說到開發(fā)幼兒智力，大多數(shù)年輕的父母們都支持把孩子送到早教中心。早教的確有利于開發(fā)幼兒園智力，但是早教班真的是非上不可嗎？不見的吧！早教中心會通過一些專門的課程，刺激幼兒大腦，開發(fā)幼兒思維，難道這些家長在家完全做不到嗎？對于孩子來說，爸爸媽媽的陪伴是十分重要的，如果在家長的陪伴中開發(fā)幼兒智力，那么定會達(dá)到事半功倍的效果。好的早教不是在早教中心進(jìn)行的，而是在爸爸媽媽的陪伴下完成的。小編整理了幼兒早教的三大注意事項(xiàng)，家長快來看看吧！
1、不是非要到早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。
特別是家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕的話，父母可以在家里帶寶寶。
當(dāng)寶寶6個(gè)月大時(shí)，
父母就應(yīng)該給寶寶買一些幼兒動(dòng)漫卡片，
啟發(fā)寶寶的認(rèn)知力。
由于寶寶2歲前視網(wǎng)膜等還不成熟，
2歲前不要讓寶寶看電視，
因?yàn)殡娨暪?jié)奏快，
沒互動(dòng)，
對孩子視網(wǎng)膜等有傷害。
應(yīng)讓孩子多聽音樂或者看一些節(jié)奏慢、重復(fù)的節(jié)目。
父母要多鼓勵(lì)孩子，
肯定孩子的行為，
不要拿別的小孩的長處來和自己寶寶的短處比，
不要非得讓小朋友按照自己的思維發(fā)展。
同時(shí)父母要轉(zhuǎn)變觀念，
早教不等于早期的知識性學(xué)習(xí)，
早教只是開發(fā)孩子的大腦。
孩子至少要到2歲多才能進(jìn)行識字之類的學(xué)習(xí)，
太早孩子根本不懂。
2、早教不要閉門造車
父母是孩子好的老師，
應(yīng)該以身作則，
教孩子的東西，
自己也要做到，
這樣才能贏得小孩的信任感。
父母可以選擇自己的家里教，
但不要閉門造車。
父母要多看早教書籍，
多關(guān)注新信息。
并根據(jù)孩子的實(shí)際情況，
采用各種不同的教育手法，
結(jié)合實(shí)際，
找到自己孩子適合的。
3、孩子教育應(yīng)以父母為中心
目前早教市場并不成熟，
有一些早教機(jī)構(gòu)確實(shí)是從精心研究0至3歲兒童身心特點(diǎn)出發(fā)的，
而有的則是抓住了家長們望子成龍的心理，
以贏利為目的。
昂貴的投入并不一定有高回報(bào)，
早教課程不能以價(jià)格多少來證明價(jià)值，
選擇時(shí)一定要謹(jǐn)慎。
家庭教育對孩子成長起到了關(guān)鍵作用。
假設(shè)孩子成長完全由外因決定，
那其中學(xué)校教育只能起到30%作用，
家庭教育要占70%。
3歲之前是人智力形成發(fā)育的一個(gè)重要階段，
早教的目的不是多學(xué)文化，
而是要開發(fā)兒童的智力潛能，
所注重的內(nèi)容是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德品行，
通俗而言就是“3歲前教做人，3歲后教做事”。
如0歲至1歲的孩子，
要養(yǎng)成好的作息習(xí)慣，
進(jìn)行動(dòng)作、語言訓(xùn)練；
1歲至3歲的孩子，進(jìn)行道德教育，
以及肢體運(yùn)動(dòng)、語言發(fā)展和與人交往的能力。
父母是孩子早期教育的第一個(gè)老師，
家長不要簡單寄望于某些早教機(jī)構(gòu)、老師或幫助帶養(yǎng)孩子的人，
而應(yīng)以父母為中心，
以家庭為場所施行早教，
好的方法就是做親子游戲，
例如和孩子一起玩躲迷藏、老鷹抓小雞的游戲，
在游戲過程中很容易促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
1、不是非要到早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。
特別是家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕的話，父母可以在家里帶寶寶。
當(dāng)寶寶6個(gè)月大時(shí)，
父母就應(yīng)該給寶寶買一些幼兒動(dòng)漫卡片，
啟發(fā)寶寶的認(rèn)知力。
由于寶寶2歲前視網(wǎng)膜等還不成熟，
2歲前不要讓寶寶看電視，
因?yàn)殡娨暪?jié)奏快，
沒互動(dòng)，
對孩子視網(wǎng)膜等有傷害。
應(yīng)讓孩子多聽音樂或者看一些節(jié)奏慢、重復(fù)的節(jié)目。
父母要多鼓勵(lì)孩子，
肯定孩子的行為，
不要拿別的小孩的長處來和自己寶寶的短處比，
不要非得讓小朋友按照自己的思維發(fā)展。
同時(shí)父母要轉(zhuǎn)變觀念，
早教不等于早期的知識性學(xué)習(xí)，
早教只是開發(fā)孩子的大腦。
孩子至少要到2歲多才能進(jìn)行識字之類的學(xué)習(xí)，
太早孩子根本不懂。
2、早教不要閉門造車
父母是孩子好的老師，
應(yīng)該以身作則，
教孩子的東西，
自己也要做到，
這樣才能贏得小孩的信任感。
父母可以選擇自己的家里教，
但不要閉門造車。
父母要多看早教書籍，
多關(guān)注新信息。
并根據(jù)孩子的實(shí)際情況，
采用各種不同的教育手法，
結(jié)合實(shí)際，
找到自己孩子適合的。
3、孩子教育應(yīng)以父母為中心
目前早教市場并不成熟，
有一些早教機(jī)構(gòu)確實(shí)是從精心研究0至3歲兒童身心特點(diǎn)出發(fā)的，
而有的則是抓住了家長們望子成龍的心理，
以贏利為目的。
昂貴的投入并不一定有高回報(bào)，
早教課程不能以價(jià)格多少來證明價(jià)值，
選擇時(shí)一定要謹(jǐn)慎。
家庭教育對孩子成長起到了關(guān)鍵作用。
假設(shè)孩子成長完全由外因決定，
那其中學(xué)校教育只能起到30%作用，
家庭教育要占70%。
3歲之前是人智力形成發(fā)育的一個(gè)重要階段，
早教的目的不是多學(xué)文化，
而是要開發(fā)兒童的智力潛能，
所注重的內(nèi)容是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德品行，
通俗而言就是“3歲前教做人，3歲后教做事”。
如0歲至1歲的孩子，
要養(yǎng)成好的作息習(xí)慣，
進(jìn)行動(dòng)作、語言訓(xùn)練；
1歲至3歲的孩子，進(jìn)行道德教育，
以及肢體運(yùn)動(dòng)、語言發(fā)展和與人交往的能力。
父母是孩子早期教育的第一個(gè)老師，
家長不要簡單寄望于某些早教機(jī)構(gòu)、老師或幫助帶養(yǎng)孩子的人，
而應(yīng)以父母為中心，
以家庭為場所施行早教，
好的方法就是做親子游戲，
例如和孩子一起玩躲迷藏、老鷹抓小雞的游戲，
在游戲過程中很容易促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。