高等教育自學(xué)考試，簡(jiǎn)稱(chēng)自學(xué)考試、自考，1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)立，是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試。
【第一篇】
1.分析林格倫童話《長(zhǎng)襪子皮皮》中的皮皮形象。12-251
答：
《長(zhǎng)襪子皮皮》的成功在于它塑造了“皮皮”這個(gè)人物形象。
(1)皮皮邋里邋遢，行為不羈，跟大人規(guī)約下衣著整齊、舉止謹(jǐn)慎的好孩子截然不同;她力大無(wú)窮，一只手就能將人高馬大的警察高高舉起;她自由自在，不受任何拘束，一個(gè)人擁有整整一大箱的金幣，能隨心所欲、無(wú)所顧忌地做自己喜歡做的事情。
(2)皮皮又善良大方，對(duì)人體貼，并富有同情心。比如：她逛商店，一下子就買(mǎi)了三十六公斤糖果，請(qǐng)鎮(zhèn)上的孩子們開(kāi)開(kāi)心心地吃了個(gè)痛快，還給他們每人買(mǎi)了一個(gè)笛子，一路走一路吹，在大街上過(guò)孩子們的狂歡節(jié);
(3)她教訓(xùn)了兇惡的鯊魚(yú)，卻又為鯊魚(yú)因此不得不挨餓而痛哭流涕……林格倫筆下的長(zhǎng)襪子皮皮“絕不是作為普通孩子的榜樣”出現(xiàn)的。
2.舉例論述兒童詩(shī)的藝術(shù)特征。29-603-604
答：
兒童詩(shī)除了具有以上一般詩(shī)的共性外，還有自己獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。兒童詩(shī)由于其聽(tīng)眾和讀者主要是0～18歲的學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生，所以它一般具有以下幾個(gè)方面的特征。
(1)語(yǔ)言具有鮮明的節(jié)奏和韻律
由于兒童詩(shī)的聽(tīng)眾和讀者或者是學(xué)齡前兒童，或者是中小學(xué)生，他們的審美知識(shí)和對(duì)語(yǔ)言的理解能力有限，所以兒童詩(shī)一定要盡量用樸素的語(yǔ)言，而且要注意將生活口語(yǔ)與音樂(lè)美結(jié)合起來(lái)，特別是幼兒詩(shī)，更要有音樂(lè)美感。
(2)有天真活潑的童心童趣
兒童詩(shī)要表現(xiàn)兒童特有的天真、率直、無(wú)邪、活潑的天性，就得具有想像性、游戲性與趣味性。
(3)優(yōu)美的形象和意境
由于兒童的獨(dú)特心理特征和審美趣味，兒童詩(shī)與以成人為讀者對(duì)象的詩(shī)歌相比，更加強(qiáng)調(diào)形象層面，兒童詩(shī)中往往有比較直觀的圖畫(huà)和形象。
【第二篇】
材料分析題(本大題14分)
試結(jié)合兒童散文的藝術(shù)特點(diǎn)，具體評(píng)析下面這篇兒童散文。(300字左右)46-809-811
歌溪
(中國(guó))吳然
這是一條愛(ài)唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清，多么涼啊!它從很遠(yuǎn)的山澗里流出來(lái)，它的兩岸，是濃密的樹(shù)林。
有一段，它的水是銀亮的，閃著光，從長(zhǎng)滿苔蘚的山崖上跳下來(lái)，濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個(gè)調(diào)皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點(diǎn)粗野。
順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長(zhǎng)長(zhǎng)的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長(zhǎng)發(fā)。歌溪的這一段像一個(gè)活潑的孩子，它的歌充滿了歡樂(lè)。
慢慢地，歌溪變得文靜起來(lái)。它靜靜地流著，流著。啊!它的水變得綠盈盈的了，是那掩映著歌溪的團(tuán)團(tuán)綠樹(shù)化的吧?歌溪的歌聲變得非常美妙。那一路的綠樹(shù)林里，有無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒在合唱。金翅鳥(niǎo)、杜鵑鳥(niǎo)、畫(huà)眉鳥(niǎo)，這些有名的鳥(niǎo)中歌手，自然是最活躍的。無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)的叫聲在鳴囀，這里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白頭翁，也少不了要表演一番低音獨(dú)唱，把“咕嘟嚕，咕嘟?！钡慕新?，拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的。大山雀、布谷鳥(niǎo)的歌聲，有時(shí)會(huì)蓋過(guò)許多鳥(niǎo)兒的合唱。不過(guò)，誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)它們驕傲。
更快樂(lè)的日子，是在夏天。歌溪這時(shí)漲水了，可還是那么清!它打著漩，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花紋。脫 光衣服，大聲笑著，叫著，我們跳進(jìn)水里去了，水花濺得老高!本來(lái)就活蹦亂跳的歌溪，響起一片打水聲，笑聲，噴鼻子聲，以及故意的亂喊亂叫聲，整個(gè)歌溪越發(fā)歡騰了。
我們比賽著游到對(duì)面，爬到一片被太陽(yáng)曬得發(fā)燙的大石板上，平躺著，翻撲著身子，讓太陽(yáng)猛曬!曬夠了，或一個(gè)跟著一個(gè)，或爭(zhēng)先恐后地直往水里跳。撲通，撲通，歌溪里立即出現(xiàn)許多黑黑的小腦袋。我們一任自己高興，在水里翻筋斗，側(cè)身游，仰面游，吼聲叫，歡聲笑，雖然被水嗆得咳嗽，卻還在撒歡地打水仗，水花在陽(yáng)光下閃耀!
