成功的家庭教育需要父母們?nèi)娴牧私夂⒆樱ㄆ湫愿?、愛好及各個(gè)方面的習(xí)慣等等，但是在當(dāng)今的社會(huì)上，了解孩子心理的家長并不是很多，以下就由育兒專家來告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格的家長吧！
“狼爸”教育子女或養(yǎng)成不良人格
“身為人母人父的愿望是相同的，都希望孩子的未來幸福，但應(yīng)試教育卻讓一部分家長覺得培養(yǎng)孩子進(jìn)入大學(xué)就一生幸福了?！卑街魅握J(rèn)為，如果為了達(dá)到這個(gè)目的使家長嘗試“虎媽”“狼爸”式的教育，雖然這種殘酷和枯燥的教育方式達(dá)到了一時(shí)的目標(biāo)，但同時(shí)也為孩子形成不良人格打下了基礎(chǔ)，“這將會(huì)摧毀孩子一生美好的心境，與我們希望孩子未來幸福背道而馳?！彼f。
美國教育家戴爾·卡耐基對各界名人進(jìn)行了廣泛調(diào)查后認(rèn)為，個(gè)人事業(yè)上的成功15%是由于他們卓越的學(xué)識(shí)和專業(yè)技術(shù)，85%靠的是人格心理素質(zhì)。所以說“人格決定命運(yùn)”，除才華和機(jī)遇外，人格是決定人的一生成功與否、快樂與否的關(guān)鍵因素。
民主教育讓孩子更“積極向上”
“孩子不但有身體的成長還有心靈的成長，人格的完善。”敖主任提醒家長，0歲—6歲是人格形成的黃金時(shí)期，健全人格的培養(yǎng)應(yīng)從幼兒抓起。人格會(huì)受到后天環(huán)境因素的影響，小到家庭因素，大到社會(huì)文化因素。需要強(qiáng)調(diào)的是，家庭是“人類性格的工廠”，它塑造了人們不同的人格特質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)，以“狼爸”為代表的權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母，在子女的教育中表現(xiàn)得過于支配，孩子的一切都由父母來控制，在這種環(huán)境下成長的孩子易消極、被動(dòng)、依賴、服從、懦弱，甚至?xí)纬刹徽\實(shí)的人格特征。但也不能過于放縱教養(yǎng)，否則孩子易形成任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨(dú)立性差、惟我自尊的性格。
敖主任推薦的教育方式是民主型教養(yǎng)方式，父母與孩子在家庭中處于一種平等和諧的氛圍當(dāng)中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權(quán)和積極正確地指導(dǎo)，使其形成積極向上的人格品質(zhì)。
家長要做孩子的知心大朋友
您可能有過這種“家教”的經(jīng)歷，家長對孩子表現(xiàn)出來的不符合自己的期待和要求的行為特點(diǎn)給予批評、拒絕、壓制或懲罰“女孩子不要那么瘋，丑死了！”“這些東西是女孩子玩的，你是男孩子，羞不羞！”“別鬧了，靜靜地坐那兒才是好孩子！”敖主任說，時(shí)間一久，孩子的人格就分裂成了兩部分：一個(gè)是受到父母和社會(huì)贊同和強(qiáng)化的部分，所謂“光明面”，另一個(gè)是受到父母否定而被壓抑下去的部分，就是“陰暗面”。從此，孩子形成了單一、片面的人格，不再是一個(gè)擁有完整自我的人?！捌鋵?shí)每個(gè)孩子都是十分愛玩的，通過家長的嚴(yán)格教育形成了刻板的性格，成年之后就會(huì)十分古板、固執(zhí)、以自我中心、缺乏同情心等，雖然在工作上具備很大的優(yōu)勢，但通常會(huì)情感冷漠，甚至不近人情?！彼f，這些都是“狼爸”教育方式所培養(yǎng)出的典型人格。
家長既不能采取“狼爸”式教育，又不能過分溺愛，到底該怎么做？敖主任建議，家長要掌握家教藝術(shù)，根據(jù)孩子的性格、興趣、愛好和習(xí)慣采取相應(yīng)的教育方法，才能提高家庭教育的質(zhì)量，才能走出家庭教育的誤區(qū)。平時(shí)，要關(guān)愛孩子的身心健康，和孩子做平等的朋友，共同討論研究問題?！扒f別除了分?jǐn)?shù)就對別的不聞不問，發(fā)現(xiàn)異常更得及時(shí)談心，更不要采取棍棒教育?！彼f，功夫在平時(shí)，以免使心理問題久聚成疾積重難返，影響孩子的人格發(fā)育。