教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。準(zhǔn)備了《小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案三篇》，供大家參考!
《大嘴巴》
教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
2、掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：示范作品、方形彩色紙
學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
第一課時
一、學(xué)生表演導(dǎo)入新課
請幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、觀察分析
引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。
1、折疊—“大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。
2、裝飾—根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”
三、學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識，指導(dǎo)學(xué)生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。
2、啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。
四、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。
教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。
提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、課堂小結(jié)
小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第二課時
一、作品展示、講評
1、請已完成作品的同學(xué)上臺表演。
2、學(xué)生評一評、說一說喜歡的作品。
二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？
欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）
三、學(xué)生制作
四、課堂小結(jié)
評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。
表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。
《神奇的小畫冊》
教學(xué)目標(biāo)：
1．巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫冊。
2．在欣賞、制作、游戲的過程中，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點：掌握折、剪、畫等制作方法。
教學(xué)難點：畫冊內(nèi)容的發(fā)散。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教師用具：電教媒體、教學(xué)課件、剪刀、彩色筆等。
2．學(xué)生用具：剪刀、彩色筆等。
教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法、觀察法、討論法、演示法。
教學(xué)過程：
(一)欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(通過多媒體演示，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處)
1．欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。
2．板書課題：神奇的小畫冊
(二)探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分：師生探討；第二部分：學(xué)生實踐研究)
1．討論：神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
2．請學(xué)生上臺來嘗試折。
3．運用媒體直觀了解折法。
(三)教師示范，解決折剪處添畫、銜接問題。
師生互動制作小畫冊。
提示：剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
(出示例圖進(jìn)行說明)
1．頭與身體的變化。
2．上半身與下半身的變化。
(四)拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時鞏固銜接問題)
1．討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么?
2．分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。
3．評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。
4．欣賞畫冊，鞏固知識。
(五)學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))
1．作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。
2．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
(六)相互賞析評價，總結(jié)下課。(通過相互賞析評價，滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望)
1．師生開展評述交流活動。
2．教師總結(jié)。
《小蝌蚪》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過課堂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小動物的生活習(xí)性與外形特征。
2、明確基本的色彩，構(gòu)圖，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和聯(lián)想能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成互助互愛的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生體驗生活的情趣。
教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)置情景故事，通過自己的聯(lián)想，把故事的結(jié)果用畫筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影圖例，學(xué)生作品圖片，繪畫工具
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、活動導(dǎo)入
1、教師講《小蝌蚪找媽媽》的故事。那么，我們來旅游的故事，這次蝌蚪會怎樣？從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察圖片，邊觀察邊互相說一說。
3、討論并說一說對圖片的理解和認(rèn)識。
二、交流與啟發(fā)。
1、請每個小組推薦1—2學(xué)生，交流對圖片的理解和認(rèn)識。
2、教師鼓勵，總結(jié)圖片（前3張圖片分別是故事發(fā)展經(jīng)過，第4張是結(jié)果？那么結(jié)果如何？要求學(xué)生通過自己的聯(lián)想，勾畫結(jié)果。）
3、相互討論與交流。
三、欣賞與借鑒
1、教師出示學(xué)生作品圖片。學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生分小組討論，這些小畫家畫的怎么樣？
3、學(xué)生推薦交流。
四、創(chuàng)意與繪畫
1、通過剛才欣賞學(xué)生作品畫，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。
2、結(jié)合你的聯(lián)想，可以怎樣進(jìn)行有趣的描繪？
3、教師作業(yè)布置：
①根據(jù)主題的所看、所感、所想，進(jìn)行想象、聯(lián)想、集體創(chuàng)作有趣的影子畫。
②鼓勵學(xué)生要有與眾不同的聯(lián)想，將根據(jù)聯(lián)想創(chuàng)作評出四幅佳作品
4、生利用繪畫工具開始聯(lián)想創(chuàng)作
5、教師巡回指導(dǎo)，及時鼓勵、相互學(xué)習(xí)。
五、評價與拓展
1、指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)，評價每小組有創(chuàng)意的作品，評出佳作品。
2、思考：
（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么的認(rèn)識？
