在經濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教職工年度考核表工作總結 教師年度考核工作報告篇一
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如xx等同學，能積極配合教師抓好班風學風建設，創(chuàng)立優(yōu)良的班團體，構成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為x，差生率為x，在學校中被評為先進班級。
做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自我經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現有提高的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫xx。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現有一點兒提高的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。經過教育，他提高很快，之后還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自我的教學水平和班級管理水平。經過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣構成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
教職工年度考核表工作總結 教師年度考核工作報告篇二
一年來，我主要承擔了三年級的語文教學。作為一名語文教師，我把自己全身心的愛都奉獻給了學生，為他們插上了的成功的翅膀; 在廣大教職工的大力支持下，圍繞學校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創(chuàng)新，受到領導的好評 。下面，我就從以下幾個方面來總結本人一年來的工作情況。
一、以理論學習為基礎點，不斷提升自身修養(yǎng)
通過對“三個代表”重要思想、“十七大”會議精神和科學發(fā)展觀相關理論的學習，我進一步認識到：只有不斷學習，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增強政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我常常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人，要做一個脫離了低級趣味的人，不要為一點點利益而降低自己的人格。否則，有損于教師的形象。于是，我處處嚴格要求自己，不斷地學習、反思，使自己沿著正確的軌道前進。
二、以學 生的教育需求為出發(fā)點，不斷提升自身業(yè)務水平
1、真情關愛學生，有力的促進了學生健全人格的培養(yǎng)。
在平時的日常教育教學工作中，我盡可能的把所有學生當作自己的孩子一樣關愛。凡是學習有進步的同學，都會得到不等的獎品;班上無論哪位同學遇到困難，我都會盡最大的努力幫助他;無論哪位同學病了，我都會送上最及時的問候。同時，我還在平時的語文課堂上有意識的強化情感教育，不斷健全學生的人格?？傊?，我盡可能的用自己真情的付出來贏得學生的信任，為學生的健康成長保駕護航。
2、大興教研之風，有力的促進了教育教學水平的提高。
一年來，我在努力做好常規(guī)教學工作的同時，積極參加各類語文教研活動，不斷加強新課程理念的學習，通過不斷的.學習和實踐，課堂教學水平有了進一步的提高，得到了廣大老師和學生的普遍認可。
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索教職工學年度考核總結。
教職工年度考核表工作總結 教師年度考核工作報告篇三
今年以來，xx市把實現爭先創(chuàng)優(yōu)作為奮斗目標，凝聚全市共識，大力真抓實干，加強績效考核全過程管理，做實做細各項基礎工作，以“關鍵棋”引導“全盤局”，有力發(fā)揮改革發(fā)展“指揮棒”作用，形成了人人爭先進、事事爭先進、處處爭先進的濃厚氛圍。
一、優(yōu)化制度設計，讓考核工作有章可循。堅持從加強頂層設計著手，優(yōu)化完善績效考核各項制度和體制機制，確保工作有力有效推進。在全省率先對標省委調整相應績效考核組織架構，成立市委績效考核領導小組，由市委常委、組織部長任組長，并全面充實工作力量。對照省績效考核系列制度規(guī)定，制定出臺符合實際的考核辦法、工作規(guī)則、督導方案等規(guī)范性文件，并創(chuàng)新建立貫穿考核全過程管理的具體責任人工作機制，及指標監(jiān)測分析、預告預警提醒、通報講評等制度機制。為了確保工作更加精準有效推進，建立督辦專員制度，將換屆后因年齡原因退居“二線”的廳級領導組成8個督導組，圍繞當前嚴重制約全市經濟社會高質量發(fā)展堵點難點問題、進展緩慢的群眾“牽腸掛肚”事項、在全省排名明顯靠后的工作等，實行“一事一授權”，采取由上至下穿透式督導督辦，既在“督”上推動，找問題、督進度、抓質量，又在“導”上引領，教方法、出點子、想招數，切實繪好績效考核“施工藍圖”。
二、貫通責任鏈條，讓考核工作不留死角。堅持從“關鍵少數”著手，注重以上率下，構建了上下貫通、左右協(xié)同的責任鏈條，層層壓緊壓實績效考核工作責任。通過量身打造“一清單兩細則”，向各責任單位、責任領導給出“付款清單”，制定市直單位、縣市區(qū)績效考核實施細則“兩細則”，以及壓實全過程管理責任人責任，切實把每一塊“責任田”、每一項指標都精準細分到崗位、到人員。同時，常態(tài)化發(fā)出“提醒函”，針對工作推進緩慢、難以完成任務的考核單位及責任領導，及時提醒預警，確保考核工作時時有監(jiān)測、有跟進、有提醒，推動廣大黨員干部深入“作業(yè)面”，當好“施工員”，提高落實力。
三、做實業(yè)務培訓，讓考核工作高效開展。為了讓部門都弄懂考核、清楚任務、明白路徑、找準舉措，分批次、全覆蓋，循序漸進開展績效考核業(yè)務培訓。首次對承擔任務相對較重的26個部門“一把手”進行了深入的、專業(yè)的業(yè)務培訓，讓“一把手”們深刻掌握本部門要考什么、怎么考，如何補短板、鍛長板等，助力提高日常工作開展的精準性。同時，對所有承擔具體考核任務的市直部門分管副職、相關業(yè)務科室負責人進行全方位、系統(tǒng)性培訓，確保各部門都有“行家里手”負責考核工作、研究考核工作、高效推進考核工作。
四、強化科學調度，讓考核工作揚鞭奮蹄。為了確?？冃Э己斯ぷ鞅３止?jié)奏、步步為營、有效推進，專門建立了覆蓋周、月、季、年刻度的調度機制，實現全過程督導管理。“一周一調度”，就是每周調度各部門完成工作目標任務的數量質量，及重點工作進展情況?！耙辉乱恍〗Y”，就是由市委組織部長組織進行月度小結，分析問題，研判形勢，研究對策，及時校準各項工作的運行軌道，防止跑偏、滯后?！耙患疽煌▓蟆?，就是每季度進行一次績效考核的結果測算，切實做到心中有數、心里有譜，知道自己所處的階段性方位?！鞍肽暌恢v評”，就是由市委書記、市長主持召開全市性的講評會議，全面分析、全面盤點、全面部署，形成“周保月、月保季、季保年”的良性閉環(huán)，促使一次性考核向全過程管理轉變，讓考核工作始終拉滿“進度條”。
教職工年度考核表工作總結 教師年度考核工作報告篇四
一、總體要求
事業(yè)單位工作人員年度考核工作，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在總結往年考核經驗的基礎上，進一步細化考核內容，量化考核標準，不斷改進和完善考核方法，注重績效考核與年度考核相結合，定性考核與定量考核相結合，增強考核的可操作性，真正做到對教職工年度工作實績進行科學、公正、準確的評價。
二、考核對象
學校在職在崗的75名（含借調人員）教職工。
三、考核辦法
（一）考核內容
根據職位（崗位）職責和所承擔的工作任務，以及年初制定的任務目標，全面考核德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作績效。
作任務的數量、質量、效率，所產生的社會效益和服務對象的滿意度。廉，是指廉潔從業(yè)方面的表現。
（二）考核等次
學校教職工年度考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
