圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心理測評工作總結(jié)篇一
20xx年，運行安全生產(chǎn)工作在集團及門廠高度重視下，全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，緊緊圍繞集團及門廠安全工作的總體部署，從以安全管理“重、細(xì)、嚴(yán)”三字入手，全面深入的開展了安全檢查、隱患治理、應(yīng)急保障、教育視頻拍攝等工作，以加強安全意識教育、關(guān)鍵工序控制為重點，夯實基層安全管理工作基礎(chǔ)，圓滿完成了20xx年各項工作部署，并深入分析“得與失”，延續(xù)、吸收好的經(jīng)驗，改正、規(guī)避錯的方法，為20xx年安全工作奠定了基礎(chǔ)。下面我將從以下幾個方面，對運行分廠20xx年各項安全工作進行總結(jié)：（重：全員重視，細(xì)：管理細(xì)致，嚴(yán)：嚴(yán)格落實）
我認(rèn)為，安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實工作是所有安全工作的基本保障，是合理規(guī)避安全風(fēng)險的重要手段之一。所以，分廠自領(lǐng)導(dǎo)到職工高度重視此項工作，20xx年底就著手準(zhǔn)備安全責(zé)任書的修訂與簽訂工作，12年初，分廠嚴(yán)格按照集團及門廠相關(guān)精神，層層按級分解安全目標(biāo)指標(biāo)，切實落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，簽訂了《安全五項管理目標(biāo)責(zé)任書》各《崗位安全責(zé)任書》兩項安全責(zé)任書共記140份（包括后調(diào)入的轉(zhuǎn)崗職工），簽約率100%。責(zé)任書簽訂完畢后，兩個班組多次組織“崗位安全職責(zé)”學(xué)習(xí)，讓每個崗位額職工熟知本崗位安全職責(zé)，杜絕往年“只簽約，走形式，不記熟”的現(xiàn)象。
20xx年1月，分廠確定了全年安全工作計劃，并于月底召開了運行分廠全年工作計劃會，全面布置了12年分廠安全工作重點，會后分廠、班組兩級安全管理人員，按照年初制定的安全工作計劃，緊密結(jié)合生產(chǎn)實際及重點工作，有效的開展各項日常工作。
20xx年分廠針對不同的時期、不同的季節(jié)及不同的階段性重點工作等，開展了抽查、專項檢查、綜合檢查、節(jié)前檢查等安全檢查工作，各班組還開展了“安全互查”活動，兩個班組的班長及安全員從內(nèi)業(yè)填寫到現(xiàn)場規(guī)范，相互檢查，杜絕了“視覺疲勞”發(fā)現(xiàn)不了問題的情況。據(jù)統(tǒng)計，1-10月分廠共開展綜合檢查10次，專項檢查31次，200于人次。雖然檢查數(shù)量上據(jù)20xx年有所下降，但檢查質(zhì)量上有了明顯提高，例如，外施施工現(xiàn)場安全監(jiān)管問題一直都是一大難題，以前就像打游擊，你去檢查了安全帽、安全帶佩戴上了，你一走又摘了，現(xiàn)在通過預(yù)處理班組的“走動式”管理及安全教育，這一大難題有著明顯好轉(zhuǎn)，無論什么時候去檢查外施人員基本安全防護用具一直都在佩戴著。通過這些小問題的解決，反映出分廠安全檢查工作正在進行著由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程。
安全隱患排查治理工作是保障職工人身安全、設(shè)備安全運行的重要環(huán)節(jié)，20xx年，分廠明確了安全隱患排查治理工作高度，結(jié)合分廠年度重點工作，編制了運行分廠安全隱患排查治理流程化，利用流程圖，梳理、明確了隱患治理工作步驟及重要環(huán)節(jié)，從流程圖中直觀的標(biāo)明了各崗位人員在隱患治理過程中的職責(zé)，為更好的開展隱患治理工作打下了基礎(chǔ)。
20xx年，1—10月，發(fā)現(xiàn)安全問題81項，其中安全隱患43項，可能發(fā)展為安全隱患的問題38項。整改隱患。。項，整改率。解決可能發(fā)展為安全隱患的問題38項，整改率100%，未整改完畢的也進行了有效的監(jiān)管和控制，避免情況惡化。圓滿完成了隱患治理率90%的年度目標(biāo)。
重點隱患治理，鋼格板隱患整改。通過檢查發(fā)現(xiàn)，曝氣池鋼格板搭邊較短，并存在腐蝕開焊現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了人員安全。通過生產(chǎn)計劃部、安保部的大力支持，此項工程現(xiàn)已開工。
安全工作做的好不好可以通過2個方面直觀的反映出來，一是、是否出現(xiàn)安全事故，二是、安全內(nèi)業(yè)臺賬是否齊全。臺賬的建立、歸檔也是合理規(guī)避安全風(fēng)險的手段，所以、20xx年，分廠加大了安全內(nèi)業(yè)規(guī)范填寫檢查力度，從分廠安全臺賬整理到班組班前五分鐘講話內(nèi)容，從安全員檢查日志檢查內(nèi)容到解決反饋等進行統(tǒng)一規(guī)范，確保各項臺賬切實起到應(yīng)有的作用。
1-10月分廠共簽發(fā)安全單據(jù)304，其中開工證明48張、臨時用電申請58張、安全交底65張、有限空間作業(yè)申請96張、動火作業(yè)申請24張、危險作業(yè)申請13張。
(一)重視工作預(yù)案修訂，加強集團應(yīng)急能力
經(jīng)過分廠領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)資深人士共同努力完成了集團布置的應(yīng)急預(yù)案修訂工作，制定了一個科學(xué)性、全面性的綜合應(yīng)急預(yù)案，綜合應(yīng)急預(yù)案覆蓋了十四個現(xiàn)場處置方案的修訂工作。通過對工作預(yù)案的修訂，完善了分廠應(yīng)急機制，提高了分廠處理相關(guān)突發(fā)事件的能力，最大限度的滿足了分廠工作的需要，保障了分廠的利益。
(二)利用安全教育視頻拍攝，提高員工工作技能
分廠完成了正壓式空氣呼吸器使用教育視頻拍攝工作，將所拍攝的教育視頻放映給全部員工學(xué)習(xí)，員工們都認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握，將自己所學(xué)的全部落實到了自己的崗位，全廠員工工作技能得到進一步提高。
(三)開展有限空間比武，營造全員學(xué)習(xí)氛圍
運行分廠代表門廠積極參加了集團有限空間作業(yè)比武活動，通過比賽，發(fā)現(xiàn)了自身不足，將別人的優(yōu)勢認(rèn)真學(xué)習(xí)并盡快運用到日常工作中。賽后全廠進行了認(rèn)真的總結(jié)并形成書面報告，發(fā)放到每個同志手里深入學(xué)習(xí)，全廠拋起了一股學(xué)習(xí)先進技術(shù)的熱潮。
(四)使用氣體在線監(jiān)測系統(tǒng)，提高生產(chǎn)安全指數(shù)
污水處理廠處理水以生活污水為主,水質(zhì)情況復(fù)雜,微生物的生物化學(xué)反應(yīng)是產(chǎn)生h2s、ch4、co等有毒有害氣體的主要途徑。這些氣體可能造成火災(zāi)、爆炸,中毒窒息,以及腐蝕設(shè)備設(shè)施,對職工健康安全造成一定威脅,為保障職工職業(yè)健康安全及生產(chǎn)安全,提高企業(yè)生產(chǎn)安全平穩(wěn)，提高生產(chǎn)技術(shù)和管理水平，按照企業(yè)和門運行廠相關(guān)制度，規(guī)范使用有毒有害氣體在線監(jiān)測系統(tǒng)。通過對有毒有害氣體的在線監(jiān)測大大降低了安全事故的發(fā)生，員工也放心的認(rèn)真工作，廠里的效益也得到了大大的提高。全年下來，廠內(nèi)未發(fā)生任何有毒有害氣體泄漏、超標(biāo)、危害員工身體健康事件。
(五)加強鋼格板隱患治理（年度工作指標(biāo)），排除任何安全隱患
污水廠氣蝕嚴(yán)重，容易造成曝氣池鋼蓋板銹蝕、變形嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了職工安全，為更好地保護員工的健康生命，我廠今年開始了曝氣池鋼蓋板隱患治理，制定相關(guān)制度，明確相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)安全責(zé)任，全面落實了排除鋼格板安全隱患工作，堅決杜絕任何安全隱患的發(fā)生。全年廠內(nèi)并未發(fā)生任何安全事件。
(六)積極開展防汛演練及比武，取得豐碩成績
我廠注重實效，精心組織防汛演練及比武活動，加強指導(dǎo)，鼓勵員工積極加入，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。通過這一系列活動為我廠安全防汛奠定了良好基礎(chǔ)，并全面提高了員工的工作技能。在一些比賽中取得了一定豐碩的成績：在門廠防汛演練中取得了第一的成績；第一次代表門廠參與到集團防汛比武活動中，取得了第二名的近年最好成績。
分廠高度重視各項重大活動保障工作。自各項保障任務(wù)下達(dá)時，分廠首先明確了保障工作的高度，已提高全員重視程度，并將保障工作分為了四個階段，即備戰(zhàn)、臨戰(zhàn)、迎戰(zhàn)、總結(jié)。備戰(zhàn)階段，明確了責(zé)任制，成立了保障小組，由分廠廠長、書記掛帥，各技術(shù)員、班長、班組骨干參與，全面開展安全生產(chǎn)及人員維穩(wěn)各項工作，其次，以注重細(xì)節(jié)，確保安全為基礎(chǔ)，針對不同活動、不同會議、不同季節(jié)等編寫各項保障方案，安排全員認(rèn)真學(xué)習(xí)了，提高職工認(rèn)識度。最后，設(shè)備、工藝、安全三個專業(yè)技術(shù)員認(rèn)真開展，備品備件準(zhǔn)備、運行方案制定、安全隱患排查等工作。臨戰(zhàn)階段，各負(fù)責(zé)人各司其職，切實落實各項工作安排，簽訂安全維穩(wěn)責(zé)任書，將各項保障職責(zé)落實到個人。迎戰(zhàn)階段，分廠全員堅守崗位，做到無縫隙保障?？偨Y(jié)階段，提煉保障經(jīng)驗，運用到今后各項保障工作中，分析工作中的不足建議改正。
心理測評工作總結(jié)篇二
動型兩種。主動型的工作報告是老板看完能從這份報告中發(fā)現(xiàn)問題，并且找到答案，這是老板喜歡看見的工作積極的優(yōu)秀員工的報告；而被動型的則是只是簡單陳述自己完成了老板交待的工作，而不主動思考問題，或者發(fā)現(xiàn)了問題也提出來了，但并不提出解決辦法的。
1.工作報告內(nèi)容物理的真實性：寫工作報告之前，您必須充分的了解您所匯報或者總結(jié)的工作的前因后果和整個內(nèi)容，如果不了解，那請做好調(diào)查或者向同事了解，老板或者客人最煩的就是有錯誤的數(shù)據(jù)存在里面，這樣會引導(dǎo)他們有一個錯誤的總結(jié)，做一個錯誤的判斷，最后影響了整個項目的進展。所以物理的錯誤是絕對不允許發(fā)生的。
2.工作報告不夾雜個人觀點：大多數(shù)情況下，工作報告盡量陳述一個事實，一般反對在陳述事實的時候夾雜個人觀點，我們不否認(rèn)作者個人的思想是對的，但每個人的思想都是片面的，而且您也不能判斷看這份報告的人是否和您是一樣的思路或者想法，那最好請不要在工作報告里夾雜自己的想法。如果您一定想表明自己的想法，那就請注明，這是您個人的想法。
大力氣去求證一件事情，而花同樣的力氣去把整個過程寫下來，我可以明確告訴您，即使您寫下來，讀者了不會同情您，他只需要一個結(jié)果，這就是您應(yīng)該去做的。
4.有解決問題的辦法：一份優(yōu)秀的工作報告除了有主題，有內(nèi)容，一定有解決問題的辦法，如果您只告訴老板前面有一個大坑，但不告訴他拿這個大坑怎么辦，那就是您的問題了。您也許會說可以修橋，可以填坑等，要看老板預(yù)算多少，我決定不了，那您就錯了，您需要做的是把可以填坑或者修橋的辦法寫在報告里，并且最好附上各自的預(yù)算，這樣您的老板一定會給您的工作加分。
5.有必要的抄送：這種情況多數(shù)出現(xiàn)在項目進程匯報里，如果您是一個項目經(jīng)理，當(dāng)您在向老板匯報項目進展的時候，最好抄送給項目組相關(guān)的人一份，因為抄送以后，大家會對您對項目的認(rèn)識有一個認(rèn)同感，如果描述有出入，也會第一時間通知您，這樣您也有準(zhǔn)備面對老板的問話。
很多人都覺得寫工作報告是一件痛苦的事，這大多數(shù)只有兩種原因，一是您對您所要報告的工作或者項目本身不了解，二是您沒有工作的主動性或者缺乏熱情。寫工作報告的時候也是老板或者客人看您對工作或者項目有多少了解和分析的時候，如果您寫不出來，最大的可能性是您對這件事情本身不了解。
如果您說因為不了解，所以您寫不出來，不寫，那我想下一個開掉的對象可能就是您，因為您缺乏工作的主動性和熱情，不了解就去問，問技術(shù)這個產(chǎn)品是怎么實現(xiàn)的，問客服最近客人都投訴什么樣的問題，問市場最近都有些什么宣傳手段，這些您都了解嗎？還是您一貫的坐在那里等別人來向您匯報？再一次提醒您，您不是老板，不是等人來匯報，而是需要主動向別人匯報的。
所以學(xué)習(xí)寫好工作報告，也是幫助您審核您自己的重要因素。
心理測評工作總結(jié)篇三
最近各個名牌大學(xué)的室友殘殺，顯示了現(xiàn)在人的心理出現(xiàn)了極大的問題。心理是否健康直接影響到個人是否能正確的生活。所以，我們來分析下職場競爭中心理的要素，怎樣才能保持心理的健康，使我們幸福的生活。
有些人感到現(xiàn)在工作就是競爭，競爭可促進社會進步和發(fā)展，競爭可以克服惰性，也可以使人滿懷希望、勇往直前。競爭就是如此地令人又愛又恨，你對它有點欲罷不能。
但競爭中也使人在長期緊張生活中，產(chǎn)生焦慮、不安、情緒紊亂、身心疲勞、心理失衡等問題，尤其是失敗者，由于主觀愿望與客觀現(xiàn)實間存在較大差距，可能會出現(xiàn)消沉、精神變態(tài)、煩惱，甚至自殺等嚴(yán)重問題。
那么，在充滿著競爭的社會中，如何才能保持心理健康呢?
