寶寶語言的發(fā)育不僅僅靠先天的發(fā)育，還要靠后天的語言訓練，這樣才能讓寶寶的口才出類拔萃，下面的小編為您整理了這十個寶寶語言訓練方式，希望對您的育兒有所幫助。
這十個寶寶語言訓練方式您務必收藏！
一．寶寶發(fā)音方面的一般發(fā)育順序
1歲之前，是寶寶前言語階段發(fā)展時期。
簡單發(fā)音階段（0~3月）：3個月時會發(fā)較多的元音，如：a,ai,e,ou和少量輔音m,h.
連續(xù)音節(jié)階段（4~8月）：會發(fā)的輔音增加；而且出現(xiàn)重復的連續(xù)音節(jié)。寶寶發(fā)出ma-ma，pa-pa的聲音，其實并不是會叫爸媽，而是前言語階段的發(fā)音現(xiàn)象。
學話萌芽階段（9~12月）：會發(fā)更多的聲音和不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音、變換音調，還能模仿成人和學習新的發(fā)音。有些發(fā)音和具體事物聯(lián)系，獲得語義，說出第一個理解語義的詞語。
二．寶寶會說話的時間因人而異
和其他發(fā)育項目一樣，寶寶會說話的時間也是有個體差異的。有的寶寶早在9個月就會說話，而有的寶寶要到2歲才會說話，一般來說平均年齡是14個月。只要寶寶的語言發(fā)育能力符合不同月齡的標準，爸媽就不用太擔心。
大部分寶寶在1歲時已經(jīng)了解不少詞的意思，他們懂得的詞要比會說的詞多得多。
三．不會講并不代表聽不懂
小寶寶對音調的理解超過對詞的理解。
寶寶是通過“聽”來學說話，在寶寶能說出有意義的話之前，其實已經(jīng)能懂得不少大人們說話的內容。
寶寶無法全部明白你所說的話里每一個詞的意思，但卻能根據(jù)爸媽說話的語氣和音調，知道你是在表揚他還是在批評他。對月齡小的寶*說，對音調表達出的情緒的理解掌握超過對詞的理解。因為音調是有規(guī)律可循的，為引起寶寶興趣我們的音調常常是上升的；安慰寶寶時，音調是下滑的。
一般來說，寶寶從9月齡就開始獲得語義，也就是說開始理解大人們說的一些話。到1歲時，寶寶對言語的理解和表達能力開始互相聯(lián)系起來。1歲半之后，表達暢快起來。
四．爸媽是否熱情地與寶寶交談起關鍵作用
爸媽和寶寶交流的質量和頻率在很大程度上造成寶寶語言發(fā)展方面的個體差異，常聽到爸媽對他說話的寶寶要比不常聽到的寶寶懂得的詞要多得多。
在對寶寶撫育中，爸媽是否熱情地與小寶寶“交談”，在寶寶學說話的過程中起著重要的作用。
不管是否意識到，較敏感的爸媽為了能更有效成功地與寶寶“交談”，都在有意無意地探究與寶寶的反應相匹配的交流手段。
五．爸媽教寶寶說話的基本形式
其實和大人一樣，寶寶也是對自己感興趣的東西才樂意去學習。但到底什么東西是寶寶感興趣的呢？讓寶寶帶領你是很好地了解他的方法。另外，需要注意的是，伴隨肢體動作的語言要比光有肢體動作更能保持寶寶的興趣。
六．爸媽在教寶寶說話過程中的不同作用
喜歡用兒語的媽媽
一般來說，寶寶比較偏愛自己的照顧者——媽媽的聲音，因為伴隨著媽媽的聲音，寶寶生理和心理方面的需求都能得到滿足。媽媽更傾向使用兒語來和寶寶交流。兒語一般具備較高水平的音韻、較大的音頻范圍，且多樣化和音調夸張，單詞重復。月齡較小的寶寶比較偏愛具備這些特點的聲音。兒語常和媽媽一起出現(xiàn)，讓寶寶感覺良好。
促進寶寶語言規(guī)范的爸爸
如果說媽媽更傾向于以寶寶的發(fā)音能力去反應寶寶，爸爸則更關心寶寶語言的數(shù)量和質量。
一般來說，爸爸用的詞匯更多，爸爸很少使用兒語，對寶寶語言的規(guī)范化更有促進作用。
長期只接觸兒語不利于寶寶學習說話
兒語的結構比較簡單會影響寶寶去接觸必須學習的語言的語法結構。除了發(fā)音、詞語意思的理解外，寶寶學說話也要學習符合規(guī)則的語法結構。
