心無旁騖，全力以赴，爭(zhēng)分奪秒，頑強(qiáng)拼搏腳踏實(shí)地，不驕不躁，長(zhǎng)風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海，我們，注定成功！高一頻道為大家推薦《高一年級(jí)上冊(cè)期末語文試題》希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助！
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。
什么是以人為本的“深刻內(nèi)涵”
以人為本是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值準(zhǔn)則。其基本內(nèi)容是：在不同的層次上滿足人的基本需求和發(fā)展人的能力。
從傳統(tǒng)觀念來看，人的基本需求只是生存需求，即食物、住所、健康和安全。而現(xiàn)代意義的基本需求，還強(qiáng)調(diào)自尊和自主。所謂自尊，是讓人能夠有被尊重感；所謂自主，主要是指從各種依附關(guān)系中解放出來，享受更多的*與法制、公平與主義。所謂發(fā)展人的能力，包括人的能力的形成和人的能力的運(yùn)用。所以，以人為本，涵蓋了人的現(xiàn)代化和社會(huì)的現(xiàn)代化。
以人為本是一種重要的工作法則。這就是，發(fā)展措施要“因人制宜”，因發(fā)展階段制宜。對(duì)生存需求者而言，主要是提高人均收入、提供就業(yè)崗位、實(shí)現(xiàn)社會(huì)保障；對(duì)自尊需求者而言，主要是營造尊重人、尊重人的創(chuàng)造精神和業(yè)績(jī)的環(huán)境；對(duì)自主需求者而言，主要是培養(yǎng)與新體制相適應(yīng)的生活方式和思維方式。
可見，滿足人的不同層次的需求，與物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的全面建設(shè)和進(jìn)步是內(nèi)在統(tǒng)一的。
此外，兩種新觀念幫助我們認(rèn)識(shí)以人為本。一是新國民財(cái)富觀。它把一個(gè)國家或地區(qū)的國民財(cái)富分為三類：物質(zhì)資本、自然資本、人力資本。其中，高收入國家人力資本比重較高，但在撒哈拉以南的非洲地區(qū)人力資本比重很小，自然資本占國民財(cái)富的比重超過一半。二是新貧困觀。從傳統(tǒng)觀點(diǎn)來看，貧困就是沒有錢，缺乏最低水平的收入和支出。但新發(fā)展觀認(rèn)為貧困是一個(gè)*現(xiàn)象，可以劃分為收入貧困、人類貧困、知識(shí)貧困。收入貧困和人類貧困都是貧困的直接表現(xiàn)，知識(shí)貧困是人類進(jìn)入21世紀(jì)后的新型貧困。其他兩類貧困在相當(dāng)程度上都是由知識(shí)貧困決定的。以人為本，幫助弱勢(shì)群體，必須從狹義的消除收入貧困轉(zhuǎn)向更為廣泛持久的消除三大貧困，特別是要轉(zhuǎn)移到以提高人的發(fā)展能力為核心、消除知識(shí)貧困上來。
因此，我們也可以這樣理解以人為本：一、發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，人們本來把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作為創(chuàng)造幸福的手段，卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而埋下了精神荒蕪、生態(tài)環(huán)境惡化等不幸福的種子；二、人的發(fā)展主體地位再次確立，由于一些國家或地區(qū)人口增長(zhǎng)超過經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，人被視為發(fā)展的包袱。以人為本看到了人口增長(zhǎng)所帶來的挑戰(zhàn)，但更強(qiáng)調(diào)人口政策調(diào)節(jié)和人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的主體地位和作用，因?yàn)闆Q定人類前途的是人口素質(zhì)、技能和知識(shí)水平。
1．下面對(duì)“以人為本”的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．以人為本是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值準(zhǔn)則，也是一種重要的工作法則。
B．以人為本以在不同層次上滿足人的基本需求和發(fā)展人的能力為基本內(nèi)容。
C．以人為本包括社會(huì)的現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化。
D．以人為本的根本目的是增加老百姓的經(jīng)濟(jì)收入。
2．下面對(duì)“在不同層次上滿足人的基本需求和發(fā)展人的能力”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．生存需求、自尊需求和自主需求是人的不同層次的需求，也是不同的發(fā)展階段的主要需求。
B．人的基本需求只是食物、住所、健康和安全的生存需求。
C．“從各種依附關(guān)系中解放出來”也包括從物質(zhì)的奴隸中解放出來，從各種與時(shí)代要求不相符合的落后思想觀念、習(xí)俗中解放出來。
D．當(dāng)前擴(kuò)大內(nèi)需、改善民生、提供更多的就業(yè)崗位是在滿足一部分人的生存需求。