首先，應(yīng)該對競爭有一個正確的認(rèn)識。
我們應(yīng)當(dāng)知道，有競爭，就會有成功者和失敗者。對成功者來說，當(dāng)然是心情舒暢、滿面春風(fēng)、興高采烈，他們付出的努力和辛勤勞動有了回報。對于失敗者來說，關(guān)鍵是正確對待失敗，不要從此就灰心喪氣，愁容滿面，抬不起頭來，要有不甘落后的進取精神，總結(jié)教訓(xùn)，勇往直前。
其次，對自己要有一個客觀的恰如其分的評估，努力縮小“理想我”與“現(xiàn)實我”的差距。
在制定目標(biāo)時，既不要好高鶩遠(yuǎn)，又不要妄自菲薄，要結(jié)合社會的實際與個人的條件，將長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)有機地結(jié)合起來。腳踏實地一步一個腳印地去做，只有這樣才有助于“理想我”的最終實現(xiàn)。
再者，在競爭中要善于審時度勢、揚長避短。
在充滿著競爭的社會中，如何才能保持心理健康呢?首先，應(yīng)該對競爭有一個正確的認(rèn)識——競爭成敗是正常。其次，對自己要有一個客觀的恰如其分的評估，努力縮小“理想我”與“現(xiàn)實我”的差距。再者，在競爭中要善于審時度勢、揚長避短。
一個人的需求、興趣和才能是多方面的，如果注意挖掘，那么很可能會造就“東方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面。這樣不僅能增加成功機會，減少挫折，而且為進一步發(fā)展和取勝奠定了基礎(chǔ)。
心理測評工作總結(jié)篇四
11月15日下午兩點半，我院第四次學(xué)生代表大會在多功能廳隆重召開。會上，院學(xué)生會主席陳仕峰向與會領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、代表和同學(xué)們宣讀了工作報告。
報告就學(xué)生會工作進行回顧和經(jīng)驗總結(jié)、指出學(xué)生會工作的不足之處、提出今后工作的建議和展望，報告簡明扼要的向現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、學(xué)生代表們匯報了學(xué)生會的工作歷程。陳仕峰主席說，自20xx年10月第三屆院學(xué)生會成立以來，院學(xué)生會在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和院團委的指示下，始終圍繞學(xué)院的中心工作，維護廣大同學(xué)的根本利益，在政治學(xué)習(xí)和思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、服務(wù)同學(xué)、自身建設(shè)等方面開展了系列活動。
他指出，一年來，院學(xué)生會大力推進政治理論學(xué)習(xí)和思想政治教育，增強同學(xué)們的歷史責(zé)任感和使命感。積極組織學(xué)生干部及廣大同學(xué)學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，通過形式多樣的實踐活動貫徹黨的方針、政策和路線。關(guān)注社會熱點，開展形式多樣的主題活動。在國內(nèi)重大事件中，院學(xué)生會保持高度的政治敏銳性，引導(dǎo)廣大同學(xué)理性對待重大事件。
陳仕峰主席說，一年來，院學(xué)生會緊跟學(xué)院改革發(fā)展的步伐，一直致力于營造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍和良好的學(xué)風(fēng)，為廣大同學(xué)綜合素質(zhì)的全面拓展與提高服務(wù)，開展了眾多高品位、高檔次的學(xué)習(xí)活動。陳仕峰強調(diào)，院學(xué)生會始終把同學(xué)們的根本利益放在首位，以學(xué)校規(guī)章制度為依托，積極發(fā)揮監(jiān)督、引導(dǎo)作用。以多種喜聞樂見的活動為載體，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
校園文化活動是校園文明建設(shè)的有機組成部分，是學(xué)生德育工作的重要環(huán)節(jié)，豐富多彩、健康活潑的校園文化是廣大同學(xué)緊張學(xué)習(xí)生活的美好的補充，是鍛煉大學(xué)生素質(zhì)的重要平臺，是學(xué)院文化生活的重要組成部分。一年來，院學(xué)生會一直把繁榮校園文化生活作為學(xué)生會工作的重要目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，銳意進取，組織了一系列豐富多彩、主題突出、特色鮮明的文體活動，展示了我院大學(xué)生青春風(fēng)采，促進了校園文化建設(shè)。
參與實踐是廣大青年同學(xué)了解社會、認(rèn)識自我、適應(yīng)社會需要的有效途徑。陳仕峰主席說，為了使我院大學(xué)生更好的適應(yīng)社會，院學(xué)生會開展了很多意義深遠(yuǎn)的實踐活動。
陳仕峰主席強調(diào)，院學(xué)生會要始終堅持“服務(wù)同學(xué)、鍛煉自我”的理念，急同學(xué)所急，想同學(xué)所想，全心全意為廣大同學(xué)的利益服務(wù)。始終做同學(xué)權(quán)益的忠實代言人。
為了加強自身建設(shè)，提高學(xué)生會的凝聚力和戰(zhàn)斗力，院學(xué)生會進行了組織機構(gòu)改革，完善組織制度，加強干部培訓(xùn)，提高干部自身素質(zhì)和實際工作能力。陳仕峰主席說，一年來，院學(xué)生會通過不斷的總結(jié)提高，形成了學(xué)生會工作的基本經(jīng)驗。首先，學(xué)生會工作應(yīng)當(dāng)始終以黨的思想路線、方針、政策為導(dǎo)向。第二，學(xué)生會是廣大同學(xué)自己的組織，必須堅持走同學(xué)路線。第三，學(xué)生會是學(xué)院與同學(xué)之間重要的紐帶，及時準(zhǔn)確地將學(xué)院的各項精神傳達(dá)給同學(xué)們是院學(xué)生會的重要任務(wù)。第四，院學(xué)生會工作應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)?shù)那罢靶院蛣?wù)實性。第五，院學(xué)生會自身建設(shè)的重點，應(yīng)當(dāng)放在干部培養(yǎng)、選拔和任用管理方面。
在肯定了院學(xué)生會過去一年的工作的同時，陳仕峰主席也指出了院學(xué)生會在工作方面的不足之處：宣傳還不夠到位;品牌戰(zhàn)略意識有待加強;對同學(xué)們的特點和需求把握還不夠全面，缺乏有效的調(diào)研機制;學(xué)生干部個人素養(yǎng)有待進一步提高;院、部兩級學(xué)生會間的聯(lián)系有待進一步加強，“三級管理”模式有待進一步貫徹;亟待建立和完善學(xué)生會工作的評估體系。
對于今后工作的建議和展望，陳仕峰主席指出要力爭做好以下五方面的工作：一是以科學(xué)理論為指導(dǎo)，大力開展思想政治教育工作;二是全面理解學(xué)風(fēng)的深刻內(nèi)涵，積極建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng);三是深入貫徹“三級管理”模式，增強全院學(xué)生工作的整體活力;四是發(fā)展組織特色，提高核心競爭力，增強創(chuàng)新意識，打造品牌活動;五是加強干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)生會整體素質(zhì)。
最后，陳仕峰主席表示，深信即將產(chǎn)生的第四屆學(xué)生委員會一定會積極適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，團結(jié)務(wù)實，積極進取，與時俱進，銳意創(chuàng)新，團結(jié)帶領(lǐng)全院同學(xué)，在建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才的征程中實現(xiàn)學(xué)生會工作的新跨越。
心理測評工作總結(jié)篇五
一、學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)技能狀況調(diào)查問卷情況統(tǒng)計
我們隨機選取了五個班共217人參加問卷調(diào)查，其中有三人棄權(quán)，共有215人參加了問卷調(diào)查。調(diào)查分為兩部分內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)動機評價；二是學(xué)習(xí)技能評價。
學(xué)習(xí)動機得分結(jié)果如下：得三分的同學(xué)共有50人，占總分?jǐn)?shù)的;得三分以下的同學(xué)有104 人，占；得7分以下的同學(xué)有 27 人，占。
學(xué)習(xí)動機欄內(nèi)得分越少學(xué)習(xí)動機越強烈，也就是說學(xué)習(xí)動機強烈的同學(xué)占到所參加問卷的人不到三分之一，有八分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)動機存在著問題。
學(xué)習(xí)技能得分結(jié)果如下:這一欄的分?jǐn)?shù)分成三部分，第一部分是13分以下的共有99人，占問卷調(diào)查人數(shù)的有將近半的同學(xué)在學(xué)習(xí)技能方面比較好；第二部分是14分----25分，共有109 人，占問卷人數(shù)的將近一半的人數(shù)學(xué)習(xí)技能有待改進，第三部分是26分以上的，共有15人，占參加問卷人數(shù)的。有百分之七的同學(xué)學(xué)習(xí)技能要進行全面的提高。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不圴衡，只有百分之二十三的同學(xué)學(xué)習(xí)動機明確，百分之十二的同學(xué)的學(xué)習(xí)動機需要改進。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)技能良好的同學(xué)占百分之四十六。學(xué)習(xí)技能有待大幅度改進和占百分之七。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)技能之間成正相關(guān)。學(xué)習(xí)動機強的學(xué)生，學(xué)習(xí)技能也相對良好，學(xué)習(xí)動機差的同學(xué)，學(xué)習(xí)技能也需要進一步改進。
4、學(xué)習(xí)動機相對學(xué)習(xí)技能更需要提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)動機的具體內(nèi)容統(tǒng)計如下：
個人表現(xiàn)需要：
1、希望得到教師的重視
2、希望同學(xué)們佩服自己
3、希望提高在同學(xué)中的威信
4、讓別人看得起自己 。
發(fā)展需要：
1、希望能掙更多的錢
2、不努力學(xué)習(xí)會受到家長的懲罰
3、升學(xué)時，能上好學(xué)校
4、為將來開創(chuàng)一番事業(yè)創(chuàng)造條件
5、將來能找到適合我的工作
6、將來能找到社會地位較高的工作
7、將來在社會上更好地競爭
8、很好地發(fā)展自己
9、證明我的價值和能力
認(rèn)知需要 ：
1、經(jīng)常感到學(xué)習(xí)的快樂
2、總想弄懂不明白的問題
3、喜歡所學(xué)科目
4、報答父母或 報答父母的愛
社會需要
1、為社會服務(wù)
2、滿足家長對我的期望
3、將來為國家做貢獻
二、針對學(xué)生心理健康狀況,開展適合本校特點的心理健康教育
（一）設(shè)置《校長信箱》
通過學(xué)生給校長寫信的方式，來摸清學(xué)生現(xiàn)實的生活中存在一系列突出的問題。通過校長信箱，我們確實發(fā)現(xiàn)了我們教師在日常上課的過程中沒有發(fā)現(xiàn) 的問題。如：為什么老師可以傳閱學(xué)生的日記？考試的過程中出現(xiàn)很多的焦慮，如何來克服。男女同學(xué)有沒有真正的友誼等等。
老師或者班主任來做具體的解決。班主任都做好心理咨詢記錄。
3、座談法。班主任老師針對一個時期內(nèi)，班里學(xué)生出現(xiàn)的心理問題。例如：打架，厭學(xué)，早戀等現(xiàn)象對具體的人進行個別交流、座談的方法，幫助其解決心理問題。
意志力、青春期的變化等開展了講座。
活、學(xué)習(xí)上存在的問題，克服心理障礙，重新認(rèn)識自我；通過我們的日常教學(xué)和主題班會等渠道加強學(xué)生意志力和耐挫能力的培養(yǎng)，教育學(xué)生運用發(fā)展的觀點看待問題，幫助他們學(xué)會自我調(diào)適，提高自我教育能力。
(二)針對學(xué)習(xí)技能問題所采取的方法
1、教師要努力創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、和諧的課堂氛圍