考核實行百分制量化評價，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“績”35分記分。綜合成績達85分及以上者方可定為優(yōu)秀，70分及以上者方可定為稱職（合格），60分及以上70分以下為基本稱職（基本合格），60分以下為不稱職（不合格）。
2012年度考核優(yōu)秀等次占總人數的13％，按教育局下達的指標為8人次。學校研究決定，2012年度年度考核中，要確保教學第一線的專任教師占優(yōu)秀等次人員的80%以上。
（三）考核標準
1.確定優(yōu)秀等次須具備下列條件
（1）思想政治素質高；
（2）精通業(yè)務，工作能力強；
（3）工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；
（4）工作實績突出；
（5）清正廉潔；
（6）師德考核為優(yōu)秀等次。
2.確定稱職（合格）等次須具備下列條件
（1）思想政治素質較高；
（2）精通業(yè)務，工作能力較強；
（3）工作責任心強，工作積極，工作作風較好；
（4）能夠完成本職工作；
（5）廉潔自律；
（6）師德考核為合格以上等次。
3.具有下列情形之一的，應確定為基本稱職（基本合格）等次
（1）思想政治素質一般；
（2）履行職責的能力較弱；
（5）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
4.具有下列情形之一的，應確定為不稱職（不合格）等次
（1）思想政治素質較差；
（2）業(yè)務素質和工作能力不能適應工作要求；
（5）存在不廉潔問題，且情形較為嚴重；
四、考核程序
（一）成立年度考核工作領導小組。成立以由校長吳平文，書記雷石才任組長，其他校級領導為副組長，教師代表為成員的考核工作領導小組。
（二）制定考核方案。根據教育局考核文件，結合學校實際，制定考核方案。
（三）按程序進行考核
1.被考核人個人總結、述職；
2.有意年度考核評優(yōu)的教職工向學?？己斯ぷ黝I導小組提交書面申請書；
（四）確定考核等次。考核委員會依據考核成績、考核標準和優(yōu)秀等次比例確定考核等次。
（六）將考核結果通知被考核人并由本人簽署意見。
五、有關問題的處理意見
表現確定等次。有關情況由其掛職借調、學習培訓以及執(zhí)行其他任務的所在單位提供。
（二）病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出外出學習累計超過考核年度六個月的工作人員，不參加年度考核。
（三）未聘人員未聘時間累計超過考核年度六個月的工作人員，不參加年度考核。
（四）受處分人員的年度考核，按照下列規(guī)定辦理：
2.受記過、記大過處分期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。在解除處分的當年及以后，其年度考核不受原處分影響。
（六）涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語、不定等次。結案后未給予處分的，按照規(guī)定補寫評語、補定等次。
（七）對無正當理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員，經教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格等次。
（八）當年已經辦理退休手續(xù)的，不再進行年度考核，由單位根據其表現情況，一般確定為合格等次（不計算優(yōu)秀比例）。
（九）在任職資格考試、職稱評聘過程中，弄虛作假、營私舞弊、受到通報批評的人員，其當年考核結果確定為“不合格”等次。
六、組織領導
校成立以校長、書記任組長，其他校級領導和教師代表為成員的年度考核領導小組和工作小組，全面負責2012年的年度考核工作。
1. 領導小組：
組長：成員：
工作小組：
組長：
縣職業(yè)技術教育學校 年12月28日 2015
教師年度考核是學校管理工作的重要內容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調資、辭退等的主要依據。為使年度考核工作更加客觀、公正，真正起到調動教職工工作積極性的作用。根據上級有關文件精神，結合年度考核的實際情況，特制定本校年度考核工作實施方案。
一、考核對象
本校在編在崗的全體教師
二、考核原則
1、師德為先，注重實績。
2、過程性評價與終結性評價相結合；
3、定量考核與定性考核相結合；
4、民主與集中相結合；
5、公開性與保密性相結合。
三、考核領導小組名單
組 長：王玉堂（校長）
副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭
成 員:夏基陸 凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅
李幼清 張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平
王同喜
四、考核小組職責
1、制定年度考核實施方案。
2、組織、動員、實施本單位年度考核工作。
3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。
4、受理教師中對考核結果不服的復核申請
五、考核內容
績：主要考核履行職責和完成工作任務等情況，取得的成績，同時要結合考核教師年度德育工作開展情況。
六、考核標準
年度考核以自評、民主評議與考核小組評議相結合，最后根據總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
七、考核方法及程序：
1、組織動員。公布考核范圍、內容、程序及考核有關事項，發(fā)下《年度考核表》，學習“考核細則”。
2、被考核人按照考核內容和標準對崗位職責履行情況和本年度工作完成情況填寫《年度考核登記表》，并在表中相應的地方自我考核意見。
3、考核領導小組根據考核標準對所有被評人員進行評議打分，討論確定考核等次。
4、公示考核結果。學?？己祟I導小組將全體參加考核教職工考核結果在校內公示7天，被考核人對考核結果如有異議，從公示起七天向學校考核領導小組申請復核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領導小組應認真調查研究，并在三天內提出復核意見。
5、由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。
團風縣李四光中學
教職員工年度考核工作是學校師資隊伍建設的重要工作，是全面評價教職員工的基礎和聘任教師的前提，有利于調動廣大教職員工的工作積極性，引導、激勵教職員工認真履行崗位職責，不斷提升教育能力和水平，倡導積極進取的敬業(yè)精神。根據教育局的要求，結合我校實際情況，特制定本年度考核方案。
一、 考核對象
二、 考核原則和內容
1、考核工作必須堅持客觀、公正的原則，堅持組織評價與教職員工評價相結合，堅持學年考核與平時考核相結合，定性與定量相結合的原則。增強考核工作的科學性、公正性和準確性，充分體現工作責任大、工作量大、工作質量好的教職員工優(yōu)先的原則。
2、強化師德考核，師德考核作為學年度考核的重要組成部分，凡教職員工師德考核不合格的，年度考核直接進入不合格等次。本年度由于合校的原因，師德考核各人暫定為20分。
3、實行考核工作實績與工作態(tài)度相統(tǒng)一的辦法。具體考核內容見xxxxxx學校年度考核評分表。
三、考核等次和比例
1、考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
即今年不得超過考核人數的10%。
四、考核程序和相關事項
1、被考核者寫個人總結、填年度考核表、填年度考核評分表、述職。本學期政教處將考核人員分若干小組，各小組成員在組內述職，并推薦本小組優(yōu)秀候選人名單，按20%人數比例推薦。
2、他評打分。分管副校長、處室負責人及考評小組分管成員對各教職員工年度考核評分表中相應的欄目評分。
3、考核領導小組根據年度考核評分表分值高低，結合小組優(yōu)秀候選推薦情況，在全面分析與認定的基礎上確定考核等次。
4、公示初次評定考核結果。在學校工會對內公開欄中公示考核結果，在公示期內聽取教職員工意見。
5、報送xx市教育局審批。
6、考核結果反饋?？己诵〗M用書面形式將考核結果反饋被考核者。
7、考核結果存檔。被考核者的年度考核表、年度考核評分表、個人總結及考核結果將存入個人檔案。全校教職員工考核結果將存入學校檔案。
五、幾類特殊對象的考核辦法
（一）幾屬下列對象的人員年度考核，只寫評語，不確定考核等次。
1、學年度內病假、事假累計達教育局規(guī)定要求的人員。
2、學校自聘任累計工作不足6個月以上的人員。
有改進的人員。
