課件，即課文教學(xué)時的開場白，教師一走上講臺，就用一篇課件引入課文教學(xué)，就像一場精彩的戲拉開了序幕。課件的設(shè)計，往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和具體寫作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈活運(yùn)用的。下面是整理分享的幼兒園大班科學(xué)課件：小橘子，歡迎閱讀與借鑒。
【好吃的橘子】
活動目標(biāo)：
1、通過猜測、觀察等活動，了解橘子的大小和橘內(nèi)瓣數(shù)的關(guān)系。
2、積極參與剝橘子、數(shù)橘瓣等活動，能大膽地進(jìn)行猜測與講述。
3、激發(fā)關(guān)注生活中各種事物的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大小不同的橘子每人兩個。
2、幼兒記錄表人手一張，鉛筆。
3、毛巾、盤子。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒思考。
2、觀察各種橘子，猜測橘內(nèi)的瓣數(shù)。
（1）橘子是什么樣的？
（2）這些橘子一樣嗎？哪里不一樣？
（3）自由猜測橘內(nèi)的瓣數(shù)。
猜猜大橘子有幾瓣？小橘子呢？
（4）在觀察記錄表中，幼兒把自己的猜測記錄下來。
(5)交流自己的猜測，并進(jìn)一步進(jìn)行討論。
你是怎么猜的？你認(rèn)為大橘子和小橘子的瓣數(shù)一樣多嗎？為什么？
4、剝橘子，比較大、小橘子中橘肉的瓣數(shù)。
（1）剝橘子，數(shù)瓣橘。
（2）幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計數(shù)的方法。。
你是怎么數(shù)的？結(jié)果怎樣？
（3）比較大小橘子的橘肉瓣數(shù)。
（4）教師小結(jié)。
【大大小小的橘子】
活動目標(biāo)
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫經(jīng)驗(yàn)，探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒會使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃 色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。
4、畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。
活動過程
一、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、教師：看看，老師的口袋里藏了一個什么呀?小橘子是什么樣子的?
2、教師：咦?這里還有一個，是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?
（1）教師通過多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同。
二、出示作業(yè)紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。
1、教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。
教師：這里有一個水果籃，可是里面空空的。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢?
誰愿意做魔術(shù)師上來試一試?
2、教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。
教師：第一個魔術(shù)師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。
第二個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越大的方法變出小橘子的。
第三個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！
3、要點(diǎn)提示
（1）第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染。
（2）第二種方法：由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
（3）第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師繼續(xù)添畫橘子，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子。
教師：一個大大的橘子，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來了一個橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子?？?都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了!
(教師一邊創(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫小橘子)
2、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：你喜歡哪個籃子里的小橘子?為什么?
活動目標(biāo)：
1、通過猜測、觀察等活動，了解橘子的大小和橘內(nèi)瓣數(shù)的關(guān)系。
2、積極參與剝橘子、數(shù)橘瓣等活動，能大膽地進(jìn)行猜測與講述。
3、激發(fā)關(guān)注生活中各種事物的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大小不同的橘子每人兩個。
2、幼兒記錄表人手一張，鉛筆。
3、毛巾、盤子。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒思考。
2、觀察各種橘子，猜測橘內(nèi)的瓣數(shù)。
（1）橘子是什么樣的？
（2）這些橘子一樣嗎？哪里不一樣？
（3）自由猜測橘內(nèi)的瓣數(shù)。
猜猜大橘子有幾瓣？小橘子呢？
（4）在觀察記錄表中，幼兒把自己的猜測記錄下來。
(5)交流自己的猜測，并進(jìn)一步進(jìn)行討論。
你是怎么猜的？你認(rèn)為大橘子和小橘子的瓣數(shù)一樣多嗎？為什么？
4、剝橘子，比較大、小橘子中橘肉的瓣數(shù)。
（1）剝橘子，數(shù)瓣橘。
（2）幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計數(shù)的方法。。
你是怎么數(shù)的？結(jié)果怎樣？
（3）比較大小橘子的橘肉瓣數(shù)。
（4）教師小結(jié)。
活動目標(biāo)
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫經(jīng)驗(yàn)，探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒會使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃 色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。
4、畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。
活動過程
一、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、教師：看看，老師的口袋里藏了一個什么呀?小橘子是什么樣子的?
2、教師：咦?這里還有一個，是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?
（1）教師通過多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同。
二、出示作業(yè)紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。
1、教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。
教師：這里有一個水果籃，可是里面空空的。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢?
誰愿意做魔術(shù)師上來試一試?
2、教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。
教師：第一個魔術(shù)師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。
第二個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越大的方法變出小橘子的。
第三個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！
3、要點(diǎn)提示
（1）第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染。
（2）第二種方法：由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
（3）第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師繼續(xù)添畫橘子，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子。
教師：一個大大的橘子，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來了一個橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子?？?都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了!
(教師一邊創(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫小橘子)
2、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：你喜歡哪個籃子里的小橘子?為什么?