怎樣教育才能讓孩子回歸到最自然的方式呢？以下是由整理發(fā)布。
國(guó)內(nèi)外的教育家們都十分注重教育在生活中的價(jià)值體現(xiàn)。杜威說(shuō)"教育即生活"，即教育是生活的一種方式，是培養(yǎng)人的一種活動(dòng)，而人只有在生活中才為人。就如陳鶴琴先生說(shuō)的："還原孩子生活的本來(lái)面目，給孩子生活原貌，讓他在生活學(xué)習(xí)。"從孩子的生活入手，讓孩子從身邊的生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，無(wú)疑是教育生活化的一條有效的途徑。
所謂的Nature(自然)育兒法就是將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能回歸自然，限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長(zhǎng)。這么說(shuō)顯得略微抽象，下面我們舉例說(shuō)明。
比如為什么現(xiàn)在生活條件變好,衛(wèi)生條件改善了,反而孩子的抵抗力下降了，變得容易生病容易過(guò)敏呢?其實(shí)這正是因?yàn)樵S多家長(zhǎng)把孩子的生活處理的太干凈了,導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中免疫系統(tǒng)缺陷,孩子本該在正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中接觸到的細(xì)菌,灰塵,微生物等過(guò)敏源卻沒(méi)有接觸到,對(duì)免疫系統(tǒng)未能形成有效的刺激,以后再接觸到這類(lèi)物質(zhì)就會(huì)過(guò)敏.所以讓孩子們回歸自然.在地上摸，爬，滾，是自然的成長(zhǎng)階段,家長(zhǎng)不要過(guò)多干預(yù)。
再說(shuō)說(shuō)孩子的睡覺(jué)問(wèn)題。平時(shí)的溝通交流當(dāng)中，不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥乃X(jué)問(wèn)題而頭疼。有一定要抱手上睡的，還有要人陪，不要獨(dú)立睡的等等。其實(shí)不管是嬰兒還是幼兒，都應(yīng)該提倡讓孩子單獨(dú)睡覺(jué)。有的爸爸媽媽會(huì)認(rèn)為，跟孩子分床睡彼此之間會(huì)少了那份親情。還有的媽媽是為了方便喂奶及照顧孩子，所以才不分床。但事實(shí)是讓孩子單獨(dú)睡，不僅能夠增強(qiáng)父母與孩子之間的親近感，有利于健康，還能從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。再者，從衛(wèi)生角度來(lái)說(shuō)，讓孩子單獨(dú)睡更為科學(xué)，因?yàn)楦改负秃⒆油淮?，父母呼出的濁氣，易被孩子吸入，這對(duì)孩子健康不利。
譬如生病不急著給孩子喂藥，吃飯注重質(zhì)而非量的問(wèn)題。這一切就像孩子的成長(zhǎng)一樣，爸爸媽媽們一定不能操之過(guò)急。就像一些人對(duì)早期教育的誤解一樣，在不適時(shí)的時(shí)候推著孩子去學(xué)習(xí)，而不是等到孩子想學(xué)的時(shí)候才開(kāi)始。要知道，早教其實(shí)是針對(duì)家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)需要明白每個(gè)活動(dòng)的做法和益處，每天在家里給孩子訓(xùn)練，才能真正達(dá)到目的。家長(zhǎng)的愛(ài)固然重要，但愛(ài)錯(cuò)了方式，是會(huì)限制孩子發(fā)展的。
用心，讓孩子的發(fā)展回歸到自然的方式。這才是我們要的。
國(guó)內(nèi)外的教育家們都十分注重教育在生活中的價(jià)值體現(xiàn)。杜威說(shuō)"教育即生活"，即教育是生活的一種方式，是培養(yǎng)人的一種活動(dòng)，而人只有在生活中才為人。就如陳鶴琴先生說(shuō)的："還原孩子生活的本來(lái)面目，給孩子生活原貌，讓他在生活學(xué)習(xí)。"從孩子的生活入手，讓孩子從身邊的生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，無(wú)疑是教育生活化的一條有效的途徑。
所謂的Nature(自然)育兒法就是將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能回歸自然，限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長(zhǎng)。這么說(shuō)顯得略微抽象，下面我們舉例說(shuō)明。
比如為什么現(xiàn)在生活條件變好,衛(wèi)生條件改善了,反而孩子的抵抗力下降了，變得容易生病容易過(guò)敏呢?其實(shí)這正是因?yàn)樵S多家長(zhǎng)把孩子的生活處理的太干凈了,導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中免疫系統(tǒng)缺陷,孩子本該在正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中接觸到的細(xì)菌,灰塵,微生物等過(guò)敏源卻沒(méi)有接觸到,對(duì)免疫系統(tǒng)未能形成有效的刺激,以后再接觸到這類(lèi)物質(zhì)就會(huì)過(guò)敏.所以讓孩子們回歸自然.在地上摸，爬，滾，是自然的成長(zhǎng)階段,家長(zhǎng)不要過(guò)多干預(yù)。
再說(shuō)說(shuō)孩子的睡覺(jué)問(wèn)題。平時(shí)的溝通交流當(dāng)中，不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥乃X(jué)問(wèn)題而頭疼。有一定要抱手上睡的，還有要人陪，不要獨(dú)立睡的等等。其實(shí)不管是嬰兒還是幼兒，都應(yīng)該提倡讓孩子單獨(dú)睡覺(jué)。有的爸爸媽媽會(huì)認(rèn)為，跟孩子分床睡彼此之間會(huì)少了那份親情。還有的媽媽是為了方便喂奶及照顧孩子，所以才不分床。但事實(shí)是讓孩子單獨(dú)睡，不僅能夠增強(qiáng)父母與孩子之間的親近感，有利于健康，還能從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。再者，從衛(wèi)生角度來(lái)說(shuō)，讓孩子單獨(dú)睡更為科學(xué)，因?yàn)楦改负秃⒆油淮?，父母呼出的濁氣，易被孩子吸入，這對(duì)孩子健康不利。
譬如生病不急著給孩子喂藥，吃飯注重質(zhì)而非量的問(wèn)題。這一切就像孩子的成長(zhǎng)一樣，爸爸媽媽們一定不能操之過(guò)急。就像一些人對(duì)早期教育的誤解一樣，在不適時(shí)的時(shí)候推著孩子去學(xué)習(xí)，而不是等到孩子想學(xué)的時(shí)候才開(kāi)始。要知道，早教其實(shí)是針對(duì)家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)需要明白每個(gè)活動(dòng)的做法和益處，每天在家里給孩子訓(xùn)練，才能真正達(dá)到目的。家長(zhǎng)的愛(ài)固然重要，但愛(ài)錯(cuò)了方式，是會(huì)限制孩子發(fā)展的。
用心，讓孩子的發(fā)展回歸到自然的方式。這才是我們要的。