（二）凡屬下列對象的人員考核直接確定為不合格。
1、學年度內違反國家計劃生育政策者。
2、無正當理由拒不參加考核的人員。
3、連續(xù)兩年考核受告誡暫緩確定等次的人員。
六、考核結果的使用
教職員工在學年度考核中被確定為合格及以上等次者，按xx市教育局與人社局的有關文件精神，可享受下列待遇。
1、 按照國家相關規(guī)定晉升工資檔次。
2、 專業(yè)技術人員具有續(xù)聘或晉升高一級專業(yè)技術的資格。
3、 年度考核優(yōu)秀者，將享受績效工資中優(yōu)秀的待遇，并作為向
上推優(yōu)的重要參考依據。
七、考核組織
學校成立了考核領導小組。為了全面、公正、公平、公開、客觀地評價每位教職員工，學校成立了由各處室主要領導、級組長、教師代表組成的考核領導小組?？己诵〗M將組織完成本次考核工作。
八、考核時間安排
學校將根據xx市教育局要求，結合學校實際情況確定考核時間與地點，并向教職員工發(fā)出通知。
二0一一年一月一日
3
為加強教師隊伍建設，規(guī)范教師隊伍管理，嚴肅教職工的`年度考核工作。根據《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號）和《內蒙古自治區(qū)中小學教師考核辦法》（內蒙教職改字[1991]8號）文件精神,結合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。
一、考核的目的
教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務的基礎和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學、公正地評價他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務，更好地教書育人，適應新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據。
二、考核的原則
1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則；
2、堅持公開、民主與集中相結合的原則；
3、堅持定性與定量相結合的原則。
三、考核范圍
全旗中小學、幼兒園，教育單位的教職工。
四、考核內容
根據對教師基本素質、工作質量、教育教學效果全面考核的要求，把考核內容分為七個方面（每方面的考核指標體系由本單位自定并量化）?？己酥攸c是考核政治表現，教書育人，履行崗位職責的實績。
1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；
2、學識水平與業(yè)務進修；
3、教育工作；
4、教學工作；
5、教育教學與教育科研；
1
6、培養(yǎng)指導教師和主動接受培養(yǎng)指導情況；
7、工作負荷。
五、考核標準
考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據。 教師考核結果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優(yōu)秀等次的人數應控制在本單位教職工總數的15%以內。
1、優(yōu)秀的基本標準
能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度；業(yè)務熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學效果好，所承擔的工作成績顯著。
2、合格的基本標準
能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。
3、基本合格的基本標準
政治表現與業(yè)務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。
4、不合格的基本標準
政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的工作任務，在工作中造成嚴重失誤。
六、考核辦法
考核工作要采用定性與定量相結合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎上最后再定性。
1 、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結合；學年考核與任職期滿考核相結合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結果要由職能部門負責記載，每學期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學?？己祟I導小組統(tǒng)一部署。
長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業(yè)、考卷及觀摩教學、答辯、民主生活會等多種方式進行。
3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關的評價材料。
4、確定等級。學校考核領導小組對最后考核結果進行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導其改進工作，提高政治業(yè)務素質。
6、教師的業(yè)務檔案是教師政治和業(yè)務素質的真實記錄，是教師年度考核結果、職務聘任、晉升、獎懲的主要依據，因此必須建立健全教師的業(yè)務檔案，加強業(yè)務檔案的管理和使用。每次考核結果都要及時整理歸檔。評定職務時必須提交業(yè)務檔案中的有關材料，教師調動時，業(yè)務檔案與人事檔案一并移交。
七、考核程序。
（一）成立考核領導小組
由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領導擔任，成員由具有較高學術水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應占領導小組人數的三分之一。領導小組人數根據學校規(guī)模自定（5-9人）?？己诵〗M的產生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎上，民主產生?？己斯ぷ饔煽己祟I導小組統(tǒng)一部署，組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結果。
考核領導小組的職責，
1、根據本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
2、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結果不服的復核申訴。發(fā)放考核結果書面通知書。
（二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學教師年度考核實施方案》；討論、通過學校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
（三）設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。
（四）被考核教師，根據考核內容，自我總結，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。
（五）考核領導小組根據被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況，依據本“方案”的有關規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領導寫出的考核評語并簽字。考核結果要在校內公示7天。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在公示期內向考核小組提出復核申請?？己诵〗M在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10 天內提出復核的處理意見，并以書面形式再通知本人。
八、下列人員按以下辦法進行考核
1、因公離開現職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學校的年度考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現情況，再定等次，否則考核結果為“不定等次”。
2、調動（含借調）工作單位的，在現工作單位進行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現情況，再定等次。
