美人魚穿新衣教學案例一
一、活動目標：
1、引導幼兒能用不同的線條，間隔圖案來裝飾魚鱗。
2、引導幼兒能初步了解左右對稱的裝飾方法。
3、通過活動，引導幼兒能體驗相互關心、相互幫助的快樂，并幼兒能在活動中感受成功的喜悅。
二、活動準備：
經驗準備：幼兒已有裝飾畫的經驗
物質準備：一張大美人魚背景圖，教師范畫（魚鱗），水彩筆等繪畫工具，半圓形圖畫紙若干，背景音樂。
活動過程：
一、情景導入
師：“今天，我給小朋友們帶來了一個故事，你們想聽嗎？”
師：“我要看看誰聽的最認真哦！”
故事：海里住著一群可愛的小魚和漂亮的美人魚，有一天小魚們要去參加一場盛大的舞會，可是它們沒有漂亮的裙子，美人魚姐姐便把自己美麗的鱗片送給了它們，小魚們變得很漂亮，就開心地去參加舞會了，可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了，你們說，怎么辦呀？小朋友們，你們有什么好辦法嗎？”
師一邊講故事一邊出示圖畫。
師：“小朋友的這些辦法都很好，你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心，喜歡幫助別人的好孩子。今天，我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的魚鱗送給美人魚姐姐，你們覺得好嗎？”
二、教師出示魚鱗范畫，引導幼兒進行想象
師：“小朋友，瞧，我早就準備了一些魚鱗，看，這些魚鱗是什么形狀的呢？”教師依次出示三張范畫
師：“這些魚鱗都是半圓形的，你們再用明亮的小眼睛觀察一下這些花紋是什么樣的呢？”引導幼兒說出這些魚鱗是用不同的線條，圖案間隔來進行裝飾的。
師：“你們太棒了！我們請了許多不同的線條寶寶和圖案寶寶來排隊，還用上了許多漂亮的色彩，把魚鱗裝飾得美美的。”
師：“瞧，美人魚姐姐知道小朋友們都在熱心地幫她想辦法，于是就來到了我們教室里，現在，我要把為美人魚姐姐裝飾好的鱗片給她穿上，你們看看漂亮嗎？”教師將魚鱗圖片給美人魚貼上
幼兒回答
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導
師：“美人魚姐姐也覺得很漂亮，心里可高興了！可是，你們覺得這樣就好了嗎？”
師：“對了，還沒有穿完呢！我發(fā)現小朋友們都已經等不及了，很想馬上幫美人魚姐姐穿上新裙子，別急，瞧，老師已經幫你們準備好了半圓形的圖畫紙，待會我們就來比一比誰裝飾的魚鱗花紋最特別，最美，顏色最鮮艷，好嗎？”
師：“美人魚姐姐的裙子還差那么多美麗的魚鱗，小朋友們，你們一定愿意用自己能干的雙手來幫助美人魚姐姐穿上新衣服吧，瞧，老師已經幫你們準備好了半圓形的圖畫紙，待會我們就來比一比誰裝飾的魚鱗花紋最特別，最美，顏色最鮮艷，好嗎？”
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導
四、展示幼兒作品
1、將幼兒作品貼在美人魚身上，讓幼兒感受成功的喜悅。
師：“小朋友們真棒，用你們能干的雙手為美人魚姐姐穿上了漂亮的裙子，我們一起來欣賞欣賞吧！”
2、幼兒相互欣賞作品，相互學習。
3、讓幼兒感受集體創(chuàng)作后的喜悅。
美人魚穿新衣教學案例二
一、活動目標：
1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
二、活動準備：
1、幼兒每組一籮筐（內放人手一張半圓形紙、三個固體膠）；每人一盒蠟筆。
2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗范畫三張，紙制小魚三條。
三、活動過程：
（一）情景導入
新年快要到了，小朋友你們喜歡過年嗎？過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚寶寶們也盼望著新年的到來，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一只美麗的美人魚來到它們身邊，問魚寶寶需要什么禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，說；“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”于是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。
（二）欣賞討論
1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。
討論：魚鱗上有什么顏色？顏色是怎樣排列的？
2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色？
討論：這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）
3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？
（三）鼓勵獨創(chuàng)
1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝，做為送給美人魚的新年禮物，我們小朋友一起來幫助它們好嗎？
2、幼兒作業(yè)，老師鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，注意個別引導。
3、展示作品：
幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的，幼兒相互欣賞，體驗助人為了的情感。
美人魚穿新衣教學案例三
活動目標：
1.嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚的魚鱗。2體驗合作裝飾的樂趣。
活動重難點：嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚的魚鱗?；顒訙蕚洌?BR> 1.幼兒已有裝飾畫的經驗。
2.美人魚背景圖，教師示范畫（魚鱗）
3.幼兒分為三組：一組（提供記號筆等繪畫工具）；二組（提供粘土等泥塑工具）；三組（提供彩紙等紙工工具）活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。1.教師講述《小美人魚》故事
師：“今天，我給小朋友們帶來了一個有趣的故事，看看誰聽的最認真哦！”（故事：海里住著一群可愛的小魚和漂亮的美人魚，有一天小魚們要去參加一場盛大的舞會，可是它們沒有漂亮的裙子，美人魚姐姐便把自己美麗的鱗片送給了它們，小魚們變得很漂亮，就開心地去參加舞會了，可是美人魚姐姐卻變得光禿
禿的了，你們說，怎么辦呀？小朋友們，你們有什么好辦法嗎？）教師一邊講故事一邊出示圖畫。
師：“小朋友的這些辦法都很好，你們和美人魚姐姐一樣是有愛心，是喜歡幫助別人的好孩子。
二、感受線條裝飾畫的樣式美和圖案美，了解幾種不同的裝飾方法。1.教師依次出示魚鱗范畫，引導孩子觀察魚鱗上的花紋。欣賞并感受線條裝飾畫的美
師：“這些魚鱗漂亮嗎，我們來觀察一下這些花紋是什么樣的呢？”引導幼兒發(fā)現這些魚鱗是用不同的線條，圖案間隔來進行裝飾的。
2.提出幫助美人魚姐姐的任務
師：剛才小朋友們說了，還可以用彩泥、紙工等方式來幫美人魚姐姐設計衣服?！艾F在，美人魚姐姐來到了教室里，我們一起來為她設計美麗的衣服，好嗎？”
三、幼兒創(chuàng)作，為人魚姐姐設計美麗的鱗片，教師指導。
1.教師介紹分組材料，讓孩子自由選擇為美人魚設計最特別最美麗的衣服。2.幼兒選擇材料進行裝飾，教師巡回指導，引導孩子大膽創(chuàng)作，使用多種方法裝飾。
四、幼兒作品展評，了解孩子對自己作品的想法，讓孩子間互相欣賞，并體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
1.請幼兒分組上來展示講解自己小組的作品，讓幼兒感受成功的喜悅。師：“小朋友們真棒，所有的小朋友一起動手，為美人魚姐姐穿上了漂亮的裙子，我們一起來欣賞吧！”
2.幼兒相互欣賞作品，相互學習。
師：“小朋友設計的衣服都是獨一無二的，真棒，我們把美人魚姐姐請到教室里，和你的好朋友介紹一下你設計的是哪一件衣服，好嗎？”延伸活動：
鼓勵幼兒和老師一起用作品布置班級的環(huán)境。