以下是由整理的關(guān)于描寫父母愛的作文三篇，大家可以參考一下。
愛，是不必說出來的
“同學(xué)們，今天我們有一個特殊的作業(yè)!”快下自習(xí)了，老師才走進(jìn)了班里，對我們說今天的作業(yè)。“哦，”同學(xué)們面無表情的拿出作業(yè)條，準(zhǔn)備記作業(yè)，老師看了我們一下，說道：“對你們的父母說一聲，‘我愛你們！’”同學(xué)們都放下了筆，驚詫地看著老師，“然后寫一篇作文，明天交”……唉，我嘆了口氣，踢飛了一塊小石頭，老師真是的，這樣的作業(yè)怎么做嘛！爸爸媽媽和我連話都不怎么說，更不要說這么肉麻的話了，而我呢，更是少言寡語，同學(xué)們都說，我們真是一家子葫蘆，悶到一塊去了，你就想吧，這樣的家庭中，非要我們說什么“愛不愛”的，這不是難為人嘛。怎么辦呢？唉，回家再說吧?！皨尅?，我一進(jìn)門，看到了正在切菜的媽媽忙說，剛想把后面的話說出口，媽媽就回過頭來了，看著媽媽那張毫無表情的臉，我停了下來，“干嗎？”“沒，沒什么”。她又看了我一眼，沒說什么，繼續(xù)切菜。
晚飯后，我們?nèi)齻€人都坐在電視前，爸爸只顧看著報紙，那仔細(xì)勁兒，就像報紙里頭有金子似的。媽媽呢，在那邊織毛衣，手指飛快地動著，眼睛時不時瞟一眼電視，然后就加緊織毛衣，那是她明天要交的活兒。我渾身不舒服，覺得像是被這沉悶的氣氛噎住了似的。其實(shí)，又有什么呢?我苦笑，兩年前媽媽下崗后，家里哪天不是這樣？就像把我拋棄了似的。我狠狠地閉了一下眼睛，沒讓什么東西流出來，難道這樣的家，我也可以把愛說出口嗎？我還可以把愛說出口嗎？我還……真的……對他們有愛嗎？我又哽咽了。有什么東西澀澀的，被我吞下，臉上，不留一絲痕跡。真的一絲不留嗎？我笑問自己。
想一想，自己還是課代表呢，怎么能不完成作業(yè)？為了作業(yè)，沖吧，我咬了咬牙，安慰自己到：“萬一從此以后媽媽變‘好’了呢？”就像書上常說的那樣，于是，終于開了口：“爸爸……”爸媽放下了手中的東西，看著我，等著我說話。
“我愛----”我看到了媽媽那張木然的臉，把話又咽了下去“《我愛我家》這部情景劇值得一看啊”，“嗯，還行?！卑职职杨^轉(zhuǎn)向報紙，不冷不熱地給了我三個音節(jié)。
我一抬頭，看見爸爸那因長時間伏案，而燈光又不足造成的1000多度的瓶底兒，心里突然涌出些什么來，一直涌到了嘴邊：“爸媽，我愛你們!”