3．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是
A．在新國民財(cái)富觀中，人力資本就是勞動(dòng)力資源的多少。
B．根據(jù)新國民財(cái)富觀，高收入國家的人力資本比重普遍高于非洲國家。
C．貧困的直接表現(xiàn)是收入貧困和人類貧困，知識(shí)貧困是人類進(jìn)入21世紀(jì)后的新型貧困。
D．對(duì)于收入貧困的人滿足他的生存需求就行了，對(duì)于知識(shí)貧困的人才需要滿足他的自尊、自主需求。文中對(duì)這種觀點(diǎn)是否定的。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～6題。（每小題3分）
召信臣字翁卿，九江壽春人也。以明經(jīng)甲科為郎，出補(bǔ)谷陽長(zhǎng)。舉高第遷上蔡長(zhǎng)。其治視民如子，所居見稱述。超為零陵太守，病歸。復(fù)征諫議大夫，遷南陽太守，其治如上蔡。
信臣為人勤力，有方略，好為民興利，務(wù)在富之。躬?jiǎng)窀r(nóng)，出入阡陌，止舍離鄉(xiāng)亭，稀有安居時(shí)。行視郡中水泉，開通溝瀆，起水門提閼，凡數(shù)十處，以廣溉灌，歲歲增加，多至三萬頃。民得其利，蓄積有余。信臣為民作均水約束，刻石立于田畔，以防紛爭(zhēng)。禁止嫁娶送終奢靡，務(wù)出于儉約。府縣吏家子弟好游敖，不以田作為事，輒斥罷之，甚者案其不法，以視好惡。其化大行，郡中莫不耕稼力田，百姓歸之，戶口增倍，盜賊獄訟衰止。吏民親愛信臣，號(hào)之曰召父。荊州刺史奏信臣為百姓興利，郡以殷富，賜黃金四十斤。遷河南太守，治行常為第一，復(fù)數(shù)增秩賜金。
竟寧中，征為少府，列于九卿，奏請(qǐng)上林諸離近宮館稀幸御者，勿復(fù)繕治供帳，又奏省樂府黃門倡優(yōu)諸戲，及宮館兵弩什器減過太半。太官園種冬生蔥韭菜茹，覆以屋廡，晝夜燃蘊(yùn)火，待溫氣乃生。信臣以為皆不時(shí)之物，有傷于人，不宜以奉供養(yǎng)，遂奏罷，省費(fèi)歲數(shù)千萬。信臣年老以官卒。
元始四年，詔書祀百辟卿士有益于民者，蜀郡以文翁，九江以召父應(yīng)詔書。歲時(shí)郡二千石率官屬行禮，奉祠信臣冢，而南陽亦為主祠。(節(jié)選自《漢書•循吏傳》)
4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．以明經(jīng)甲科為郎，出補(bǔ)谷陽長(zhǎng)出：調(diào)離京城
B．信臣為民作均水約束，刻石立于田畔約束：規(guī)定
C．凡數(shù)十處，以廣溉灌廣：擴(kuò)大
D．輒斥罷之，甚者案其不法案：查看
5．下列各組句子中，能完全表明召信臣“好為民興利”的一組是
①其治視民如子②開通溝瀆③起水門提閼凡數(shù)十處
④禁止嫁娶送終奢靡⑤省樂府黃門倡優(yōu)諸戲⑥躬?jiǎng)窀r(nóng)
A．①③⑥B．②③④C．②④⑤D．④⑤⑥
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．召信臣為人勤勞、肯賣力，而且有謀略。他一心為百姓著想，懲辦貪官污吏決不手軟，從而受到人們的愛戴與擁護(hù)。
B．召信臣一心“為民興利”，不少措施在一定程度上促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和文明的進(jìn)步。
C．在少府之職時(shí)，召信臣認(rèn)為皇上吃暖房種植的不合時(shí)令的蔬菜對(duì)健康不利，于是果斷地奏請(qǐng)停止生產(chǎn)和供應(yīng)此類蔬菜。
D．元始四年，皇上下詔書祭祀有益于民的官員，召信臣榜上有名，這說明雖然他已不在人世，但其在百姓中的威望還是很高的。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）百姓歸之，戶口增倍，盜賊獄訟衰止。吏民親愛信臣，號(hào)之曰召父。（5分）
譯文：
（2）信臣以為皆不時(shí)之物，有傷于人，不宜以奉供養(yǎng)（5分）
譯文：
（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，然后回答8、9問題。
鷓鴣天
蘇軾
林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。
【注】這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。紅蕖，紅荷花的別名。
8．詞的上片寫景。你認(rèn)為這首詞寫景的妙處表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)就其中兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
9．最后兩句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”畫龍點(diǎn)睛，反映了作者怎樣的感慨？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）
答：
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）________，，如今有誰堪摘？
（2）千古江山，英雄無覓孫仲謀處，_________，__________。
（3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！___________，_______，_________？
（4）云樹繞堤沙，_________，__________。
