人才是社會發(fā)展的核心競爭力。在中國已有兩千六百多所高校、近三千萬在校大學生的情況下，如何將數(shù)量優(yōu)勢轉化為科技與創(chuàng)新優(yōu)勢，是目前中國高等教育面臨的困境。
“西湖大學的設立是創(chuàng)新我國高等教育辦學體制機制的一項新舉措。”將西湖大學建設成一所與世界一流大學并駕齊驅的、高水平研究型的民辦大學，是施一公的目標，也是范淵眼中浙江高等教育發(fā)展的機遇所在。
長期以來，浙江基礎教育水平較高，而高等教育環(huán)節(jié)成為制約浙江發(fā)展“百年大計”的短板。此中，“高峰”數(shù)量不足、“高原”海拔不高是集中體現(xiàn)。
范淵表示，西湖大學的設立，可視為浙江高等教育實現(xiàn)彎道超車、跨越式發(fā)展的重要一步?！斑@是一種有益的互補和探索，是推動浙江高端人才戰(zhàn)略實施的重大的舉措?！?BR> 據(jù)悉，該校系社會力量舉辦、國家重點支持的新型高等學校，秉承“高起點、小而精、研究型”的辦學定位，開展基礎性、前沿科學技術研究，著重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
“該校將從舉辦研究生教育起步，適時開展本科生教育，此中，全日制在校生規(guī)模不超過5000人。目前2018級博士研究生招生工作也已啟動，計劃錄取130名?！闭憬〗逃龔d相關負責人表示，該校在理學、生命與健康、前沿技術等方向設立一級學科，并注重學科交叉?！拔骱髮W的建設，有利于進一步優(yōu)化浙江高等教育資源結構布局，在培育創(chuàng)新人才、開展前沿科學研究方面將起到促進作用?！?BR> 正如其所言，聚焦基礎學術研究和科技轉化應用，是高等教育發(fā)展的必然，也是以“研究型”為抓手的西湖大學所有創(chuàng)辦者的思考和堅持。
“科學前沿的探索需要一批有志之士，但創(chuàng)新、拔尖人才的培養(yǎng)也不能抱著急于求成的態(tài)度，要循序漸進?！狈稖Y表示，對于西湖大學的發(fā)展他信心十足，也會盡其所能助力人才培育高地的打造。
“西湖大學的設立是創(chuàng)新我國高等教育辦學體制機制的一項新舉措。”將西湖大學建設成一所與世界一流大學并駕齊驅的、高水平研究型的民辦大學，是施一公的目標，也是范淵眼中浙江高等教育發(fā)展的機遇所在。
長期以來，浙江基礎教育水平較高，而高等教育環(huán)節(jié)成為制約浙江發(fā)展“百年大計”的短板。此中，“高峰”數(shù)量不足、“高原”海拔不高是集中體現(xiàn)。
范淵表示，西湖大學的設立，可視為浙江高等教育實現(xiàn)彎道超車、跨越式發(fā)展的重要一步?！斑@是一種有益的互補和探索，是推動浙江高端人才戰(zhàn)略實施的重大的舉措?！?BR> 據(jù)悉，該校系社會力量舉辦、國家重點支持的新型高等學校，秉承“高起點、小而精、研究型”的辦學定位，開展基礎性、前沿科學技術研究，著重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
“該校將從舉辦研究生教育起步，適時開展本科生教育，此中，全日制在校生規(guī)模不超過5000人。目前2018級博士研究生招生工作也已啟動，計劃錄取130名?！闭憬〗逃龔d相關負責人表示，該校在理學、生命與健康、前沿技術等方向設立一級學科，并注重學科交叉?！拔骱髮W的建設，有利于進一步優(yōu)化浙江高等教育資源結構布局，在培育創(chuàng)新人才、開展前沿科學研究方面將起到促進作用?！?BR> 正如其所言，聚焦基礎學術研究和科技轉化應用，是高等教育發(fā)展的必然，也是以“研究型”為抓手的西湖大學所有創(chuàng)辦者的思考和堅持。
“科學前沿的探索需要一批有志之士，但創(chuàng)新、拔尖人才的培養(yǎng)也不能抱著急于求成的態(tài)度，要循序漸進?！狈稖Y表示，對于西湖大學的發(fā)展他信心十足，也會盡其所能助力人才培育高地的打造。