民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，開放輕松的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生心理健康發(fā)展的前提條件。要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康的教學(xué)環(huán)境，首先應(yīng)注意做到以下兩個方面：一方面；教師要學(xué)會心理調(diào)適，保持心理健康?？梢哉f，教師的心理健康是學(xué)生心理健康的先決條件；另一方面；教師要與全體學(xué)生民主、平等的相處，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師要通過多種渠道全面了解學(xué)生，在課堂上重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格，給予學(xué)生展示自己的機會。此外，還應(yīng)注意針對學(xué)生個體的心理差異區(qū)別對待，教師要盡可能從學(xué)生的角度去分析、思考，了解學(xué)生的處境，理解學(xué)生的感受，教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生感受到被接納、被幫助、受尊重，縮短與他們的心理距離，進入他們復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，分享他們的成功與失敗，體驗他們的歡樂與痛苦，使學(xué)生更加相信教師。
2、分層制定切實可行的目標(biāo)，滿足學(xué)生心理需求，為每個學(xué)生體驗成功鋪設(shè)階梯。
理需求，創(chuàng)新出一種_競賽合作小組_管理模式，在班級管理組與組之間進行競賽，在組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí)，互幫互助，共同進步，從而使每一個學(xué)生都處于受激勵狀態(tài)。在學(xué)科教學(xué)中也要實行分層定標(biāo)（如：期中、期末考試分為a、b卷；開展豐富多彩的活動，人揚其才），甚至是因人定標(biāo)。對于達(dá)標(biāo)的學(xué)生不論成績高低，都應(yīng)充分給予肯定。
3、合作學(xué)習(xí)，培育發(fā)展和諧人際關(guān)系能力
人際交往能力是未來社會人的一項重要的生存能力。我校教師通過小組合作學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)生正常的交往能力激勵同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，將同學(xué)的交往熱情引導(dǎo)到學(xué)習(xí)活動中。我們鼓勵教師在教學(xué)中開展小組學(xué)習(xí)，對每個活動小組要提出具體要求，制定幫助計劃，確定進步目標(biāo)，清楚了解每個小組活動情況，及時加以指導(dǎo)，定期進行總結(jié)，對于積極幫助別人、促進目標(biāo)盡快實現(xiàn)的學(xué)生，及時給予表揚和鼓勵。
4、激發(fā)興趣，滲透學(xué)法
學(xué)校這幾年進入快速發(fā)展時期，我們感覺與心理健康教育成功的開展是分不開的。目前，教師應(yīng)定期根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。近幾年的升學(xué)率在逐年上升，這與在科學(xué)的方法指導(dǎo)下進行有效的學(xué)習(xí)有直接的關(guān)系。在課堂教學(xué)中進行_心理調(diào)適及考法_的滲透。
5、加強與年級、班級的配合，深入班級活動和個別學(xué)生的心理調(diào)整過程，指導(dǎo)和開展不同年級的心理教育工作，以情感人，增強班級的凝聚力。這還需要任課老師和班主任的大力配合。
另外，我們利用家長會和學(xué)校通知材料向家長宣講心理教育的基本知識；提高家長關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，改善親子關(guān)系，營造和諧的家庭氣氛。2008年中考前我們接待了一位學(xué)生家長。她幾乎哭著對我們說：_孩子拒絕參加中考，怎么辦呢？_平穩(wěn)了家長的情緒之后，我們和學(xué)生進行了交談：原來孩子本身并不是不想考試，但是不喜歡家長為自己設(shè)計好一切，用孩子的話說：_難道除了考試，就沒有別的話可以說嗎？_了解到問題的關(guān)鍵，我們覺得改變家長的教養(yǎng)方式更為重要。經(jīng)過和家長的交流，家長有意識地放松對孩子的全權(quán)負(fù)責(zé)，給孩子自己選擇的空間。不出我們意料，孩子還是主動要求參加考試并被錄取，因為她也有自己的理由：_學(xué)校是我理想的學(xué)校。而且有實力的同學(xué)都參加了考試，我也想檢驗一下自己的實力。雖然家長不嘮叨了，其實我知道他們還是挺在意的，其實我也不想讓他們失望。_學(xué)生的這些想法給了家長很大的啟示，他們開始重新評價自己的孩子。而家長教育方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)又增添了新的砝碼。
（三）針對學(xué)習(xí)動機我們所采取的措施
1、注重學(xué)生的自我體驗，開展特色心理教育活動
心理是人的內(nèi)心世界，只有將外在的要求內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)才會取得最佳效果。因此開展學(xué)校心理教育，除了健全常規(guī)心理教育活動，普及心理教育知識，利用廣播、電視、櫥窗、板報、星期一升旗等途徑擴大宣傳以外，更重要的是通過系列化教育活動，加強學(xué)生的內(nèi)心體驗。
2、掌握初中生身心發(fā)展規(guī)律，了解自己，明確自己。 初中生的主要心理問題與初中生的身心發(fā)展有著密切聯(lián)系，初中生了解了自己的發(fā)展特征，有些問題便可迎刃而解。例如初中生由于性器官的成熟，性意識開始萌芽，出現(xiàn)仰慕異性或單相思等心理問題。當(dāng)了解是初中生正常的心理狀態(tài)時，便能很好地使初中生面對“性”問題。正如一位女同學(xué)所說，“真的是您幫助了我，使我逃脫了自責(zé)，憂郁，悔恨而無法自拔的深淵，我現(xiàn)在可以象以前一樣，面對面地與男生交往，再也沒有了那種負(fù)罪感……”。
談到自己的童年趣事，而一些縈繞于腦海的想法也得到了釋然。
心理測評工作總結(jié)篇六
摘要:
中職類學(xué)校女教師占有很大的比例，本文對中職學(xué)校女教師的心理健康狀況進行了調(diào)研。結(jié)果顯示：中職類學(xué)校女教師的心理健康狀況不容樂觀。文章建議從制度層面到人文關(guān)懷層面，從社會、學(xué)校到家庭都給予女教師更多的關(guān)心與愛護，為女教師營造良好的生活環(huán)境和工作環(huán)境；女教師應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)，學(xué)會調(diào)適自己心理，預(yù)防疾病，用正確積極的態(tài)度去應(yīng)對生活和工作。
關(guān)鍵詞:中職
女教師
一、問題的提出
構(gòu)建社會主義和諧社會，需要全社會的理解、支持，更離不開“半邊天”的參與。在工作與生活中，女教師扮演多重角色，因工作的特殊，她們比普通職場女性面臨更大的工作與社會的壓力，女教師的心理健康，不僅影響學(xué)生的心理健康，也是構(gòu)建和諧社會的重要因素。
在人們的觀念中往往認(rèn)為重點中小學(xué)女教師的心理壓力比普通中小學(xué)女教師的心理壓力大，事實是否如此呢？我校是一所中等職業(yè)學(xué)校，除了完成全市的師訓(xùn)、干訓(xùn)任務(wù)外，還招收中職類學(xué)生。由于生源差，教育教學(xué)及日常管理的難度相當(dāng)大，我們發(fā)現(xiàn)教師除了要花大力的精力，而且還必須承擔(dān)巨大的壓力，整日擔(dān)驚受怕，怕學(xué)生出事，這種心理壓力嚴(yán)重影響了廣大女教師的心理健康。而社會對我們女教師的評價主要以學(xué)業(yè)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而缺少了這樣評價標(biāo)準(zhǔn)的中職類女教師她們存在的心理問題往往是被學(xué)校和社會所忽視。因此提出本課題的目的在于通過我們的調(diào)查和研究，論證中職類學(xué)校女教師心理健康存在比較嚴(yán)重的問題，調(diào)查和研究引起這些問題的原因，尋找初步解決問題的方法。同時也引起廣大中職類學(xué)校女教師對自己心理健康的廣泛關(guān)注，讓她們學(xué)會用心理學(xué)的方法不斷調(diào)整自己，改善自己，以健康的心態(tài)、積極的工作熱情去迎接人生道路上的種種挑戰(zhàn)。
二、研究對象和方法
1．研究方法：采用問卷調(diào)查法和訪談法。
2．研究對象：此次問卷調(diào)查研究以昆山電大、昆山職業(yè)一中、昆山市教師進修學(xué)校的女教師為對象，共發(fā)放調(diào)查問卷150份，回收有效問卷140份，另外在三所學(xué)校各個年齡段中分別選取了部分女教師進行了訪談。
三、研究結(jié)果
1．中職類學(xué)校女教師心理健康問題的檢出率
從附件三的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表中可以看出，在第10題：您覺得學(xué)校帶給您的工作壓力大嗎？在140名調(diào)查者中選“a.很大，快讓人受不了”有8人，占總?cè)藬?shù)的；選“b.挺大的，但我還能應(yīng)付”有68人，占總?cè)藬?shù)的；選“c.一般，在正常范圍內(nèi)”的有58人, 占總?cè)藬?shù)的；有4人選“d.沒有什么壓力”，總?cè)藬?shù)的。
2．中職類學(xué)校女教師主要的心理問題表現(xiàn)
（1）在教育工作中，說話的節(jié)奏變慢、喉嚨易嘶啞、情緒充滿了憂郁或自衛(wèi)性，一句話總是重復(fù)說，口頭語較多。
（2）在教育活動中反應(yīng)遲鈍、沒有熱情，對學(xué)生表現(xiàn)出的違紀(jì)行為視而不見。
（3）當(dāng)學(xué)校提出教育要求時，教師情緒緊張、不安、有的女教師易怒、易燥、發(fā)牢騷，甚至?xí)?zé)怪學(xué)生。
（4）有的教師神經(jīng)過敏，總是自言自語或沉默不語，對教學(xué)工作產(chǎn)生厭倦感、無力感、無可奈何感，當(dāng)在校園里時，易多愁善感；出了校門卻心花怒放，感到格外的愉快。
3．擔(dān)任班主任的女教師與未擔(dān)任班主任女教師的心理健康差別
在調(diào)查問卷中（詳見附件四），擔(dān)任班主任的有82人，在第10題abcd四個選項的回答中，分別是3人（占）、45（）、30（）、4（），不擔(dān)任班主任的有58人5（）、23（）、30（）、0（0%）。盡管選a的班主任人數(shù)比不擔(dān)任班主任的人數(shù)要少，但選b的班主任人數(shù)及比例大大超過了不擔(dān)任的班主任的人數(shù)，可以看出擔(dān)任班主任的女教師出現(xiàn)心理問題的概率較高。
4．中職類女教師心理健康水平的年齡差異
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)36-45周歲年齡段的女教師心理問題較為嚴(yán)重（詳見附件五）,其次是26-35周歲女教師。36-45周歲的女教師人到中年，這時候除了繁重的家務(wù),還有子女教養(yǎng)、升學(xué)要操心，老人的贍養(yǎng)送終要操辦，使她們體力、精力透支。其次是工作晉升方面的壓力。女教師工作到中年,教學(xué)經(jīng)驗豐富,一般會開始擔(dān)當(dāng)“重任”,如做班主任、帶畢業(yè)班學(xué)生、當(dāng)教研組長、開公開課、承擔(dān)科研任務(wù)等,這時她們必須要追求進步,提高學(xué)歷層次，參加各類培訓(xùn)提高專業(yè)水平，因此感覺壓力特別大。
四、分析與討論
本次調(diào)查結(jié)果顯示：三所學(xué)校女教師有各種輕度的不良心理反應(yīng)，的女教師有比較嚴(yán)重的心理問題，由于各種條件的制約，還未做進一步的量化分析，但是中職類女教師的心理健康問題不容忽視，而且已經(jīng)影響到廣大女教師的身心健康，加上絕大部分女教師對自己的心理健康問題沒有正確的認(rèn)識，也不會尋找適當(dāng)?shù)姆绞竭M行心理需要調(diào)適。因此我們認(rèn)為必須對產(chǎn)生這些問題進行深入研究，主要原因有以下幾點。
1．承受的壓力過大。
（1）來自學(xué)校內(nèi)部的壓力。
在調(diào)查問卷的第一題 “你認(rèn)為生活中影響女性健康的最大因素是” 回答中有63人選擇a.工作環(huán)境，占總?cè)藬?shù)的45%。雖然中職類學(xué)校女教師的教學(xué)壓力相對高中的壓力小些，但他們的教育管理工作是非常沉重的。由于中職類學(xué)生特殊的狀況，組織這些沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生上課，是比較困難的。學(xué)校對教師的要求并沒有放低,還是定期對教師進行檢查評比。班主任每天除了要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，還要協(xié)助學(xué)校完成教育管理工作。管理好學(xué)生，盡量不讓學(xué)校從劣等生的行為中扣分，因此班主任老師更感到有壓力。
在教師與眾差生之間進行大量的教育工作中，學(xué)校會以師德、責(zé)任、規(guī)范、形象等要求教師，即使學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，對教師嚴(yán)重不尊敬，有著良好素養(yǎng)的教師也只能默默忍受，心理不能釋放，心理健康嚴(yán)重受損，學(xué)生對教師的傷害得不到處理，產(chǎn)生的心理問題要比一般中學(xué)嚴(yán)重得多。