（5）念去去，________，______。此去經(jīng)年，__________。
（6），談笑間，。
三、閱讀下面的文字，完成11～14題。（25分）
木笛
南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。
應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。
考試分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室進(jìn)行。
“木笛。有請(qǐng)朱丹先生?！?BR> 聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長(zhǎng)，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，助手謙恭地拿過卡片，把它遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：1、貝多芬的《歡樂頌》；2、柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。
看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請(qǐng)?jiān)?，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。
片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”
朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲?！?BR> 大師問：“為什么？”
朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日……南京*紀(jì)念日?！?BR> 久久，久久，一片沉寂。
大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”
朱丹答：“沒有忘記?！?BR> 大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！?BR> 朱丹說：“請(qǐng)?jiān)彙?BR> 沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！?BR> 聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。
入夜，石頭城開始落雪。朱丹披著雪花不知不覺走到鼓樓廣場(chǎng)，穿過廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京*死難同胞紀(jì)念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他們高矮不一，衣著不一，明顯是自發(fā)聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌著紅寶石般的淚。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。
孩子們沒有出聲，孩子們?cè)趦A聽，他們懂得，對(duì)于心語只能報(bào)以傾聽。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！?BR> 說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
11．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．小說以木笛作為全文的線索結(jié)構(gòu)全篇。選材獨(dú)特，結(jié)構(gòu)安排也有新意，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
B．文章中畫線句寫朱丹“一身黑色云錦衣衫”，運(yùn)用外貌描寫，暗示朱丹對(duì)南京*死難同胞的深切悼念，“小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛”運(yùn)用動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié)描寫)，表現(xiàn)朱丹當(dāng)時(shí)參加決賽時(shí)的緊張心理。
C．小說中“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，這樣就使朱丹的舉動(dòng)更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。
D．開始時(shí)大師覺得朱丹要求換曲子是對(duì)自己的不敬，但紀(jì)念碑前的演奏，讓大師發(fā)現(xiàn)這是一位很難得的青年，有出色的音樂才華，所以錄取了他。
E．這篇小說在藝術(shù)技巧方面很有特點(diǎn)：①情節(jié)曲折生動(dòng)，結(jié)局既在意料之外又在情理之中。②細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)細(xì)致。③場(chǎng)面描寫莊嚴(yán)凝重，真切感人。
12．文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
13．小說中的朱丹具有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
