語文八年級下冊課堂作業(yè)本答案新人教版

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    海燕課后練習(xí)答案
    一、海燕勇敢無畏,不但不畏懼暴風(fēng)雨,
    而且呼喚暴風(fēng)雨的到來,愈是在這種
    環(huán)境險(xiǎn)惡的時刻,它的品格就表現(xiàn)得
    愈是突出鮮明。描寫“恐懼”的海鷗、
    被“嚇壞”的海鴨、“躲藏”起來的
    企鵝,是為了反襯海燕的英姿。
    二、1、這個比喻寫出了海燕飛翔速度很快而且
    很有力量,表現(xiàn)了海燕搏擊風(fēng)浪的英勇。
    2、這個比喻寫出了烏云的囂張氣勢。
    3、這個比喻寫出了閃電的猖狂,從側(cè)面表現(xiàn)了大海和閃電之間斗爭的激烈。
    三、創(chuàng)作過程中要求描繪的海燕要形象,能夠突出海燕的特點(diǎn)。解說要條理清晰,
    能使讀者感受到海燕的戰(zhàn)斗雄姿。
    四、這是一首充滿革命激情的散文詩,詩情、詩理、詩味都要通過反復(fù)朗誦才能深刻領(lǐng)會。
    因此,學(xué)習(xí)本文應(yīng)自始至終抓好朗誦這一環(huán)節(jié)。有條件的,可以聽《海燕》朗誦錄音,
    在朗讀和理解的基礎(chǔ)上背誦課文。
    白楊禮贊課后練習(xí)答案
    一、不矛盾。首先,“極普通”是單純從樹的
    生物角度講的,因?yàn)檫@種樹在西北很多,
    很常見;“不平凡”,主要是從樹的象征
    意義角度講的,因?yàn)樗哂胁粚こ5南笳饕饬x。
    其次,“極普通”是說白楊樹在樹中并不
    “貴族化”,“不平凡”是說它有著許多
    可貴而美好的品格。
    二、1、“實(shí)在”一詞,說明了白楊樹的不平凡是
    固有的、客觀存在的,強(qiáng)調(diào)了白楊樹不平凡的
    程度,表現(xiàn)了作者對白楊樹的贊美是建立在深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)上的,是真誠而發(fā)自內(nèi)心的。
    2、“至少”是說“不僅僅”,這是一種以退為進(jìn)的表達(dá)方式,為下文層層推進(jìn)地展
    開留下余地。
    3、“尤其”是說“主要的”,這樣說,突出了文章的主旨所在,同時也和上文象征了
    “北方的農(nóng)民”,象征了“守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵”嚴(yán)密照應(yīng)。
    三、第1句是肯定的反問句,表達(dá)的是否定的意思。第2~4句是否定的反問句,
    表達(dá)的是肯定的意思。四句話的意思逐次加深,第1句明確白楊樹不只是樹,
    第2句指出白楊樹象征了“北方的農(nóng)民”,第3句由“農(nóng)民”擴(kuò)大到“守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵”,
    第4句則進(jìn)一步指出白楊樹象征了“今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國歷史的
    那種精神和意志”,愈來愈鮮明地突出了文章的中心。
    石榴課后練習(xí)答案
    一、(1)文中多處扣住“”字:“可愛的
    是它的花”,“單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一
    種奇跡了”,“但它卻更有一段妙幻的演藝”,
    “你在別的地方還看見過嗎”。
    (2)通過石榴花、石榴果來表現(xiàn)石榴樹的
    “可愛”。
    (3)①既寫花、果的外在形貌,更寫花、
    果的內(nèi)在神韻,表現(xiàn)“可愛”;
    ②運(yùn)用比喻、擬人、反問等修辭手法,
    表現(xiàn)“可愛”;
    ③寫石榴的枝干和葉片,襯托“可愛”。
    二、不能。“奇崛”和“枯瘠”,“清新”和“柔媚”都是意思相近但又有細(xì)微差別的詞語,
    作者是在比較中突出石榴的特點(diǎn)。如果換成括號里的詞語則形成了對比,特征的表現(xiàn)就沒有原先準(zhǔn)確了。
    三、浪花:渺小算什幺,重要的是團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量。
    信鴿:距離算什么,重要的是為人們傳遞信息。
    松柏:冬雪算什么,重要的是保持綠的本色。
    螺絲釘:平凡算什么,重要的是關(guān)鍵時刻挺身而出。