（2）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想不想再畫一些其它的故事性個圖畫。
《大嘴巴》
教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
2、掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：示范作品、方形彩色紙
學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
第一課時
一、學(xué)生表演導(dǎo)入新課
請幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、觀察分析
引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。
1、折疊—“大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。
2、裝飾—根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”
三、學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識，指導(dǎo)學(xué)生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。
2、啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。
四、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。
教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。
提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、課堂小結(jié)
小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第二課時
一、作品展示、講評
1、請已完成作品的同學(xué)上臺表演。
2、學(xué)生評一評、說一說喜歡的作品。
二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？
欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）
三、學(xué)生制作
四、課堂小結(jié)
評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。
表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。
《神奇的小畫冊》
教學(xué)目標(biāo)：
1．巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫冊。
2．在欣賞、制作、游戲的過程中，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點：掌握折、剪、畫等制作方法。
教學(xué)難點：畫冊內(nèi)容的發(fā)散。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教師用具：電教媒體、教學(xué)課件、剪刀、彩色筆等。
2．學(xué)生用具：剪刀、彩色筆等。
教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法、觀察法、討論法、演示法。
教學(xué)過程：
(一)欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(通過多媒體演示，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處)
1．欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。
2．板書課題：神奇的小畫冊
(二)探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分：師生探討；第二部分：學(xué)生實踐研究)
1．討論：神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
2．請學(xué)生上臺來嘗試折。
3．運用媒體直觀了解折法。
(三)教師示范，解決折剪處添畫、銜接問題。
師生互動制作小畫冊。
提示：剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
(出示例圖進(jìn)行說明)
1．頭與身體的變化。
2．上半身與下半身的變化。
(四)拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時鞏固銜接問題)
1．討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么?
2．分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。
3．評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。
4．欣賞畫冊，鞏固知識。
(五)學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))
1．作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。
2．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
(六)相互賞析評價，總結(jié)下課。(通過相互賞析評價，滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望)
1．師生開展評述交流活動。
2．教師總結(jié)。
《小蝌蚪》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過課堂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小動物的生活習(xí)性與外形特征。
2、明確基本的色彩，構(gòu)圖，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和聯(lián)想能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成互助互愛的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生體驗生活的情趣。
教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)置情景故事，通過自己的聯(lián)想，把故事的結(jié)果用畫筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影圖例，學(xué)生作品圖片，繪畫工具
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、活動導(dǎo)入
1、教師講《小蝌蚪找媽媽》的故事。那么，我們來旅游的故事，這次蝌蚪會怎樣？從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察圖片，邊觀察邊互相說一說。
3、討論并說一說對圖片的理解和認(rèn)識。
二、交流與啟發(fā)。
1、請每個小組推薦1—2學(xué)生，交流對圖片的理解和認(rèn)識。
2、教師鼓勵，總結(jié)圖片（前3張圖片分別是故事發(fā)展經(jīng)過，第4張是結(jié)果？那么結(jié)果如何？要求學(xué)生通過自己的聯(lián)想，勾畫結(jié)果。）
3、相互討論與交流。
三、欣賞與借鑒
1、教師出示學(xué)生作品圖片。學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生分小組討論，這些小畫家畫的怎么樣？
3、學(xué)生推薦交流。
四、創(chuàng)意與繪畫
1、通過剛才欣賞學(xué)生作品畫，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。
2、結(jié)合你的聯(lián)想，可以怎樣進(jìn)行有趣的描繪？
3、教師作業(yè)布置：
①根據(jù)主題的所看、所感、所想，進(jìn)行想象、聯(lián)想、集體創(chuàng)作有趣的影子畫。
②鼓勵學(xué)生要有與眾不同的聯(lián)想，將根據(jù)聯(lián)想創(chuàng)作評出四幅佳作品
4、生利用繪畫工具開始聯(lián)想創(chuàng)作
5、教師巡回指導(dǎo)，及時鼓勵、相互學(xué)習(xí)。
五、評價與拓展
1、指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)，評價每小組有創(chuàng)意的作品，評出佳作品。
2、思考：
（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么的認(rèn)識？
（2）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想不想再畫一些其它的故事性個圖畫。