14．探究“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神”這句話在文中的作用。結(jié)合小說反映的主題說說你從中獲得的啟示。（8分）
答：
第Ⅱ卷表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用（20分）
15．下列各項(xiàng)字音、字形錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（）（3分）
A．精典座上客雍榮華貴候門似海解(jiě)甲歸田炮烙（luò）
B．摩娑明信片一幅對(duì)聯(lián)廢盡心機(jī)鱸魚堪膾(huì)笑靨（yè）
C．和藹競(jìng)豪奢振聾發(fā)聵世外桃園重湖疊巘（yǎn）腦髓（suǐ）
D．緋聞?dòng)炅肘忂z害無窮事必恭親壓軸(zhòu)戲忖（cǔn）度
16．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）
A《哈利•波特》系列小說生動(dòng)地描繪了霍格沃茨巫師學(xué)校種種不可理喻的神秘景象，引起了青少年讀者的極大興趣。
B．近年來，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。
C．西方詩歌很難譯得形神兼?zhèn)?，理性上我一貫贊同忠?shí)，然而伴隨忠實(shí)而來的板滯或晦澀又常使我意興闌珊。
D．前幾年的NBA西部球隊(duì)是以湖人、馬刺獨(dú)尊，最近幾個(gè)賽季，隨著掘金、太陽、小牛、爵士等隊(duì)的成長(zhǎng)和成熟，逐漸形成了五六支球隊(duì)鼎足而立的局面。
17.下列各句中語意明確、沒有語病的一句是（）（3分）
A人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。
B．貿(mào)易保護(hù)主義是一條死胡同，任何針對(duì)他國不公正、不合理的貿(mào)易保護(hù)舉措，不僅會(huì)損害對(duì)方，最終也會(huì)傷及自身。
C．9月10日，美國總統(tǒng)奧巴馬在華盛頓白宮行政樓與美國護(hù)士協(xié)會(huì)代表會(huì)見時(shí)再次力促推進(jìn)醫(yī)療保健體系改革，提高醫(yī)保覆蓋范圍。
D．9月12日，烏魯木齊市中級(jí)人民法院依法公開開庭審理了兩起針刺傷害群眾和以針刺傷害相威脅劫取他人財(cái)物，并作出一審判決。
18．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）
生命不息，戰(zhàn)斗不止。這是，也是。他們是雪域的歌者。他們的歌聲，，，，，匯入納木措圣湖里，融入巍峨的昆侖山脈，化作唐古拉山口那座宏偉的軍人雕像……
①他們最嘹亮的歌聲②軍人的誓言③穿過沱沱河奔騰的流水④穿過惡劣的暴風(fēng)雪⑤穿過念青唐古拉綿長(zhǎng)的山脊⑥穿過那些可以預(yù)知和不可預(yù)知的艱苦
A．①②⑥④③⑤B．②①⑤③④⑥
C．①②⑥③④⑤D．②①③⑤④⑥
19．閱讀下面的文字，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括微博小說的優(yōu)缺點(diǎn)。（優(yōu)缺點(diǎn)都不得超過12個(gè)字）（4分）
微博小說方興未艾。由于微博小說要在140字內(nèi)完成起承轉(zhuǎn)合，因此被譽(yù)為“以小搏大”的文學(xué)。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)小說相比，它具有短、平、快的特性。微博小說的寫手必須錘煉語言，去掉那些常常被濫用的形容詞、副詞，多用動(dòng)詞，文字因此簡(jiǎn)潔、有力。所以，有論者感嘆，以前是千言萬語的“灌水”，現(xiàn)在是惜字如金的“蒸餾”。但也有業(yè)內(nèi)人士一針見血地指出，微博小說可能會(huì)因?yàn)樾问脚c概念上的新鮮而引起一時(shí)注意，但終歸避免不了成為一種“*文體”。因?yàn)榍楣?jié)的延續(xù)性是小說的魅力所在，但微博小說多以語錄體為主，這無疑是對(duì)小說情節(jié)延續(xù)性的巨大破壞。此外，微博小說的碎片式結(jié)構(gòu)，也會(huì)使其失去生存根本。
優(yōu)點(diǎn)：
缺點(diǎn)：
20．下面是英國17世紀(jì)玄學(xué)派詩人約翰•堂恩的一段話，用一句話概括，不得改變?cè)猓?4字以內(nèi)。（4分）
誰都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸中的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土地，歐洲就會(huì)少一點(diǎn)；任何人的死亡都使我受損失，因?yàn)槲野性谌祟愔小Ｋ詣e去打聽喪鐘為誰而鳴，它為你敲響。
答：
五、寫作（60分）
21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫文章。（60分）
楊瀾微博：跟一位*制作人聊天，他說一個(gè)好演員不僅能按導(dǎo)演要求拍一條就過，而且能給出好幾種演法供導(dǎo)演選擇；郞朗曾說過，一個(gè)職業(yè)鋼琴家不僅要能彈幾首拿手的曲目，更要掌握大量的曲目供演出商選用。換句話說，冰山在水下的部分才是重心所在，忽略這一點(diǎn)讓我們常常低估一次成功背后的巨大努力和積淀。（2011年12月29日《聊城晚報(bào)資訊》）