補起。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)在回答“您覺得以下哪方面給你帶來壓力”這個問題時選則a.課堂教學(xué)工作的人數(shù)最多。
（2）來自家長和社會的壓力。
來中職類學(xué)校就讀的學(xué)生，一般是抱著畢業(yè)即就業(yè)的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。中職類學(xué)生的家長對自己的要求低而對學(xué)校期望較高，往往忽略自己的子女存在的一些問題，過分苛刻要求學(xué)?；虬嘀魅?，對教師造成很大壓力。還有一些家長認(rèn)為“我已經(jīng)交了學(xué)費了，我們花錢買教育，我們就是上帝，孩子交給學(xué)校，你們老師就要管理好?！睆娬{(diào)老師的責(zé)任，忽略了家長的責(zé)任。出現(xiàn)問題不僅不配合，甚至拒絕與老師溝通。學(xué)校處分那些行為不端的學(xué)生時，家長就會百般指責(zé)、尋找各種托辭。這一點也可以在調(diào)查問卷中得到證實，同樣是在第1題的回答中，排名第二的是選 b.社會環(huán)境，共35人，占總?cè)藬?shù)的25%。
2．社會傳統(tǒng)觀念的影響。
作為職業(yè)女性,盡管許多女教師不斷努力,自強不息,但她們付出的代價與得到的回報遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男性。特別是在學(xué)校的選干提拔、考核評優(yōu)、職務(wù)晉升中女教師往往處于劣勢,由此造成的不公平感與挫折感嚴(yán)重影響心理健康。婚姻、家庭等問題又加重了女教師心理負(fù)擔(dān)。作為知識女性，許多女教師追求雙重角色的完美，即在學(xué)校她們是教師、管理者，在家里她們是賢妻良母，要承擔(dān)著養(yǎng)兒育女、照顧老人、操作家務(wù)等工作，一旦家務(wù)繁重，或家庭成員患病或感情、婚姻出現(xiàn)危機，就導(dǎo)致人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮等心理問題發(fā)生。
3．工作量較大
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有60%的女教師抱怨工作量大，在回答“為了減輕工作負(fù)擔(dān)，您覺得學(xué)校應(yīng)該加強哪些方面的工作？（可多選）”這一題時許多女教師把選“a.實行彈性辦公制度”放在第一位，認(rèn)為放假是生活中最開心的事情。我們還發(fā)現(xiàn)女教師的每周工作量都在15節(jié)左右。教師的工作量除正常的教學(xué)工作如備課、上課、批改大量的學(xué)生作業(yè)外，還承擔(dān)了許多繁雜的非教學(xué)任務(wù)，如維持紀(jì)律、管理學(xué)生、升學(xué)評估、提高專業(yè)技能等。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，工作負(fù)擔(dān)較重的教師群體，如班主任、主課教師、技能實訓(xùn)教師的心理衛(wèi)生問題多，職業(yè)壓力大。這說明工作量大成為影響教師心理健康水平的一個重要因素。
4．職稱評定的影響
教師的學(xué)習(xí)評職受阻是引起教師心理問題的又一導(dǎo)火線。由于學(xué)校的發(fā)展，對于教師的要求越來越高，中級職稱的比例需要占學(xué)校的70%以上，這就需要教師通過發(fā)表論文、公開課評選、優(yōu)秀班主任評比等各種方法上進。雙師型的要求對于某些教師也是一種壓力，他們必須去企業(yè)親身鍛煉，才能更好的傳道授業(yè)，這無形中就給教師一種緊迫感，處理不當(dāng)就會產(chǎn)生負(fù)面影響。
5．在職進修、提升學(xué)歷水平的壓力。
由于整個社會學(xué)歷水平的快速提高,選拔晉升職稱評審對學(xué)歷都有明確要求,許多中學(xué)女教師都有進修、提升學(xué)歷的必要,但又苦于沒有時間、精力甚至機會。相對來說,高校教師雖然有評教評學(xué),有科研要求,但卻沒有升學(xué)的壓力。因此,女教師的心理健康問題更應(yīng)引起重視。
五、對策與建議
女教師是學(xué)校教育教學(xué)隊伍中的生力軍，她們的心理健康問題應(yīng)引起社會和學(xué)校的高度重視。針對調(diào)查的情況，建議從客觀上為女教師營造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境。這要求從社會到學(xué)校到家庭都要重視、尊重女教師，維護女教師的合法權(quán)益，緩解女教師在社會上、在工作中承受的心理壓力。考慮在制度層面制定相關(guān)優(yōu)惠政策、措施鼓勵女教師學(xué)習(xí)、進修，及時更新知識結(jié)構(gòu),吸收新信息，適應(yīng)新形勢需要，滿足成就需要；從人文關(guān)懷層面考慮女教師的生理、心理特點,適時為女教師排憂解難，解決日?；橐黾彝ブ杏龅降膯栴}。主觀上女教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的信念，有意識提高自身專業(yè)水平，不斷提高自身修養(yǎng)，學(xué)會處理人際關(guān)系；提高心理保健意識和技巧，學(xué)會調(diào)適自己心理，預(yù)防疾病，用正確積極的態(tài)度應(yīng)對生活和工作。
心理測評工作總結(jié)篇七
10年11月初，開始接手字幕組的管理工作。工作之初，負(fù)責(zé)的方面是聯(lián)絡(luò)組員，分配任務(wù)，培訓(xùn)技術(shù)，壓制上傳視頻，整理每月完成的視頻時間，結(jié)算組員工資及其他。11年9月開始，得到更多權(quán)力，開始負(fù)責(zé)字幕組的其他方面，如聯(lián)系外國聽譯組員及結(jié)算其報酬。
一年下來，我覺得自己的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1). 工作之初，分配任務(wù)時，未明確注意事項
最初分配任務(wù)的'時候，會出現(xiàn)忘記說明需要注意的事項的情況，比如視頻字符限制，交稿日期，導(dǎo)致字幕晚交或者字符數(shù)不符標(biāo)準(zhǔn)，造成管理上的不便。由于經(jīng)驗不足，考慮不周，在初期這種情況出現(xiàn)次數(shù)較多，之后很少發(fā)生。
(2). 工資結(jié)算出錯。如視頻時間對不上導(dǎo)致多給或者少算。
在工資結(jié)算方面，出過比較大的紕漏。其中，給谷巍組多算了600余元，給劉辰一多算了1250元；給王清組少算400余元。另外，多次出現(xiàn)由于視頻時間不對，而算錯錢的情況。出現(xiàn)這些情況，最主要是因為自己在態(tài)度上沒有認(rèn)真對待，沒有仔細(xì)檢查核對。再次，是由于沒有提前準(zhǔn)備，時間上沒有分配好，導(dǎo)致到月底匆忙結(jié)算。這一方面在之后的工作中有所改善。雖然錯誤減少，但在之后的工作卻未能避免該類錯誤發(fā)生，問題還是出在態(tài)度上。
(3). 溝通不足
工作之初，或許是因為個人性格問題，總是避免以電話的方式交流，以至于相關(guān)信息不能夠快速有效地傳遞至組員處。該問題隨著工作時間增加，已經(jīng)解決。其次，由于沒有調(diào)動起主動性，導(dǎo)致與上級的主動溝通不夠，情況沒有及時反映。
(4). 重大事故反思
周媛拖欠字幕長達(dá)三個多月，我負(fù)有很大責(zé)任。一再順延交稿日期，情況沒有及時匯報，出現(xiàn)特殊情況未能及時想出解決方案。由于當(dāng)時未考慮到后果的嚴(yán)重性，并且沒有主動匯報情況，直接影響到了字幕組的生存問題，實屬失責(zé)。
以上均為較為具體的問題。之前一直認(rèn)為，我的態(tài)度是很認(rèn)真的。因為我花在字幕組上面的工作時間占了我所有時間的一大部分，我付出了很多。
在寫總結(jié)的之前，我又想了想這個問題。到底為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤？究其根本，或許還是一個態(tài)度問題，沒有把字幕組當(dāng)成真正的工作來干。更具體一點，則是不注重細(xì)節(jié)，考慮不夠周全。小錯誤，小紕漏都是檢查不仔細(xì)造成的。另外，還有一個很致命的缺點--容易想當(dāng)然?？傄詾槭虑閼?yīng)該是這樣的，沒有過多考慮就信以為真。等到情況發(fā)生之后才明白，原來事情不是這樣的，這時候想補救已經(jīng)晚了。無論以后還能不能做這份工作，都希望以后能夠多注意這兩個問題并解決。
心理測評工作總結(jié)篇八
一、我校安全網(wǎng)絡(luò)健全，責(zé)任明確，層層簽訂責(zé)任狀。做到時時有人值班，處處有人負(fù)責(zé)。
二、建立健全了安全工作制度，包括《xx小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”制度》、《xx小學(xué)路隊放學(xué)制度》、《xx小學(xué)學(xué)生上下樓梯制度》、《少先隊委值日制度》、《領(lǐng)導(dǎo)值日教師值周制度》等等。
三、建立了xx小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作預(yù)案，并組織全校師生進行了學(xué)習(xí)。本學(xué)期更是把說教變?yōu)檠菥?。十月底全校師生在政教處統(tǒng)一籌劃及校長的親自指揮下進行了一次緊急逃生演練。
四、利用升旗、晨會、班會的時間，對學(xué)生進行安全教育。一月一個主題，月月有收獲。
五、學(xué)校照明電路建設(shè)規(guī)范、電線全新，教室、專用室開關(guān)都是新配備，用電安全有保障。
六、學(xué)校教育學(xué)生課間、課后開展正當(dāng)?shù)幕顒?，不帶易燃易爆及管制刀具進入校園。不能擅自離開學(xué)校，確保了學(xué)生在學(xué)校的人身安全。
1、由于學(xué)校招生范圍較大，部分學(xué)生騎自行車或乘坐麻木上學(xué)，上學(xué)、放學(xué)途中存在很多安全隱患。
2、學(xué)校主體教學(xué)樓只有一個樓梯，如遇突發(fā)事件，對學(xué)生的緊急逃生不利。
心理測評工作總結(jié)篇九
(一)工作總結(jié)
xx年06月23日，我跟著老員工去xx量測土地整理和開發(fā),學(xué)習(xí)量測以及繪圖的方法和要素習(xí)慣。后來，或是主抓，或是參與xx以及周邊地區(qū)的土地整理、土地開發(fā)、增減掛鉤、礦業(yè)整合等項目的量測和繪圖工作。截止xx年12月31日，已完成各個項目的工作任務(wù)。但遺憾的是，我的學(xué)習(xí)還不到位，不能把項目整體把握好。這將是在未來的一年中，我要面臨和改變的首要，也是最重要的問題。
(二)工作中的不足
我在工作中主動性不足，與領(lǐng)導(dǎo)和大家溝通較少，遇事考慮不夠全面。雖然努力做了一些工作，但距離工作中公司領(lǐng)導(dǎo)對我的期望和要求還有很大的距離。如理論水平以及對具體工作的實施與計劃等問題上還有待進一步提高。這些問題我決心在以后的工作中加以改造和解決，使自己更好地做好本職工作。并且自己應(yīng)該而且能夠做的事情，要勇于承擔(dān)，不依賴他人，不退縮、不逃避，勇敢地邁出此一步，今后在工作中才能做到更加自信和大膽仔細(xì)。
xx年已過，未來的日子依舊充滿了挑戰(zhàn)和機遇，總覺得所要做的努力，看似容易，做起來卻是需要用心、用力、用態(tài)度的。但我堅信有公司領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，有各位同事的協(xié)助，加上我個人的不懈努力，20xx年會是我在天山方圓的陪伴下蛻變的一年。
(一)增強責(zé)任感，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通，提高工作效率。
要積極主動地把工作做到點上，落到實處，減少工作失誤。時刻堅持不懂就問，不明白就多學(xué)的態(tài)度，與同事多合作，與領(lǐng)導(dǎo)多匯報工作情況，做為一個新人要將自己放的低一點再低一點，懂得團隊的力量和重要。
(二)勤學(xué)習(xí)，提高獨立工作能力。
涉及到工作相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。在學(xué)校所接受的知識畢竟十分有限，工作中我遇到了許多接觸少，甚至從不了解的新事物、新問題、新情況。我要自己先多了解，做到心中有數(shù)，使自己更好的工作角色。
(三)勤動手，堅守工作職責(zé)。
工作無大小，只是分工不同，貢獻無多少，要看用心沒有。作為學(xué)習(xí)中的我，社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗比較匱乏，因此我們也被很多人用眼高手低來形容。然而，我個人認(rèn)為從小上進心很強的我，最大的特點就是學(xué)習(xí)能力強，待人真誠。工作中，我要勤于動手做好本職工作，戒驕戒躁，不做言語的巨人，行動的矮子。不論是室內(nèi)繪圖，還是室外工作，我都要用心做到更好。同時，這次要抓住這次工作的機會磨練自己，憑借公司的良好環(huán)境提升自己。
心理測評工作總結(jié)篇一
