邏輯思維對一個人來說十分重要，如果一個人沒有清楚的邏輯思維，那么做事情將會缺乏條理。邏輯思維是很抽象的，不是說培養(yǎng)就能在短期內(nèi)培養(yǎng)起來的，因而家長一定要從小開始培養(yǎng)孩子的邏輯思維，讓孩子成長為一個條理清晰的人。調(diào)查研究顯示，3-6歲幼兒以具體形象思維為主，只能根據(jù)事物的表象進行判斷，因而家長在鍛煉孩子的邏輯思維能力時，不需要進行深層次的挖掘，淺層引導即可。小編整理了發(fā)展幼兒邏輯思維的三種方法，家長們可以試試哦！
01
說話時的因果關(guān)系
因為涵涵喜歡問為什么，我平時說話也喜歡用連詞，“因為，所以”、“雖然，但是”、“首先，其次，后來”等。
一開始她也跟著我用這些連詞，常常用的不對，我也沒取笑她，只是微笑著把正確的表達方式說出來?，F(xiàn)在她說話用連詞已經(jīng)很順了。
兒童心理學上的研究表明：詞匯能成為促進思維發(fā)展的工具。
養(yǎng)個孩子，你會發(fā)現(xiàn)，還真是這樣的，“因為，所以”包含的本身就是一種推理，“首先，后來”，描述的本身是事物發(fā)展的順序。
我和涵涵走在路上，常常會就一個問題，以她問問題的方式為主導，展開比較深入的討論，最終，你會發(fā)現(xiàn)，她不僅會理解了這個問題，還會舉一反三，用其他已知的問題去解釋新學到的知識。
所以，別小看跟孩子說話這件事兒，它真的能夠鍛煉孩子的思維。沒事就跟孩子說一說，用豐富的詞匯去刺激他思維的發(fā)育，別老說是“吃了嗎？”、“開心嗎？”這些干巴巴的話。
02
做事的先后順序
在跟涵涵一起做事時，我也是會跟她講一講，為什么咱要先這樣，后那樣。
比如昨天下雨，我給她往袋子里裝雨衣和雨鞋時，一邊裝，一邊說，因為我們要先穿雨鞋再穿雨衣才方便，所以要把雨衣放下面，把雨鞋放上面。
再比如，媽媽先把稀飯熬上再洗菜，這樣炒菜的時候，稀飯就熬好了。
沒事的時候多說一說，你會發(fā)現(xiàn)，華羅庚的統(tǒng)籌方法真的是很管用，不但生活中用了會事半功倍，工作上也能提高效率。
從小孩子養(yǎng)成了做事的條理性，在以后的學習和工作中都是能夠獲益匪淺的。
03
游戲的作用
孩子的很多能力都是在游戲中發(fā)展起來的，因為幼兒的主要任務，就是吃、喝、睡以及玩。
從一按某個按鈕，玩具就會發(fā)出相應的聲音或?qū)崿F(xiàn)相應的功能，到照著拼圖按順序完成積木的搭建，這些游戲，都能促進寶寶思維的發(fā)展。
甚至，寶寶跟著你在廚房中擇菜時，你告訴他，這是芹菜，這是白菜，他們都是蔬菜，這種分類；還有跟孩子一起收拾玩具時，積木放在一起，繪畫工具收在一起，這也是分類，這都是在鍛煉思維的發(fā)展。
當然，如果你沒有在做事時，啟發(fā)寶寶更好地發(fā)展思維的習慣。
現(xiàn)在游戲訓練手冊也很多，不但可以提高專注力還能引導寶寶思維的發(fā)展。
很多科學研究都表明，智商是可以培養(yǎng)的，特別是思維能力，如果能在孩子思維快速發(fā)展階段，加以正確的引導，那他會發(fā)展的更好。
為了寫出更有針對性的內(nèi)容，所以需要對咱們寶寶的年齡做個小調(diào)查，答案是可以多選的，因為有的妞兒有倆寶寶。
01
說話時的因果關(guān)系
因為涵涵喜歡問為什么，我平時說話也喜歡用連詞，“因為，所以”、“雖然，但是”、“首先，其次，后來”等。
一開始她也跟著我用這些連詞，常常用的不對，我也沒取笑她，只是微笑著把正確的表達方式說出來?，F(xiàn)在她說話用連詞已經(jīng)很順了。
兒童心理學上的研究表明：詞匯能成為促進思維發(fā)展的工具。
養(yǎng)個孩子，你會發(fā)現(xiàn)，還真是這樣的，“因為，所以”包含的本身就是一種推理，“首先，后來”，描述的本身是事物發(fā)展的順序。
我和涵涵走在路上，常常會就一個問題，以她問問題的方式為主導，展開比較深入的討論，最終，你會發(fā)現(xiàn)，她不僅會理解了這個問題，還會舉一反三，用其他已知的問題去解釋新學到的知識。
所以，別小看跟孩子說話這件事兒，它真的能夠鍛煉孩子的思維。沒事就跟孩子說一說，用豐富的詞匯去刺激他思維的發(fā)育，別老說是“吃了嗎？”、“開心嗎？”這些干巴巴的話。
02
做事的先后順序
在跟涵涵一起做事時，我也是會跟她講一講，為什么咱要先這樣，后那樣。
比如昨天下雨，我給她往袋子里裝雨衣和雨鞋時，一邊裝，一邊說，因為我們要先穿雨鞋再穿雨衣才方便，所以要把雨衣放下面，把雨鞋放上面。
再比如，媽媽先把稀飯熬上再洗菜，這樣炒菜的時候，稀飯就熬好了。
沒事的時候多說一說，你會發(fā)現(xiàn)，華羅庚的統(tǒng)籌方法真的是很管用，不但生活中用了會事半功倍，工作上也能提高效率。
從小孩子養(yǎng)成了做事的條理性，在以后的學習和工作中都是能夠獲益匪淺的。
03
游戲的作用
孩子的很多能力都是在游戲中發(fā)展起來的，因為幼兒的主要任務，就是吃、喝、睡以及玩。
從一按某個按鈕，玩具就會發(fā)出相應的聲音或?qū)崿F(xiàn)相應的功能，到照著拼圖按順序完成積木的搭建，這些游戲，都能促進寶寶思維的發(fā)展。
甚至，寶寶跟著你在廚房中擇菜時，你告訴他，這是芹菜，這是白菜，他們都是蔬菜，這種分類；還有跟孩子一起收拾玩具時，積木放在一起，繪畫工具收在一起，這也是分類，這都是在鍛煉思維的發(fā)展。
當然，如果你沒有在做事時，啟發(fā)寶寶更好地發(fā)展思維的習慣。
現(xiàn)在游戲訓練手冊也很多，不但可以提高專注力還能引導寶寶思維的發(fā)展。
很多科學研究都表明，智商是可以培養(yǎng)的，特別是思維能力，如果能在孩子思維快速發(fā)展階段，加以正確的引導，那他會發(fā)展的更好。
為了寫出更有針對性的內(nèi)容，所以需要對咱們寶寶的年齡做個小調(diào)查，答案是可以多選的，因為有的妞兒有倆寶寶。