從孩子上幼兒園開始，很多家長就開始考慮給孩子報興趣班了，給孩子報興趣讓孩子掌握一項才藝，聽起來很不錯哦！但是，也常聽到很多家長抱怨給孩子報了某種特長班，孩子卻沒有堅持下來。一般而言，孩子上興趣班半途而廢的多半責(zé)任在家長，如果報班之初家長尊重孩子的意愿，小編覺得很少有孩子堅持不下來吧。興趣班，顧名思義，是有興趣才去上的，家長要端正自己的態(tài)度，是為了培養(yǎng)孩子的興趣，并非有其他功利性目的。小編整理了給孩子報興趣班的一些雷區(qū)，家長們千萬別踩雷哦！
雷區(qū)1：為了攀比選擇興趣班
家長聚在一起總是喜歡炫耀自己的孩子多才多藝，但其實以這種攀比的心理給孩子報很多興趣班，只會苦了孩子.興趣班還是要從孩子的興趣和承受力出發(fā)，讓孩子獲得人格全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和交往能力。
雷區(qū)2：選擇孩子不擅長的方向進行培養(yǎng)
很多家長基于“揚長補短”的想法往往給孩子選擇與其性格喜好完全不同的興趣班，會激起孩子的厭惡情緒，抵觸學(xué)習(xí)，其實是在南轅北轍，在培養(yǎng)孩子專注力的反方向上越走越遠(yuǎn)。
雷區(qū)3：隨著孩子的“三分鐘”熱度進行報班和退班
孩子出現(xiàn)“三分鐘熱度”的時候，不建議父母因為孩子不想去而放棄上興趣班。而是應(yīng)該和孩子聊聊，也許孩子只是遇到了熱度降低以后的瓶頸期，等過了瓶頸期，孩子可能又有興趣學(xué)了。
雷區(qū)4：認(rèn)為坐在教室里才是真正的學(xué)習(xí)
忽視生活中的教育
有些父母忽視自己的能力，認(rèn)為只有報班讓讓孩子老老實實地坐在小椅子上聽老師講課，才是真正的學(xué)習(xí)，對生活中的知識反而視而不見。重視孩子的教育，不能一味地投資卻忽視孩子的感受，隨時隨地誘發(fā)孩子的興趣，才能更好的激發(fā)孩子的潛能。
雷區(qū)5：不了解孩子的興趣，盲目報名
家長應(yīng)該留心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的已有興趣，看準(zhǔn)了孩子對哪些事物感興趣，然后斟酌選取，而不是盲目報名，然后不停更換，這樣反而會在無形中養(yǎng)成孩子見異思遷，做事沒長性的不良習(xí)慣。
雷區(qū)6：忽視孩子的年齡，要求過高
孩子的興趣培養(yǎng)應(yīng)該循序漸進，不要揠苗助長，因為孩子的學(xué)習(xí)效果和年齡有很大的關(guān)系，不同年齡的孩子學(xué)習(xí)效果不同，家長應(yīng)該更多的關(guān)注孩子在興趣班學(xué)習(xí)過程中所培養(yǎng)的能力，隨著孩子的年齡成長，孩子的能力水平自然會有所提升。
雷區(qū)7：興趣班如同趕場，累了孩子，苦了父母
興趣班的選報一定要有度，根據(jù)孩子的興趣和承受能力合理選擇，如果一味地讓孩子參加各種興趣班，容易讓孩子感到疲勞、膩味，會引起孩子的抵觸情緒，不愿再學(xué)習(xí)。再者，過多的興趣班占據(jù)了原本的親子時間，使得父母和孩子交流的機會變少了，長此以往，容易讓孩子和父母之間產(chǎn)生隔閡，脾氣也逐漸變得暴躁、不聽話。
雷區(qū)8：狹隘了孩子的興趣范圍
孩子對很多事情感興趣，其范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父母的理解范圍。很多父母都認(rèn)為，樂器、舞蹈、珠心算、圍棋……這些才是孩子的興趣，卻不知這樣局限了孩子潛能的開發(fā)，忽略了他對于社會、自然和科學(xué)的探索能力，也不利于發(fā)展孩子的動手能力。
雷區(qū)9：注重結(jié)果，輕視過程
家長過度關(guān)注孩子興趣學(xué)習(xí)的結(jié)果，無形中就會給孩子帶來很大壓力，讓孩子覺得，原來感興趣的事情，現(xiàn)在都變成了不得不完成的任務(wù)。家長應(yīng)更多地關(guān)注孩子究竟學(xué)到了什么，培養(yǎng)了哪些能力，獲得了那些提升，保持鼓勵表揚孩子，才會保持孩子的興趣和進步。
雷區(qū)10：父母的愿望強加在孩子身上
孩子也有自己的夢想，很多父母都認(rèn)為，自己沒有實現(xiàn)的夢想，就要靠孩子來完成。但是孩子有自己的想法，如果父母把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加給孩子，那么孩子的負(fù)擔(dān)就太沉重了。如果孩子不感興趣，那么學(xué)習(xí)過程就變成了一種痛苦，這段痛苦的過程會逐漸消磨孩子的學(xué)習(xí)熱情，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