20xx年，運行安全生產(chǎn)工作在集團及門廠高度重視下，全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，緊緊圍繞集團及門廠安全工作的總體部署，從以安全管理“重、細(xì)、嚴(yán)”三字入手，全面深入的開展了安全檢查、隱患治理、應(yīng)急保障、教育視頻拍攝等工作，以加強安全意識教育、關(guān)鍵工序控制為重點，夯實基層安全管理工作基礎(chǔ)，圓滿完成了20xx年各項工作部署，并深入分析“得與失”，延續(xù)、吸收好的經(jīng)驗，改正、規(guī)避錯的方法，為20xx年安全工作奠定了基礎(chǔ)。下面我將從以下幾個方面，對運行分廠20xx年各項安全工作進行總結(jié)：（重：全員重視，細(xì)：管理細(xì)致，嚴(yán)：嚴(yán)格落實）
我認(rèn)為，安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實工作是所有安全工作的基本保障，是合理規(guī)避安全風(fēng)險的重要手段之一。所以，分廠自領(lǐng)導(dǎo)到職工高度重視此項工作，20xx年底就著手準(zhǔn)備安全責(zé)任書的修訂與簽訂工作，12年初，分廠嚴(yán)格按照集團及門廠相關(guān)精神，層層按級分解安全目標(biāo)指標(biāo)，切實落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，簽訂了《安全五項管理目標(biāo)責(zé)任書》各《崗位安全責(zé)任書》兩項安全責(zé)任書共記140份（包括后調(diào)入的轉(zhuǎn)崗職工），簽約率100%。責(zé)任書簽訂完畢后，兩個班組多次組織“崗位安全職責(zé)”學(xué)習(xí)，讓每個崗位額職工熟知本崗位安全職責(zé)，杜絕往年“只簽約，走形式，不記熟”的現(xiàn)象。
20xx年1月，分廠確定了全年安全工作計劃，并于月底召開了運行分廠全年工作計劃會，全面布置了12年分廠安全工作重點，會后分廠、班組兩級安全管理人員，按照年初制定的安全工作計劃，緊密結(jié)合生產(chǎn)實際及重點工作，有效的開展各項日常工作。
20xx年分廠針對不同的時期、不同的季節(jié)及不同的階段性重點工作等，開展了抽查、專項檢查、綜合檢查、節(jié)前檢查等安全檢查工作，各班組還開展了“安全互查”活動，兩個班組的班長及安全員從內(nèi)業(yè)填寫到現(xiàn)場規(guī)范，相互檢查，杜絕了“視覺疲勞”發(fā)現(xiàn)不了問題的情況。據(jù)統(tǒng)計，1-10月分廠共開展綜合檢查10次，專項檢查31次，200于人次。雖然檢查數(shù)量上據(jù)20xx年有所下降，但檢查質(zhì)量上有了明顯提高，例如，外施施工現(xiàn)場安全監(jiān)管問題一直都是一大難題，以前就像打游擊，你去檢查了安全帽、安全帶佩戴上了，你一走又摘了，現(xiàn)在通過預(yù)處理班組的“走動式”管理及安全教育，這一大難題有著明顯好轉(zhuǎn)，無論什么時候去檢查外施人員基本安全防護用具一直都在佩戴著。通過這些小問題的解決，反映出分廠安全檢查工作正在進行著由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程。
安全隱患排查治理工作是保障職工人身安全、設(shè)備安全運行的重要環(huán)節(jié)，20xx年，分廠明確了安全隱患排查治理工作高度，結(jié)合分廠年度重點工作，編制了運行分廠安全隱患排查治理流程化，利用流程圖，梳理、明確了隱患治理工作步驟及重要環(huán)節(jié)，從流程圖中直觀的標(biāo)明了各崗位人員在隱患治理過程中的職責(zé)，為更好的開展隱患治理工作打下了基礎(chǔ)。
20xx年，1—10月，發(fā)現(xiàn)安全問題81項，其中安全隱患43項，可能發(fā)展為安全隱患的問題38項。整改隱患。。項，整改率。解決可能發(fā)展為安全隱患的問題38項，整改率100%，未整改完畢的也進行了有效的監(jiān)管和控制，避免情況惡化。圓滿完成了隱患治理率90%的年度目標(biāo)。
重點隱患治理，鋼格板隱患整改。通過檢查發(fā)現(xiàn)，曝氣池鋼格板搭邊較短，并存在腐蝕開焊現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了人員安全。通過生產(chǎn)計劃部、安保部的大力支持，此項工程現(xiàn)已開工。
安全工作做的好不好可以通過2個方面直觀的反映出來，一是、是否出現(xiàn)安全事故，二是、安全內(nèi)業(yè)臺賬是否齊全。臺賬的建立、歸檔也是合理規(guī)避安全風(fēng)險的手段，所以、20xx年，分廠加大了安全內(nèi)業(yè)規(guī)范填寫檢查力度，從分廠安全臺賬整理到班組班前五分鐘講話內(nèi)容，從安全員檢查日志檢查內(nèi)容到解決反饋等進行統(tǒng)一規(guī)范，確保各項臺賬切實起到應(yīng)有的作用。
1-10月分廠共簽發(fā)安全單據(jù)304，其中開工證明48張、臨時用電申請58張、安全交底65張、有限空間作業(yè)申請96張、動火作業(yè)申請24張、危險作業(yè)申請13張。
(一)重視工作預(yù)案修訂，加強集團應(yīng)急能力
經(jīng)過分廠領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)資深人士共同努力完成了集團布置的應(yīng)急預(yù)案修訂工作，制定了一個科學(xué)性、全面性的綜合應(yīng)急預(yù)案，綜合應(yīng)急預(yù)案覆蓋了十四個現(xiàn)場處置方案的修訂工作。通過對工作預(yù)案的修訂，完善了分廠應(yīng)急機制，提高了分廠處理相關(guān)突發(fā)事件的能力，最大限度的滿足了分廠工作的需要，保障了分廠的利益。
(二)利用安全教育視頻拍攝，提高員工工作技能
分廠完成了正壓式空氣呼吸器使用教育視頻拍攝工作，將所拍攝的教育視頻放映給全部員工學(xué)習(xí)，員工們都認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握，將自己所學(xué)的全部落實到了自己的崗位，全廠員工工作技能得到進一步提高。
(三)開展有限空間比武，營造全員學(xué)習(xí)氛圍
運行分廠代表門廠積極參加了集團有限空間作業(yè)比武活動，通過比賽，發(fā)現(xiàn)了自身不足，將別人的優(yōu)勢認(rèn)真學(xué)習(xí)并盡快運用到日常工作中。賽后全廠進行了認(rèn)真的總結(jié)并形成書面報告，發(fā)放到每個同志手里深入學(xué)習(xí)，全廠拋起了一股學(xué)習(xí)先進技術(shù)的熱潮。
(四)使用氣體在線監(jiān)測系統(tǒng)，提高生產(chǎn)安全指數(shù)
污水處理廠處理水以生活污水為主,水質(zhì)情況復(fù)雜,微生物的生物化學(xué)反應(yīng)是產(chǎn)生h2s、ch4、co等有毒有害氣體的主要途徑。這些氣體可能造成火災(zāi)、爆炸,中毒窒息,以及腐蝕設(shè)備設(shè)施,對職工健康安全造成一定威脅,為保障職工職業(yè)健康安全及生產(chǎn)安全,提高企業(yè)生產(chǎn)安全平穩(wěn)，提高生產(chǎn)技術(shù)和管理水平，按照企業(yè)和門運行廠相關(guān)制度，規(guī)范使用有毒有害氣體在線監(jiān)測系統(tǒng)。通過對有毒有害氣體的在線監(jiān)測大大降低了安全事故的發(fā)生，員工也放心的認(rèn)真工作，廠里的效益也得到了大大的提高。全年下來，廠內(nèi)未發(fā)生任何有毒有害氣體泄漏、超標(biāo)、危害員工身體健康事件。
(五)加強鋼格板隱患治理（年度工作指標(biāo)），排除任何安全隱患
污水廠氣蝕嚴(yán)重，容易造成曝氣池鋼蓋板銹蝕、變形嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了職工安全，為更好地保護員工的健康生命，我廠今年開始了曝氣池鋼蓋板隱患治理，制定相關(guān)制度，明確相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)安全責(zé)任，全面落實了排除鋼格板安全隱患工作，堅決杜絕任何安全隱患的發(fā)生。全年廠內(nèi)并未發(fā)生任何安全事件。
(六)積極開展防汛演練及比武，取得豐碩成績
我廠注重實效，精心組織防汛演練及比武活動，加強指導(dǎo)，鼓勵員工積極加入，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。通過這一系列活動為我廠安全防汛奠定了良好基礎(chǔ)，并全面提高了員工的工作技能。在一些比賽中取得了一定豐碩的成績：在門廠防汛演練中取得了第一的成績；第一次代表門廠參與到集團防汛比武活動中，取得了第二名的近年最好成績。
分廠高度重視各項重大活動保障工作。自各項保障任務(wù)下達(dá)時，分廠首先明確了保障工作的高度，已提高全員重視程度，并將保障工作分為了四個階段，即備戰(zhàn)、臨戰(zhàn)、迎戰(zhàn)、總結(jié)。備戰(zhàn)階段，明確了責(zé)任制，成立了保障小組，由分廠廠長、書記掛帥，各技術(shù)員、班長、班組骨干參與，全面開展安全生產(chǎn)及人員維穩(wěn)各項工作，其次，以注重細(xì)節(jié)，確保安全為基礎(chǔ)，針對不同活動、不同會議、不同季節(jié)等編寫各項保障方案，安排全員認(rèn)真學(xué)習(xí)了，提高職工認(rèn)識度。最后，設(shè)備、工藝、安全三個專業(yè)技術(shù)員認(rèn)真開展，備品備件準(zhǔn)備、運行方案制定、安全隱患排查等工作。臨戰(zhàn)階段，各負(fù)責(zé)人各司其職，切實落實各項工作安排，簽訂安全維穩(wěn)責(zé)任書，將各項保障職責(zé)落實到個人。迎戰(zhàn)階段，分廠全員堅守崗位，做到無縫隙保障?？偨Y(jié)階段，提煉保障經(jīng)驗，運用到今后各項保障工作中，分析工作中的不足建議改正。
心理測評工作總結(jié)篇二
動型兩種。主動型的工作報告是老板看完能從這份報告中發(fā)現(xiàn)問題，并且找到答案，這是老板喜歡看見的工作積極的優(yōu)秀員工的報告；而被動型的則是只是簡單陳述自己完成了老板交待的工作，而不主動思考問題，或者發(fā)現(xiàn)了問題也提出來了，但并不提出解決辦法的。
1.工作報告內(nèi)容物理的真實性：寫工作報告之前，您必須充分的了解您所匯報或者總結(jié)的工作的前因后果和整個內(nèi)容，如果不了解，那請做好調(diào)查或者向同事了解，老板或者客人最煩的就是有錯誤的數(shù)據(jù)存在里面，這樣會引導(dǎo)他們有一個錯誤的總結(jié)，做一個錯誤的判斷，最后影響了整個項目的進展。所以物理的錯誤是絕對不允許發(fā)生的。
2.工作報告不夾雜個人觀點：大多數(shù)情況下，工作報告盡量陳述一個事實，一般反對在陳述事實的時候夾雜個人觀點，我們不否認(rèn)作者個人的思想是對的，但每個人的思想都是片面的，而且您也不能判斷看這份報告的人是否和您是一樣的思路或者想法，那最好請不要在工作報告里夾雜自己的想法。如果您一定想表明自己的想法，那就請注明，這是您個人的想法。
大力氣去求證一件事情，而花同樣的力氣去把整個過程寫下來，我可以明確告訴您，即使您寫下來，讀者了不會同情您，他只需要一個結(jié)果，這就是您應(yīng)該去做的。
4.有解決問題的辦法：一份優(yōu)秀的工作報告除了有主題，有內(nèi)容，一定有解決問題的辦法，如果您只告訴老板前面有一個大坑，但不告訴他拿這個大坑怎么辦，那就是您的問題了。您也許會說可以修橋，可以填坑等，要看老板預(yù)算多少，我決定不了，那您就錯了，您需要做的是把可以填坑或者修橋的辦法寫在報告里，并且最好附上各自的預(yù)算，這樣您的老板一定會給您的工作加分。
5.有必要的抄送：這種情況多數(shù)出現(xiàn)在項目進程匯報里，如果您是一個項目經(jīng)理，當(dāng)您在向老板匯報項目進展的時候，最好抄送給項目組相關(guān)的人一份，因為抄送以后，大家會對您對項目的認(rèn)識有一個認(rèn)同感，如果描述有出入，也會第一時間通知您，這樣您也有準(zhǔn)備面對老板的問話。
很多人都覺得寫工作報告是一件痛苦的事，這大多數(shù)只有兩種原因，一是您對您所要報告的工作或者項目本身不了解，二是您沒有工作的主動性或者缺乏熱情。寫工作報告的時候也是老板或者客人看您對工作或者項目有多少了解和分析的時候，如果您寫不出來，最大的可能性是您對這件事情本身不了解。
如果您說因為不了解，所以您寫不出來，不寫，那我想下一個開掉的對象可能就是您，因為您缺乏工作的主動性和熱情，不了解就去問，問技術(shù)這個產(chǎn)品是怎么實現(xiàn)的，問客服最近客人都投訴什么樣的問題，問市場最近都有些什么宣傳手段，這些您都了解嗎？還是您一貫的坐在那里等別人來向您匯報？再一次提醒您，您不是老板，不是等人來匯報，而是需要主動向別人匯報的。
所以學(xué)習(xí)寫好工作報告，也是幫助您審核您自己的重要因素。
心理測評工作總結(jié)篇三
最近各個名牌大學(xué)的室友殘殺，顯示了現(xiàn)在人的心理出現(xiàn)了極大的問題。心理是否健康直接影響到個人是否能正確的生活。所以，我們來分析下職場競爭中心理的要素，怎樣才能保持心理的健康，使我們幸福的生活。
有些人感到現(xiàn)在工作就是競爭，競爭可促進社會進步和發(fā)展，競爭可以克服惰性，也可以使人滿懷希望、勇往直前。競爭就是如此地令人又愛又恨，你對它有點欲罷不能。
但競爭中也使人在長期緊張生活中，產(chǎn)生焦慮、不安、情緒紊亂、身心疲勞、心理失衡等問題，尤其是失敗者，由于主觀愿望與客觀現(xiàn)實間存在較大差距，可能會出現(xiàn)消沉、精神變態(tài)、煩惱，甚至自殺等嚴(yán)重問題。
那么，在充滿著競爭的社會中，如何才能保持心理健康呢?