根據(jù)材料所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，以“我眼中的積淀”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。
【要求】①選準(zhǔn)角度，明確立意。②不得抄襲，不得套作。
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。
什么是以人為本的“深刻內(nèi)涵”
以人為本是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值準(zhǔn)則。其基本內(nèi)容是：在不同的層次上滿足人的基本需求和發(fā)展人的能力。
從傳統(tǒng)觀念來看，人的基本需求只是生存需求，即食物、住所、健康和安全。而現(xiàn)代意義的基本需求，還強(qiáng)調(diào)自尊和自主。所謂自尊，是讓人能夠有被尊重感；所謂自主，主要是指從各種依附關(guān)系中解放出來，享受更多的*與法制、公平與主義。所謂發(fā)展人的能力，包括人的能力的形成和人的能力的運(yùn)用。所以，以人為本，涵蓋了人的現(xiàn)代化和社會(huì)的現(xiàn)代化。
以人為本是一種重要的工作法則。這就是，發(fā)展措施要“因人制宜”，因發(fā)展階段制宜。對(duì)生存需求者而言，主要是提高人均收入、提供就業(yè)崗位、實(shí)現(xiàn)社會(huì)保障；對(duì)自尊需求者而言，主要是營造尊重人、尊重人的創(chuàng)造精神和業(yè)績(jī)的環(huán)境；對(duì)自主需求者而言，主要是培養(yǎng)與新體制相適應(yīng)的生活方式和思維方式。
可見，滿足人的不同層次的需求，與物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的全面建設(shè)和進(jìn)步是內(nèi)在統(tǒng)一的。
此外，兩種新觀念幫助我們認(rèn)識(shí)以人為本。一是新國民財(cái)富觀。它把一個(gè)國家或地區(qū)的國民財(cái)富分為三類：物質(zhì)資本、自然資本、人力資本。其中，高收入國家人力資本比重較高，但在撒哈拉以南的非洲地區(qū)人力資本比重很小，自然資本占國民財(cái)富的比重超過一半。二是新貧困觀。從傳統(tǒng)觀點(diǎn)來看，貧困就是沒有錢，缺乏最低水平的收入和支出。但新發(fā)展觀認(rèn)為貧困是一個(gè)*現(xiàn)象，可以劃分為收入貧困、人類貧困、知識(shí)貧困。收入貧困和人類貧困都是貧困的直接表現(xiàn)，知識(shí)貧困是人類進(jìn)入21世紀(jì)后的新型貧困。其他兩類貧困在相當(dāng)程度上都是由知識(shí)貧困決定的。以人為本，幫助弱勢(shì)群體，必須從狹義的消除收入貧困轉(zhuǎn)向更為廣泛持久的消除三大貧困，特別是要轉(zhuǎn)移到以提高人的發(fā)展能力為核心、消除知識(shí)貧困上來。
因此，我們也可以這樣理解以人為本：一、發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，人們本來把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作為創(chuàng)造幸福的手段，卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而埋下了精神荒蕪、生態(tài)環(huán)境惡化等不幸福的種子；二、人的發(fā)展主體地位再次確立，由于一些國家或地區(qū)人口增長(zhǎng)超過經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，人被視為發(fā)展的包袱。以人為本看到了人口增長(zhǎng)所帶來的挑戰(zhàn)，但更強(qiáng)調(diào)人口政策調(diào)節(jié)和人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的主體地位和作用，因?yàn)闆Q定人類前途的是人口素質(zhì)、技能和知識(shí)水平。
1．下面對(duì)“以人為本”的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．以人為本是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值準(zhǔn)則，也是一種重要的工作法則。
B．以人為本以在不同層次上滿足人的基本需求和發(fā)展人的能力為基本內(nèi)容。
C．以人為本包括社會(huì)的現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化。
D．以人為本的根本目的是增加老百姓的經(jīng)濟(jì)收入。
2．下面對(duì)“在不同層次上滿足人的基本需求和發(fā)展人的能力”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．生存需求、自尊需求和自主需求是人的不同層次的需求，也是不同的發(fā)展階段的主要需求。
B．人的基本需求只是食物、住所、健康和安全的生存需求。
C．“從各種依附關(guān)系中解放出來”也包括從物質(zhì)的奴隸中解放出來，從各種與時(shí)代要求不相符合的落后思想觀念、習(xí)俗中解放出來。
D．當(dāng)前擴(kuò)大內(nèi)需、改善民生、提供更多的就業(yè)崗位是在滿足一部分人的生存需求。
3．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是
A．在新國民財(cái)富觀中，人力資本就是勞動(dòng)力資源的多少。