有時(shí)候，我喜歡一個(gè)人仰面朝天，躺在水上，任憑歌溪載著，隨意漂流。我穿過(guò)濃密的樹(shù)陰，柔軟的柳條拂著我的臉，無(wú)比的涼爽使我有些害怕。稍稍閉一下眼睛，穿過(guò)樹(shù)陰，我看著湛藍(lán)的天空，一團(tuán)一團(tuán)的云朵，白得耀眼，在慢慢地移動(dòng)。兩岸閃著太陽(yáng)的金光，鳥(niǎo)兒唱著，知了叫著，同伴們歡笑著。我不由得一個(gè)翻身，想一把抱住歌溪……
歌溪啊，你給了我們多少歡樂(lè)!
答：
兒童散文又具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、首先，兒童散文的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在情、理、趣的融合上，而這三者都是符合少年兒童的心理要求和閱讀興趣的。
1、所謂“情”，即兒童散文要具有一種溫馨、祥和、歡樂(lè)的氣氛。少年兒童，特別是幼兒，是弱小的，他們?nèi)狈Κ?dú)立生活能力，需要得到大人的關(guān)懷和愛(ài)撫，所以“母愛(ài)”的充盈在兒童散文中是至關(guān)重要的。
2、所謂“理”，是指兒童散文的知識(shí)性、哲理性和思想性，它帶給兒童以形象生動(dòng)的教益。對(duì)求知欲旺盛的兒童讀者來(lái)說(shuō)，言近旨遠(yuǎn)的散文能夠增長(zhǎng)智慧。但兒童的接受能力依然是有限的，所以作家在創(chuàng)作的時(shí)候，往往寓理于情，使文章情理兼?zhèn)洹?BR> 3、所謂“趣”，即兒童散文要有少年兒童的生活情趣，有了這樣的生活情趣，才會(huì)讓孩子們覺(jué)得好玩、逗樂(lè)，孩子們才會(huì)愿意看，喜歡看。
情、理、趣三者的有機(jī)結(jié)合，使兒童散文作家找到了一個(gè)作家情感和兒童精神世界相統(tǒng)一的有效方法。
二、其次，成功地運(yùn)用故事性敘述方式，也是兒童散文的特色之一。
1、一般說(shuō)來(lái)，散文的創(chuàng)作原則和故事性敘述方式是背道而馳的，但偏愛(ài)故事是兒童的天性，所以一些兒童散文中常常有情節(jié)的片段描寫(xiě)，而有些記人敘事的兒童散文甚至就是由一個(gè)個(gè)小故事結(jié)構(gòu)而成的。
2、兒童散文中的故事性敘述，往往只是對(duì)一個(gè)生活片段的具體描述，不要求交代前因后果。即使在一些重在寫(xiě)景抒情的兒童散文中，也不乏故事性的描述。
三、另外，兒童散文在風(fēng)格上的突出特點(diǎn)是語(yǔ)言優(yōu)美，意境清新。
1、兒童散文要求語(yǔ)言清新明麗，淺顯易懂。這是少年兒童的理解力所決定的。如果兒童散文的語(yǔ)言明顯難懂或過(guò)于沉郁頓挫，就會(huì)讓孩子們難以接受。所以，兒童散文作家往往極力追求一種如山澗溪水般清澈、純凈、跳脫的語(yǔ)言風(fēng)格，使散文的語(yǔ)言流暢可誦。
2、散文是美文，兒童散文同成人散文一樣應(yīng)具有詩(shī)的特質(zhì)，講求詩(shī)的凝練、詩(shī)的意境、詩(shī)的情調(diào)、詩(shī)的韻味。所不同的是，兒童散文的詩(shī)意美總是糅合著濃郁的兒童情趣。兒童散文的童趣常常表現(xiàn)為一種與成人截然不同的童稚的思維方式。
3、兒童散文所追求的是童話般優(yōu)美的意境。眾所周知，意境是“意”與“境”的有機(jī)結(jié)合或“形”與“神”的有機(jī)結(jié)合，也就是說(shuō)，意境是情景交融的藝術(shù)化境。
【第三篇】
名詞解釋(本大題共6小題，每小題3分，共18分)
1.廣義的兒童文學(xué)1-8
答：
廣義的“兒童文學(xué)”是指以3～18歲的少年兒童為讀者對(duì)象，為吸引、提升他們對(duì)文學(xué)的興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的并適合兒童審美精神需求的文學(xué)。
2.兒童視角1-10
答：
兒童的視角是兒童文學(xué)創(chuàng)作的圭要視角，它是以兒童的眼光來(lái)看待事物，看待世界，看待兒童自身。
3.少年兒童小說(shuō)16-265
答：
少年兒童小說(shuō)是一種以少年兒童讀者為主體接受對(duì)象，以表現(xiàn)少年兒童的現(xiàn)實(shí)生活世界和精神生命成長(zhǎng)為主體審美內(nèi)容的特殊小說(shuō)。
4.馬克·吐溫(寫(xiě)出其國(guó)籍、兒童小說(shuō)代表作兩部)25-497
答：
馬克，吐溫(1835～1910)，美國(guó)作家。出生于美國(guó)密蘇里州佛羅里達(dá)的一個(gè)地方法官家庭。他早期的作品有短篇小說(shuō)集《卡拉維拉斯縣的跳蛙》和散文集《傻子國(guó)外旅行記》，中期主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《鍍金時(shí)代》(與華爾納合著)、《湯姆•索耶歷險(xiǎn)記》、《哈克貝利•費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《王子與貧兒》、《在亞瑟王朝廷里的康涅狄克州美國(guó)人》等。