實際上，興趣是孩子的興趣，而不是家長的興趣，不是別人的興趣，更不是上學(xué)需要的興趣。選擇興趣班時要以孩子的感受為前提，選擇孩子喜歡的授課方式。
雷區(qū)1：為了攀比選擇興趣班
家長聚在一起總是喜歡炫耀自己的孩子多才多藝，但其實以這種攀比的心理給孩子報很多興趣班，只會苦了孩子.興趣班還是要從孩子的興趣和承受力出發(fā)，讓孩子獲得人格全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和交往能力。
雷區(qū)2：選擇孩子不擅長的方向進行培養(yǎng)
很多家長基于“揚長補短”的想法往往給孩子選擇與其性格喜好完全不同的興趣班，會激起孩子的厭惡情緒，抵觸學(xué)習(xí)，其實是在南轅北轍，在培養(yǎng)孩子專注力的反方向上越走越遠(yuǎn)。
雷區(qū)3：隨著孩子的“三分鐘”熱度進行報班和退班
孩子出現(xiàn)“三分鐘熱度”的時候，不建議父母因為孩子不想去而放棄上興趣班。而是應(yīng)該和孩子聊聊，也許孩子只是遇到了熱度降低以后的瓶頸期，等過了瓶頸期，孩子可能又有興趣學(xué)了。
雷區(qū)4：認(rèn)為坐在教室里才是真正的學(xué)習(xí)
忽視生活中的教育
有些父母忽視自己的能力，認(rèn)為只有報班讓讓孩子老老實實地坐在小椅子上聽老師講課，才是真正的學(xué)習(xí)，對生活中的知識反而視而不見。重視孩子的教育，不能一味地投資卻忽視孩子的感受，隨時隨地誘發(fā)孩子的興趣，才能更好的激發(fā)孩子的潛能。
雷區(qū)5：不了解孩子的興趣，盲目報名
家長應(yīng)該留心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的已有興趣，看準(zhǔn)了孩子對哪些事物感興趣，然后斟酌選取，而不是盲目報名，然后不停更換，這樣反而會在無形中養(yǎng)成孩子見異思遷，做事沒長性的不良習(xí)慣。
雷區(qū)6：忽視孩子的年齡，要求過高
孩子的興趣培養(yǎng)應(yīng)該循序漸進，不要揠苗助長，因為孩子的學(xué)習(xí)效果和年齡有很大的關(guān)系，不同年齡的孩子學(xué)習(xí)效果不同，家長應(yīng)該更多的關(guān)注孩子在興趣班學(xué)習(xí)過程中所培養(yǎng)的能力，隨著孩子的年齡成長，孩子的能力水平自然會有所提升。
雷區(qū)7：興趣班如同趕場，累了孩子，苦了父母
興趣班的選報一定要有度，根據(jù)孩子的興趣和承受能力合理選擇，如果一味地讓孩子參加各種興趣班，容易讓孩子感到疲勞、膩味，會引起孩子的抵觸情緒，不愿再學(xué)習(xí)。再者，過多的興趣班占據(jù)了原本的親子時間，使得父母和孩子交流的機會變少了，長此以往，容易讓孩子和父母之間產(chǎn)生隔閡，脾氣也逐漸變得暴躁、不聽話。
雷區(qū)8：狹隘了孩子的興趣范圍
孩子對很多事情感興趣，其范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父母的理解范圍。很多父母都認(rèn)為，樂器、舞蹈、珠心算、圍棋……這些才是孩子的興趣，卻不知這樣局限了孩子潛能的開發(fā)，忽略了他對于社會、自然和科學(xué)的探索能力，也不利于發(fā)展孩子的動手能力。
雷區(qū)9：注重結(jié)果，輕視過程
家長過度關(guān)注孩子興趣學(xué)習(xí)的結(jié)果，無形中就會給孩子帶來很大壓力，讓孩子覺得，原來感興趣的事情，現(xiàn)在都變成了不得不完成的任務(wù)。家長應(yīng)更多地關(guān)注孩子究竟學(xué)到了什么，培養(yǎng)了哪些能力，獲得了那些提升，保持鼓勵表揚孩子，才會保持孩子的興趣和進步。
雷區(qū)10：父母的愿望強加在孩子身上
孩子也有自己的夢想，很多父母都認(rèn)為，自己沒有實現(xiàn)的夢想，就要靠孩子來完成。但是孩子有自己的想法，如果父母把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加給孩子，那么孩子的負(fù)擔(dān)就太沉重了。如果孩子不感興趣，那么學(xué)習(xí)過程就變成了一種痛苦，這段痛苦的過程會逐漸消磨孩子的學(xué)習(xí)熱情，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
實際上，興趣是孩子的興趣，而不是家長的興趣，不是別人的興趣，更不是上學(xué)需要的興趣。選擇興趣班時要以孩子的感受為前提，選擇孩子喜歡的授課方式。