通常爸媽的誤區(qū)在于，認為兒語對寶*說比較簡單，而規(guī)范的語言比較難，寶寶接受不了，其實對一張白紙的寶*說，輸入什么就能接受什么。及早給予寶寶規(guī)范、優(yōu)美的東西，在他大腦中留下印記，促進他的智力開發(fā)。
七．讓寶寶掌握語義的方法
要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯(lián)結起來。
爸媽直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說爸媽正在對寶寶說的話必須是正在發(fā)生的事情，當然首先要引起寶寶的注意，注意到了才能聽進去，明白意思。還要激發(fā)寶寶回應自己，互動交流才是學習語言的較好手段。
在寶寶還沒有學會說話以前，他的回應可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢和表情。爸媽要學會“察言觀色”，對寶寶的行為、情緒保持敏感，就能和寶寶互動，抓住和保持寶寶的注意力，學習語言。
爸媽單方面、喋喋不休地對寶寶說話；或者自顧自對話，讓寶寶在旁邊聽著，沒有互動，這些方法都無法抓住寶寶的注意力。因為你和寶寶沒有身處于說話內容所指的場景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義。
八．如何抓住寶寶的注意力
要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯(lián)結起來。
爸媽直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說爸媽正在對寶寶說的話必須是正在發(fā)生的事情，當然首先要引起寶寶的注意，注意到了才能聽進去，明白意思。還要激發(fā)寶寶回應自己，互動交流才是學習語言的較好手段。
在寶寶還沒有學會說話以前，他的回應可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢和表情。爸媽要學會“察言觀色”，對寶寶的行為、情緒保持敏感，就能和寶寶互動，抓住和保持寶寶的注意力，學習語言。
爸媽單方面、喋喋不休地對寶寶說話；或者自顧自對話，讓寶寶在旁邊聽著，沒有互動，這些方法都無法抓住寶寶的注意力。因為你和寶寶沒有身處于說話內容所指的場景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義。
九．在1歲內一個非常重要的任務就是幫助寶寶傾聽
寶寶是從“聽”中學說話，也必須學會聽。聽辨各種聲音的不同也和說話能力密切相關?？梢噪S時提醒寶寶注意周邊環(huán)境中的聲音。比如：時鐘的聲音；拍手的聲音；爸媽還可以敲擊不同材質的東西讓寶寶聽一聽。
給寶寶聽音樂，特別是古典音樂也可以促進寶寶的語言發(fā)展，特別是語言理解能力，因為掌管語言理解力與音樂理解力的大腦區(qū)域是同一個區(qū)域。早早讓寶寶聆聽、接觸品質好的東西，耳濡目染，不斷滲透，可以為寶寶日后的良好品位奠定基礎。
十．每天固定的經(jīng)典時間建立寶寶的語言品位
每個人都有自己的局限，所以，每個人對孩子的教育必然也有自己的局限。因此我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。
家庭教育的意義十分關鍵和深遠，但是家庭教育不是孩子成長道路上的全部，除此之外還有同齡人和學校的影響，孩子真正的成熟還需要離開家庭后在獨立生活中探索。
對于孩子，永遠有很多事我們無法知曉，永遠有很多事我們無法左右。我們只需要懂得自己應該做什么，并努力做到。放下多余負擔會讓我們一身輕松、滿懷信心。
這十個寶寶語言訓練方式您務必收藏！
一．寶寶發(fā)音方面的一般發(fā)育順序
1歲之前，是寶寶前言語階段發(fā)展時期。
簡單發(fā)音階段（0~3月）：3個月時會發(fā)較多的元音，如：a,ai,e,ou和少量輔音m,h.