5.《五萬(wàn)年以前的客人》(寫(xiě)出作者及其國(guó)籍、作品文體)42-739
答：
童恩正(1935～1997)，湖南寧鄉(xiāng)人，科幻小說(shuō)作家。1961年四川大學(xué)歷史系畢業(yè)。曾任四川大學(xué)博物館館長(zhǎng)、歷史系教授，美國(guó)匹茲堡大學(xué)教授，世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì)會(huì)員。1960年開(kāi)始科幻小說(shuō)創(chuàng)作。主要科幻作品有《五萬(wàn)年以前的客人》、《古峽迷霧》、《珊瑚島上的死光》、《雪山魔笛》、《遙遠(yuǎn)的愛(ài)》、《在時(shí)間的鉛幕后面》等。作品曾多次獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)等。
6.黎錦暉(寫(xiě)出身份、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作)52-872
答：
黎錦暉(1891～1967)，湖南湘潭人，我國(guó)現(xiàn)代的音樂(lè)家，也是我國(guó)早期兒童文學(xué)、兒童音樂(lè)和兒童戲劇的開(kāi)拓者。少年時(shí)代即喜愛(ài)家鄉(xiāng)民間音樂(lè)，曾任樂(lè)歌教員。1914年到北京工作并開(kāi)始從事兒童詩(shī)歌的創(chuàng)作和編輯工作。1922年4月創(chuàng)辦《小朋友》周刊并任主編。1922～1927年的6年間，為小讀者創(chuàng)作了詩(shī)歌、童話、短篇小說(shuō)等400余篇，長(zhǎng)篇童話9篇，歌舞劇《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《小羊救母》、《三蝴蝶》、《春天的快樂(lè)》、《七
姊妹游花園》、《神仙妹妹》、《小利達(dá)之死》、《母親呢》、《蘋(píng)果醒了》、《小小畫(huà)家》等12部，還創(chuàng)作了兒童表演歌曲24首。新中國(guó)成立后，黎錦暉在上海美術(shù)電影制片廠從事電影音樂(lè)工作。
【第四篇】
簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題4分，共24分)
1.兒童讀物一般可分為哪六類(lèi)?1-16-17
答：
兒童文學(xué)的六種基本文體包括：
(1)童話，是一種古老的文學(xué)樣式，也是兒童文學(xué)最基本最重要的體裁之一，它是具有濃重幻想色彩的虛構(gòu)故事?；孟?，是童話的基本特征。
(2)寓言，是一種寄托著教訓(xùn)和哲理的簡(jiǎn)短故事。它常常通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事來(lái)闡發(fā)人生哲理，寄托道德訓(xùn)誡。
(3)兒童詩(shī)，是適合兒童聽(tīng)賞誦讀的自由體短詩(shī)。和兒童文學(xué)的其他題材比起來(lái)，它更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表達(dá)的含蓄。
(4)兒童小說(shuō)，是少年兒童感興趣，易接受，有助于他們健康成長(zhǎng)且他們有能力接受的小說(shuō)。作為小說(shuō)的一個(gè)分支，它應(yīng)該具有人物、情節(jié)、環(huán)境三大要素。
(5)兒童散文，是為兒童創(chuàng)作，適合他們欣賞，篇幅短小，知識(shí)性強(qiáng)，寫(xiě)法自由，文情并茂的一類(lèi)文章。它以記敘真人真事、真情實(shí)景為主要內(nèi)容，真實(shí)地抒發(fā)作者的心靈感受和生命體驗(yàn)?！罢鎸?shí)”，是散文的靈魂。
(6)科幻小說(shuō)，是科學(xué)文藝的一種，它是科學(xué)幻想內(nèi)容與小說(shuō)形式有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，是把自然現(xiàn)象和科學(xué)成果同人類(lèi)的生活聯(lián)系起來(lái)，從反映社會(huì)關(guān)系出發(fā)，虛擬情節(jié)，設(shè)立場(chǎng)景，塑造形象，運(yùn)用幻想這一浪漫主義的藝術(shù)手法，描繪人類(lèi)的發(fā)展軌跡和人類(lèi)對(duì)大自然、對(duì)宇宙奧秘的探索。
2.試舉出4部19世紀(jì)以前的外國(guó)童話作品。1-4、14-258、15-258
答：
(1)法國(guó)的《列那狐的故事》。
(2)古希臘民間口頭流傳的寓言，相傳在公元前6世紀(jì)由伊索編輯而成，即《伊索寓言》。
(3)伊索的《農(nóng)夫和蛇》。
(4)拉封丹(1621～1695)的作品有《寓言詩(shī)》12卷。
3.簡(jiǎn)述安徒生童話《海的女兒》的故事梗概。9-171
答：
安徒生在這篇童話中，安徒生以優(yōu)美的筆調(diào)，塑造了一個(gè)感人的人魚(yú)公主形象：
