都說(shuō)小孩子不記事，其實(shí)并不是，3歲以下的寶寶有著自己的記憶方式和類型，所以家長(zhǎng)不要忽視了小寶寶的記憶力。下面的小編為您介紹一下3歲前寶寶的記憶方式，歡迎關(guān)注。
嬰幼兒的記憶可分為四種類型：
運(yùn)動(dòng)記憶——寶寶記得自己的動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)。譬如，這種寶寶學(xué)會(huì)了用勺的動(dòng)作后，下一次拿到勺子的時(shí)候就可以記住并保持這個(gè)動(dòng)作，而不用每次都重新學(xué)一遍。運(yùn)動(dòng)記憶出現(xiàn)最早，約在嬰兒出生后的前兩周內(nèi)便可觀察到。
情緒記憶——寶寶對(duì)于自己體驗(yàn)過(guò)的情緒和情感的記憶。寶寶在玩某個(gè)玩具時(shí)受到了驚嚇，下一次看到這個(gè)玩具便會(huì)回憶起來(lái)當(dāng)時(shí)的情緒，因而可能不愿再碰這個(gè)玩具了。情緒記憶比其他類型的記憶更加持久，我們往往已經(jīng)忘記了事情的經(jīng)過(guò)，卻仍對(duì)當(dāng)時(shí)的情緒體驗(yàn)感受強(qiáng)烈。
所以，跟寶寶相處的時(shí)候，不能一味地強(qiáng)制寶寶讓他去做事情，不顧及他的情緒感受，否則的話，寶寶不僅不會(huì)對(duì)這件事情感興趣，有可能還會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。
形象記憶——指根據(jù)具體形象來(lái)記住各種物品。約10個(gè)月大時(shí)，如果寶寶想喝水，他便會(huì)看向奶瓶或水壺。這樣的記憶最早出現(xiàn)于6個(gè)月以后，在3歲前所占比重。所以，3歲前寶寶進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)時(shí)，使用直觀、具體、形象的材料。
語(yǔ)詞記憶——對(duì)語(yǔ)言材料的記憶。語(yǔ)詞記憶比較抽象，發(fā)展也較晚。語(yǔ)詞記憶大約會(huì)在1～2歲之間出現(xiàn)。反復(fù)念兒歌給寶寶聽(tīng)，寶寶就會(huì)逐漸記住兒歌，念出兒歌某一個(gè)字，最后一個(gè)字，最后三個(gè)字，甚至是最后一整句話等等。
不能忽視的無(wú)意記憶
3歲前寶寶記憶的特點(diǎn)是以無(wú)意記憶為主，他們的學(xué)習(xí)方式與成人非常不同。
無(wú)意記憶，相對(duì)有意記憶而言，指事先沒(méi)有預(yù)定目的、沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊安排的識(shí)記過(guò)程。譬如，在看*、聊天、看報(bào)、聽(tīng)故事、散步等活動(dòng)的過(guò)程中，我們并沒(méi)有明確或者刻意要求自己需要記住什么，但是，這些活動(dòng)中的一部分內(nèi)容卻會(huì)自然而然地保存在我們的大腦中。
無(wú)意記憶，在寶寶的探索過(guò)程中有著積極的意義。越是年齡小的寶寶，越會(huì)依靠無(wú)意記憶獲得信息，甚至可以說(shuō)，3歲前的寶寶尤其擅長(zhǎng)無(wú)意記憶。
3歲前，無(wú)意記憶比重大
寶寶只記得感興趣的、好奇的、印象深刻的、能引起共鳴的事物。這種無(wú)意識(shí)記憶，占了他們?nèi)坑洃浀膬?yōu)勢(shì)地位。生活中，爸爸媽媽可能會(huì)經(jīng)常遇到這樣的情景——你當(dāng)著寶寶面把車鑰匙隨手放在一個(gè)盒子里面，幾天后，你怎么都想不起來(lái)，正嘀咕這件事情，寶寶卻一下幫你找出來(lái)。
0～3歲，無(wú)意記憶的效果要優(yōu)于有意記憶
經(jīng)常會(huì)有這樣的事情，大人一心一意教寶寶念兒歌，可寶寶怎么也記不住，但是，你某一天和鄰居家的老奶奶講一個(gè)笑話，在一旁玩的寶寶竟然記住了。
0～3歲，無(wú)意記憶的隨意性大
寶寶對(duì)那些鮮明強(qiáng)烈的、感興趣的事物更容易識(shí)記憶，所以，如何選擇什么樣的環(huán)境和環(huán)境的布置，激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣是一件很重要的事情。要教給寶寶蘋果的發(fā)音，在寶寶吃蘋果或在水果店里看到蘋果時(shí)告訴他一下，其效果遠(yuǎn)比特意選時(shí)間對(duì)著一個(gè)蘋果一遍遍認(rèn)讀要好得多。
