學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
練習(xí)題
【預(yù)習(xí)提示】
閱讀課文，填空：
季羨林小時(shí)候讀的閑書有：、
、。
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
一、讀拼音寫漢字。
ɡǔnɡuālànshúzhǔzhānɡpéiyǎnɡɡǔlì
（）（）（）（）
lùlínhǎohàncǎifǎnɡtōnɡshùnpiānkē
（）（）（）（）
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音。
曾經(jīng)（cénɡzēnɡ）寶藏（cánɡzànɡ）綠林（lùlǜ）
曾祖父（cénɡzēnɡ）藏起來（cánɡzànɡ）綠地（lùlǜ）
背書（bèibēi）水滸傳（chuánzhuàn）傳達(dá)（chuánzhuàn）
三、圈出句子中的錯(cuò)別字，改正后依次寫在括號里。
1、他喜歡數(shù)學(xué)，語文不行，扁科。（）
2、爺爺，我跟您太像了，我也再喜歡看閑書。（）
3、中西貫通、古今貫通、文理貫通的才是21世記的青年。（）
4、"苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？""我覺得，因該寫真事。"（）
四、按要求將下列書籍分類。
《古文觀止》《安徒生童話》《朝花夕拾》《施公案》
《三俠五義》《水滸傳》《格林童話》《三國演義》
1、小說：____________________________________________________________
2、散文：____________________________________________________________
3、童話：____________________________________________________________
五、判斷下列句子是否是比喻句。
1、我跟您太像了，我也喜歡看閑書。（）2、糧倉里堆的谷好像一座小山。（）
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
急切真切
1、隨著時(shí)間的流逝，他（）地感受到時(shí)間的重要。
2、在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛（）地尋找昨天看過的那本書。
因?yàn)橐虼?BR> 3、進(jìn)來看書的人很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。（）我要把自己隱藏起來。
4、雨下得越大我越開心，（）那時(shí)我便有充足的理由在書店待下去。
七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
只有……才……不但……而且……如果……就……雖然……但是……
1、我們（）要學(xué)習(xí)語文，（）要學(xué)好其他各門功課。
2、（）爺爺已有七十多歲了，（）身體仍很硬朗。
3、（）我們從小不發(fā)奮學(xué)習(xí)，老了（）后悔莫及。
4、我們（）現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來（）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。
八、閱讀短文，回答問題。
苗苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。
季羨林：喜愛語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。
1、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強(qiáng)調(diào)所說的事。
（1）這才是21世紀(jì)的青年。（）（2）選的都是高才生。（）
2、寫出下面詞語的近義詞。
喜歡--（）培養(yǎng)--（）
3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有________________、_______________、__________________三貫通的人才。
【拓展運(yùn)用】
1、季羨林對少年兒童提出了一個(gè)怎樣的背誦要求，為什么要提這個(gè)要求？
_____________________________________________________________________
2、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎？閑書應(yīng)該在什么時(shí)候看？
_____________________________________________________________________
《答案》
一、略
二、略
三、1扁（偏）；2再（）；3記（紀(jì)）；4因（應(yīng)）。
四、1《施公案》《三俠五義》《水滸傳》《三國演義》；2《古文觀止》《朝花夕拾》；3《安徒生童話》《格林童話》。
五、1×；2√。
六、1真切；2急切；3因此；4因?yàn)椤?BR> 七、1不但而且；2雖然、但是；3如果、就；4只有、才。
八、1、（1）B；（2）A。2、喜愛、培育。3、中西貫通、古今貫通、文理貫通。
同步練習(xí)題
一、苗苗訪問季羨林爺爺，獲得了很多關(guān)于讀書的啟示。請?jiān)谀阏J(rèn)為正確的說法后面打“√”。
1.看閑書會(huì)挨打，以后不能再看了。()
2.要把文章寫好，應(yīng)該多看課外書。()
3.21世紀(jì)的青年必須中西貫通，古今貫通，文理貫通。()
4.古文也很重要，從小就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆e累。()
二、閱讀。
羊吃草的啟示
小斌
我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上再?zèng)]有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草，實(shí)在有趣。要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益，那該多好啊!我們的學(xué)校，不正是這一片綠草如茵的坡地嗎?同學(xué)們在校學(xué)習(xí)是否專心致志、珍惜大好時(shí)光呢?對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎?特別是羊吃草那一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒有做到呢?新的知識學(xué)完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)?！胺荨薄⒎磸?fù)咀嚼，直到完全消化為止呢?