首先，應(yīng)該對競爭有一個正確的認(rèn)識。
我們應(yīng)當(dāng)知道，有競爭，就會有成功者和失敗者。對成功者來說，當(dāng)然是心情舒暢、滿面春風(fēng)、興高采烈，他們付出的努力和辛勤勞動有了回報。對于失敗者來說，關(guān)鍵是正確對待失敗，不要從此就灰心喪氣，愁容滿面，抬不起頭來，要有不甘落后的進取精神，總結(jié)教訓(xùn)，勇往直前。
其次，對自己要有一個客觀的恰如其分的評估，努力縮小“理想我”與“現(xiàn)實我”的差距。
在制定目標(biāo)時，既不要好高鶩遠(yuǎn)，又不要妄自菲薄，要結(jié)合社會的實際與個人的條件，將長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)有機地結(jié)合起來。腳踏實地一步一個腳印地去做，只有這樣才有助于“理想我”的最終實現(xiàn)。
再者，在競爭中要善于審時度勢、揚長避短。
在充滿著競爭的社會中，如何才能保持心理健康呢?首先，應(yīng)該對競爭有一個正確的認(rèn)識——競爭成敗是正常。其次，對自己要有一個客觀的恰如其分的評估，努力縮小“理想我”與“現(xiàn)實我”的差距。再者，在競爭中要善于審時度勢、揚長避短。
一個人的需求、興趣和才能是多方面的，如果注意挖掘，那么很可能會造就“東方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面。這樣不僅能增加成功機會，減少挫折，而且為進一步發(fā)展和取勝奠定了基礎(chǔ)。
心理測評工作總結(jié)篇四
11月15日下午兩點半，我院第四次學(xué)生代表大會在多功能廳隆重召開。會上，院學(xué)生會主席陳仕峰向與會領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、代表和同學(xué)們宣讀了工作報告。
報告就學(xué)生會工作進行回顧和經(jīng)驗總結(jié)、指出學(xué)生會工作的不足之處、提出今后工作的建議和展望，報告簡明扼要的向現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、學(xué)生代表們匯報了學(xué)生會的工作歷程。陳仕峰主席說，自20xx年10月第三屆院學(xué)生會成立以來，院學(xué)生會在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和院團委的指示下，始終圍繞學(xué)院的中心工作，維護廣大同學(xué)的根本利益，在政治學(xué)習(xí)和思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、服務(wù)同學(xué)、自身建設(shè)等方面開展了系列活動。
他指出，一年來，院學(xué)生會大力推進政治理論學(xué)習(xí)和思想政治教育，增強同學(xué)們的歷史責(zé)任感和使命感。積極組織學(xué)生干部及廣大同學(xué)學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，通過形式多樣的實踐活動貫徹黨的方針、政策和路線。關(guān)注社會熱點，開展形式多樣的主題活動。在國內(nèi)重大事件中，院學(xué)生會保持高度的政治敏銳性，引導(dǎo)廣大同學(xué)理性對待重大事件。
陳仕峰主席說，一年來，院學(xué)生會緊跟學(xué)院改革發(fā)展的步伐，一直致力于營造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍和良好的學(xué)風(fēng)，為廣大同學(xué)綜合素質(zhì)的全面拓展與提高服務(wù)，開展了眾多高品位、高檔次的學(xué)習(xí)活動。陳仕峰強調(diào)，院學(xué)生會始終把同學(xué)們的根本利益放在首位，以學(xué)校規(guī)章制度為依托，積極發(fā)揮監(jiān)督、引導(dǎo)作用。以多種喜聞樂見的活動為載體，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
校園文化活動是校園文明建設(shè)的有機組成部分，是學(xué)生德育工作的重要環(huán)節(jié)，豐富多彩、健康活潑的校園文化是廣大同學(xué)緊張學(xué)習(xí)生活的美好的補充，是鍛煉大學(xué)生素質(zhì)的重要平臺，是學(xué)院文化生活的重要組成部分。一年來，院學(xué)生會一直把繁榮校園文化生活作為學(xué)生會工作的重要目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，銳意進取，組織了一系列豐富多彩、主題突出、特色鮮明的文體活動，展示了我院大學(xué)生青春風(fēng)采，促進了校園文化建設(shè)。
參與實踐是廣大青年同學(xué)了解社會、認(rèn)識自我、適應(yīng)社會需要的有效途徑。陳仕峰主席說，為了使我院大學(xué)生更好的適應(yīng)社會，院學(xué)生會開展了很多意義深遠(yuǎn)的實踐活動。
陳仕峰主席強調(diào)，院學(xué)生會要始終堅持“服務(wù)同學(xué)、鍛煉自我”的理念，急同學(xué)所急，想同學(xué)所想，全心全意為廣大同學(xué)的利益服務(wù)。始終做同學(xué)權(quán)益的忠實代言人。
為了加強自身建設(shè)，提高學(xué)生會的凝聚力和戰(zhàn)斗力，院學(xué)生會進行了組織機構(gòu)改革，完善組織制度，加強干部培訓(xùn)，提高干部自身素質(zhì)和實際工作能力。陳仕峰主席說，一年來，院學(xué)生會通過不斷的總結(jié)提高，形成了學(xué)生會工作的基本經(jīng)驗。首先，學(xué)生會工作應(yīng)當(dāng)始終以黨的思想路線、方針、政策為導(dǎo)向。第二，學(xué)生會是廣大同學(xué)自己的組織，必須堅持走同學(xué)路線。第三，學(xué)生會是學(xué)院與同學(xué)之間重要的紐帶，及時準(zhǔn)確地將學(xué)院的各項精神傳達(dá)給同學(xué)們是院學(xué)生會的重要任務(wù)。第四，院學(xué)生會工作應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)?shù)那罢靶院蛣?wù)實性。第五，院學(xué)生會自身建設(shè)的重點，應(yīng)當(dāng)放在干部培養(yǎng)、選拔和任用管理方面。
在肯定了院學(xué)生會過去一年的工作的同時，陳仕峰主席也指出了院學(xué)生會在工作方面的不足之處：宣傳還不夠到位;品牌戰(zhàn)略意識有待加強;對同學(xué)們的特點和需求把握還不夠全面，缺乏有效的調(diào)研機制;學(xué)生干部個人素養(yǎng)有待進一步提高;院、部兩級學(xué)生會間的聯(lián)系有待進一步加強，“三級管理”模式有待進一步貫徹;亟待建立和完善學(xué)生會工作的評估體系。
對于今后工作的建議和展望，陳仕峰主席指出要力爭做好以下五方面的工作：一是以科學(xué)理論為指導(dǎo)，大力開展思想政治教育工作;二是全面理解學(xué)風(fēng)的深刻內(nèi)涵，積極建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng);三是深入貫徹“三級管理”模式，增強全院學(xué)生工作的整體活力;四是發(fā)展組織特色，提高核心競爭力，增強創(chuàng)新意識，打造品牌活動;五是加強干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)生會整體素質(zhì)。
最后，陳仕峰主席表示，深信即將產(chǎn)生的第四屆學(xué)生委員會一定會積極適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，團結(jié)務(wù)實，積極進取，與時俱進，銳意創(chuàng)新，團結(jié)帶領(lǐng)全院同學(xué)，在建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才的征程中實現(xiàn)學(xué)生會工作的新跨越。
心理測評工作總結(jié)篇五
一、學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)技能狀況調(diào)查問卷情況統(tǒng)計
我們隨機選取了五個班共217人參加問卷調(diào)查，其中有三人棄權(quán)，共有215人參加了問卷調(diào)查。調(diào)查分為兩部分內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)動機評價；二是學(xué)習(xí)技能評價。
學(xué)習(xí)動機得分結(jié)果如下：得三分的同學(xué)共有50人，占總分?jǐn)?shù)的;得三分以下的同學(xué)有104 人，占；得7分以下的同學(xué)有 27 人，占。
學(xué)習(xí)動機欄內(nèi)得分越少學(xué)習(xí)動機越強烈，也就是說學(xué)習(xí)動機強烈的同學(xué)占到所參加問卷的人不到三分之一，有八分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)動機存在著問題。
學(xué)習(xí)技能得分結(jié)果如下:這一欄的分?jǐn)?shù)分成三部分，第一部分是13分以下的共有99人，占問卷調(diào)查人數(shù)的有將近半的同學(xué)在學(xué)習(xí)技能方面比較好；第二部分是14分----25分，共有109 人，占問卷人數(shù)的將近一半的人數(shù)學(xué)習(xí)技能有待改進，第三部分是26分以上的，共有15人，占參加問卷人數(shù)的。有百分之七的同學(xué)學(xué)習(xí)技能要進行全面的提高。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不圴衡，只有百分之二十三的同學(xué)學(xué)習(xí)動機明確，百分之十二的同學(xué)的學(xué)習(xí)動機需要改進。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)技能良好的同學(xué)占百分之四十六。學(xué)習(xí)技能有待大幅度改進和占百分之七。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)技能之間成正相關(guān)。學(xué)習(xí)動機強的學(xué)生，學(xué)習(xí)技能也相對良好，學(xué)習(xí)動機差的同學(xué)，學(xué)習(xí)技能也需要進一步改進。
4、學(xué)習(xí)動機相對學(xué)習(xí)技能更需要提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)動機的具體內(nèi)容統(tǒng)計如下：
個人表現(xiàn)需要：
1、希望得到教師的重視
2、希望同學(xué)們佩服自己
3、希望提高在同學(xué)中的威信
4、讓別人看得起自己 。
發(fā)展需要：
1、希望能掙更多的錢
2、不努力學(xué)習(xí)會受到家長的懲罰
3、升學(xué)時，能上好學(xué)校
4、為將來開創(chuàng)一番事業(yè)創(chuàng)造條件
5、將來能找到適合我的工作
6、將來能找到社會地位較高的工作
7、將來在社會上更好地競爭
8、很好地發(fā)展自己
9、證明我的價值和能力
認(rèn)知需要 ：
1、經(jīng)常感到學(xué)習(xí)的快樂
2、總想弄懂不明白的問題
3、喜歡所學(xué)科目
4、報答父母或 報答父母的愛
社會需要
1、為社會服務(wù)
2、滿足家長對我的期望
3、將來為國家做貢獻
二、針對學(xué)生心理健康狀況,開展適合本校特點的心理健康教育
（一）設(shè)置《校長信箱》
通過學(xué)生給校長寫信的方式，來摸清學(xué)生現(xiàn)實的生活中存在一系列突出的問題。通過校長信箱，我們確實發(fā)現(xiàn)了我們教師在日常上課的過程中沒有發(fā)現(xiàn) 的問題。如：為什么老師可以傳閱學(xué)生的日記？考試的過程中出現(xiàn)很多的焦慮，如何來克服。男女同學(xué)有沒有真正的友誼等等。
老師或者班主任來做具體的解決。班主任都做好心理咨詢記錄。
3、座談法。班主任老師針對一個時期內(nèi)，班里學(xué)生出現(xiàn)的心理問題。例如：打架，厭學(xué)，早戀等現(xiàn)象對具體的人進行個別交流、座談的方法，幫助其解決心理問題。
意志力、青春期的變化等開展了講座。
活、學(xué)習(xí)上存在的問題，克服心理障礙，重新認(rèn)識自我；通過我們的日常教學(xué)和主題班會等渠道加強學(xué)生意志力和耐挫能力的培養(yǎng)，教育學(xué)生運用發(fā)展的觀點看待問題，幫助他們學(xué)會自我調(diào)適，提高自我教育能力。
(二)針對學(xué)習(xí)技能問題所采取的方法
1、教師要努力創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、和諧的課堂氛圍
