課件在語文課堂教學中運用，它對于提高教學效率、增加學生的知識容量、激發(fā)學生的學習興趣起到了不可估量的作用，為語文教學打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的幼兒園小班課件：我知道的車子，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
活動目標：
1．通過觀察能說出幾種常見特殊功能車的名稱
2.了解各種特殊功能汽車的用途，知道與人們密不可分的生活關系
3.幼兒萌發(fā)對汽車的興趣。
活動準備：
1.各種汽車的圖片及胸飾。
2.設計情境的圖片。
3.幼兒觀察過馬路上的各種汽車。
活動過程：
（一）開始部分
出示汽車圖片，引起幼兒興趣。
師：今天汽車王國開了個汽車展覽會，看，你們喜不喜歡汽車呀？
（二）基本部分
1.認識幾種常見車的名稱及用途。
(1)請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它叫什么名字，有什么用？
講一句完整話：“這是××車，可以用來干什么”。
(2)重點學習幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護車、灑水車）
2.利用圖片設置情境，掌握各類車的用途。
依次出示圖片：
a.小偷偷東西；
b.公路要灑水；
c.爺爺病了，要送醫(yī)院；
d.有幢房子著火了，要救火。
（請幼兒思考分別要用什么車，并把圖片與車子一一對應起來，學學車子的叫聲。）
3.討論：你還看到過哪些車？
（三）結束部分：•
游戲：小司機
1．挑選自己喜歡的汽車胸飾戴好，當小司機。
教師逐個說任務內容。請小司機判斷哪個任務自己的車能完成，并學開車的樣子，到室外執(zhí)行任務。如：“有病人要住院，什么車合適？”“樓房著火了，什么車去合適？”
2．進行游戲。
【篇二】
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
玩具幾輛小汽車
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》
二、進行導入
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的??？小汽車的輪子是怎么轉的？它要帶著我們到哪里去呢？
（2）教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
活動目標：
1．通過觀察能說出幾種常見特殊功能車的名稱
2.了解各種特殊功能汽車的用途，知道與人們密不可分的生活關系
3.幼兒萌發(fā)對汽車的興趣。
活動準備：
1.各種汽車的圖片及胸飾。
2.設計情境的圖片。
3.幼兒觀察過馬路上的各種汽車。
活動過程：
（一）開始部分
出示汽車圖片，引起幼兒興趣。
師：今天汽車王國開了個汽車展覽會，看，你們喜不喜歡汽車呀？
（二）基本部分
1.認識幾種常見車的名稱及用途。
(1)請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它叫什么名字，有什么用？
講一句完整話：“這是××車，可以用來干什么”。
(2)重點學習幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護車、灑水車）
2.利用圖片設置情境，掌握各類車的用途。
依次出示圖片：
a.小偷偷東西；
b.公路要灑水；
c.爺爺病了，要送醫(yī)院；
d.有幢房子著火了，要救火。
（請幼兒思考分別要用什么車，并把圖片與車子一一對應起來，學學車子的叫聲。）
3.討論：你還看到過哪些車？
（三）結束部分：•
游戲：小司機
1．挑選自己喜歡的汽車胸飾戴好，當小司機。
教師逐個說任務內容。請小司機判斷哪個任務自己的車能完成，并學開車的樣子，到室外執(zhí)行任務。如：“有病人要住院，什么車合適？”“樓房著火了，什么車去合適？”
2．進行游戲。
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
玩具幾輛小汽車
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》
二、進行導入
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的??？小汽車的輪子是怎么轉的？它要帶著我們到哪里去呢？
（2）教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。