下面是為您整理的七年級(jí)下語文月考試卷含答案，僅供大家參考。
一、積累與運(yùn)用（22分）
1．請(qǐng)把下面的句子用正楷抄寫在方格內(nèi)(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))，要求正確、端正、整潔。（2分）
不為失敗找理由，要為成功找方法
2、在下面括號(hào)里注音或?qū)憹h字（8分）
驪歌（）確鑿（）菜畦（）收斂（）
zhù立()bǐ谷（）shàn（）笑木jī()
3．下列說法不正確的一項(xiàng)是()（1分）
A．《假如生活欺騙了你》的作者是美國(guó)詩(shī)人普希金。
B．《爸爸的花兒落了》這個(gè)題目語帶雙關(guān)，含義豐富，既指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世。
C．《丑小鴨》中的丑小鴨有著美麗善良的心靈，有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并且能為自己的理想去不懈地奮斗。
D.“一切都是瞬息，/一切都會(huì)過去；/而那過去了的，/就會(huì)
成為親切的懷戀?！边@句話告訴人們，當(dāng)越過艱難困苦之后再回
首往事時(shí)，那過去的一切便會(huì)變得美好起來。這里，詩(shī)人要強(qiáng)調(diào)
的是一種積極向上的人生態(tài)度。
4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（4分）
①他覺得非常悲哀，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的_____(A、嘲笑B、嘲弄C、玩弄)對(duì)象。
②我看看老師，________(A、請(qǐng)求B、征求C、求取)他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。
③我對(duì)他很________（A、恭敬B、尊敬C、敬重）,因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。
④一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？_______（A、果然B、竟然C、居然）有勇氣不挪窩兒。
5.修改下列病句（4分）
①到了大學(xué)，電腦與我接觸的機(jī)會(huì)真是太多了。
改：________________________________________________
②想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。
改：________________________________________________
6、語言積累（8分）
（1）、《爸爸的花兒落了》一文中“硬著頭皮”這一詞語出現(xiàn)了四次：①“美子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！雹凇霸趺催€不起來，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說。③那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來，到我們學(xué)校去嗎？④我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮……“硬著頭皮”是口頭語，根據(jù)文中的語境，換成四字格的書面語，可以是：（A、頑強(qiáng)勇敢B、鼓著勇氣C、大著膽子D、振作精神），請(qǐng)按序號(hào)填寫到下面的空格里（4分）
①_________②__________③__________④__________
（2）、默寫：（4分，每空格1分）
掃開一塊雪，出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥雀下來啄食……
二、綜合性學(xué)習(xí)（8分）
7.某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條：(4分)
尊敬的客人：
這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀(jì)念，請(qǐng)到二樓商場(chǎng)購(gòu)買，價(jià)格為180元。謝謝！
這張小紙條提供了哪些信息？它要告訴客人的最主要的意圖是什么？______________________________________________
____________________________________________________
8.體會(huì)下面一段話中老師和學(xué)生的對(duì)話，回答文后問題。（4分）
老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”
（1）老師話中的意思是什么？（2分）
答：
（2）學(xué)生話里的意思又是什么？（2分）
答：
三、現(xiàn)代文閱讀（16分）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
19.本文段的作者魯迅，原名_________，浙江紹興人。我國(guó)偉大的_____家、______家、______家。本文節(jié)選自中的。（6分）
10.根據(jù)下列要求，分別摘錄這段文字中的一個(gè)例句或詞語。（3）
（1）、寫視覺的：_______________________________________
（2）、寫聽覺的：_______________________________________
（3）、寫味覺的：_______________________________________
11.本文段的中心句是：________________________________。從本文段文字寫景的特點(diǎn)，可以看出主要寫的是______、_______、______三季的景物。（5分）
12.這段文字運(yùn)用的兩種修辭手法是______和_______。（2分）
四、文言文閱讀（24分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
13.以上二段文字，作者_(dá)______（朝代）________（誰）（2分）
14．給下列加橫線字注音：（3分）
泯然（）邑人（）隸耕（）環(huán)謁（）
15．解釋下列加橫線詞：（4分）
父利其然也（）即書詩(shī)四句（）
其文理皆有可觀者（）父異焉（）
16．下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A.借旁近／與之，即／書詩(shī)四句……B.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意C.父／利其然也D.余聞之也／久
17．翻譯下列句子：（4分）
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
18．按原文填空（3分）
仲永才華初露的表現(xiàn)是；才能衰退的表現(xiàn)是；才能平庸的表現(xiàn)是。
19．方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？（用原文回答，3分）
20.方仲永的故事有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)的意義，對(duì)我的啟迪是：
(3分)
五、作文。（40分）
21.題目：“童年趣事”或“金色童年”
要求：任選一題，寫一篇內(nèi)容生動(dòng)活潑的記事文章，不少于700字。題目：________________________________
參考答案
一、積累與運(yùn)用
1．略（要求：正確、端正、整潔）
2．驪lí鑿záo畦qí斂liǎn佇秕訕屐
3．A
4．①A②B③A④C
5．①改：到了大學(xué)，我與電腦接觸的機(jī)會(huì)真是太多了。
②改：想起今天發(fā)生的一連串事情，我怎么也睡不著。
6．（1）、①A、頑強(qiáng)勇敢②C、大著膽子③D、振作精神④B、鼓著勇氣
（2）、默寫填空
露撒系牽
二、綜合性學(xué)習(xí)
7．信息：浴衣的用途、浴衣的價(jià)格及購(gòu)買的地點(diǎn)。
意圖：浴衣是有價(jià)商品，不能隨便帶走。
8．（1）不會(huì)還有沒交作業(yè)的同學(xué)吧？
（2）我沒有交作業(yè)，明天交可以嗎？（意思答對(duì)即可）
三、現(xiàn)代文閱讀
9．周樹人，文學(xué)、思想、革命?！冻ㄏκ啊贰稄陌俨輬@到三味書屋》
10．（1）、碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。
（2）、油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
（3）、又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
11．這段文字的中心句是：?jiǎn)问侵車亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無限趣味。可以看出主要寫的是春、夏、秋三季的景物。
12．?dāng)M人和比喻
四、文言文閱讀
13．宋王安石
14．泯然（mǐn）邑人（yì）隸耕（lì）環(huán)謁（yè）
15．父利其然也（有利可圖）即書詩(shī)四句（寫）
其文理皆有可觀者（文采和道理）父異焉（感到驚異）
16.B
17．同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客(漸漸地以賓客之禮款待他的父親)。
他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永到處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
18．“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”“令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞”“泯然眾人矣”
19．方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是：“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”
20．關(guān)鍵點(diǎn)：天賦與后天的教育問題。例：一個(gè)人的成才，后天的教育比天賦更為重要。（意思答對(duì)即可）