北京交大獲評2017年教育部“藍火計劃”博士生工作團優(yōu)秀組織獎，隨來了解詳情吧！
繼2016年榮獲該獎項后，我校再次被教育部科技發(fā)展中心授予2017年“藍火計劃”博士生工作團優(yōu)秀組織單位獎。
今年，經博士生報名、初審等環(huán)節(jié)，我校機電學院2016級博士生郭相忠成功入選該計劃，成為全國125名“藍火計劃”博士工作團的一員。8月，郭相忠赴江蘇環(huán)球智能機械科技發(fā)展股份有限公司掛職，他協(xié)助公司繪制了車間風電設備加工生產CAD圖紙，了解了風電設備的結構。在導師劉偉教授的指導下，針對目前生產存在百葉窗薄板焊接問題，提出了改變現有技術設備結構，適當改變焊接結構的建議。針對焊縫幾何尺寸問題，運用有限元分析軟件ABAQUS，對焊接結構進行建模，施加相應的邊界條件和外載荷，劃分網格，對整個結構的應力分布進行有限元計算，選取的焊縫大小來指導生產，形成了《風力發(fā)電塔架的焊接技術的調研報告》一篇。
如今，郭相忠已實踐結束順利返校，他表示收獲頗豐，短暫的掛職鍛煉使他增長了見識，深切了解了企業(yè)在產品生產過程中急需*的難題。在與技術人員及一線工人深入交流的過程中，不斷探尋問題成因，并結合自身專業(yè)優(yōu)勢找到了合適的解決方案，為企業(yè)盡了一份綿薄之力。同時，在這個過程中，他也認識到了理論研究和工業(yè)生產之間的差距，表示自己將進一步加強學習，努力修煉自己，以期成為符合社會需求的有知識、懂技術的復合型人才。
“藍火計劃”是教育部推出的緊密結合區(qū)域經濟及地方產業(yè)發(fā)展特點和需求，有針對性地組織高校赴地方開展產學研合作的系列行動。該計劃博士生工作團由高校在讀理工類博士生（部分社會科學類在校博士生也可報名）組成，根據地方及企業(yè)實際需求，派往地級市及部分經濟發(fā)達縣區(qū)，服務對象為企業(yè)。工作團以組團方式集中派駐，時間一般為暑假期間，派駐期一個月?！八{火計劃”對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)鍛煉博士生的創(chuàng)新能力，加強高校和企業(yè)產學研合作，促進高?？萍汲晒D化具有重要意義。
繼2016年榮獲該獎項后，我校再次被教育部科技發(fā)展中心授予2017年“藍火計劃”博士生工作團優(yōu)秀組織單位獎。
今年，經博士生報名、初審等環(huán)節(jié)，我校機電學院2016級博士生郭相忠成功入選該計劃，成為全國125名“藍火計劃”博士工作團的一員。8月，郭相忠赴江蘇環(huán)球智能機械科技發(fā)展股份有限公司掛職，他協(xié)助公司繪制了車間風電設備加工生產CAD圖紙，了解了風電設備的結構。在導師劉偉教授的指導下，針對目前生產存在百葉窗薄板焊接問題，提出了改變現有技術設備結構，適當改變焊接結構的建議。針對焊縫幾何尺寸問題，運用有限元分析軟件ABAQUS，對焊接結構進行建模，施加相應的邊界條件和外載荷，劃分網格，對整個結構的應力分布進行有限元計算，選取的焊縫大小來指導生產，形成了《風力發(fā)電塔架的焊接技術的調研報告》一篇。
如今，郭相忠已實踐結束順利返校，他表示收獲頗豐，短暫的掛職鍛煉使他增長了見識，深切了解了企業(yè)在產品生產過程中急需*的難題。在與技術人員及一線工人深入交流的過程中，不斷探尋問題成因，并結合自身專業(yè)優(yōu)勢找到了合適的解決方案，為企業(yè)盡了一份綿薄之力。同時，在這個過程中，他也認識到了理論研究和工業(yè)生產之間的差距，表示自己將進一步加強學習，努力修煉自己，以期成為符合社會需求的有知識、懂技術的復合型人才。
“藍火計劃”是教育部推出的緊密結合區(qū)域經濟及地方產業(yè)發(fā)展特點和需求，有針對性地組織高校赴地方開展產學研合作的系列行動。該計劃博士生工作團由高校在讀理工類博士生（部分社會科學類在校博士生也可報名）組成，根據地方及企業(yè)實際需求，派往地級市及部分經濟發(fā)達縣區(qū)，服務對象為企業(yè)。工作團以組團方式集中派駐，時間一般為暑假期間，派駐期一個月?！八{火計劃”對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)鍛煉博士生的創(chuàng)新能力，加強高校和企業(yè)產學研合作，促進高?？萍汲晒D化具有重要意義。