幼兒園小班《水珠寶寶》課件

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現(xiàn)在很多老師上課都用課件,通過課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習,更好的了解上課內(nèi)容,下面是給大家?guī)碛變簣@小班《水珠寶寶》課件,大家可以看一下,希望對同學(xué)們學(xué)習有所幫助。
    
篇一

    活動目標:
    1、欣賞散文,了解露珠與太陽的關(guān)系。
    2、尋找露珠的蹤跡。
    活動準備:
    自制太陽一個。
    幼兒每人自己繪制小露珠指偶。
    活動過程:
    一、會跳舞的小露珠。
    1、出示小露珠指偶。每天早上,小露珠總是個醒來,它是個舞蹈家,你瞧——
    2、教師完整朗誦散文。
    3、小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)
    4、教師再次完整朗誦散文。
    5、小露珠在等誰?為什么?(太陽總是個看到它跳舞。)
    6、小露珠突然不見了,它到哪里去了?它還會來嗎?為什么?
    7、教師朗讀散文,套上露珠指偶代表輕盈的露珠,根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當聽到“小露珠終于等到了太陽”時,幼兒做騰空而起的動作,表示小露珠變成了水汽,升入空中。
    二、尋找小露珠的蹤跡。
    1、讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?BR>    2、帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠??捎幸庾R地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨,露珠到處都是。
    4、與小露珠道“再見”。
    活動過程:
    小朋友一起探討。
    
篇二

    【活動目標】
    1、學(xué)說兒歌,理解兒歌表達的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。
    2、嘗試仿編兒歌句,體驗學(xué)習兒歌的樂趣。
    【活動準備】
    1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習資源。
    2、《水珠寶寶》語言磁帶,教師教學(xué)資源。
    【活動過程】
    一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
    播放教師教學(xué)資源,請幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風兒姐姐、小鳥。)
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌:水珠寶寶。
    1、教師完整朗讀兒歌。
    2、引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。
    三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌句,增強學(xué)習兒歌的趣味性。
    1、請幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?
    2、引導(dǎo)幼兒改編句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……
    附兒歌《水珠寶寶》
    小小船帆
    像個搖籃
    水珠寶寶
    睡在上面
    風兒輕輕
    親親臉蛋
    鳥兒歌唱
    做夢香甜