3、見習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉正定級后才評定等次。
4、一年內請病假（ 公傷除外、不含女職工產假） 累計超過6個月，考核結果為“不定等次”；一年內曠工累計超過15 天的教師，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。
6、本年度因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，參加當年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過或黨內嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補課，體罰學生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結果一律定為“不合格”等次。
九、屬下列情況之一者，可不進行考核
1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；
2、到校外進修或出國學習等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時間，無正當理由，未經批準超過一年以上未返校者；無協(xié)議者。
十、考核結果的使用
（一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金；
1、所在單位要安排人員進行幫帶。
2、當年不得評聘專業(yè)技術職務；不得晉升工資。
3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應調整其工作崗位。
（四）未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關規(guī)定執(zhí)行。
十一、 組織領導
考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。
1、 教體局設立考核領導小組，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務。
工作，引導教師積極參與。要認真聽取教職工代表大會，工會及廣大教師的意見，加強民主監(jiān)督，要制定相應的紀律，規(guī)定必要的程序，保證考核工作順利進行。
本方案自二00八年十二月二十二日起實施，專業(yè)技術人員年度考核可參照本方案執(zhí)行。解釋權屬旗教體局。
附件：《中小學教師年度考核領導小組》
科左中旗教體局
二00八年十二月二十二日
組 長：吳鐵柱 教體局局長
王海山 教體局副局長
田 維 教體局副局長
葛金良 教體系統(tǒng)黨委副書記，紀檢書記 王佩文 教體系統(tǒng)黨委委員（人事股股長）
吳艷平 教體系統(tǒng)黨委委員（黨辦主任）
成 員：張淑繁 敖鐵明
為加強我校教師隊伍管理，客觀評價教師業(yè)務工作能力和師德師風，不斷提高教師政治素質，激勵其積極認真工作，并為教師晉級、聘任、獎懲提供依據。根據教體育局文件精神，結合我校工作實際，特制訂我校教師年度考核方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”以及踐行科學發(fā)展觀為指導，以標準化學校為中心，以強化師資隊伍建設為重點，不斷提升教師的政治素質及綜合能力，努力建成全鎮(zhèn)一流、全縣龍頭的高水平中學。
二、考核原則
（一）堅持以人為本的原則。教師考核是教育人事制度改革的重要基礎和關鍵環(huán)節(jié)，事關學校的穩(wěn)定、發(fā)展和全體教師切身利益。學校堅持以充分調動廣大教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性為根本目的。
（二）堅持客觀公正的原則。在實施教師考核過程中，充分尊重教師的民主權利，嚴格實行評價標準、考核過程和考核結果三公開，接受群眾的監(jiān)督，做到規(guī)范程序、依法辦事，充分體現考核的公開、公平和公正，確保教師考核工作順利開展。
（三）堅持量化考核的細則?？己酥卦谶^程，學校認真抓好教師工作的常規(guī)量化考核，凡能量化的全部量化，按量計分。把考核方案中的各項指標分解到各職能部門，明確考核責任人，并認真做好記載，為評議提供依據。
（四）堅持注重實績的原則。學校把教育教學工作實績作為考核的主要方面，真正把教師的注意力吸引到實施素質教育、深化教學改革和提高教育教學質量上來。
三、考核組織管理與分工
（一）為確保教師考核工作客觀有序，學校成立教師考核小組，考核小組由校長、副校長、教導主任、后勤主任及教師代表組成，經教師大會選舉，張俊敏、于躍洋、劉玉芳、孫海蘭四位同志當選為本屆考核領導小組教師代表。考核小組負責實施教師考核工作。
（二）校長牛玉海負責學校整體工作，副校長侯亞杰負責學校常規(guī)管理工作及德育管理考勤工作，教導主任葛艷艷負責學校教育教學管理工作，王艷紅負責學校少先隊及學生管理工作，后勤主任趙保國負責學校辦學方向和工會等方面工作。
四、考核辦法
學期期間每個月學校進行自查。每年12月初按學年度實施考核工作，12月31日前結束，1月低將考核結果報縣教育局人事處備案?？h教育局于當年底報人事局備案。考核結果為當年年度考核結果。
李外河小學 2012.8
李外河小學教師考核
李外河小學
2012.8
教職工年度考核表工作總結 教師年度考核工作報告篇五
（一）中央下達轉移支付預算和績效目標情況。
根據冀財行【20xx】31號文件精神，提前下達20xx年老黨員生活補貼中央補助資金62.88萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
（二）省內資金安排、分解下達預算和績效目標情況。
根據冀財行【20xx】32號文件精神，提前下達省級20xx年老黨員生活補貼33.23萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
（三）市、縣內配套資金安排、分解下達預算和績效目標情況。
根據保組通字【20xx】151號文件精神，建國前老黨員生活補貼30萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
（一）資金投入情況分析。
1.項目資金到位情況分析。
資金到位率為100%。
2.項目資金執(zhí)行情況分析。
根據冀財行【20xx】31號文件精神，提前下達20xx年老黨員生活補貼中央補助資金62.88萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
地方資金：
根據冀財行【20xx】32號文件精神，提前下達省級20xx年老黨員生活補貼33.23萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
根據保組通字【20xx】151號文件精神，建國前老黨員生活補貼30萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
3.項目資金管理情況分析。
在資金的使用上，嚴格按中央轉移支付資金的使用范圍，沒有存在挪用或超標準開支的情況。在財務管理上，嚴格按照要求進行資金分配支出，會計核算規(guī)范。
（二）總體績效目標完成情況分析。
老黨員生活補貼總體預算126.11萬元，全年執(zhí)行數0萬元，總體執(zhí)行率0%。
（三）績效指標完成情況分析。
1.產出指標完成情況分析。
（1）數量指標。
老黨員生活補貼發(fā)放人數占所有建國前入黨的農村老黨員和未享受離退休待遇的城鎮(zhèn)老黨員人數的100%。預計完成對所有老黨員生活補貼的發(fā)放，使老黨員生活得到了有效保障。
（2）質量指標。
保證老黨員生活補貼足額發(fā)放，保障老黨員生活。
（3）時效指標。
保證補貼標準按規(guī)定執(zhí)行，老黨員生活補貼按標準、按規(guī)定發(fā)放。
2.效益指標完成情況分析。
社會效益。
保證，老黨員生活補貼的足額發(fā)放，以保障老黨員的生活。
3.滿意度指標完成情況分析。
保證經費保障水平得到穩(wěn)步提升；老黨員生活質量得到了保障。
我單位轉移支付資金嚴格按照上級要求和各項管理辦法執(zhí)行，資金使用較為合理規(guī)范。為全面貫徹上級組織部門的要求，進一步強化職能，希望這樣的工作加大對地方的繼續(xù)支持力度。
加強項目管理、資金使用、監(jiān)管等各方面工作，達到預期的使用績效。項目完成后對績效自評結果在組織部阜平黨建微信公眾號公開，接受群眾監(jiān)督。