爸媽聽到了這句話，顯然是愣了一下，然后爸爸轉(zhuǎn)過頭來問我：“怎么會想起說這個?”我很尷尬，說：“哦，是，是老師留的作業(yè)?！?BR> “原來是這樣，我見你一直吞吞吐吐的，以為學(xué)校又要交錢了呢！”媽媽頭也不抬的回答。
我有點(diǎn)絕望，爸爸媽媽，難道你們就不能有點(diǎn)什么別的反應(yīng)嗎？我沒說什么，強(qiáng)壓淚水，走出了門，卻沒有看到，我那冷冷的背影后媽媽紅了的眼圈里滿滿的歉疚和自責(zé)。
第二天一早，媽媽就去上她那份剛找到的臨時工了，爸爸也早早地上班走了，我從床上爬起來，看了看窗外，天還沒大亮，我穿好衣服，來到媽媽的臥室，看著床頭那張我和媽媽的合影，不禁鼻子一酸，再也忍不住了，撲到床上大哭起來。
“噫，這是什么?”我覺得枕頭下硬硬的有個什么東西，是媽媽的日記，我想到，拿出一看，果真是?！懊脙海瑡寢寷]用，掙不來錢供你上大學(xué)……妹兒，不是媽媽不愛你，只是千鈞一聲愛，媽媽難說出口阿！”看著只有初中文化的媽媽寫下的日記，我的淚水又洶涌而下。
墻壁白得很寂寞，屋子里一個人也沒有，空蕩蕩的，可我的內(nèi)心卻從未有過的充實(shí)。媽媽，千鈞一聲愛，不用說出口，女兒，已記在心里了。
讀《愛的教育》有感
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！蔽揖陀幸槐竞脮稅鄣慕逃?BR> 這本書是意大利作家埃•德•阿米琪斯寫的。它以日記的形式寫了意大利四年級安利柯的一學(xué)年經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里一個個感人至深的故事：父母對兒女的一片至愛之心和殷殷期盼，師生、朋友和同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國神圣的愛，無不流露紙上，動人心魄。
這本書襯托出的正是——愛。人間的愛，無處不在的愛，發(fā)自內(nèi)心的愛。愛是人類一種美好的情感，就是以真純的情感去祝福所愛的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過程中，使自己的愛與對方的愛融為一體，在一個真善美的境界中，完成生命的升華與創(chuàng)造。
愛是善良的、溫柔的，同時也是美好的。這里的美好有兩層意思：一層是說具有愛心的人本身就是美好的，與這樣的人在一起是莫大的幸福；另一層是說有愛心的人必然對美好的生活有執(zhí)著追求。在世界上存在著太多的自私、冷漠、殘酷，在對于美好的人類生活的追求過程中，愛是克服自私、冷漠、殘酷的有力的內(nèi)在力量，只有通過它才能真正地走向美。具有愛心的人，雖然渴望美好，渴望與自然、人和所有生命處于和諧的狀態(tài)，但絕不意味著他就容忍欺壓、不平和邪惡。追求美好的事物、鞭撻丑惡的東西，是具有真正愛心的人所應(yīng)有的人生態(tài)度。沒有對美的深切的愛，就沒有對丑的深切的恨，這兩者是相互統(tǒng)一的。在這所有愛的故事中，我都很喜歡，但留給我印象深的是：《輝煌的獎?wù)隆泛汀陡赣H的信》。
《父親的信》是安利柯不太愛上學(xué)，才寫了這封信。心中安利柯的父親拿上不了學(xué)的孩子跟他對比，鼓勵安利柯要努力上學(xué)。我聯(lián)想到了我們，我們在明亮的教室里讀書，可有些同學(xué)卻不愛讀書，經(jīng)常逃課。他們實(shí)在是太令人傷心了，他們不知道中國還有多少雙貧困家庭的孩子的眼睛里充滿著羨慕的目光，他們多希望能上學(xué)??！我們能讀書，是幸福的，希望我們能珍惜。
