成功根本沒(méi)有秘訣可言，如果有的話，就有兩個(gè)：第一個(gè)就是堅(jiān)持到底，永不言棄；第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看看第一個(gè)秘訣，堅(jiān)持到底，永不言棄，祝大家跟著成功的步伐，努力備考，考入理想院校。以下是為大家整理的 《2018成人高考專升本《教育理論》強(qiáng)化練習(xí)【一】》供您查閱。
1.“教學(xué)相長(zhǎng)”、“及時(shí)而教”等教育思想早出自我國(guó)的(A)。
A《學(xué)記》 B《論語(yǔ)》 C《大學(xué)》 D《中庸》
2.西方早論述教育問(wèn)題的專著是( A )
A昆體良的《論演說(shuō)家的教育》 B柏拉圖的《理想國(guó)》
C拉伯雷的《巨人傳》 D亞里士多德的《政治學(xué)》
3.在現(xiàn)代教育理論形成的過(guò)程中，明確提出“泛智”進(jìn)步教育思想的教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C盧梭 D裴斯泰洛齊
4.首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C赫爾巴特 D盧梭
5.明確提出“教育適應(yīng)自然原則”的近代教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C烏申斯基 D第斯多惠
6.“教育即生活”和“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是( C)”在做中學(xué)”
A夸美紐斯 B洛克 C杜威 D赫爾巴特
7.傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特倡導(dǎo)的“三個(gè)中心”是指( C)
A教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn) B學(xué)生、活動(dòng)、教材
C教師、書本、課堂教學(xué) D學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)
8.試圖在心理學(xué)的基礎(chǔ)之上建立教育方法 論，并提出了的階段教學(xué)法的教育家是(C)
A夸美紐斯 B斯賓塞 C赫爾巴特 D杜威
9.英國(guó)教育家斯賓塞的教育代表作是( D)
A《愛(ài)彌兒》 B《人的教育》 C《教育漫話》 D《教育論》
10.學(xué)前教育家的代表作是( C)
A《教育漫話》 B《愛(ài)彌兒》 C《人的教育》 D《教育論》
11.我國(guó)第一部用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江的( B )
A《普通教育學(xué)》 B《新教育大綱》 C《論共產(chǎn)主義教育》 D《教育過(guò)程》
12.凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一個(gè)教育流派?( C)
A形式教育派 B實(shí)質(zhì)教育派 C傳統(tǒng)教育派 D現(xiàn)代教育派
13.主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩(shī)》等論著的教育家是(D)
A加里寧 B克魯普斯卡婭 C凱洛夫 D馬卡連柯
14. 《給教師的建議》的作者是蘇聯(lián)教育家__蘇霍姆林斯基_;結(jié)構(gòu)主義學(xué)說(shuō)的倡導(dǎo)者是美國(guó)教育家__布魯納___。
15.“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是(A)
A贊可夫 B皮亞杰 C布魯納 D根舍因
16.下列哪一條教學(xué)原則是教育家贊可夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出的?C
A程序編排的原則 B激發(fā)動(dòng)機(jī)的原則
C使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則 D結(jié)構(gòu)主義的原則
17.在現(xiàn)代教育理論的發(fā)展中，德國(guó)教育家瓦·根舍因提出了(D)
A結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論 B兒童智力發(fā)展階段理論
C教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系理論 D范例方式教學(xué)理論
18.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是( D )
A教師與學(xué)生之間的合作 B學(xué)校與社會(huì)之間的合作
C學(xué)校與家庭之間的合作 D學(xué)生與學(xué)生之間的合作
19.提出“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”理論的教育家是( A )
A巴班斯基 B皮亞杰 C布魯納 D瓦根舍因
20.在教育學(xué)理論發(fā)展中，提出兒童智力發(fā)展階段與教學(xué)關(guān)系理論的教育家是(B )
A贊可夫 B皮亞杰 C布魯納 D根舍因
21.教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成了不同的理論流派。其中杜威倡導(dǎo)的是( A)
A實(shí)用主義教育學(xué) B實(shí)驗(yàn)教育學(xué) C文化教育學(xué) D批判教育學(xué)
22.在教育學(xué)發(fā)展過(guò)程中形成了不同的理論派別，其中美國(guó)的鮑爾斯與金蒂斯倡導(dǎo)的是(D)
A實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B文化教育學(xué) C實(shí)用主義教育學(xué) D批判教育學(xué)
23.20世紀(jì)70年代以來(lái)在西方興起了批判教育學(xué)理論，其代表作之一是(B)
A斯普朗格的《教育與文化》 B阿普爾的《教育與權(quán)力》
C杜威的《民本主義與教育》 D贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》
24.20世紀(jì)以后產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)“兒童學(xué)”的理論基礎(chǔ)之一是(A)
A實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B文化教育學(xué) C實(shí)用主義教育學(xué) D批判教育學(xué)
25.持有“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“兒童中心論”等觀點(diǎn)的理論派別屬于(C)
A實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B文化教育學(xué) C實(shí)用主義教育學(xué) D批判教育學(xué)
26.教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的__社會(huì)__現(xiàn)象和__認(rèn)識(shí)___現(xiàn)象。
27.教育學(xué)的研究對(duì)象一般為(A)
A教育現(xiàn)象及規(guī)律 B教育政策與法規(guī) C教育理論與實(shí)踐 D教育歷史與現(xiàn)實(shí)
28.教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系稱為(A)
A教育規(guī)律 B教育法規(guī) C教育原則 D教育政策
29.教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個(gè)龐大的科學(xué)體系，這個(gè)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是(A )