我不止觀察過羊吃草，也不止地琢磨上面這些問題。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學(xué)不好呢?
◆在這篇文章中，作者把比作“一片綠草如茵的坡地”，把比作“土草香”，把比作“草根”、“草莖”，把比作“翻草、反復(fù)咀嚼”。
◆把下面的句子換一種說法，不改變句子的意思。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學(xué)不好呢?
◆這篇短文對你讀書有哪些啟示?試著寫一寫。
拓展練習(xí)題
一、難句解析。
①我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。
“閑書”指的是《彭公案》《濟(jì)公傳》等________，“正課”指的是______________?！伴e書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗交流讀課外讀物時(shí)，現(xiàn)身說法，舉了自己童年的例子。季老對童年時(shí)閱讀印象深刻，說得生動(dòng)形象，聽來如臨其境。
②三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。
“貫通”，即全部透徹地理解和領(lǐng)悟，達(dá)到精通?！叭炌ā眲t是指清華大學(xué)提出的“__________”“ __________”和季老提出的“__________”。這句話是季老針對苗苗__________而說的。國力的競爭取決于人才的競爭，21世紀(jì)是一個(gè)知識和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)，對人才提出了更高的要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)?。這種綜合型的
人才，才能適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。
③我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是起碼的要求。
“起碼”即__________，__________。季老在與苗苗交流中提出古詩文積累的建議，并用“起碼”“起碼”提出了量化的要求。這與我們《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試用)》提出的古詩文背誦不謀而合。這里面既有季老自身成長的體驗(yàn)，又有著對中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。
二、總結(jié)全文。
本文通過記敘小學(xué)生__________對學(xué)者_(dá)_________的__________，告訴我們閱讀的方法。表現(xiàn)了苗苗的稚氣與禮貌，贊揚(yáng)了季老的__________、__________和對下一代的__________與__________。
練習(xí)題
【預(yù)習(xí)提示】
閱讀課文，填空：
季羨林小時(shí)候讀的閑書有：、
、。
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
一、讀拼音寫漢字。
ɡǔnɡuālànshúzhǔzhānɡpéiyǎnɡɡǔlì
（）（）（）（）
lùlínhǎohàncǎifǎnɡtōnɡshùnpiānkē
（）（）（）（）
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音。
曾經(jīng)（cénɡzēnɡ）寶藏（cánɡzànɡ）綠林（lùlǜ）
曾祖父（cénɡzēnɡ）藏起來（cánɡzànɡ）綠地（lùlǜ）
背書（bèibēi）水滸傳（chuánzhuàn）傳達(dá)（chuánzhuàn）
三、圈出句子中的錯(cuò)別字，改正后依次寫在括號里。
1、他喜歡數(shù)學(xué)，語文不行，扁科。（）
2、爺爺，我跟您太像了，我也再喜歡看閑書。（）
3、中西貫通、古今貫通、文理貫通的才是21世記的青年。（）
4、"苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？""我覺得，因該寫真事。"（）
四、按要求將下列書籍分類。
《古文觀止》《安徒生童話》《朝花夕拾》《施公案》
《三俠五義》《水滸傳》《格林童話》《三國演義》
1、小說：____________________________________________________________
2、散文：____________________________________________________________
3、童話：____________________________________________________________
五、判斷下列句子是否是比喻句。
1、我跟您太像了，我也喜歡看閑書。（）2、糧倉里堆的谷好像一座小山。（）
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
急切真切
1、隨著時(shí)間的流逝，他（）地感受到時(shí)間的重要。
2、在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛（）地尋找昨天看過的那本書。
因?yàn)橐虼?BR> 3、進(jìn)來看書的人很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。（）我要把自己隱藏起來。
4、雨下得越大我越開心，（）那時(shí)我便有充足的理由在書店待下去。
七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
只有……才……不但……而且……如果……就……雖然……但是……
1、我們（）要學(xué)習(xí)語文，（）要學(xué)好其他各門功課。
2、（）爺爺已有七十多歲了，（）身體仍很硬朗。
3、（）我們從小不發(fā)奮學(xué)習(xí)，老了（）后悔莫及。
4、我們（）現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來（）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。
八、閱讀短文，回答問題。
苗苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。