無
教職工年度考核表工作總結 教師年度考核工作報告篇一
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如xx等同學，能積極配合教師抓好班風學風建設，創(chuàng)立優(yōu)良的班團體，構成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為x，差生率為x，在學校中被評為先進班級。
做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自我經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現有提高的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫xx。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現有一點兒提高的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。經過教育，他提高很快，之后還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自我的教學水平和班級管理水平。經過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣構成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
教職工年度考核表工作總結 教師年度考核工作報告篇二
一年來，我主要承擔了三年級的語文教學。作為一名語文教師，我把自己全身心的愛都奉獻給了學生，為他們插上了的成功的翅膀; 在廣大教職工的大力支持下，圍繞學校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創(chuàng)新，受到領導的好評 。下面，我就從以下幾個方面來總結本人一年來的工作情況。
一、以理論學習為基礎點，不斷提升自身修養(yǎng)
通過對“三個代表”重要思想、“十七大”會議精神和科學發(fā)展觀相關理論的學習，我進一步認識到：只有不斷學習，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增強政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我常常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人，要做一個脫離了低級趣味的人，不要為一點點利益而降低自己的人格。否則，有損于教師的形象。于是，我處處嚴格要求自己，不斷地學習、反思，使自己沿著正確的軌道前進。
二、以學 生的教育需求為出發(fā)點，不斷提升自身業(yè)務水平
1、真情關愛學生，有力的促進了學生健全人格的培養(yǎng)。
在平時的日常教育教學工作中，我盡可能的把所有學生當作自己的孩子一樣關愛。凡是學習有進步的同學，都會得到不等的獎品;班上無論哪位同學遇到困難，我都會盡最大的努力幫助他;無論哪位同學病了，我都會送上最及時的問候。同時，我還在平時的語文課堂上有意識的強化情感教育，不斷健全學生的人格?？傊?，我盡可能的用自己真情的付出來贏得學生的信任，為學生的健康成長保駕護航。
2、大興教研之風，有力的促進了教育教學水平的提高。
一年來，我在努力做好常規(guī)教學工作的同時，積極參加各類語文教研活動，不斷加強新課程理念的學習，通過不斷的.學習和實踐，課堂教學水平有了進一步的提高，得到了廣大老師和學生的普遍認可。
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索教職工學年度考核總結。
教職工年度考核表工作總結 教師年度考核工作報告篇三
今年以來，xx市把實現爭先創(chuàng)優(yōu)作為奮斗目標，凝聚全市共識，大力真抓實干，加強績效考核全過程管理，做實做細各項基礎工作，以“關鍵棋”引導“全盤局”，有力發(fā)揮改革發(fā)展“指揮棒”作用，形成了人人爭先進、事事爭先進、處處爭先進的濃厚氛圍。
一、優(yōu)化制度設計，讓考核工作有章可循。堅持從加強頂層設計著手，優(yōu)化完善績效考核各項制度和體制機制，確保工作有力有效推進。在全省率先對標省委調整相應績效考核組織架構，成立市委績效考核領導小組，由市委常委、組織部長任組長，并全面充實工作力量。對照省績效考核系列制度規(guī)定，制定出臺符合實際的考核辦法、工作規(guī)則、督導方案等規(guī)范性文件，并創(chuàng)新建立貫穿考核全過程管理的具體責任人工作機制，及指標監(jiān)測分析、預告預警提醒、通報講評等制度機制。為了確保工作更加精準有效推進，建立督辦專員制度，將換屆后因年齡原因退居“二線”的廳級領導組成8個督導組，圍繞當前嚴重制約全市經濟社會高質量發(fā)展堵點難點問題、進展緩慢的群眾“牽腸掛肚”事項、在全省排名明顯靠后的工作等，實行“一事一授權”，采取由上至下穿透式督導督辦，既在“督”上推動，找問題、督進度、抓質量，又在“導”上引領，教方法、出點子、想招數，切實繪好績效考核“施工藍圖”。
二、貫通責任鏈條，讓考核工作不留死角。堅持從“關鍵少數”著手，注重以上率下，構建了上下貫通、左右協(xié)同的責任鏈條，層層壓緊壓實績效考核工作責任。通過量身打造“一清單兩細則”，向各責任單位、責任領導給出“付款清單”，制定市直單位、縣市區(qū)績效考核實施細則“兩細則”，以及壓實全過程管理責任人責任，切實把每一塊“責任田”、每一項指標都精準細分到崗位、到人員。同時，常態(tài)化發(fā)出“提醒函”，針對工作推進緩慢、難以完成任務的考核單位及責任領導，及時提醒預警，確保考核工作時時有監(jiān)測、有跟進、有提醒，推動廣大黨員干部深入“作業(yè)面”，當好“施工員”，提高落實力。
三、做實業(yè)務培訓，讓考核工作高效開展。為了讓部門都弄懂考核、清楚任務、明白路徑、找準舉措，分批次、全覆蓋，循序漸進開展績效考核業(yè)務培訓。首次對承擔任務相對較重的26個部門“一把手”進行了深入的、專業(yè)的業(yè)務培訓，讓“一把手”們深刻掌握本部門要考什么、怎么考，如何補短板、鍛長板等，助力提高日常工作開展的精準性。同時，對所有承擔具體考核任務的市直部門分管副職、相關業(yè)務科室負責人進行全方位、系統(tǒng)性培訓，確保各部門都有“行家里手”負責考核工作、研究考核工作、高效推進考核工作。
四、強化科學調度，讓考核工作揚鞭奮蹄。為了確?？冃Э己斯ぷ鞅３止?jié)奏、步步為營、有效推進，專門建立了覆蓋周、月、季、年刻度的調度機制，實現全過程督導管理。“一周一調度”，就是每周調度各部門完成工作目標任務的數量質量，及重點工作進展情況?！耙辉乱恍〗Y”，就是由市委組織部長組織進行月度小結，分析問題，研判形勢，研究對策，及時校準各項工作的運行軌道，防止跑偏、滯后?！耙患疽煌▓蟆?，就是每季度進行一次績效考核的結果測算，切實做到心中有數、心里有譜，知道自己所處的階段性方位?！鞍肽暌恢v評”，就是由市委書記、市長主持召開全市性的講評會議，全面分析、全面盤點、全面部署，形成“周保月、月保季、季保年”的良性閉環(huán)，促使一次性考核向全過程管理轉變，讓考核工作始終拉滿“進度條”。
教職工年度考核表工作總結 教師年度考核工作報告篇四
一、總體要求
事業(yè)單位工作人員年度考核工作，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在總結往年考核經驗的基礎上，進一步細化考核內容，量化考核標準，不斷改進和完善考核方法，注重績效考核與年度考核相結合，定性考核與定量考核相結合，增強考核的可操作性，真正做到對教職工年度工作實績進行科學、公正、準確的評價。
二、考核對象
學校在職在崗的75名（含借調人員）教職工。
三、考核辦法
（一）考核內容
根據職位（崗位）職責和所承擔的工作任務，以及年初制定的任務目標，全面考核德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作績效。
作任務的數量、質量、效率，所產生的社會效益和服務對象的滿意度。廉，是指廉潔從業(yè)方面的表現。
（二）考核等次
學校教職工年度考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