A教育學(xué) B教育哲學(xué) C教育心理學(xué) D教育生理學(xué)
1.“教學(xué)相長(zhǎng)”、“及時(shí)而教”等教育思想早出自我國(guó)的(A)。
A《學(xué)記》 B《論語(yǔ)》 C《大學(xué)》 D《中庸》
2.西方早論述教育問(wèn)題的專著是( A )
A昆體良的《論演說(shuō)家的教育》 B柏拉圖的《理想國(guó)》
C拉伯雷的《巨人傳》 D亞里士多德的《政治學(xué)》
3.在現(xiàn)代教育理論形成的過(guò)程中，明確提出“泛智”進(jìn)步教育思想的教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C盧梭 D裴斯泰洛齊
4.首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C赫爾巴特 D盧梭
5.明確提出“教育適應(yīng)自然原則”的近代教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C烏申斯基 D第斯多惠
6.“教育即生活”和“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是( C)”在做中學(xué)”
A夸美紐斯 B洛克 C杜威 D赫爾巴特
7.傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特倡導(dǎo)的“三個(gè)中心”是指( C)
A教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn) B學(xué)生、活動(dòng)、教材
C教師、書本、課堂教學(xué) D學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)
8.試圖在心理學(xué)的基礎(chǔ)之上建立教育方法 論，并提出了的階段教學(xué)法的教育家是(C)
A夸美紐斯 B斯賓塞 C赫爾巴特 D杜威
9.英國(guó)教育家斯賓塞的教育代表作是( D)
A《愛(ài)彌兒》 B《人的教育》 C《教育漫話》 D《教育論》
10.學(xué)前教育家的代表作是( C)
A《教育漫話》 B《愛(ài)彌兒》 C《人的教育》 D《教育論》
11.我國(guó)第一部用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江的( B )
A《普通教育學(xué)》 B《新教育大綱》 C《論共產(chǎn)主義教育》 D《教育過(guò)程》
12.凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一個(gè)教育流派?( C)
A形式教育派 B實(shí)質(zhì)教育派 C傳統(tǒng)教育派 D現(xiàn)代教育派
13.主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩(shī)》等論著的教育家是(D)
A加里寧 B克魯普斯卡婭 C凱洛夫 D馬卡連柯
14. 《給教師的建議》的作者是蘇聯(lián)教育家__蘇霍姆林斯基_;結(jié)構(gòu)主義學(xué)說(shuō)的倡導(dǎo)者是美國(guó)教育家__布魯納___。
15.“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是(A)
A贊可夫 B皮亞杰 C布魯納 D根舍因
16.下列哪一條教學(xué)原則是教育家贊可夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出的?C
A程序編排的原則 B激發(fā)動(dòng)機(jī)的原則
C使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則 D結(jié)構(gòu)主義的原則
17.在現(xiàn)代教育理論的發(fā)展中，德國(guó)教育家瓦·根舍因提出了(D)
A結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論 B兒童智力發(fā)展階段理論
C教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系理論 D范例方式教學(xué)理論
18.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是( D )
A教師與學(xué)生之間的合作 B學(xué)校與社會(huì)之間的合作
C學(xué)校與家庭之間的合作 D學(xué)生與學(xué)生之間的合作
19.提出“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”理論的教育家是( A )
A巴班斯基 B皮亞杰 C布魯納 D瓦根舍因
20.在教育學(xué)理論發(fā)展中，提出兒童智力發(fā)展階段與教學(xué)關(guān)系理論的教育家是(B )
A贊可夫 B皮亞杰 C布魯納 D根舍因
21.教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成了不同的理論流派。其中杜威倡導(dǎo)的是( A)
A實(shí)用主義教育學(xué) B實(shí)驗(yàn)教育學(xué) C文化教育學(xué) D批判教育學(xué)
22.在教育學(xué)發(fā)展過(guò)程中形成了不同的理論派別，其中美國(guó)的鮑爾斯與金蒂斯倡導(dǎo)的是(D)
A實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B文化教育學(xué) C實(shí)用主義教育學(xué) D批判教育學(xué)
23.20世紀(jì)70年代以來(lái)在西方興起了批判教育學(xué)理論，其代表作之一是(B)
A斯普朗格的《教育與文化》 B阿普爾的《教育與權(quán)力》
C杜威的《民本主義與教育》 D贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》
24.20世紀(jì)以后產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)“兒童學(xué)”的理論基礎(chǔ)之一是(A)
A實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B文化教育學(xué) C實(shí)用主義教育學(xué) D批判教育學(xué)
25.持有“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“兒童中心論”等觀點(diǎn)的理論派別屬于(C)
A實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B文化教育學(xué) C實(shí)用主義教育學(xué) D批判教育學(xué)
26.教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的__社會(huì)__現(xiàn)象和__認(rèn)識(shí)___現(xiàn)象。
27.教育學(xué)的研究對(duì)象一般為(A)
A教育現(xiàn)象及規(guī)律 B教育政策與法規(guī) C教育理論與實(shí)踐 D教育歷史與現(xiàn)實(shí)
28.教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系稱為(A)
A教育規(guī)律 B教育法規(guī) C教育原則 D教育政策
29.教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個(gè)龐大的科學(xué)體系，這個(gè)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是(A )
A教育學(xué) B教育哲學(xué) C教育心理學(xué) D教育生理學(xué)