(1)小人魚(yú)貌似嬌小柔弱，卻具有非凡的勇氣和毅力。為了追求王子的愛(ài)情，更為了追求一個(gè)人類(lèi)的不滅的靈魂，她放棄了海底三百年的壽命，放棄了自己優(yōu)美的聲音。為了換得人類(lèi)的雙腿，她忍受著每一步都像踩在刀尖上的劇痛。
(2)同時(shí)，小人魚(yú)又極富自我犧牲精神。在她的愛(ài)情以失敗告終，她面臨化成泡沫的危險(xiǎn)時(shí)，她的姐姐們用美麗的長(zhǎng)發(fā)換來(lái)了海底巫婆的一把尖刀，只要小人魚(yú)用這把尖刀殺死王子，她就可以回到海底世界，重新享受海的女兒的一切待遇。
(3)但她不愿意把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，最終化成了海面上的泡沫。
【第五篇】
1.體現(xiàn)成人對(duì)于兒童的眼光，充滿“親切溫馨”或“端莊深邃”的藝術(shù)氛圍的兒童文學(xué)作品，呈示的是兒童文學(xué)的( C ) 1-13
A.自然母題 B.成長(zhǎng)母題
C.愛(ài)的母題 D.頑童母題
2.世界上最早宣稱(chēng)童話是專(zhuān)為兒童寫(xiě)作，并根據(jù)《五卷書(shū)》譯寫(xiě)成《卡里萊和笛木乃》的作家是( B )2-19
A.夸美紐斯 B.穆格發(fā)
C.格林兄弟 D.伊索
3.《豬八戒吃西瓜》取材于我國(guó)古典小說(shuō)《西游記》，作者是( C )5-99
A.洪汛濤 B.孫幼軍
C.包蕾 D.周銳
4.英國(guó)作家巴里創(chuàng)造的一個(gè)永不長(zhǎng)大的童話形象是( D )10-205
A.溫尼·菩 B.長(zhǎng)襪子皮皮
C.小王子 D.彼得·潘
5.創(chuàng)作了荒誕神奇的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》和《愛(ài)麗絲鏡中奇游記》的作者是英國(guó)數(shù)學(xué)家( D ) 9-190
A.科洛迪 B.米爾恩
C.王爾德 D.卡洛爾
6.《大聲公》的作者李潼來(lái)自( B )23-479
A.澳門(mén) B.臺(tái)灣
C.香港 D.馬來(lái)西亞
7.中國(guó)少年小說(shuō)的發(fā)展繁榮與少年文學(xué)的興起時(shí)間是在20世紀(jì)( C ) 16-266
A.60年代 B.70年代
C.80年代 D.90年代
8.下列作品創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的是( B )17-303
A.《小兵張嘎》 B.《雞毛信》
C.《羅文應(yīng)的故事》 D.《海濱的孩子》
9.“古怪人”楊納士這一人物形象出自( D )27-566
A.《小紅馬》 B.《丘克和蓋克》
C.《海蒂》 D.《校舍上的車(chē)輪》
10.《什么叫做好?什么叫做不好?》是一首教育長(zhǎng)詩(shī)，它的作者是( B )39-692
A.馬爾夏克 B.馬雅可夫斯基
C.米爾恩 D.羅大里
11.兒童詩(shī)《小小的船》的作者是( A )33-639
A.葉圣陶 B.冰心
C.田地 D.劉大白
12.魯兵的童話詩(shī)代表作是( B )35-657
A.《小刺猬理發(fā)》 B.《小豬奴尼》
C.《雷公公與啄木鳥(niǎo)》 D.《大海的歌》
13.我們常見(jiàn)的跳繩歌、踢毽歌、拍手歌屬于典型的( C )29-615
A.知識(shí)性兒歌 B.教育性兒歌
C.游戲性兒歌 D.實(shí)用性兒歌
14.歐美國(guó)家科幻小說(shuō)的黃金時(shí)代出現(xiàn)在20世紀(jì)( B )41-706
A.20年代 B.30年代
C.40年代 D.50年代
15.下列科幻小說(shuō)中屬于威爾斯創(chuàng)作的是( B )41-700
A.《機(jī)器島》 B.《時(shí)間機(jī)器》
C.《月光島》 D.《宇宙島》
16.科學(xué)童話《這是誰(shuí)的腳》的作者是( C )45-783
A.法布爾 B.法拉第
C.比安基 D.羅蒙諾索夫
17.冰心的《寄小讀者》寫(xiě)于( C )47-819
A.1917-1920年間 B.1920-1923年間
C.1923-1926年間 D.1926-1929年間
18.下列兒童散文中屬于童話散文的是( D )46-814
A.《金色花》 B.《丟》
C.《滇池月色》 D.《花兒在鬧市》
19.“在世間的萬(wàn)物都是朋友!”“大家相愛(ài)!愿世間開(kāi)遍愛(ài)的花!”這兩句話的創(chuàng)作者是 ( C )52-872
A.冰心 B.葉圣陶
C.黎錦暉 D.郭沫若
20.柯巖的《小熊拔牙》是一部( C )52-878
A.歷史劇 B.話劇
C.童話劇 D.神話劇
【第一篇】
1.分析林格倫童話《長(zhǎng)襪子皮皮》中的皮皮形象。12-251
答：
《長(zhǎng)襪子皮皮》的成功在于它塑造了“皮皮”這個(gè)人物形象。
(1)皮皮邋里邋遢，行為不羈，跟大人規(guī)約下衣著整齊、舉止謹(jǐn)慎的好孩子截然不同;她力大無(wú)窮，一只手就能將人高馬大的警察高高舉起;她自由自在，不受任何拘束，一個(gè)人擁有整整一大箱的金幣，能隨心所欲、無(wú)所顧忌地做自己喜歡做的事情。