B．根據(jù)新國民財(cái)富觀，高收入國家的人力資本比重普遍高于非洲國家。
C．貧困的直接表現(xiàn)是收入貧困和人類貧困，知識(shí)貧困是人類進(jìn)入21世紀(jì)后的新型貧困。
D．對(duì)于收入貧困的人滿足他的生存需求就行了，對(duì)于知識(shí)貧困的人才需要滿足他的自尊、自主需求。文中對(duì)這種觀點(diǎn)是否定的。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～6題。（每小題3分）
召信臣字翁卿，九江壽春人也。以明經(jīng)甲科為郎，出補(bǔ)谷陽長(zhǎng)。舉高第遷上蔡長(zhǎng)。其治視民如子，所居見稱述。超為零陵太守，病歸。復(fù)征諫議大夫，遷南陽太守，其治如上蔡。
信臣為人勤力，有方略，好為民興利，務(wù)在富之。躬?jiǎng)窀r(nóng)，出入阡陌，止舍離鄉(xiāng)亭，稀有安居時(shí)。行視郡中水泉，開通溝瀆，起水門提閼，凡數(shù)十處，以廣溉灌，歲歲增加，多至三萬頃。民得其利，蓄積有余。信臣為民作均水約束，刻石立于田畔，以防紛爭(zhēng)。禁止嫁娶送終奢靡，務(wù)出于儉約。府縣吏家子弟好游敖，不以田作為事，輒斥罷之，甚者案其不法，以視好惡。其化大行，郡中莫不耕稼力田，百姓歸之，戶口增倍，盜賊獄訟衰止。吏民親愛信臣，號(hào)之曰召父。荊州刺史奏信臣為百姓興利，郡以殷富，賜黃金四十斤。遷河南太守，治行常為第一，復(fù)數(shù)增秩賜金。
竟寧中，征為少府，列于九卿，奏請(qǐng)上林諸離近宮館稀幸御者，勿復(fù)繕治供帳，又奏省樂府黃門倡優(yōu)諸戲，及宮館兵弩什器減過太半。太官園種冬生蔥韭菜茹，覆以屋廡，晝夜燃蘊(yùn)火，待溫氣乃生。信臣以為皆不時(shí)之物，有傷于人，不宜以奉供養(yǎng)，遂奏罷，省費(fèi)歲數(shù)千萬。信臣年老以官卒。
元始四年，詔書祀百辟卿士有益于民者，蜀郡以文翁，九江以召父應(yīng)詔書。歲時(shí)郡二千石率官屬行禮，奉祠信臣冢，而南陽亦為主祠。(節(jié)選自《漢書•循吏傳》)
4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．以明經(jīng)甲科為郎，出補(bǔ)谷陽長(zhǎng)出：調(diào)離京城
B．信臣為民作均水約束，刻石立于田畔約束：規(guī)定
C．凡數(shù)十處，以廣溉灌廣：擴(kuò)大
D．輒斥罷之，甚者案其不法案：查看
5．下列各組句子中，能完全表明召信臣“好為民興利”的一組是
①其治視民如子②開通溝瀆③起水門提閼凡數(shù)十處
④禁止嫁娶送終奢靡⑤省樂府黃門倡優(yōu)諸戲⑥躬?jiǎng)窀r(nóng)
A．①③⑥B．②③④C．②④⑤D．④⑤⑥
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．召信臣為人勤勞、肯賣力，而且有謀略。他一心為百姓著想，懲辦貪官污吏決不手軟，從而受到人們的愛戴與擁護(hù)。
B．召信臣一心“為民興利”，不少措施在一定程度上促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和文明的進(jìn)步。
C．在少府之職時(shí)，召信臣認(rèn)為皇上吃暖房種植的不合時(shí)令的蔬菜對(duì)健康不利，于是果斷地奏請(qǐng)停止生產(chǎn)和供應(yīng)此類蔬菜。
D．元始四年，皇上下詔書祭祀有益于民的官員，召信臣榜上有名，這說明雖然他已不在人世，但其在百姓中的威望還是很高的。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）百姓歸之，戶口增倍，盜賊獄訟衰止。吏民親愛信臣，號(hào)之曰召父。（5分）
譯文：
（2）信臣以為皆不時(shí)之物，有傷于人，不宜以奉供養(yǎng)（5分）
譯文：
（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，然后回答8、9問題。
鷓鴣天
蘇軾
林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。
【注】這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。紅蕖，紅荷花的別名。
8．詞的上片寫景。你認(rèn)為這首詞寫景的妙處表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)就其中兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
9．最后兩句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”畫龍點(diǎn)睛，反映了作者怎樣的感慨？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）
答：
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）________，，如今有誰堪摘？
（2）千古江山，英雄無覓孫仲謀處，_________，__________。
（3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！___________，_______，_________？
（4）云樹繞堤沙，_________，__________。
（5）念去去，________，______。此去經(jīng)年，__________。
（6），談笑間，。
三、閱讀下面的文字，完成11～14題。（25分）
木笛