連續(xù)音節(jié)階段（4~8月）：會發(fā)的輔音增加；而且出現(xiàn)重復的連續(xù)音節(jié)。寶寶發(fā)出ma-ma，pa-pa的聲音，其實并不是會叫爸媽，而是前言語階段的發(fā)音現(xiàn)象。
學話萌芽階段（9~12月）：會發(fā)更多的聲音和不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音、變換音調，還能模仿成人和學習新的發(fā)音。有些發(fā)音和具體事物聯(lián)系，獲得語義，說出第一個理解語義的詞語。
二．寶寶會說話的時間因人而異
和其他發(fā)育項目一樣，寶寶會說話的時間也是有個體差異的。有的寶寶早在9個月就會說話，而有的寶寶要到2歲才會說話，一般來說平均年齡是14個月。只要寶寶的語言發(fā)育能力符合不同月齡的標準，爸媽就不用太擔心。
大部分寶寶在1歲時已經(jīng)了解不少詞的意思，他們懂得的詞要比會說的詞多得多。
三．不會講并不代表聽不懂
小寶寶對音調的理解超過對詞的理解。
寶寶是通過“聽”來學說話，在寶寶能說出有意義的話之前，其實已經(jīng)能懂得不少大人們說話的內容。
寶寶無法全部明白你所說的話里每一個詞的意思，但卻能根據(jù)爸媽說話的語氣和音調，知道你是在表揚他還是在批評他。對月齡小的寶*說，對音調表達出的情緒的理解掌握超過對詞的理解。因為音調是有規(guī)律可循的，為引起寶寶興趣我們的音調常常是上升的；安慰寶寶時，音調是下滑的。
一般來說，寶寶從9月齡就開始獲得語義，也就是說開始理解大人們說的一些話。到1歲時，寶寶對言語的理解和表達能力開始互相聯(lián)系起來。1歲半之后，表達暢快起來。
四．爸媽是否熱情地與寶寶交談起關鍵作用
爸媽和寶寶交流的質量和頻率在很大程度上造成寶寶語言發(fā)展方面的個體差異，常聽到爸媽對他說話的寶寶要比不常聽到的寶寶懂得的詞要多得多。
在對寶寶撫育中，爸媽是否熱情地與小寶寶“交談”，在寶寶學說話的過程中起著重要的作用。
不管是否意識到，較敏感的爸媽為了能更有效成功地與寶寶“交談”，都在有意無意地探究與寶寶的反應相匹配的交流手段。
五．爸媽教寶寶說話的基本形式
其實和大人一樣，寶寶也是對自己感興趣的東西才樂意去學習。但到底什么東西是寶寶感興趣的呢？讓寶寶帶領你是很好地了解他的方法。另外，需要注意的是，伴隨肢體動作的語言要比光有肢體動作更能保持寶寶的興趣。
六．爸媽在教寶寶說話過程中的不同作用
喜歡用兒語的媽媽
一般來說，寶寶比較偏愛自己的照顧者——媽媽的聲音，因為伴隨著媽媽的聲音，寶寶生理和心理方面的需求都能得到滿足。媽媽更傾向使用兒語來和寶寶交流。兒語一般具備較高水平的音韻、較大的音頻范圍，且多樣化和音調夸張，單詞重復。月齡較小的寶寶比較偏愛具備這些特點的聲音。兒語常和媽媽一起出現(xiàn)，讓寶寶感覺良好。
促進寶寶語言規(guī)范的爸爸
如果說媽媽更傾向于以寶寶的發(fā)音能力去反應寶寶，爸爸則更關心寶寶語言的數(shù)量和質量。
一般來說，爸爸用的詞匯更多，爸爸很少使用兒語，對寶寶語言的規(guī)范化更有促進作用。
長期只接觸兒語不利于寶寶學習說話
兒語的結構比較簡單會影響寶寶去接觸必須學習的語言的語法結構。除了發(fā)音、詞語意思的理解外，寶寶學說話也要學習符合規(guī)則的語法結構。
通常爸媽的誤區(qū)在于，認為兒語對寶*說比較簡單，而規(guī)范的語言比較難，寶寶接受不了，其實對一張白紙的寶*說，輸入什么就能接受什么。及早給予寶寶規(guī)范、優(yōu)美的東西，在他大腦中留下印記，促進他的智力開發(fā)。