民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，開放輕松的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生心理健康發(fā)展的前提條件。要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康的教學(xué)環(huán)境，首先應(yīng)注意做到以下兩個方面：一方面；教師要學(xué)會心理調(diào)適，保持心理健康?？梢哉f，教師的心理健康是學(xué)生心理健康的先決條件；另一方面；教師要與全體學(xué)生民主、平等的相處，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師要通過多種渠道全面了解學(xué)生，在課堂上重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格，給予學(xué)生展示自己的機會。此外，還應(yīng)注意針對學(xué)生個體的心理差異區(qū)別對待，教師要盡可能從學(xué)生的角度去分析、思考，了解學(xué)生的處境，理解學(xué)生的感受，教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生感受到被接納、被幫助、受尊重，縮短與他們的心理距離，進入他們復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，分享他們的成功與失敗，體驗他們的歡樂與痛苦，使學(xué)生更加相信教師。
2、分層制定切實可行的目標(biāo)，滿足學(xué)生心理需求，為每個學(xué)生體驗成功鋪設(shè)階梯。
理需求，創(chuàng)新出一種_競賽合作小組_管理模式，在班級管理組與組之間進行競賽，在組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí)，互幫互助，共同進步，從而使每一個學(xué)生都處于受激勵狀態(tài)。在學(xué)科教學(xué)中也要實行分層定標(biāo)（如：期中、期末考試分為a、b卷；開展豐富多彩的活動，人揚其才），甚至是因人定標(biāo)。對于達(dá)標(biāo)的學(xué)生不論成績高低，都應(yīng)充分給予肯定。
3、合作學(xué)習(xí)，培育發(fā)展和諧人際關(guān)系能力
人際交往能力是未來社會人的一項重要的生存能力。我校教師通過小組合作學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)生正常的交往能力激勵同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，將同學(xué)的交往熱情引導(dǎo)到學(xué)習(xí)活動中。我們鼓勵教師在教學(xué)中開展小組學(xué)習(xí)，對每個活動小組要提出具體要求，制定幫助計劃，確定進步目標(biāo)，清楚了解每個小組活動情況，及時加以指導(dǎo)，定期進行總結(jié)，對于積極幫助別人、促進目標(biāo)盡快實現(xiàn)的學(xué)生，及時給予表揚和鼓勵。
4、激發(fā)興趣，滲透學(xué)法
學(xué)校這幾年進入快速發(fā)展時期，我們感覺與心理健康教育成功的開展是分不開的。目前，教師應(yīng)定期根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。近幾年的升學(xué)率在逐年上升，這與在科學(xué)的方法指導(dǎo)下進行有效的學(xué)習(xí)有直接的關(guān)系。在課堂教學(xué)中進行_心理調(diào)適及考法_的滲透。
5、加強與年級、班級的配合，深入班級活動和個別學(xué)生的心理調(diào)整過程，指導(dǎo)和開展不同年級的心理教育工作，以情感人，增強班級的凝聚力。這還需要任課老師和班主任的大力配合。
另外，我們利用家長會和學(xué)校通知材料向家長宣講心理教育的基本知識；提高家長關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，改善親子關(guān)系，營造和諧的家庭氣氛。2008年中考前我們接待了一位學(xué)生家長。她幾乎哭著對我們說：_孩子拒絕參加中考，怎么辦呢？_平穩(wěn)了家長的情緒之后，我們和學(xué)生進行了交談：原來孩子本身并不是不想考試，但是不喜歡家長為自己設(shè)計好一切，用孩子的話說：_難道除了考試，就沒有別的話可以說嗎？_了解到問題的關(guān)鍵，我們覺得改變家長的教養(yǎng)方式更為重要。經(jīng)過和家長的交流，家長有意識地放松對孩子的全權(quán)負(fù)責(zé)，給孩子自己選擇的空間。不出我們意料，孩子還是主動要求參加考試并被錄取，因為她也有自己的理由：_學(xué)校是我理想的學(xué)校。而且有實力的同學(xué)都參加了考試，我也想檢驗一下自己的實力。雖然家長不嘮叨了，其實我知道他們還是挺在意的，其實我也不想讓他們失望。_學(xué)生的這些想法給了家長很大的啟示，他們開始重新評價自己的孩子。而家長教育方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)又增添了新的砝碼。
（三）針對學(xué)習(xí)動機我們所采取的措施
1、注重學(xué)生的自我體驗，開展特色心理教育活動
心理是人的內(nèi)心世界，只有將外在的要求內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)才會取得最佳效果。因此開展學(xué)校心理教育，除了健全常規(guī)心理教育活動，普及心理教育知識，利用廣播、電視、櫥窗、板報、星期一升旗等途徑擴大宣傳以外，更重要的是通過系列化教育活動，加強學(xué)生的內(nèi)心體驗。
2、掌握初中生身心發(fā)展規(guī)律，了解自己，明確自己。 初中生的主要心理問題與初中生的身心發(fā)展有著密切聯(lián)系，初中生了解了自己的發(fā)展特征，有些問題便可迎刃而解。例如初中生由于性器官的成熟，性意識開始萌芽，出現(xiàn)仰慕異性或單相思等心理問題。當(dāng)了解是初中生正常的心理狀態(tài)時，便能很好地使初中生面對“性”問題。正如一位女同學(xué)所說，“真的是您幫助了我，使我逃脫了自責(zé)，憂郁，悔恨而無法自拔的深淵，我現(xiàn)在可以象以前一樣，面對面地與男生交往，再也沒有了那種負(fù)罪感……”。
談到自己的童年趣事，而一些縈繞于腦海的想法也得到了釋然。
心理測評工作總結(jié)篇六
摘要:
中職類學(xué)校女教師占有很大的比例，本文對中職學(xué)校女教師的心理健康狀況進行了調(diào)研。結(jié)果顯示：中職類學(xué)校女教師的心理健康狀況不容樂觀。文章建議從制度層面到人文關(guān)懷層面，從社會、學(xué)校到家庭都給予女教師更多的關(guān)心與愛護，為女教師營造良好的生活環(huán)境和工作環(huán)境；女教師應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)，學(xué)會調(diào)適自己心理，預(yù)防疾病，用正確積極的態(tài)度去應(yīng)對生活和工作。
關(guān)鍵詞:中職
女教師
一、問題的提出
構(gòu)建社會主義和諧社會，需要全社會的理解、支持，更離不開“半邊天”的參與。在工作與生活中，女教師扮演多重角色，因工作的特殊，她們比普通職場女性面臨更大的工作與社會的壓力，女教師的心理健康，不僅影響學(xué)生的心理健康，也是構(gòu)建和諧社會的重要因素。
在人們的觀念中往往認(rèn)為重點中小學(xué)女教師的心理壓力比普通中小學(xué)女教師的心理壓力大，事實是否如此呢？我校是一所中等職業(yè)學(xué)校，除了完成全市的師訓(xùn)、干訓(xùn)任務(wù)外，還招收中職類學(xué)生。由于生源差，教育教學(xué)及日常管理的難度相當(dāng)大，我們發(fā)現(xiàn)教師除了要花大力的精力，而且還必須承擔(dān)巨大的壓力，整日擔(dān)驚受怕，怕學(xué)生出事，這種心理壓力嚴(yán)重影響了廣大女教師的心理健康。而社會對我們女教師的評價主要以學(xué)業(yè)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而缺少了這樣評價標(biāo)準(zhǔn)的中職類女教師她們存在的心理問題往往是被學(xué)校和社會所忽視。因此提出本課題的目的在于通過我們的調(diào)查和研究，論證中職類學(xué)校女教師心理健康存在比較嚴(yán)重的問題，調(diào)查和研究引起這些問題的原因，尋找初步解決問題的方法。同時也引起廣大中職類學(xué)校女教師對自己心理健康的廣泛關(guān)注，讓她們學(xué)會用心理學(xué)的方法不斷調(diào)整自己，改善自己，以健康的心態(tài)、積極的工作熱情去迎接人生道路上的種種挑戰(zhàn)。
二、研究對象和方法
1．研究方法：采用問卷調(diào)查法和訪談法。
2．研究對象：此次問卷調(diào)查研究以昆山電大、昆山職業(yè)一中、昆山市教師進修學(xué)校的女教師為對象，共發(fā)放調(diào)查問卷150份，回收有效問卷140份，另外在三所學(xué)校各個年齡段中分別選取了部分女教師進行了訪談。
三、研究結(jié)果
1．中職類學(xué)校女教師心理健康問題的檢出率
從附件三的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表中可以看出，在第10題：您覺得學(xué)校帶給您的工作壓力大嗎？在140名調(diào)查者中選“a.很大，快讓人受不了”有8人，占總?cè)藬?shù)的；選“b.挺大的，但我還能應(yīng)付”有68人，占總?cè)藬?shù)的；選“c.一般，在正常范圍內(nèi)”的有58人, 占總?cè)藬?shù)的；有4人選“d.沒有什么壓力”，總?cè)藬?shù)的。
2．中職類學(xué)校女教師主要的心理問題表現(xiàn)
（1）在教育工作中，說話的節(jié)奏變慢、喉嚨易嘶啞、情緒充滿了憂郁或自衛(wèi)性，一句話總是重復(fù)說，口頭語較多。
（2）在教育活動中反應(yīng)遲鈍、沒有熱情，對學(xué)生表現(xiàn)出的違紀(jì)行為視而不見。
（3）當(dāng)學(xué)校提出教育要求時，教師情緒緊張、不安、有的女教師易怒、易燥、發(fā)牢騷，甚至?xí)?zé)怪學(xué)生。
（4）有的教師神經(jīng)過敏，總是自言自語或沉默不語，對教學(xué)工作產(chǎn)生厭倦感、無力感、無可奈何感，當(dāng)在校園里時，易多愁善感；出了校門卻心花怒放，感到格外的愉快。
3．擔(dān)任班主任的女教師與未擔(dān)任班主任女教師的心理健康差別
在調(diào)查問卷中（詳見附件四），擔(dān)任班主任的有82人，在第10題abcd四個選項的回答中，分別是3人（占）、45（）、30（）、4（），不擔(dān)任班主任的有58人5（）、23（）、30（）、0（0%）。盡管選a的班主任人數(shù)比不擔(dān)任班主任的人數(shù)要少，但選b的班主任人數(shù)及比例大大超過了不擔(dān)任的班主任的人數(shù)，可以看出擔(dān)任班主任的女教師出現(xiàn)心理問題的概率較高。
4．中職類女教師心理健康水平的年齡差異
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)36-45周歲年齡段的女教師心理問題較為嚴(yán)重（詳見附件五）,其次是26-35周歲女教師。36-45周歲的女教師人到中年，這時候除了繁重的家務(wù),還有子女教養(yǎng)、升學(xué)要操心，老人的贍養(yǎng)送終要操辦，使她們體力、精力透支。其次是工作晉升方面的壓力。女教師工作到中年,教學(xué)經(jīng)驗豐富,一般會開始擔(dān)當(dāng)“重任”,如做班主任、帶畢業(yè)班學(xué)生、當(dāng)教研組長、開公開課、承擔(dān)科研任務(wù)等,這時她們必須要追求進步,提高學(xué)歷層次，參加各類培訓(xùn)提高專業(yè)水平，因此感覺壓力特別大。
四、分析與討論
本次調(diào)查結(jié)果顯示：三所學(xué)校女教師有各種輕度的不良心理反應(yīng)，的女教師有比較嚴(yán)重的心理問題，由于各種條件的制約，還未做進一步的量化分析，但是中職類女教師的心理健康問題不容忽視，而且已經(jīng)影響到廣大女教師的身心健康，加上絕大部分女教師對自己的心理健康問題沒有正確的認(rèn)識，也不會尋找適當(dāng)?shù)姆绞竭M行心理需要調(diào)適。因此我們認(rèn)為必須對產(chǎn)生這些問題進行深入研究，主要原因有以下幾點。
1．承受的壓力過大。
（1）來自學(xué)校內(nèi)部的壓力。
在調(diào)查問卷的第一題 “你認(rèn)為生活中影響女性健康的最大因素是” 回答中有63人選擇a.工作環(huán)境，占總?cè)藬?shù)的45%。雖然中職類學(xué)校女教師的教學(xué)壓力相對高中的壓力小些，但他們的教育管理工作是非常沉重的。由于中職類學(xué)生特殊的狀況，組織這些沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生上課，是比較困難的。學(xué)校對教師的要求并沒有放低,還是定期對教師進行檢查評比。班主任每天除了要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，還要協(xié)助學(xué)校完成教育管理工作。管理好學(xué)生，盡量不讓學(xué)校從劣等生的行為中扣分，因此班主任老師更感到有壓力。