《輝煌的獎?wù)隆分械呐丝讼?，他十分孝順父親，即使是父親打他、罵他，他都不會還手。后，他以他的品行獲得了一枚獎?wù)?。從這以后，他的父親從一個酒鬼變成了一位對工作勤勤懇懇的人，這一切都是愛的力量，這都么感人啊！
當(dāng)然，我也感到很慚愧。我想起以前我什么家務(wù)活都不做，更別說要為父母捶背、洗腳了。父母要我做一點(diǎn)點(diǎn)小事情，總是要推三阻四，還嫌他們煩。當(dāng)我自己做錯時，父母批評我?guī)拙?，我就跟他們頂嘴，還很不服氣，讓他們操心。想起這些事，我跟潘克希真是天壤之別，羞愧不已。以后，我一定要向潘克希一樣孝順父母，不要讓他們操心。
我們每個人都沐浴在真正的愛之中，從小有偉大的母愛所籠罩；長大后漸漸被友誼之愛、師生之愛、社會之愛所推動、所鼓舞，再成長就會被異性的愛所吸引，會進(jìn)一步發(fā)展為美好的愛情……但你想過沒有，所有的愛中，還有一種與人類互助本能相關(guān)連的——人類之愛。人類永遠(yuǎn)在互相幫助的氛圍中進(jìn)步和發(fā)展，因此，愛作為人類一種美好的情感也不是嘴上說說而已的美好言辭，它應(yīng)該是更加具體、直切地落實(shí)到日常生活的互相幫助的行為中去，去關(guān)愛每一個你所認(rèn)識與不認(rèn)識的人，同情他們，幫助他們擦干生活帶給他們的眼淚。愛心就像陽光，需要照耀在大地上，才能真正地成為溫暖人心的力量。不管是何種意義上的愛，都需要在具體的行動中去實(shí)現(xiàn)，讓我們每一個人都去具體地把愛心奉獻(xiàn)出來吧，那么，世界將會充滿陽光，變得更加美好。同學(xué)們，多讀讀《愛的教育》吧，你每讀，都會有新的體會，它會讓你一生受益匪淺！
愛的細(xì)節(jié)
第一幕幕啟：女兒在水井上接了兩桶水，這時母親拿著扁擔(dān)走來。女兒（疑惑）：媽，不是說讓你拿棍子來抬的嗎？你怎么拿扁擔(dān)。母親：我挑回去就行了。女兒（走到母親面前“奪”過扁擔(dān)）：那兩桶水多重呢？你累不累？母親（微笑著）：沒事，我可以挑動。女兒（拿著扁擔(dān)說）：我回去拿棍子，你先在這等一下。母親：你看這孩子麻不麻煩……（女兒拿來棍子，抬水時女兒特意多將棍子向母親那邊伸長一些）母親：你把棍子往你那邊抬一點(diǎn)，我這邊太長了。女兒：沒關(guān)系，我可以抬動。（母親看女兒一動不動就自己動手把桶子拉近自己一些）女兒（有些不高興）：媽，你麻不麻煩，干了一天的活，你累不累！母親（面帶笑容）：我都習(xí)慣了，不累?。ㄌе吡艘粫┠赣H（關(guān)心地問）：你累不累，擱下歇會吧？女兒：媽，我不累，你累不累？母親：我不累。女兒：那咱們就快點(diǎn)吧！我爸和我弟還餓著呢！母親：那快點(diǎn)兒，你一會兒做飯，我把那桶水弄回來就行了。女兒：嗎，我去提水，你先休息會兒。第二幕（在吃飯時，弟弟正在盛第一碗飯。）弟弟：（把第一碗飯遞給爸爸）干活的先吃！爸爸：（笑著）你沒干就不吃了？女兒：（加一塊肉給母親）媽，您怎么不吃肉？多吃點(diǎn)，看您今年都瘦了。母親（笑了笑）：我不喜歡吃肉太膩了?？?，你弟都瘦成猴了，給吃好點(diǎn)，才有力氣學(xué)習(xí)。弟弟（看著老爸）：老爸，干活多重給，老爸補(bǔ)一補(bǔ)。爸爸（看了女兒）：磊磊都快中考了，學(xué)習(xí)任務(wù)重，平時沒有吃好過，給你補(bǔ)一補(bǔ)，考個好成績。（說著就往女兒碗里夾）女兒（擋住爸爸夾來的肉）：爸還是你吃吧！太膩的東西，吃了會長青春痘的。爸爸（笑著說）：你還真臭美，這明明就是塊瘦肉嗎？女兒：瘦肉我也不吃。爸爸：好，既然你們都不客氣了