七．讓寶寶掌握語義的方法
要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯(lián)結起來。
爸媽直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說爸媽正在對寶寶說的話必須是正在發(fā)生的事情，當然首先要引起寶寶的注意，注意到了才能聽進去，明白意思。還要激發(fā)寶寶回應自己，互動交流才是學習語言的較好手段。
在寶寶還沒有學會說話以前，他的回應可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢和表情。爸媽要學會“察言觀色”，對寶寶的行為、情緒保持敏感，就能和寶寶互動，抓住和保持寶寶的注意力，學習語言。
爸媽單方面、喋喋不休地對寶寶說話；或者自顧自對話，讓寶寶在旁邊聽著，沒有互動，這些方法都無法抓住寶寶的注意力。因為你和寶寶沒有身處于說話內容所指的場景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義。
八．如何抓住寶寶的注意力
要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯(lián)結起來。
爸媽直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說爸媽正在對寶寶說的話必須是正在發(fā)生的事情，當然首先要引起寶寶的注意，注意到了才能聽進去，明白意思。還要激發(fā)寶寶回應自己，互動交流才是學習語言的較好手段。
在寶寶還沒有學會說話以前，他的回應可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢和表情。爸媽要學會“察言觀色”，對寶寶的行為、情緒保持敏感，就能和寶寶互動，抓住和保持寶寶的注意力，學習語言。
爸媽單方面、喋喋不休地對寶寶說話；或者自顧自對話，讓寶寶在旁邊聽著，沒有互動，這些方法都無法抓住寶寶的注意力。因為你和寶寶沒有身處于說話內容所指的場景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義。
九．在1歲內一個非常重要的任務就是幫助寶寶傾聽
寶寶是從“聽”中學說話，也必須學會聽。聽辨各種聲音的不同也和說話能力密切相關?？梢噪S時提醒寶寶注意周邊環(huán)境中的聲音。比如：時鐘的聲音；拍手的聲音；爸媽還可以敲擊不同材質的東西讓寶寶聽一聽。
給寶寶聽音樂，特別是古典音樂也可以促進寶寶的語言發(fā)展，特別是語言理解能力，因為掌管語言理解力與音樂理解力的大腦區(qū)域是同一個區(qū)域。早早讓寶寶聆聽、接觸品質好的東西，耳濡目染，不斷滲透，可以為寶寶日后的良好品位奠定基礎。
十．每天固定的經(jīng)典時間建立寶寶的語言品位
每個人都有自己的局限，所以，每個人對孩子的教育必然也有自己的局限。因此我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。
家庭教育的意義十分關鍵和深遠，但是家庭教育不是孩子成長道路上的全部，除此之外還有同齡人和學校的影響，孩子真正的成熟還需要離開家庭后在獨立生活中探索。
對于孩子，永遠有很多事我們無法知曉，永遠有很多事我們無法左右。我們只需要懂得自己應該做什么，并努力做到。放下多余負擔會讓我們一身輕松、滿懷信心。