在教師與眾差生之間進行大量的教育工作中，學(xué)校會以師德、責(zé)任、規(guī)范、形象等要求教師，即使學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，對教師嚴(yán)重不尊敬，有著良好素養(yǎng)的教師也只能默默忍受，心理不能釋放，心理健康嚴(yán)重受損，學(xué)生對教師的傷害得不到處理，產(chǎn)生的心理問題要比一般中學(xué)嚴(yán)重得多。
補起。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)在回答“您覺得以下哪方面給你帶來壓力”這個問題時選則a.課堂教學(xué)工作的人數(shù)最多。
（2）來自家長和社會的壓力。
來中職類學(xué)校就讀的學(xué)生，一般是抱著畢業(yè)即就業(yè)的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。中職類學(xué)生的家長對自己的要求低而對學(xué)校期望較高，往往忽略自己的子女存在的一些問題，過分苛刻要求學(xué)?；虬嘀魅?，對教師造成很大壓力。還有一些家長認(rèn)為“我已經(jīng)交了學(xué)費了，我們花錢買教育，我們就是上帝，孩子交給學(xué)校，你們老師就要管理好?！睆娬{(diào)老師的責(zé)任，忽略了家長的責(zé)任。出現(xiàn)問題不僅不配合，甚至拒絕與老師溝通。學(xué)校處分那些行為不端的學(xué)生時，家長就會百般指責(zé)、尋找各種托辭。這一點也可以在調(diào)查問卷中得到證實，同樣是在第1題的回答中，排名第二的是選 b.社會環(huán)境，共35人，占總?cè)藬?shù)的25%。
2．社會傳統(tǒng)觀念的影響。
作為職業(yè)女性,盡管許多女教師不斷努力,自強不息,但她們付出的代價與得到的回報遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男性。特別是在學(xué)校的選干提拔、考核評優(yōu)、職務(wù)晉升中女教師往往處于劣勢,由此造成的不公平感與挫折感嚴(yán)重影響心理健康。婚姻、家庭等問題又加重了女教師心理負(fù)擔(dān)。作為知識女性，許多女教師追求雙重角色的完美，即在學(xué)校她們是教師、管理者，在家里她們是賢妻良母，要承擔(dān)著養(yǎng)兒育女、照顧老人、操作家務(wù)等工作，一旦家務(wù)繁重，或家庭成員患病或感情、婚姻出現(xiàn)危機，就導(dǎo)致人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮等心理問題發(fā)生。
3．工作量較大
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有60%的女教師抱怨工作量大，在回答“為了減輕工作負(fù)擔(dān)，您覺得學(xué)校應(yīng)該加強哪些方面的工作？（可多選）”這一題時許多女教師把選“a.實行彈性辦公制度”放在第一位，認(rèn)為放假是生活中最開心的事情。我們還發(fā)現(xiàn)女教師的每周工作量都在15節(jié)左右。教師的工作量除正常的教學(xué)工作如備課、上課、批改大量的學(xué)生作業(yè)外，還承擔(dān)了許多繁雜的非教學(xué)任務(wù)，如維持紀(jì)律、管理學(xué)生、升學(xué)評估、提高專業(yè)技能等。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，工作負(fù)擔(dān)較重的教師群體，如班主任、主課教師、技能實訓(xùn)教師的心理衛(wèi)生問題多，職業(yè)壓力大。這說明工作量大成為影響教師心理健康水平的一個重要因素。
4．職稱評定的影響
教師的學(xué)習(xí)評職受阻是引起教師心理問題的又一導(dǎo)火線。由于學(xué)校的發(fā)展，對于教師的要求越來越高，中級職稱的比例需要占學(xué)校的70%以上，這就需要教師通過發(fā)表論文、公開課評選、優(yōu)秀班主任評比等各種方法上進。雙師型的要求對于某些教師也是一種壓力，他們必須去企業(yè)親身鍛煉，才能更好的傳道授業(yè)，這無形中就給教師一種緊迫感，處理不當(dāng)就會產(chǎn)生負(fù)面影響。
5．在職進修、提升學(xué)歷水平的壓力。
由于整個社會學(xué)歷水平的快速提高,選拔晉升職稱評審對學(xué)歷都有明確要求,許多中學(xué)女教師都有進修、提升學(xué)歷的必要,但又苦于沒有時間、精力甚至機會。相對來說,高校教師雖然有評教評學(xué),有科研要求,但卻沒有升學(xué)的壓力。因此,女教師的心理健康問題更應(yīng)引起重視。
五、對策與建議
女教師是學(xué)校教育教學(xué)隊伍中的生力軍，她們的心理健康問題應(yīng)引起社會和學(xué)校的高度重視。針對調(diào)查的情況，建議從客觀上為女教師營造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境。這要求從社會到學(xué)校到家庭都要重視、尊重女教師，維護女教師的合法權(quán)益，緩解女教師在社會上、在工作中承受的心理壓力。考慮在制度層面制定相關(guān)優(yōu)惠政策、措施鼓勵女教師學(xué)習(xí)、進修，及時更新知識結(jié)構(gòu),吸收新信息，適應(yīng)新形勢需要，滿足成就需要；從人文關(guān)懷層面考慮女教師的生理、心理特點,適時為女教師排憂解難，解決日?；橐黾彝ブ杏龅降膯栴}。主觀上女教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的信念，有意識提高自身專業(yè)水平，不斷提高自身修養(yǎng)，學(xué)會處理人際關(guān)系；提高心理保健意識和技巧，學(xué)會調(diào)適自己心理，預(yù)防疾病，用正確積極的態(tài)度應(yīng)對生活和工作。
心理測評工作總結(jié)篇七
10年11月初，開始接手字幕組的管理工作。工作之初，負(fù)責(zé)的方面是聯(lián)絡(luò)組員，分配任務(wù)，培訓(xùn)技術(shù)，壓制上傳視頻，整理每月完成的視頻時間，結(jié)算組員工資及其他。11年9月開始，得到更多權(quán)力，開始負(fù)責(zé)字幕組的其他方面，如聯(lián)系外國聽譯組員及結(jié)算其報酬。
一年下來，我覺得自己的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1). 工作之初，分配任務(wù)時，未明確注意事項
最初分配任務(wù)的'時候，會出現(xiàn)忘記說明需要注意的事項的情況，比如視頻字符限制，交稿日期，導(dǎo)致字幕晚交或者字符數(shù)不符標(biāo)準(zhǔn)，造成管理上的不便。由于經(jīng)驗不足，考慮不周，在初期這種情況出現(xiàn)次數(shù)較多，之后很少發(fā)生。
(2). 工資結(jié)算出錯。如視頻時間對不上導(dǎo)致多給或者少算。
在工資結(jié)算方面，出過比較大的紕漏。其中，給谷巍組多算了600余元，給劉辰一多算了1250元；給王清組少算400余元。另外，多次出現(xiàn)由于視頻時間不對，而算錯錢的情況。出現(xiàn)這些情況，最主要是因為自己在態(tài)度上沒有認(rèn)真對待，沒有仔細(xì)檢查核對。再次，是由于沒有提前準(zhǔn)備，時間上沒有分配好，導(dǎo)致到月底匆忙結(jié)算。這一方面在之后的工作中有所改善。雖然錯誤減少，但在之后的工作卻未能避免該類錯誤發(fā)生，問題還是出在態(tài)度上。
(3). 溝通不足
工作之初，或許是因為個人性格問題，總是避免以電話的方式交流，以至于相關(guān)信息不能夠快速有效地傳遞至組員處。該問題隨著工作時間增加，已經(jīng)解決。其次，由于沒有調(diào)動起主動性，導(dǎo)致與上級的主動溝通不夠，情況沒有及時反映。
(4). 重大事故反思
周媛拖欠字幕長達(dá)三個多月，我負(fù)有很大責(zé)任。一再順延交稿日期，情況沒有及時匯報，出現(xiàn)特殊情況未能及時想出解決方案。由于當(dāng)時未考慮到后果的嚴(yán)重性，并且沒有主動匯報情況，直接影響到了字幕組的生存問題，實屬失責(zé)。
以上均為較為具體的問題。之前一直認(rèn)為，我的態(tài)度是很認(rèn)真的。因為我花在字幕組上面的工作時間占了我所有時間的一大部分，我付出了很多。
在寫總結(jié)的之前，我又想了想這個問題。到底為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤？究其根本，或許還是一個態(tài)度問題，沒有把字幕組當(dāng)成真正的工作來干。更具體一點，則是不注重細(xì)節(jié)，考慮不夠周全。小錯誤，小紕漏都是檢查不仔細(xì)造成的。另外，還有一個很致命的缺點--容易想當(dāng)然?？傄詾槭虑閼?yīng)該是這樣的，沒有過多考慮就信以為真。等到情況發(fā)生之后才明白，原來事情不是這樣的，這時候想補救已經(jīng)晚了。無論以后還能不能做這份工作，都希望以后能夠多注意這兩個問題并解決。
心理測評工作總結(jié)篇八
一、我校安全網(wǎng)絡(luò)健全，責(zé)任明確，層層簽訂責(zé)任狀。做到時時有人值班，處處有人負(fù)責(zé)。
二、建立健全了安全工作制度，包括《xx小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”制度》、《xx小學(xué)路隊放學(xué)制度》、《xx小學(xué)學(xué)生上下樓梯制度》、《少先隊委值日制度》、《領(lǐng)導(dǎo)值日教師值周制度》等等。
三、建立了xx小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作預(yù)案，并組織全校師生進行了學(xué)習(xí)。本學(xué)期更是把說教變?yōu)檠菥?。十月底全校師生在政教處統(tǒng)一籌劃及校長的親自指揮下進行了一次緊急逃生演練。
四、利用升旗、晨會、班會的時間，對學(xué)生進行安全教育。一月一個主題，月月有收獲。
五、學(xué)校照明電路建設(shè)規(guī)范、電線全新，教室、專用室開關(guān)都是新配備，用電安全有保障。
六、學(xué)校教育學(xué)生課間、課后開展正當(dāng)?shù)幕顒?，不帶易燃易爆及管制刀具進入校園。不能擅自離開學(xué)校，確保了學(xué)生在學(xué)校的人身安全。
1、由于學(xué)校招生范圍較大，部分學(xué)生騎自行車或乘坐麻木上學(xué)，上學(xué)、放學(xué)途中存在很多安全隱患。
2、學(xué)校主體教學(xué)樓只有一個樓梯，如遇突發(fā)事件，對學(xué)生的緊急逃生不利。
心理測評工作總結(jié)篇九
(一)工作總結(jié)
xx年06月23日，我跟著老員工去xx量測土地整理和開發(fā),學(xué)習(xí)量測以及繪圖的方法和要素習(xí)慣。后來，或是主抓，或是參與xx以及周邊地區(qū)的土地整理、土地開發(fā)、增減掛鉤、礦業(yè)整合等項目的量測和繪圖工作。截止xx年12月31日，已完成各個項目的工作任務(wù)。但遺憾的是，我的學(xué)習(xí)還不到位，不能把項目整體把握好。這將是在未來的一年中，我要面臨和改變的首要，也是最重要的問題。
(二)工作中的不足
我在工作中主動性不足，與領(lǐng)導(dǎo)和大家溝通較少，遇事考慮不夠全面。雖然努力做了一些工作，但距離工作中公司領(lǐng)導(dǎo)對我的期望和要求還有很大的距離。如理論水平以及對具體工作的實施與計劃等問題上還有待進一步提高。這些問題我決心在以后的工作中加以改造和解決，使自己更好地做好本職工作。并且自己應(yīng)該而且能夠做的事情，要勇于承擔(dān)，不依賴他人，不退縮、不逃避，勇敢地邁出此一步，今后在工作中才能做到更加自信和大膽仔細(xì)。
xx年已過，未來的日子依舊充滿了挑戰(zhàn)和機遇，總覺得所要做的努力，看似容易，做起來卻是需要用心、用力、用態(tài)度的。但我堅信有公司領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，有各位同事的協(xié)助，加上我個人的不懈努力，20xx年會是我在天山方圓的陪伴下蛻變的一年。
(一)增強責(zé)任感，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通，提高工作效率。
要積極主動地把工作做到點上，落到實處，減少工作失誤。時刻堅持不懂就問，不明白就多學(xué)的態(tài)度，與同事多合作，與領(lǐng)導(dǎo)多匯報工作情況，做為一個新人要將自己放的低一點再低一點，懂得團隊的力量和重要。
(二)勤學(xué)習(xí)，提高獨立工作能力。
涉及到工作相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。在學(xué)校所接受的知識畢竟十分有限，工作中我遇到了許多接觸少，甚至從不了解的新事物、新問題、新情況。我要自己先多了解，做到心中有數(shù)，使自己更好的工作角色。
(三)勤動手，堅守工作職責(zé)。
工作無大小，只是分工不同，貢獻無多少，要看用心沒有。作為學(xué)習(xí)中的我，社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗比較匱乏，因此我們也被很多人用眼高手低來形容。然而，我個人認(rèn)為從小上進心很強的我，最大的特點就是學(xué)習(xí)能力強，待人真誠。工作中，我要勤于動手做好本職工作，戒驕戒躁，不做言語的巨人，行動的矮子。不論是室內(nèi)繪圖，還是室外工作，我都要用心做到更好。同時，這次要抓住這次工作的機會磨練自己，憑借公司的良好環(huán)境提升自己。