國(guó)后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)的漢字很有意思，今天，他也想把自己學(xué)的和大家一起來分享，看。你們能猜出他們是什么字嗎？
師：對(duì)，口，耳，目，他發(fā)現(xiàn)中國(guó)的漢字是慢慢從圖畫演變而來，今天，讓我們一起走進(jìn)有趣的中國(guó)字。
揭示課題：有趣的中國(guó)字
師：知道是這三個(gè)字后，Mike想方設(shè)法找到了他們的拼音，迫不及待地要把他們記錄下來
（請(qǐng)出輸入法）
切換到“任務(wù)一”寫字板
教師演示，kou:（光標(biāo)先不定位）咦？是英文，唉，怎么打出漢字呢？
請(qǐng)學(xué)生回答
師：喔，原來是這樣！電腦在默認(rèn)狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋友的幫忙，它就是“中文輸入法”。
切換到ppt6，講解
切換到任務(wù)一
師：請(qǐng)同學(xué)們看老師來操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的小鍵盤圖標(biāo)，單擊，然后從彈出的輸入法中找到搜狗拼音輸入法單擊，這樣我們就選擇了搜狗拼音輸入法，原來的小鍵盤圖標(biāo)就成了S這個(gè)字母。
（輸入漢字）
教師演示
1.輸入kou,打出了口字，可是不在括號(hào)里，我們打字前的必備步驟，就是定位光標(biāo)。輸入kou，在選擇區(qū)里，我們可以通過鼠標(biāo)單擊、鍵盤上橫排數(shù)字選擇，如果是第一個(gè)，也可以用空格鍵來選擇漢字。
2.接下來，試試耳字，（要是在選擇區(qū)里找不到這個(gè)字，該怎么辦？）教師演示翻頁
切換到ppt7，講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們小試牛刀，一分鐘的時(shí)間完成任務(wù)一。
廣播，ppt9
師：簡(jiǎn)單的三個(gè)字，根本不足以體現(xiàn)中國(guó)漢字的趣味，Mike收集一些有意思的圖畫，接下來，我們進(jìn)入猜字大挑戰(zhàn)，規(guī)則是（ppt9）看誰能快、準(zhǔn)的完成Mike的挑戰(zhàn)。
同樣的方法，打開任務(wù)二
（解除廣播）
學(xué)生操作
（廣播）
3.教師打開任務(wù)二，請(qǐng)學(xué)生上來完成剩下的漢字輸入
師：原來每個(gè)漢字之所以那么寫，不是憑空捏造的，而都是有相應(yīng)的參照物的。誒，這個(gè)女字該怎么輸入呢？同學(xué)們看清楚了嗎？鍵盤上的字母“V”表示拼音字母“ü”。
切換到ppt10，講解
（搜狗大揭秘）
師：見識(shí)到了這么多有趣的漢字，Mike很想和別人分享一下自己的成果和喜悅，他找到了WuYifan，他說——，教師打開任務(wù)三，吳一凡會(huì)對(duì)Mike說什么呢？（切換到英文狀態(tài)，打出mike,再切換回中文，打出漢字和標(biāo)點(diǎn)，講解中英文狀態(tài)切換和標(biāo)點(diǎn)；講解搜狗輸入法的各個(gè)按鈕作用，重點(diǎn)講解表情符號(hào)）
師：你會(huì)對(duì)Mike說些什么呢？
學(xué)生操作
（作品交流，課堂小結(jié)）
演示個(gè)別學(xué)生的作品，做交流，請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)完善任務(wù)三
師：今天與大家的合作非常愉快，你們舞動(dòng)的手指下，肯定會(huì)創(chuàng)造出更多的精彩！好，今天的課就上到這里，下課！
教學(xué)反思：
這一節(jié)課上完，我覺得比較成功的地方是學(xué)生真正的“動(dòng)”起來了，思維“活”起來了。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。