小學(xué)是孩子真正意義上教育的開始，小學(xué)教育與學(xué)前教育有著本質(zhì)上的不同。從小學(xué)開始，孩子開始學(xué)習(xí)大量的知識，這些知識將為孩子以后的初高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但是，家長也千萬不要給孩子太大的升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)是為了讓孩子擁有光明的前途，眼光要放長遠(yuǎn)一些。的小編針對幼升小擇校給各位家長提出了三大原則，家長們可以參考哦！
一、就近原則
幼升小，我一貫主張以離家近為首選目標(biāo)。
離家近的好處很多，接送方便，而且孩子可以多睡半個小時以上。
目前在上海等大城市，按照教育規(guī)劃而照顧到各小區(qū)的就近上學(xué)，基本硬件都不錯，只是名氣有差別。一些民辦雙語學(xué)校為了招生等目標(biāo)，通過高強(qiáng)度刷題訓(xùn)練，提高小升初的升學(xué)率，而在家長里廣為傳頌。這種選擇，我一直覺得是誤區(qū)。如果你家離得近，可以就近入學(xué)，那是可以的，但因?yàn)樯龑W(xué)率、排名高，而追逐某個，不惜每天路上花一個小時去接送，這樣對父母和孩子都是不合適的，甚至是不健康的。
孩子從小學(xué)一年級到五年級，如果每天多睡半個小時，則他的身體健康程度會比其他同齡孩子要好些(除非先天有些體質(zhì)弱)，甚至還比同齡孩子長得高?？荚嚦煽冊趯W(xué)校顯得很重要，但是，如果你“目光常宜放眼量”，看到孩子大學(xué)畢業(yè)之后，更加關(guān)心她的身體和心靈的健康，那么你作為一個好父母，就應(yīng)該從學(xué)前和小學(xué)這兩個階段，培厚孩子的身體基礎(chǔ)，開闊他的心靈，拓展他的視野。這比考試成績，對孩子的正面影響更大，對他們的未來發(fā)展效果更長久。
二、不爭起跑線
因此，不要爭在“起跑線”上，斤斤計較于眼前的得失，讓孩子更加快樂，更加健康地成長，才是人性化教育的核心。
很多家長尋找，實(shí)際是“推卸責(zé)任”的態(tài)度。以為把孩子送進(jìn)，就可以一了百了，放任不管了。但事實(shí)上，學(xué)校教育只占我們教育時間的三分之一，父母要占三分之一強(qiáng)，社會環(huán)境是另外三分之一弱——隨孩子之長大而社會環(huán)境影響慢慢變強(qiáng)。因此，父母不能推卸責(zé)任，以為擇好校，買了學(xué)區(qū)房，就“大功告成”，“萬事大吉”了。
現(xiàn)在的媽媽們大多并不是專業(yè)人士，對教育現(xiàn)狀也不了解，很多消息都是道聽途說，或受閨蜜影響而得到的，并不確實(shí)。所謂，更多可能是因?yàn)閷W(xué)校刷題更殘酷，而不一定是那里的教師素質(zhì)高。事實(shí)上，學(xué)校的教師來源都差不多，除了極少數(shù)有追求的教師，通常教師都被“應(yīng)試”折磨得麻木不仁了。
自從我家孩子讀了高中之后，我就發(fā)現(xiàn)，之前我和太太對孩子的那種方式，雖然不敢說是“成功”的，但是從人的教育的角度來看，順應(yīng)著孩子的每個不同的成長階段，還是有效的。
我們簡單地劃分一個人工作之前的22年，其中0-6歲為學(xué)前階段，7-12為小學(xué)階段，12-15為初中階段，16-18為高中階段，18-22為大學(xué)本科階段。這其中，學(xué)前階段不服教育制度管轄，因此幼兒園的開辦，民間資本可以進(jìn)入，各地都建得風(fēng)風(fēng)火火，高中低檔都有，面向國內(nèi)面向國外的齊備。有教育專家認(rèn)為，幼兒園是中國接軌外國教育的階段，是在中國特殊體制下，“人的教育”的好的時期。這個階段，幼兒園老師通常都還是快樂教育，父母相對比較著急，要讓孩子提前學(xué)習(xí)，提前閱讀。以便在幼升小時，占據(jù)有利地位，戰(zhàn)略優(yōu)勢。
我接觸過各種家長，新一代的是八零后為幼升小主力，九零后家長正在粉墨登場。這個時期，不知道為什么，幼兒園開始，壓力就越來越大了。為了找一所“好學(xué)?！?。家長們在孩子3歲、甚至更早就開始了“殘酷訓(xùn)練”，常?？吹礁鞣N驚人消息，如某某碩士媽媽，孩子5歲認(rèn)字3000之類的，讓人覺得壓力山大。
實(shí)際上，這些都是偽教育。這些媽媽可能都是偽專家。他們用這種方式來嚇唬你，壓迫你，讓你覺得自己落后了，再不交錢報班就完蛋了。
你在恐嚇中長大，現(xiàn)在又在恐嚇中當(dāng)媽媽，多悲催啊。
三、人生慢慢來
但是這種是暫時的；人生很長，不爭朝夕。
我們孩子學(xué)前是文盲，更多是去玩，去畫畫，去彈琴，是親子閱讀和互動。她進(jìn)小學(xué)時，第一學(xué)期還落后同班同學(xué)很多，第二學(xué)期就超出了。到五年級，她的閱讀數(shù)量和寫作能力，都遙遙，她的英文能力也遙遙?！z憾的是，她的語文成績并不能得到高分。我說過，小學(xué)語文考一百分是丑聞，八十分以上就是丑聞。
然而到了高一，在一個新環(huán)境里，我們家孩子的英文能力和中文能力雙佳的好處，就體現(xiàn)出來了。因?yàn)椴活~外補(bǔ)習(xí)，她缺乏天賦的數(shù)學(xué)成績一直中等，但是她熱愛的生物學(xué)，據(jù)說隨隨便便就考第一；歷史以為考砸了但還是位居數(shù)一數(shù)二。因?yàn)槭荌B課程，這些考試都是純英文的。
因此，一位家長對孩子未來的定位非常重要。
好是從小學(xué)開始，就要想好，今后是出國還是參加高考。這樣，會更有針對性地安排和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。