(2)皮皮又善良大方，對(duì)人體貼，并富有同情心。比如：她逛商店，一下子就買(mǎi)了三十六公斤糖果，請(qǐng)鎮(zhèn)上的孩子們開(kāi)開(kāi)心心地吃了個(gè)痛快，還給他們每人買(mǎi)了一個(gè)笛子，一路走一路吹，在大街上過(guò)孩子們的狂歡節(jié);
(3)她教訓(xùn)了兇惡的鯊魚(yú)，卻又為鯊魚(yú)因此不得不挨餓而痛哭流涕……林格倫筆下的長(zhǎng)襪子皮皮“絕不是作為普通孩子的榜樣”出現(xiàn)的。
2.舉例論述兒童詩(shī)的藝術(shù)特征。29-603-604
答：
兒童詩(shī)除了具有以上一般詩(shī)的共性外，還有自己獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。兒童詩(shī)由于其聽(tīng)眾和讀者主要是0～18歲的學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生，所以它一般具有以下幾個(gè)方面的特征。
(1)語(yǔ)言具有鮮明的節(jié)奏和韻律
由于兒童詩(shī)的聽(tīng)眾和讀者或者是學(xué)齡前兒童，或者是中小學(xué)生，他們的審美知識(shí)和對(duì)語(yǔ)言的理解能力有限，所以兒童詩(shī)一定要盡量用樸素的語(yǔ)言，而且要注意將生活口語(yǔ)與音樂(lè)美結(jié)合起來(lái)，特別是幼兒詩(shī)，更要有音樂(lè)美感。
(2)有天真活潑的童心童趣
兒童詩(shī)要表現(xiàn)兒童特有的天真、率直、無(wú)邪、活潑的天性，就得具有想像性、游戲性與趣味性。
(3)優(yōu)美的形象和意境
由于兒童的獨(dú)特心理特征和審美趣味，兒童詩(shī)與以成人為讀者對(duì)象的詩(shī)歌相比，更加強(qiáng)調(diào)形象層面，兒童詩(shī)中往往有比較直觀的圖畫(huà)和形象。
【第二篇】
材料分析題(本大題14分)
試結(jié)合兒童散文的藝術(shù)特點(diǎn)，具體評(píng)析下面這篇兒童散文。(300字左右)46-809-811
歌溪
(中國(guó))吳然
這是一條愛(ài)唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清，多么涼啊!它從很遠(yuǎn)的山澗里流出來(lái)，它的兩岸，是濃密的樹(shù)林。
有一段，它的水是銀亮的，閃著光，從長(zhǎng)滿苔蘚的山崖上跳下來(lái)，濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個(gè)調(diào)皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點(diǎn)粗野。
順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長(zhǎng)長(zhǎng)的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長(zhǎng)發(fā)。歌溪的這一段像一個(gè)活潑的孩子，它的歌充滿了歡樂(lè)。
慢慢地，歌溪變得文靜起來(lái)。它靜靜地流著，流著。啊!它的水變得綠盈盈的了，是那掩映著歌溪的團(tuán)團(tuán)綠樹(shù)化的吧?歌溪的歌聲變得非常美妙。那一路的綠樹(shù)林里，有無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒在合唱。金翅鳥(niǎo)、杜鵑鳥(niǎo)、畫(huà)眉鳥(niǎo)，這些有名的鳥(niǎo)中歌手，自然是最活躍的。無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)的叫聲在鳴囀，這里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白頭翁，也少不了要表演一番低音獨(dú)唱，把“咕嘟嚕，咕嘟?！钡慕新?，拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的。大山雀、布谷鳥(niǎo)的歌聲，有時(shí)會(huì)蓋過(guò)許多鳥(niǎo)兒的合唱。不過(guò)，誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)它們驕傲。
更快樂(lè)的日子，是在夏天。歌溪這時(shí)漲水了，可還是那么清!它打著漩，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花紋。脫 光衣服，大聲笑著，叫著，我們跳進(jìn)水里去了，水花濺得老高!本來(lái)就活蹦亂跳的歌溪，響起一片打水聲，笑聲，噴鼻子聲，以及故意的亂喊亂叫聲，整個(gè)歌溪越發(fā)歡騰了。
我們比賽著游到對(duì)面，爬到一片被太陽(yáng)曬得發(fā)燙的大石板上，平躺著，翻撲著身子，讓太陽(yáng)猛曬!曬夠了，或一個(gè)跟著一個(gè)，或爭(zhēng)先恐后地直往水里跳。撲通，撲通，歌溪里立即出現(xiàn)許多黑黑的小腦袋。我們一任自己高興，在水里翻筋斗，側(cè)身游，仰面游，吼聲叫，歡聲笑，雖然被水嗆得咳嗽，卻還在撒歡地打水仗，水花在陽(yáng)光下閃耀!