南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。
應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。
考試分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室進(jìn)行。
“木笛。有請(qǐng)朱丹先生?！?BR> 聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長(zhǎng)，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，助手謙恭地拿過卡片，把它遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：1、貝多芬的《歡樂頌》；2、柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。
看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請(qǐng)?jiān)?，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。
片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”
朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲?！?BR> 大師問：“為什么？”
朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日……南京*紀(jì)念日?！?BR> 久久，久久，一片沉寂。
大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”
朱丹答：“沒有忘記?！?BR> 大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！?BR> 朱丹說：“請(qǐng)?jiān)彙?BR> 沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！?BR> 聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。
入夜，石頭城開始落雪。朱丹披著雪花不知不覺走到鼓樓廣場(chǎng)，穿過廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京*死難同胞紀(jì)念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他們高矮不一，衣著不一，明顯是自發(fā)聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌著紅寶石般的淚。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。
孩子們沒有出聲，孩子們?cè)趦A聽，他們懂得，對(duì)于心語只能報(bào)以傾聽。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！?BR> 說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
11．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．小說以木笛作為全文的線索結(jié)構(gòu)全篇。選材獨(dú)特，結(jié)構(gòu)安排也有新意，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
B．文章中畫線句寫朱丹“一身黑色云錦衣衫”，運(yùn)用外貌描寫，暗示朱丹對(duì)南京*死難同胞的深切悼念，“小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛”運(yùn)用動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié)描寫)，表現(xiàn)朱丹當(dāng)時(shí)參加決賽時(shí)的緊張心理。
C．小說中“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，這樣就使朱丹的舉動(dòng)更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。
D．開始時(shí)大師覺得朱丹要求換曲子是對(duì)自己的不敬，但紀(jì)念碑前的演奏，讓大師發(fā)現(xiàn)這是一位很難得的青年，有出色的音樂才華，所以錄取了他。
E．這篇小說在藝術(shù)技巧方面很有特點(diǎn)：①情節(jié)曲折生動(dòng)，結(jié)局既在意料之外又在情理之中。②細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)細(xì)致。③場(chǎng)面描寫莊嚴(yán)凝重，真切感人。
12．文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
13．小說中的朱丹具有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
14．探究“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神”這句話在文中的作用。結(jié)合小說反映的主題說說你從中獲得的啟示。（8分）
答：