考核實行百分制量化評價，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“績”35分記分。綜合成績達85分及以上者方可定為優(yōu)秀，70分及以上者方可定為稱職（合格），60分及以上70分以下為基本稱職（基本合格），60分以下為不稱職（不合格）。
2012年度考核優(yōu)秀等次占總人數的13％，按教育局下達的指標為8人次。學校研究決定，2012年度年度考核中，要確保教學第一線的專任教師占優(yōu)秀等次人員的80%以上。
（三）考核標準
1.確定優(yōu)秀等次須具備下列條件
（1）思想政治素質高；
（2）精通業(yè)務，工作能力強；
（3）工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；
（4）工作實績突出；
（5）清正廉潔；
（6）師德考核為優(yōu)秀等次。
2.確定稱職（合格）等次須具備下列條件
（1）思想政治素質較高；
（2）精通業(yè)務，工作能力較強；
（3）工作責任心強，工作積極，工作作風較好；
（4）能夠完成本職工作；
（5）廉潔自律；
（6）師德考核為合格以上等次。
3.具有下列情形之一的，應確定為基本稱職（基本合格）等次
（1）思想政治素質一般；
（2）履行職責的能力較弱；
（5）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
4.具有下列情形之一的，應確定為不稱職（不合格）等次
（1）思想政治素質較差；
（2）業(yè)務素質和工作能力不能適應工作要求；
（5）存在不廉潔問題，且情形較為嚴重；
四、考核程序
（一）成立年度考核工作領導小組。成立以由校長吳平文，書記雷石才任組長，其他校級領導為副組長，教師代表為成員的考核工作領導小組。
（二）制定考核方案。根據教育局考核文件，結合學校實際，制定考核方案。
（三）按程序進行考核
1.被考核人個人總結、述職；
2.有意年度考核評優(yōu)的教職工向學?？己斯ぷ黝I導小組提交書面申請書；
（四）確定考核等次。考核委員會依據考核成績、考核標準和優(yōu)秀等次比例確定考核等次。
（六）將考核結果通知被考核人并由本人簽署意見。
五、有關問題的處理意見
表現確定等次。有關情況由其掛職借調、學習培訓以及執(zhí)行其他任務的所在單位提供。
（二）病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出外出學習累計超過考核年度六個月的工作人員，不參加年度考核。
（三）未聘人員未聘時間累計超過考核年度六個月的工作人員，不參加年度考核。
（四）受處分人員的年度考核，按照下列規(guī)定辦理：
2.受記過、記大過處分期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。在解除處分的當年及以后，其年度考核不受原處分影響。
（六）涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語、不定等次。結案后未給予處分的，按照規(guī)定補寫評語、補定等次。
（七）對無正當理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員，經教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格等次。
（八）當年已經辦理退休手續(xù)的，不再進行年度考核，由單位根據其表現情況，一般確定為合格等次（不計算優(yōu)秀比例）。
（九）在任職資格考試、職稱評聘過程中，弄虛作假、營私舞弊、受到通報批評的人員，其當年考核結果確定為“不合格”等次。
六、組織領導
校成立以校長、書記任組長，其他校級領導和教師代表為成員的年度考核領導小組和工作小組，全面負責2012年的年度考核工作。
1. 領導小組：
組長：成員：
工作小組：
組長：
縣職業(yè)技術教育學校 年12月28日 2015
教師年度考核是學校管理工作的重要內容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調資、辭退等的主要依據。為使年度考核工作更加客觀、公正，真正起到調動教職工工作積極性的作用。根據上級有關文件精神，結合年度考核的實際情況，特制定本校年度考核工作實施方案。
一、考核對象
本校在編在崗的全體教師
二、考核原則
1、師德為先，注重實績。
2、過程性評價與終結性評價相結合；
3、定量考核與定性考核相結合；
4、民主與集中相結合；
5、公開性與保密性相結合。
三、考核領導小組名單
組 長：王玉堂（校長）
副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭
成 員:夏基陸 凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅
李幼清 張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平
王同喜
四、考核小組職責
1、制定年度考核實施方案。
2、組織、動員、實施本單位年度考核工作。
3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。
4、受理教師中對考核結果不服的復核申請
五、考核內容
績：主要考核履行職責和完成工作任務等情況，取得的成績，同時要結合考核教師年度德育工作開展情況。
六、考核標準
年度考核以自評、民主評議與考核小組評議相結合，最后根據總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
七、考核方法及程序：
1、組織動員。公布考核范圍、內容、程序及考核有關事項，發(fā)下《年度考核表》，學習“考核細則”。
2、被考核人按照考核內容和標準對崗位職責履行情況和本年度工作完成情況填寫《年度考核登記表》，并在表中相應的地方自我考核意見。
3、考核領導小組根據考核標準對所有被評人員進行評議打分，討論確定考核等次。
4、公示考核結果。學?？己祟I導小組將全體參加考核教職工考核結果在校內公示7天，被考核人對考核結果如有異議，從公示起七天向學校考核領導小組申請復核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領導小組應認真調查研究，并在三天內提出復核意見。
5、由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。
團風縣李四光中學
教職員工年度考核工作是學校師資隊伍建設的重要工作，是全面評價教職員工的基礎和聘任教師的前提，有利于調動廣大教職員工的工作積極性，引導、激勵教職員工認真履行崗位職責，不斷提升教育能力和水平，倡導積極進取的敬業(yè)精神。根據教育局的要求，結合我校實際情況，特制定本年度考核方案。
一、 考核對象
二、 考核原則和內容
1、考核工作必須堅持客觀、公正的原則，堅持組織評價與教職員工評價相結合，堅持學年考核與平時考核相結合，定性與定量相結合的原則。增強考核工作的科學性、公正性和準確性，充分體現工作責任大、工作量大、工作質量好的教職員工優(yōu)先的原則。
2、強化師德考核，師德考核作為學年度考核的重要組成部分，凡教職員工師德考核不合格的，年度考核直接進入不合格等次。本年度由于合校的原因，師德考核各人暫定為20分。
3、實行考核工作實績與工作態(tài)度相統(tǒng)一的辦法。具體考核內容見xxxxxx學校年度考核評分表。
三、考核等次和比例
1、考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
即今年不得超過考核人數的10%。
四、考核程序和相關事項
1、被考核者寫個人總結、填年度考核表、填年度考核評分表、述職。本學期政教處將考核人員分若干小組，各小組成員在組內述職，并推薦本小組優(yōu)秀候選人名單，按20%人數比例推薦。
2、他評打分。分管副校長、處室負責人及考評小組分管成員對各教職員工年度考核評分表中相應的欄目評分。
3、考核領導小組根據年度考核評分表分值高低，結合小組優(yōu)秀候選推薦情況，在全面分析與認定的基礎上確定考核等次。
4、公示初次評定考核結果。在學校工會對內公開欄中公示考核結果，在公示期內聽取教職員工意見。
5、報送xx市教育局審批。
6、考核結果反饋?？己诵〗M用書面形式將考核結果反饋被考核者。
7、考核結果存檔。被考核者的年度考核表、年度考核評分表、個人總結及考核結果將存入個人檔案。全校教職員工考核結果將存入學校檔案。
五、幾類特殊對象的考核辦法
（一）幾屬下列對象的人員年度考核，只寫評語，不確定考核等次。
1、學年度內病假、事假累計達教育局規(guī)定要求的人員。
2、學校自聘任累計工作不足6個月以上的人員。
有改進的人員。
（二）凡屬下列對象的人員考核直接確定為不合格。