有時(shí)候，我喜歡一個(gè)人仰面朝天，躺在水上，任憑歌溪載著，隨意漂流。我穿過(guò)濃密的樹(shù)陰，柔軟的柳條拂著我的臉，無(wú)比的涼爽使我有些害怕。稍稍閉一下眼睛，穿過(guò)樹(shù)陰，我看著湛藍(lán)的天空，一團(tuán)一團(tuán)的云朵，白得耀眼，在慢慢地移動(dòng)。兩岸閃著太陽(yáng)的金光，鳥(niǎo)兒唱著，知了叫著，同伴們歡笑著。我不由得一個(gè)翻身，想一把抱住歌溪……
歌溪啊，你給了我們多少歡樂(lè)!
答：
兒童散文又具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、首先，兒童散文的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在情、理、趣的融合上，而這三者都是符合少年兒童的心理要求和閱讀興趣的。
1、所謂“情”，即兒童散文要具有一種溫馨、祥和、歡樂(lè)的氣氛。少年兒童，特別是幼兒，是弱小的，他們?nèi)狈Κ?dú)立生活能力，需要得到大人的關(guān)懷和愛(ài)撫，所以“母愛(ài)”的充盈在兒童散文中是至關(guān)重要的。
2、所謂“理”，是指兒童散文的知識(shí)性、哲理性和思想性，它帶給兒童以形象生動(dòng)的教益。對(duì)求知欲旺盛的兒童讀者來(lái)說(shuō)，言近旨遠(yuǎn)的散文能夠增長(zhǎng)智慧。但兒童的接受能力依然是有限的，所以作家在創(chuàng)作的時(shí)候，往往寓理于情，使文章情理兼?zhèn)洹?BR> 3、所謂“趣”，即兒童散文要有少年兒童的生活情趣，有了這樣的生活情趣，才會(huì)讓孩子們覺(jué)得好玩、逗樂(lè)，孩子們才會(huì)愿意看，喜歡看。
情、理、趣三者的有機(jī)結(jié)合，使兒童散文作家找到了一個(gè)作家情感和兒童精神世界相統(tǒng)一的有效方法。
二、其次，成功地運(yùn)用故事性敘述方式，也是兒童散文的特色之一。
1、一般說(shuō)來(lái)，散文的創(chuàng)作原則和故事性敘述方式是背道而馳的，但偏愛(ài)故事是兒童的天性，所以一些兒童散文中常常有情節(jié)的片段描寫(xiě)，而有些記人敘事的兒童散文甚至就是由一個(gè)個(gè)小故事結(jié)構(gòu)而成的。
2、兒童散文中的故事性敘述，往往只是對(duì)一個(gè)生活片段的具體描述，不要求交代前因后果。即使在一些重在寫(xiě)景抒情的兒童散文中，也不乏故事性的描述。
三、另外，兒童散文在風(fēng)格上的突出特點(diǎn)是語(yǔ)言優(yōu)美，意境清新。
1、兒童散文要求語(yǔ)言清新明麗，淺顯易懂。這是少年兒童的理解力所決定的。如果兒童散文的語(yǔ)言明顯難懂或過(guò)于沉郁頓挫，就會(huì)讓孩子們難以接受。所以，兒童散文作家往往極力追求一種如山澗溪水般清澈、純凈、跳脫的語(yǔ)言風(fēng)格，使散文的語(yǔ)言流暢可誦。
2、散文是美文，兒童散文同成人散文一樣應(yīng)具有詩(shī)的特質(zhì)，講求詩(shī)的凝練、詩(shī)的意境、詩(shī)的情調(diào)、詩(shī)的韻味。所不同的是，兒童散文的詩(shī)意美總是糅合著濃郁的兒童情趣。兒童散文的童趣常常表現(xiàn)為一種與成人截然不同的童稚的思維方式。
3、兒童散文所追求的是童話般優(yōu)美的意境。眾所周知，意境是“意”與“境”的有機(jī)結(jié)合或“形”與“神”的有機(jī)結(jié)合，也就是說(shuō)，意境是情景交融的藝術(shù)化境。
【第三篇】
名詞解釋(本大題共6小題，每小題3分，共18分)
1.廣義的兒童文學(xué)1-8
答：
廣義的“兒童文學(xué)”是指以3～18歲的少年兒童為讀者對(duì)象，為吸引、提升他們對(duì)文學(xué)的興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的并適合兒童審美精神需求的文學(xué)。
2.兒童視角1-10
答：
兒童的視角是兒童文學(xué)創(chuàng)作的圭要視角，它是以兒童的眼光來(lái)看待事物，看待世界，看待兒童自身。
3.少年兒童小說(shuō)16-265
答：
少年兒童小說(shuō)是一種以少年兒童讀者為主體接受對(duì)象，以表現(xiàn)少年兒童的現(xiàn)實(shí)生活世界和精神生命成長(zhǎng)為主體審美內(nèi)容的特殊小說(shuō)。
4.馬克·吐溫(寫(xiě)出其國(guó)籍、兒童小說(shuō)代表作兩部)25-497
答：
馬克，吐溫(1835～1910)，美國(guó)作家。出生于美國(guó)密蘇里州佛羅里達(dá)的一個(gè)地方法官家庭。他早期的作品有短篇小說(shuō)集《卡拉維拉斯縣的跳蛙》和散文集《傻子國(guó)外旅行記》，中期主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《鍍金時(shí)代》(與華爾納合著)、《湯姆•索耶歷險(xiǎn)記》、《哈克貝利•費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《王子與貧兒》、《在亞瑟王朝廷里的康涅狄克州美國(guó)人》等。
