課件中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是整理的五年級下冊語文《金色的魚鉤》課件，歡迎閱讀與借鑒。
第一課時
目的要求：
1.讀準字音.
2.學(xué)習(xí)第一二段知道紅軍過草地時的艱苦情況學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì).
3.通過重點語句體會人物的思想感情.
重點：練習(xí)通過重點語句體會人物的思想感情.
難點：練習(xí)通過重點語句體會人物的思想感情.
教學(xué)過程：
一.#課件# #五年級下冊語文《金色的魚鉤》課件#.
魚鉤是什么顏色的?可是一篇文章的題目卻是這是怎么回事呢?(板書：金色的魚鉤)
二.檢查預(yù)習(xí)
1.聽課文錄音把自己讀錯的字標出來.之后多讀幾遍.
2.聯(lián)系課文說說詞語的意思(單擊課前預(yù)習(xí)中的字詞練習(xí))
3.說說故事發(fā)生的時間地點和當時的環(huán)境.指名說其他同學(xué)可以補充.
4.你劃下了哪些令你感動的句子?
三.分段.
1.這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了.)
2.快速默讀課文思考：全文可分幾段?說說段意.(第一段1---2自然段;第二段3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段34自然段.
四.通過自學(xué)理解內(nèi)容體會思想感情.
1.齊讀第一段.說說關(guān)于老班長的描寫給你留下了什么印象?
2.默讀第二段邊讀邊注意體會人物當時的思想感情看你從文中體會到什么?(學(xué)生發(fā)言教師和其他同學(xué)補充或提出異議)
可引導(dǎo)討論：
(1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責(zé)?
(2)當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根咽著魚骨頭時老班長地神態(tài)有什么變化?劃出有關(guān)詞句.(單擊課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容理解2)
(3)想象一下老班長的神態(tài)變化反映了他當時怎樣的內(nèi)心活動?(單擊課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容理解3
(4)劃出小梁神態(tài)變化的句子想象一下他當時心情怎樣?(單擊內(nèi)容理解4)
(5)寫老班長的一憂一喜為什么憂為什么喜?這說明了什么?(單擊內(nèi)容理解5)
第二課時
目的要求：
1.學(xué)習(xí)第三段學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì).
2.通過重點語句體會人物的思想感情.
3.有感情地朗讀課文.
重點：通過重點語句體會人物的思想感情.練習(xí)有感情地朗讀課文.
難點：體會人物的思想感情.
教學(xué)過程：
一.總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法.
二.學(xué)習(xí)第三段.
1.默讀課文第三段.
2.抓住有關(guān)語句體會人物的思想感情.
(1)老班長始終不肯吃魚僅僅是因為魚太少了嗎?
(2)為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內(nèi)容理解7)
(3)課文后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(單擊內(nèi)容理解6)
(4)課文寫老班長為什么用”金色的魚鉤”作題?單擊內(nèi)容理解8)
三.練習(xí)有感情地朗讀課文.
把你認為能表達人物的思想感情的一段話找出來試著讀一讀其他同學(xué)討論交流可以補充改正.后把全文有感情地朗讀下來.
四.鞏固練習(xí).
(單擊鞏固練習(xí)中的拼音填空比字組詞詞語搭配選字填空.學(xué)生口頭練習(xí).)
第一課時
目的要求：
1.讀準字音.
2.學(xué)習(xí)第一二段知道紅軍過草地時的艱苦情況學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì).
3.通過重點語句體會人物的思想感情.
重點：練習(xí)通過重點語句體會人物的思想感情.
難點：練習(xí)通過重點語句體會人物的思想感情.
教學(xué)過程：
一.#課件# #五年級下冊語文《金色的魚鉤》課件#.
魚鉤是什么顏色的?可是一篇文章的題目卻是這是怎么回事呢?(板書：金色的魚鉤)
二.檢查預(yù)習(xí)
1.聽課文錄音把自己讀錯的字標出來.之后多讀幾遍.
2.聯(lián)系課文說說詞語的意思(單擊課前預(yù)習(xí)中的字詞練習(xí))
3.說說故事發(fā)生的時間地點和當時的環(huán)境.指名說其他同學(xué)可以補充.
4.你劃下了哪些令你感動的句子?
三.分段.
1.這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了.)
2.快速默讀課文思考：全文可分幾段?說說段意.(第一段1---2自然段;第二段3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段34自然段.
四.通過自學(xué)理解內(nèi)容體會思想感情.
1.齊讀第一段.說說關(guān)于老班長的描寫給你留下了什么印象?
2.默讀第二段邊讀邊注意體會人物當時的思想感情看你從文中體會到什么?(學(xué)生發(fā)言教師和其他同學(xué)補充或提出異議)
可引導(dǎo)討論：
(1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責(zé)?
(2)當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根咽著魚骨頭時老班長地神態(tài)有什么變化?劃出有關(guān)詞句.(單擊課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容理解2)
(3)想象一下老班長的神態(tài)變化反映了他當時怎樣的內(nèi)心活動?(單擊課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容理解3
(4)劃出小梁神態(tài)變化的句子想象一下他當時心情怎樣?(單擊內(nèi)容理解4)
(5)寫老班長的一憂一喜為什么憂為什么喜?這說明了什么?(單擊內(nèi)容理解5)
第二課時
目的要求：
1.學(xué)習(xí)第三段學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì).
2.通過重點語句體會人物的思想感情.
3.有感情地朗讀課文.
重點：通過重點語句體會人物的思想感情.練習(xí)有感情地朗讀課文.
難點：體會人物的思想感情.
教學(xué)過程：
一.總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法.
二.學(xué)習(xí)第三段.
1.默讀課文第三段.
2.抓住有關(guān)語句體會人物的思想感情.
(1)老班長始終不肯吃魚僅僅是因為魚太少了嗎?
(2)為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內(nèi)容理解7)
(3)課文后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(單擊內(nèi)容理解6)
(4)課文寫老班長為什么用”金色的魚鉤”作題?單擊內(nèi)容理解8)
三.練習(xí)有感情地朗讀課文.
把你認為能表達人物的思想感情的一段話找出來試著讀一讀其他同學(xué)討論交流可以補充改正.后把全文有感情地朗讀下來.
四.鞏固練習(xí).
(單擊鞏固練習(xí)中的拼音填空比字組詞詞語搭配選字填空.學(xué)生口頭練習(xí).)