1、學年度內違反國家計劃生育政策者。
2、無正當理由拒不參加考核的人員。
3、連續(xù)兩年考核受告誡暫緩確定等次的人員。
六、考核結果的使用
教職員工在學年度考核中被確定為合格及以上等次者，按xx市教育局與人社局的有關文件精神，可享受下列待遇。
1、 按照國家相關規(guī)定晉升工資檔次。
2、 專業(yè)技術人員具有續(xù)聘或晉升高一級專業(yè)技術的資格。
3、 年度考核優(yōu)秀者，將享受績效工資中優(yōu)秀的待遇，并作為向
上推優(yōu)的重要參考依據。
七、考核組織
學校成立了考核領導小組。為了全面、公正、公平、公開、客觀地評價每位教職員工，學校成立了由各處室主要領導、級組長、教師代表組成的考核領導小組?？己诵〗M將組織完成本次考核工作。
八、考核時間安排
學校將根據xx市教育局要求，結合學校實際情況確定考核時間與地點，并向教職員工發(fā)出通知。
二0一一年一月一日
3
為加強教師隊伍建設，規(guī)范教師隊伍管理，嚴肅教職工的`年度考核工作。根據《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號）和《內蒙古自治區(qū)中小學教師考核辦法》（內蒙教職改字[1991]8號）文件精神,結合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。
一、考核的目的
教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務的基礎和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學、公正地評價他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務，更好地教書育人，適應新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據。
二、考核的原則
1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則；
2、堅持公開、民主與集中相結合的原則；
3、堅持定性與定量相結合的原則。
三、考核范圍
全旗中小學、幼兒園，教育單位的教職工。
四、考核內容
根據對教師基本素質、工作質量、教育教學效果全面考核的要求，把考核內容分為七個方面（每方面的考核指標體系由本單位自定并量化）?？己酥攸c是考核政治表現，教書育人，履行崗位職責的實績。
1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；
2、學識水平與業(yè)務進修；
3、教育工作；
4、教學工作；
5、教育教學與教育科研；
1
6、培養(yǎng)指導教師和主動接受培養(yǎng)指導情況；
7、工作負荷。
五、考核標準
考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據。 教師考核結果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優(yōu)秀等次的人數應控制在本單位教職工總數的15%以內。
1、優(yōu)秀的基本標準
能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度；業(yè)務熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學效果好，所承擔的工作成績顯著。
2、合格的基本標準
能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。
3、基本合格的基本標準
政治表現與業(yè)務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。
4、不合格的基本標準
政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的工作任務，在工作中造成嚴重失誤。
六、考核辦法
考核工作要采用定性與定量相結合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎上最后再定性。
1 、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結合；學年考核與任職期滿考核相結合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結果要由職能部門負責記載，每學期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學?？己祟I導小組統(tǒng)一部署。
長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業(yè)、考卷及觀摩教學、答辯、民主生活會等多種方式進行。
3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關的評價材料。
4、確定等級。學校考核領導小組對最后考核結果進行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導其改進工作，提高政治業(yè)務素質。
6、教師的業(yè)務檔案是教師政治和業(yè)務素質的真實記錄，是教師年度考核結果、職務聘任、晉升、獎懲的主要依據，因此必須建立健全教師的業(yè)務檔案，加強業(yè)務檔案的管理和使用。每次考核結果都要及時整理歸檔。評定職務時必須提交業(yè)務檔案中的有關材料，教師調動時，業(yè)務檔案與人事檔案一并移交。
七、考核程序。
（一）成立考核領導小組
由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領導擔任，成員由具有較高學術水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應占領導小組人數的三分之一。領導小組人數根據學校規(guī)模自定（5-9人）?？己诵〗M的產生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎上，民主產生?？己斯ぷ饔煽己祟I導小組統(tǒng)一部署，組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結果。
考核領導小組的職責，
1、根據本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
2、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結果不服的復核申訴。發(fā)放考核結果書面通知書。
（二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學教師年度考核實施方案》；討論、通過學校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
（三）設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。
（四）被考核教師，根據考核內容，自我總結，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。
（五）考核領導小組根據被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況，依據本“方案”的有關規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領導寫出的考核評語并簽字。考核結果要在校內公示7天。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在公示期內向考核小組提出復核申請?？己诵〗M在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10 天內提出復核的處理意見，并以書面形式再通知本人。
八、下列人員按以下辦法進行考核
1、因公離開現職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學校的年度考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現情況，再定等次，否則考核結果為“不定等次”。
2、調動（含借調）工作單位的，在現工作單位進行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現情況，再定等次。