5.《五萬(wàn)年以前的客人》(寫(xiě)出作者及其國(guó)籍、作品文體)42-739
答：
童恩正(1935～1997)，湖南寧鄉(xiāng)人，科幻小說(shuō)作家。1961年四川大學(xué)歷史系畢業(yè)。曾任四川大學(xué)博物館館長(zhǎng)、歷史系教授，美國(guó)匹茲堡大學(xué)教授，世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì)會(huì)員。1960年開(kāi)始科幻小說(shuō)創(chuàng)作。主要科幻作品有《五萬(wàn)年以前的客人》、《古峽迷霧》、《珊瑚島上的死光》、《雪山魔笛》、《遙遠(yuǎn)的愛(ài)》、《在時(shí)間的鉛幕后面》等。作品曾多次獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)等。
6.黎錦暉(寫(xiě)出身份、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作)52-872
答：
黎錦暉(1891～1967)，湖南湘潭人，我國(guó)現(xiàn)代的音樂(lè)家，也是我國(guó)早期兒童文學(xué)、兒童音樂(lè)和兒童戲劇的開(kāi)拓者。少年時(shí)代即喜愛(ài)家鄉(xiāng)民間音樂(lè)，曾任樂(lè)歌教員。1914年到北京工作并開(kāi)始從事兒童詩(shī)歌的創(chuàng)作和編輯工作。1922年4月創(chuàng)辦《小朋友》周刊并任主編。1922～1927年的6年間，為小讀者創(chuàng)作了詩(shī)歌、童話、短篇小說(shuō)等400余篇，長(zhǎng)篇童話9篇，歌舞劇《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《小羊救母》、《三蝴蝶》、《春天的快樂(lè)》、《七
姊妹游花園》、《神仙妹妹》、《小利達(dá)之死》、《母親呢》、《蘋(píng)果醒了》、《小小畫(huà)家》等12部，還創(chuàng)作了兒童表演歌曲24首。新中國(guó)成立后，黎錦暉在上海美術(shù)電影制片廠從事電影音樂(lè)工作。
【第四篇】
簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題4分，共24分)
1.兒童讀物一般可分為哪六類(lèi)?1-16-17
答：
兒童文學(xué)的六種基本文體包括：
(1)童話，是一種古老的文學(xué)樣式，也是兒童文學(xué)最基本最重要的體裁之一，它是具有濃重幻想色彩的虛構(gòu)故事?；孟?，是童話的基本特征。
(2)寓言，是一種寄托著教訓(xùn)和哲理的簡(jiǎn)短故事。它常常通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事來(lái)闡發(fā)人生哲理，寄托道德訓(xùn)誡。
(3)兒童詩(shī)，是適合兒童聽(tīng)賞誦讀的自由體短詩(shī)。和兒童文學(xué)的其他題材比起來(lái)，它更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表達(dá)的含蓄。
(4)兒童小說(shuō)，是少年兒童感興趣，易接受，有助于他們健康成長(zhǎng)且他們有能力接受的小說(shuō)。作為小說(shuō)的一個(gè)分支，它應(yīng)該具有人物、情節(jié)、環(huán)境三大要素。
(5)兒童散文，是為兒童創(chuàng)作，適合他們欣賞，篇幅短小，知識(shí)性強(qiáng)，寫(xiě)法自由，文情并茂的一類(lèi)文章。它以記敘真人真事、真情實(shí)景為主要內(nèi)容，真實(shí)地抒發(fā)作者的心靈感受和生命體驗(yàn)?！罢鎸?shí)”，是散文的靈魂。
(6)科幻小說(shuō)，是科學(xué)文藝的一種，它是科學(xué)幻想內(nèi)容與小說(shuō)形式有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，是把自然現(xiàn)象和科學(xué)成果同人類(lèi)的生活聯(lián)系起來(lái)，從反映社會(huì)關(guān)系出發(fā)，虛擬情節(jié)，設(shè)立場(chǎng)景，塑造形象，運(yùn)用幻想這一浪漫主義的藝術(shù)手法，描繪人類(lèi)的發(fā)展軌跡和人類(lèi)對(duì)大自然、對(duì)宇宙奧秘的探索。
2.試舉出4部19世紀(jì)以前的外國(guó)童話作品。1-4、14-258、15-258
答：
(1)法國(guó)的《列那狐的故事》。
(2)古希臘民間口頭流傳的寓言，相傳在公元前6世紀(jì)由伊索編輯而成，即《伊索寓言》。
(3)伊索的《農(nóng)夫和蛇》。