第Ⅱ卷表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用（20分）
15．下列各項(xiàng)字音、字形錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（）（3分）
A．精典座上客雍榮華貴候門似海解(jiě)甲歸田炮烙（luò）
B．摩娑明信片一幅對(duì)聯(lián)廢盡心機(jī)鱸魚堪膾(huì)笑靨（yè）
C．和藹競(jìng)豪奢振聾發(fā)聵世外桃園重湖疊巘（yǎn）腦髓（suǐ）
D．緋聞?dòng)炅肘忂z害無窮事必恭親壓軸(zhòu)戲忖（cǔn）度
16．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）
A《哈利•波特》系列小說生動(dòng)地描繪了霍格沃茨巫師學(xué)校種種不可理喻的神秘景象，引起了青少年讀者的極大興趣。
B．近年來，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。
C．西方詩歌很難譯得形神兼?zhèn)?，理性上我一貫贊同忠?shí)，然而伴隨忠實(shí)而來的板滯或晦澀又常使我意興闌珊。
D．前幾年的NBA西部球隊(duì)是以湖人、馬刺獨(dú)尊，最近幾個(gè)賽季，隨著掘金、太陽、小牛、爵士等隊(duì)的成長(zhǎng)和成熟，逐漸形成了五六支球隊(duì)鼎足而立的局面。
17.下列各句中語意明確、沒有語病的一句是（）（3分）
A人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。
B．貿(mào)易保護(hù)主義是一條死胡同，任何針對(duì)他國不公正、不合理的貿(mào)易保護(hù)舉措，不僅會(huì)損害對(duì)方，最終也會(huì)傷及自身。
C．9月10日，美國總統(tǒng)奧巴馬在華盛頓白宮行政樓與美國護(hù)士協(xié)會(huì)代表會(huì)見時(shí)再次力促推進(jìn)醫(yī)療保健體系改革，提高醫(yī)保覆蓋范圍。
D．9月12日，烏魯木齊市中級(jí)人民法院依法公開開庭審理了兩起針刺傷害群眾和以針刺傷害相威脅劫取他人財(cái)物，并作出一審判決。
18．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）
生命不息，戰(zhàn)斗不止。這是，也是。他們是雪域的歌者。他們的歌聲，，，，，匯入納木措圣湖里，融入巍峨的昆侖山脈，化作唐古拉山口那座宏偉的軍人雕像……
①他們最嘹亮的歌聲②軍人的誓言③穿過沱沱河奔騰的流水④穿過惡劣的暴風(fēng)雪⑤穿過念青唐古拉綿長(zhǎng)的山脊⑥穿過那些可以預(yù)知和不可預(yù)知的艱苦
A．①②⑥④③⑤B．②①⑤③④⑥
C．①②⑥③④⑤D．②①③⑤④⑥
19．閱讀下面的文字，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括微博小說的優(yōu)缺點(diǎn)。（優(yōu)缺點(diǎn)都不得超過12個(gè)字）（4分）
微博小說方興未艾。由于微博小說要在140字內(nèi)完成起承轉(zhuǎn)合，因此被譽(yù)為“以小搏大”的文學(xué)。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)小說相比，它具有短、平、快的特性。微博小說的寫手必須錘煉語言，去掉那些常常被濫用的形容詞、副詞，多用動(dòng)詞，文字因此簡(jiǎn)潔、有力。所以，有論者感嘆，以前是千言萬語的“灌水”，現(xiàn)在是惜字如金的“蒸餾”。但也有業(yè)內(nèi)人士一針見血地指出，微博小說可能會(huì)因?yàn)樾问脚c概念上的新鮮而引起一時(shí)注意，但終歸避免不了成為一種“*文體”。因?yàn)榍楣?jié)的延續(xù)性是小說的魅力所在，但微博小說多以語錄體為主，這無疑是對(duì)小說情節(jié)延續(xù)性的巨大破壞。此外，微博小說的碎片式結(jié)構(gòu)，也會(huì)使其失去生存根本。
優(yōu)點(diǎn)：
缺點(diǎn)：
20．下面是英國17世紀(jì)玄學(xué)派詩人約翰•堂恩的一段話，用一句話概括，不得改變?cè)猓?4字以內(nèi)。（4分）
誰都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸中的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土地，歐洲就會(huì)少一點(diǎn)；任何人的死亡都使我受損失，因?yàn)槲野性谌祟愔小Ｋ詣e去打聽喪鐘為誰而鳴，它為你敲響。
答：
五、寫作（60分）
21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫文章。（60分）
楊瀾微博：跟一位*制作人聊天，他說一個(gè)好演員不僅能按導(dǎo)演要求拍一條就過，而且能給出好幾種演法供導(dǎo)演選擇；郞朗曾說過，一個(gè)職業(yè)鋼琴家不僅要能彈幾首拿手的曲目，更要掌握大量的曲目供演出商選用。換句話說，冰山在水下的部分才是重心所在，忽略這一點(diǎn)讓我們常常低估一次成功背后的巨大努力和積淀。（2011年12月29日《聊城晚報(bào)資訊》）
根據(jù)材料所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，以“我眼中的積淀”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。
【要求】①選準(zhǔn)角度，明確立意。②不得抄襲，不得套作。