季羨林：喜愛語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。
1、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強(qiáng)調(diào)所說的事。
（1）這才是21世紀(jì)的青年。（）（2）選的都是高才生。（）
2、寫出下面詞語的近義詞。
喜歡--（）培養(yǎng)--（）
3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有________________、_______________、__________________三貫通的人才。
【拓展運(yùn)用】
1、季羨林對少年兒童提出了一個(gè)怎樣的背誦要求，為什么要提這個(gè)要求？
_____________________________________________________________________
2、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎？閑書應(yīng)該在什么時(shí)候看？
_____________________________________________________________________
《答案》
一、略
二、略
三、1扁（偏）；2再（）；3記（紀(jì)）；4因（應(yīng)）。
四、1《施公案》《三俠五義》《水滸傳》《三國演義》；2《古文觀止》《朝花夕拾》；3《安徒生童話》《格林童話》。
五、1×；2√。
六、1真切；2急切；3因此；4因?yàn)椤?BR> 七、1不但而且；2雖然、但是；3如果、就；4只有、才。
八、1、（1）B；（2）A。2、喜愛、培育。3、中西貫通、古今貫通、文理貫通。
同步練習(xí)題
一、苗苗訪問季羨林爺爺，獲得了很多關(guān)于讀書的啟示。請?jiān)谀阏J(rèn)為正確的說法后面打“√”。
1.看閑書會(huì)挨打，以后不能再看了。()
2.要把文章寫好，應(yīng)該多看課外書。()
3.21世紀(jì)的青年必須中西貫通，古今貫通，文理貫通。()
4.古文也很重要，從小就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆e累。()
二、閱讀。
羊吃草的啟示
小斌
我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上再?zèng)]有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草，實(shí)在有趣。要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益，那該多好啊!我們的學(xué)校，不正是這一片綠草如茵的坡地嗎?同學(xué)們在校學(xué)習(xí)是否專心致志、珍惜大好時(shí)光呢?對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎?特別是羊吃草那一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒有做到呢?新的知識學(xué)完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)?！胺荨薄⒎磸?fù)咀嚼，直到完全消化為止呢?
我不止觀察過羊吃草，也不止地琢磨上面這些問題。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學(xué)不好呢?
◆在這篇文章中，作者把比作“一片綠草如茵的坡地”，把比作“土草香”，把比作“草根”、“草莖”，把比作“翻草、反復(fù)咀嚼”。
◆把下面的句子換一種說法，不改變句子的意思。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學(xué)不好呢?
◆這篇短文對你讀書有哪些啟示?試著寫一寫。
拓展練習(xí)題
一、難句解析。
①我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。
“閑書”指的是《彭公案》《濟(jì)公傳》等________，“正課”指的是______________?！伴e書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗交流讀課外讀物時(shí)，現(xiàn)身說法，舉了自己童年的例子。季老對童年時(shí)閱讀印象深刻，說得生動(dòng)形象，聽來如臨其境。
②三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。
“貫通”，即全部透徹地理解和領(lǐng)悟，達(dá)到精通?！叭炌ā眲t是指清華大學(xué)提出的“__________”“ __________”和季老提出的“__________”。這句話是季老針對苗苗__________而說的。國力的競爭取決于人才的競爭，21世紀(jì)是一個(gè)知識和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)，對人才提出了更高的要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)?。這種綜合型的
人才，才能適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。
③我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是起碼的要求。
“起碼”即__________，__________。季老在與苗苗交流中提出古詩文積累的建議，并用“起碼”“起碼”提出了量化的要求。這與我們《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試用)》提出的古詩文背誦不謀而合。這里面既有季老自身成長的體驗(yàn)，又有著對中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。
二、總結(jié)全文。
本文通過記敘小學(xué)生__________對學(xué)者_(dá)_________的__________，告訴我們閱讀的方法。表現(xiàn)了苗苗的稚氣與禮貌，贊揚(yáng)了季老的__________、__________和對下一代的__________與__________。