(4)拉封丹(1621～1695)的作品有《寓言詩(shī)》12卷。
3.簡(jiǎn)述安徒生童話《海的女兒》的故事梗概。9-171
答：
安徒生在這篇童話中，安徒生以優(yōu)美的筆調(diào)，塑造了一個(gè)感人的人魚(yú)公主形象：
(1)小人魚(yú)貌似嬌小柔弱，卻具有非凡的勇氣和毅力。為了追求王子的愛(ài)情，更為了追求一個(gè)人類(lèi)的不滅的靈魂，她放棄了海底三百年的壽命，放棄了自己優(yōu)美的聲音。為了換得人類(lèi)的雙腿，她忍受著每一步都像踩在刀尖上的劇痛。
(2)同時(shí)，小人魚(yú)又極富自我犧牲精神。在她的愛(ài)情以失敗告終，她面臨化成泡沫的危險(xiǎn)時(shí)，她的姐姐們用美麗的長(zhǎng)發(fā)換來(lái)了海底巫婆的一把尖刀，只要小人魚(yú)用這把尖刀殺死王子，她就可以回到海底世界，重新享受海的女兒的一切待遇。
(3)但她不愿意把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，最終化成了海面上的泡沫。
【第五篇】
1.體現(xiàn)成人對(duì)于兒童的眼光，充滿“親切溫馨”或“端莊深邃”的藝術(shù)氛圍的兒童文學(xué)作品，呈示的是兒童文學(xué)的( C ) 1-13
A.自然母題 B.成長(zhǎng)母題
C.愛(ài)的母題 D.頑童母題
2.世界上最早宣稱(chēng)童話是專(zhuān)為兒童寫(xiě)作，并根據(jù)《五卷書(shū)》譯寫(xiě)成《卡里萊和笛木乃》的作家是( B )2-19
A.夸美紐斯 B.穆格發(fā)
C.格林兄弟 D.伊索
3.《豬八戒吃西瓜》取材于我國(guó)古典小說(shuō)《西游記》，作者是( C )5-99
A.洪汛濤 B.孫幼軍
C.包蕾 D.周銳
4.英國(guó)作家巴里創(chuàng)造的一個(gè)永不長(zhǎng)大的童話形象是( D )10-205
A.溫尼·菩 B.長(zhǎng)襪子皮皮
C.小王子 D.彼得·潘
5.創(chuàng)作了荒誕神奇的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》和《愛(ài)麗絲鏡中奇游記》的作者是英國(guó)數(shù)學(xué)家( D ) 9-190
A.科洛迪 B.米爾恩
C.王爾德 D.卡洛爾
6.《大聲公》的作者李潼來(lái)自( B )23-479
A.澳門(mén) B.臺(tái)灣
C.香港 D.馬來(lái)西亞
7.中國(guó)少年小說(shuō)的發(fā)展繁榮與少年文學(xué)的興起時(shí)間是在20世紀(jì)( C ) 16-266
A.60年代 B.70年代
C.80年代 D.90年代
8.下列作品創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的是( B )17-303
A.《小兵張嘎》 B.《雞毛信》
C.《羅文應(yīng)的故事》 D.《海濱的孩子》
9.“古怪人”楊納士這一人物形象出自( D )27-566
A.《小紅馬》 B.《丘克和蓋克》
C.《海蒂》 D.《校舍上的車(chē)輪》
10.《什么叫做好?什么叫做不好?》是一首教育長(zhǎng)詩(shī)，它的作者是( B )39-692
A.馬爾夏克 B.馬雅可夫斯基
C.米爾恩 D.羅大里
11.兒童詩(shī)《小小的船》的作者是( A )33-639
A.葉圣陶 B.冰心
C.田地 D.劉大白
12.魯兵的童話詩(shī)代表作是( B )35-657
A.《小刺猬理發(fā)》 B.《小豬奴尼》
C.《雷公公與啄木鳥(niǎo)》 D.《大海的歌》
13.我們常見(jiàn)的跳繩歌、踢毽歌、拍手歌屬于典型的( C )29-615
A.知識(shí)性兒歌 B.教育性兒歌
C.游戲性兒歌 D.實(shí)用性兒歌
14.歐美國(guó)家科幻小說(shuō)的黃金時(shí)代出現(xiàn)在20世紀(jì)( B )41-706
A.20年代 B.30年代
C.40年代 D.50年代
15.下列科幻小說(shuō)中屬于威爾斯創(chuàng)作的是( B )41-700
A.《機(jī)器島》 B.《時(shí)間機(jī)器》
C.《月光島》 D.《宇宙島》
16.科學(xué)童話《這是誰(shuí)的腳》的作者是( C )45-783
A.法布爾 B.法拉第
C.比安基 D.羅蒙諾索夫
17.冰心的《寄小讀者》寫(xiě)于( C )47-819
A.1917-1920年間 B.1920-1923年間
C.1923-1926年間 D.1926-1929年間
18.下列兒童散文中屬于童話散文的是( D )46-814
A.《金色花》 B.《丟》
C.《滇池月色》 D.《花兒在鬧市》
19.“在世間的萬(wàn)物都是朋友!”“大家相愛(ài)!愿世間開(kāi)遍愛(ài)的花!”這兩句話的創(chuàng)作者是 ( C )52-872
A.冰心 B.葉圣陶
C.黎錦暉 D.郭沫若
20.柯巖的《小熊拔牙》是一部( C )52-878
A.歷史劇 B.話劇
C.童話劇 D.神話劇