人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課 。作者：郭楓，朗讀：梓君 。本文表達(dá)了作者對(duì)小生物和大自然的喜愛(ài)之情。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!
篇一
①我喜歡去植物園，是為了靜。
②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見(jiàn)鳥(niǎo)聲，聽(tīng)見(jiàn)水聲，聽(tīng)見(jiàn)四腳爬蟲(chóng)在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽(tīng)見(jiàn)……令耳朵聽(tīng)得很深。它使我看見(jiàn)葉面上的“血脈”，看見(jiàn)樹(shù)頂間的青天，看見(jiàn)……令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無(wú)盡的腳邊——也不過(guò)是一片極靜的幽林。
③前幾天，我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽(yáng)光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來(lái)。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來(lái)了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會(huì)散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來(lái)，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來(lái)，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。
1、給加點(diǎn)字選擇正確注音。
血（xuèxiě）脈曲（qūqǔ）徑負(fù)荷（hèhé）
2、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)的意思
天涯海角：
不勝負(fù)荷：
3、結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。
4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第②段中的兩處省略號(hào)前的橫線上分別補(bǔ)寫(xiě)上一個(gè)句子。
5、從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，抄寫(xiě)下來(lái)
比喻句：
擬人句：
篇二
1、辨字組詞
俏（）龐（）烤（）巷（）謚（）
峭（）寵（）拷（）港（）謐（）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞
靜謐（）（）嬌?。ǎǎ?BR> 勤勉（）（）僻靜（）（）
3、按課文填空并回答問(wèn)題。
（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（）。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！
☆從這個(gè)句子，我感受到了。
（2）甲蟲(chóng)音樂(lè)家們()地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像()流了出來(lái)。
☆從這個(gè)句子中，我感受到了。
4、隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
5、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。
篇三
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
mìqiàoyùn
靜()()麗音()
kǎoxiàngqì
烘()小()親()
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
奇異的()細(xì)密的()
英勇的()俏麗的()
粗壯的()優(yōu)美的()
僻靜的()好奇的()
三、根據(jù)畫(huà)線部分的意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
1.集市上人來(lái)人往，非常熱鬧。()
2.在海洋世界中，鯨是一種外表上龐大的東西。()
3.她太美了，人們都情不自禁地停下腳步癡癡地看著。()
4.每天上班、下班的高峰時(shí)期，街上的人們都有著匆忙趕路的神態(tài)。()
四、判斷下列句子使用的修辭手法。
1.大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。()
2.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。()
3.難道你不愿意跟我一起到草蟲(chóng)的村落里散步嗎?()
五、修改病句。
1.在*的生日宴會(huì)上，同學(xué)們表演了許多精致的節(jié)目。
___________________________________________________
2.我懷著高興的心情，興高采烈地走向?qū)W校。
________________________________________
六.按課文填空并回答問(wèn)題。
1.空間在我的眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了().一只甲蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是()吧。
從這個(gè)句子，我感受到了_________________。
2.隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了些什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
3.課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出能表現(xiàn)作者奇異的想象和獨(dú)特的感受的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。
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篇一
①我喜歡去植物園，是為了靜。
②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見(jiàn)鳥(niǎo)聲，聽(tīng)見(jiàn)水聲，聽(tīng)見(jiàn)四腳爬蟲(chóng)在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽(tīng)見(jiàn)……令耳朵聽(tīng)得很深。它使我看見(jiàn)葉面上的“血脈”，看見(jiàn)樹(shù)頂間的青天，看見(jiàn)……令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無(wú)盡的腳邊——也不過(guò)是一片極靜的幽林。
③前幾天，我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽(yáng)光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來(lái)。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來(lái)了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會(huì)散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來(lái)，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來(lái)，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。
1、給加點(diǎn)字選擇正確注音。
血（xuèxiě）脈曲（qūqǔ）徑負(fù)荷（hèhé）
2、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)的意思
天涯海角：
不勝負(fù)荷：
3、結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。
4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第②段中的兩處省略號(hào)前的橫線上分別補(bǔ)寫(xiě)上一個(gè)句子。
5、從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，抄寫(xiě)下來(lái)
比喻句：
擬人句：
篇二
1、辨字組詞
俏（）龐（）烤（）巷（）謚（）
峭（）寵（）拷（）港（）謐（）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞
靜謐（）（）嬌?。ǎǎ?BR> 勤勉（）（）僻靜（）（）
3、按課文填空并回答問(wèn)題。
（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（）。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！
☆從這個(gè)句子，我感受到了。
（2）甲蟲(chóng)音樂(lè)家們()地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像()流了出來(lái)。
☆從這個(gè)句子中，我感受到了。
4、隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
5、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。
篇三
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
mìqiàoyùn
靜()()麗音()
kǎoxiàngqì
烘()小()親()
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
奇異的()細(xì)密的()
英勇的()俏麗的()
粗壯的()優(yōu)美的()
僻靜的()好奇的()
三、根據(jù)畫(huà)線部分的意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
1.集市上人來(lái)人往，非常熱鬧。()
2.在海洋世界中，鯨是一種外表上龐大的東西。()
3.她太美了，人們都情不自禁地停下腳步癡癡地看著。()
4.每天上班、下班的高峰時(shí)期，街上的人們都有著匆忙趕路的神態(tài)。()
四、判斷下列句子使用的修辭手法。
1.大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。()
2.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。()
3.難道你不愿意跟我一起到草蟲(chóng)的村落里散步嗎?()
五、修改病句。
1.在*的生日宴會(huì)上，同學(xué)們表演了許多精致的節(jié)目。
___________________________________________________
2.我懷著高興的心情，興高采烈地走向?qū)W校。
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六.按課文填空并回答問(wèn)題。
1.空間在我的眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了().一只甲蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是()吧。
從這個(gè)句子，我感受到了_________________。
2.隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了些什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
3.課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出能表現(xiàn)作者奇異的想象和獨(dú)特的感受的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。
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