高中語文輔導(dǎo)班的質(zhì)量會影響高中生的成績，而高中生的成績又會直接影響到后高考的成績。那么，高中語文輔導(dǎo)有什么利弊？下面和一起來看看吧！
利處
1、因為課堂上會遺留一些問題，長期下來就會嚴(yán)重影響成績，通過補習(xí)解決疑難雜癥;
2、學(xué)校的傳統(tǒng)班級式的教育方法沒有完全打開孩子對該課程的認知，又做不到個性化的輔導(dǎo)，導(dǎo)致在該課程學(xué)習(xí)時感到吃力，繼而出現(xiàn)成績不理想的現(xiàn)象，更嚴(yán)重的會挫傷的自信心，通過補習(xí)個性化上課，找到自信和方法；
3、成績平平，但是有很大的提升空間，只是沒有找到方法或合適的學(xué)習(xí)環(huán)境去激勵去努力進步；
4、對現(xiàn)有課程已經(jīng)游刃有余，不滿足于當(dāng)前的知識量，希望擴充學(xué)習(xí)內(nèi)容;
弊處
1、補習(xí)班大部分還沒有自己老師教的好，很多補習(xí)老師都是大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，有些甚至沒有教師證;
2、補習(xí)模式花樣多，選擇不對，效果差，浪費時間，導(dǎo)致白天上課聽課質(zhì)量差，惡性循壞成績反而下降；
3、孩子學(xué)校的功課都能輕松完成，但是還沒有具備自主學(xué)習(xí)的能力，希望通過課外補習(xí)，能把孩子的潛能再挖掘一下?！@就是典型的拔高，通常的競賽班，超前學(xué)習(xí)就屬于這一類。基礎(chǔ)沒打好，只為追求難題高分，補習(xí)內(nèi)容變質(zhì)，得不償失；
4、“別人都在補，我不補，那不是被甩到更后頭了？”——雖然車車將它放在第五，但這肯定是排位第一的，高三去補課的普遍的現(xiàn)象。花錢買個心理安慰，典型的從眾心理。
利處
1、因為課堂上會遺留一些問題，長期下來就會嚴(yán)重影響成績，通過補習(xí)解決疑難雜癥;
2、學(xué)校的傳統(tǒng)班級式的教育方法沒有完全打開孩子對該課程的認知，又做不到個性化的輔導(dǎo)，導(dǎo)致在該課程學(xué)習(xí)時感到吃力，繼而出現(xiàn)成績不理想的現(xiàn)象，更嚴(yán)重的會挫傷的自信心，通過補習(xí)個性化上課，找到自信和方法；
3、成績平平，但是有很大的提升空間，只是沒有找到方法或合適的學(xué)習(xí)環(huán)境去激勵去努力進步；
4、對現(xiàn)有課程已經(jīng)游刃有余，不滿足于當(dāng)前的知識量，希望擴充學(xué)習(xí)內(nèi)容;
弊處
1、補習(xí)班大部分還沒有自己老師教的好，很多補習(xí)老師都是大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，有些甚至沒有教師證;
2、補習(xí)模式花樣多，選擇不對，效果差，浪費時間，導(dǎo)致白天上課聽課質(zhì)量差，惡性循壞成績反而下降；
3、孩子學(xué)校的功課都能輕松完成，但是還沒有具備自主學(xué)習(xí)的能力，希望通過課外補習(xí)，能把孩子的潛能再挖掘一下?！@就是典型的拔高，通常的競賽班，超前學(xué)習(xí)就屬于這一類。基礎(chǔ)沒打好，只為追求難題高分，補習(xí)內(nèi)容變質(zhì)，得不償失；
4、“別人都在補，我不補，那不是被甩到更后頭了？”——雖然車車將它放在第五，但這肯定是排位第一的，高三去補課的普遍的現(xiàn)象。花錢買個心理安慰，典型的從眾心理。