3、見習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉正定級后才評定等次。
4、一年內請病假（ 公傷除外、不含女職工產假） 累計超過6個月，考核結果為“不定等次”；一年內曠工累計超過15 天的教師，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。
6、本年度因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，參加當年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過或黨內嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補課，體罰學生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結果一律定為“不合格”等次。
九、屬下列情況之一者，可不進行考核
1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；
2、到校外進修或出國學習等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時間，無正當理由，未經批準超過一年以上未返校者；無協(xié)議者。
十、考核結果的使用
（一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金；
1、所在單位要安排人員進行幫帶。
2、當年不得評聘專業(yè)技術職務；不得晉升工資。
3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應調整其工作崗位。
（四）未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關規(guī)定執(zhí)行。
十一、 組織領導
考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。
1、 教體局設立考核領導小組，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務。
工作，引導教師積極參與。要認真聽取教職工代表大會，工會及廣大教師的意見，加強民主監(jiān)督，要制定相應的紀律，規(guī)定必要的程序，保證考核工作順利進行。
本方案自二00八年十二月二十二日起實施，專業(yè)技術人員年度考核可參照本方案執(zhí)行。解釋權屬旗教體局。
附件：《中小學教師年度考核領導小組》
科左中旗教體局
二00八年十二月二十二日
組 長：吳鐵柱 教體局局長
王海山 教體局副局長
田 維 教體局副局長
葛金良 教體系統(tǒng)黨委副書記，紀檢書記 王佩文 教體系統(tǒng)黨委委員（人事股股長）
吳艷平 教體系統(tǒng)黨委委員（黨辦主任）
成 員：張淑繁 敖鐵明
為加強我校教師隊伍管理，客觀評價教師業(yè)務工作能力和師德師風，不斷提高教師政治素質，激勵其積極認真工作，并為教師晉級、聘任、獎懲提供依據。根據教體育局文件精神，結合我校工作實際，特制訂我校教師年度考核方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”以及踐行科學發(fā)展觀為指導，以標準化學校為中心，以強化師資隊伍建設為重點，不斷提升教師的政治素質及綜合能力，努力建成全鎮(zhèn)一流、全縣龍頭的高水平中學。
二、考核原則
（一）堅持以人為本的原則。教師考核是教育人事制度改革的重要基礎和關鍵環(huán)節(jié)，事關學校的穩(wěn)定、發(fā)展和全體教師切身利益。學校堅持以充分調動廣大教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性為根本目的。
（二）堅持客觀公正的原則。在實施教師考核過程中，充分尊重教師的民主權利，嚴格實行評價標準、考核過程和考核結果三公開，接受群眾的監(jiān)督，做到規(guī)范程序、依法辦事，充分體現考核的公開、公平和公正，確保教師考核工作順利開展。
（三）堅持量化考核的細則?？己酥卦谶^程，學校認真抓好教師工作的常規(guī)量化考核，凡能量化的全部量化，按量計分。把考核方案中的各項指標分解到各職能部門，明確考核責任人，并認真做好記載，為評議提供依據。
（四）堅持注重實績的原則。學校把教育教學工作實績作為考核的主要方面，真正把教師的注意力吸引到實施素質教育、深化教學改革和提高教育教學質量上來。
三、考核組織管理與分工
（一）為確保教師考核工作客觀有序，學校成立教師考核小組，考核小組由校長、副校長、教導主任、后勤主任及教師代表組成，經教師大會選舉，張俊敏、于躍洋、劉玉芳、孫海蘭四位同志當選為本屆考核領導小組教師代表。考核小組負責實施教師考核工作。
（二）校長牛玉海負責學校整體工作，副校長侯亞杰負責學校常規(guī)管理工作及德育管理考勤工作，教導主任葛艷艷負責學校教育教學管理工作，王艷紅負責學校少先隊及學生管理工作，后勤主任趙保國負責學校辦學方向和工會等方面工作。
四、考核辦法
學期期間每個月學校進行自查。每年12月初按學年度實施考核工作，12月31日前結束，1月低將考核結果報縣教育局人事處備案?？h教育局于當年底報人事局備案。考核結果為當年年度考核結果。
李外河小學 2012.8
李外河小學教師考核
李外河小學
2012.8
教職工年度考核表工作總結 教師年度考核工作報告篇五
（一）中央下達轉移支付預算和績效目標情況。
根據冀財行【20xx】31號文件精神，提前下達20xx年老黨員生活補貼中央補助資金62.88萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
（二）省內資金安排、分解下達預算和績效目標情況。
根據冀財行【20xx】32號文件精神，提前下達省級20xx年老黨員生活補貼33.23萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
（三）市、縣內配套資金安排、分解下達預算和績效目標情況。
根據保組通字【20xx】151號文件精神，建國前老黨員生活補貼30萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
（一）資金投入情況分析。
1.項目資金到位情況分析。
資金到位率為100%。
2.項目資金執(zhí)行情況分析。
根據冀財行【20xx】31號文件精神，提前下達20xx年老黨員生活補貼中央補助資金62.88萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
地方資金：
根據冀財行【20xx】32號文件精神，提前下達省級20xx年老黨員生活補貼33.23萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
根據保組通字【20xx】151號文件精神，建國前老黨員生活補貼30萬元，預計完成對194名老黨員生活補貼發(fā)放的任務。
3.項目資金管理情況分析。
在資金的使用上，嚴格按中央轉移支付資金的使用范圍，沒有存在挪用或超標準開支的情況。在財務管理上，嚴格按照要求進行資金分配支出，會計核算規(guī)范。
（二）總體績效目標完成情況分析。
老黨員生活補貼總體預算126.11萬元，全年執(zhí)行數0萬元，總體執(zhí)行率0%。
（三）績效指標完成情況分析。
1.產出指標完成情況分析。
（1）數量指標。
老黨員生活補貼發(fā)放人數占所有建國前入黨的農村老黨員和未享受離退休待遇的城鎮(zhèn)老黨員人數的100%。預計完成對所有老黨員生活補貼的發(fā)放，使老黨員生活得到了有效保障。
（2）質量指標。
保證老黨員生活補貼足額發(fā)放，保障老黨員生活。
（3）時效指標。
保證補貼標準按規(guī)定執(zhí)行，老黨員生活補貼按標準、按規(guī)定發(fā)放。
2.效益指標完成情況分析。
社會效益。
保證，老黨員生活補貼的足額發(fā)放，以保障老黨員的生活。
3.滿意度指標完成情況分析。
保證經費保障水平得到穩(wěn)步提升；老黨員生活質量得到了保障。
我單位轉移支付資金嚴格按照上級要求和各項管理辦法執(zhí)行，資金使用較為合理規(guī)范。為全面貫徹上級組織部門的要求，進一步強化職能，希望這樣的工作加大對地方的繼續(xù)支持力度。
加強項目管理、資金使用、監(jiān)管等各方面工作，達到預期的使用績效。項目完成后對績效自評結果在組織部阜平黨建微信公眾號公開，接受群眾監(jiān)督。
無