無(wú)意記憶是寶寶積極探索活動(dòng)的自然產(chǎn)物
寶寶在積極探索的過(guò)程中，如注意、思維、采取策略、問(wèn)題解決等諸多活動(dòng)中會(huì)自然而然產(chǎn)生無(wú)意記憶，并被保持下來(lái)成為記憶的一部分。寶寶在進(jìn)行自然主動(dòng)的觀察、操作和感覺(jué)活動(dòng)中，無(wú)意記憶會(huì)自然地發(fā)生。
無(wú)意記憶的范圍與廣度都與他的探索活動(dòng)和探索內(nèi)容有很大的關(guān)系。爸爸媽媽一定要為寶寶提供更多的探索空間，增加探索時(shí)間，以發(fā)展他的綜合能力。也因?yàn)檫@個(gè)原因，爸媽除了要根據(jù)寶寶的興趣來(lái)創(chuàng)造相應(yīng)的環(huán)境，更多的是需要選擇通過(guò)日常生活或游戲來(lái)幫助寶寶學(xué)習(xí)。
嬰幼兒的記憶可分為四種類型：
運(yùn)動(dòng)記憶——寶寶記得自己的動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)。譬如，這種寶寶學(xué)會(huì)了用勺的動(dòng)作后，下一次拿到勺子的時(shí)候就可以記住并保持這個(gè)動(dòng)作，而不用每次都重新學(xué)一遍。運(yùn)動(dòng)記憶出現(xiàn)最早，約在嬰兒出生后的前兩周內(nèi)便可觀察到。
情緒記憶——寶寶對(duì)于自己體驗(yàn)過(guò)的情緒和情感的記憶。寶寶在玩某個(gè)玩具時(shí)受到了驚嚇，下一次看到這個(gè)玩具便會(huì)回憶起來(lái)當(dāng)時(shí)的情緒，因而可能不愿再碰這個(gè)玩具了。情緒記憶比其他類型的記憶更加持久，我們往往已經(jīng)忘記了事情的經(jīng)過(guò)，卻仍對(duì)當(dāng)時(shí)的情緒體驗(yàn)感受強(qiáng)烈。
所以，跟寶寶相處的時(shí)候，不能一味地強(qiáng)制寶寶讓他去做事情，不顧及他的情緒感受，否則的話，寶寶不僅不會(huì)對(duì)這件事情感興趣，有可能還會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。
形象記憶——指根據(jù)具體形象來(lái)記住各種物品。約10個(gè)月大時(shí)，如果寶寶想喝水，他便會(huì)看向奶瓶或水壺。這樣的記憶最早出現(xiàn)于6個(gè)月以后，在3歲前所占比重。所以，3歲前寶寶進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)時(shí)，使用直觀、具體、形象的材料。
語(yǔ)詞記憶——對(duì)語(yǔ)言材料的記憶。語(yǔ)詞記憶比較抽象，發(fā)展也較晚。語(yǔ)詞記憶大約會(huì)在1～2歲之間出現(xiàn)。反復(fù)念兒歌給寶寶聽(tīng)，寶寶就會(huì)逐漸記住兒歌，念出兒歌某一個(gè)字，最后一個(gè)字，最后三個(gè)字，甚至是最后一整句話等等。
不能忽視的無(wú)意記憶
3歲前寶寶記憶的特點(diǎn)是以無(wú)意記憶為主，他們的學(xué)習(xí)方式與成人非常不同。
無(wú)意記憶，相對(duì)有意記憶而言，指事先沒(méi)有預(yù)定目的、沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊安排的識(shí)記過(guò)程。譬如，在看*、聊天、看報(bào)、聽(tīng)故事、散步等活動(dòng)的過(guò)程中，我們并沒(méi)有明確或者刻意要求自己需要記住什么，但是，這些活動(dòng)中的一部分內(nèi)容卻會(huì)自然而然地保存在我們的大腦中。
無(wú)意記憶，在寶寶的探索過(guò)程中有著積極的意義。越是年齡小的寶寶，越會(huì)依靠無(wú)意記憶獲得信息，甚至可以說(shuō)，3歲前的寶寶尤其擅長(zhǎng)無(wú)意記憶。
3歲前，無(wú)意記憶比重大
寶寶只記得感興趣的、好奇的、印象深刻的、能引起共鳴的事物。這種無(wú)意識(shí)記憶，占了他們?nèi)坑洃浀膬?yōu)勢(shì)地位。生活中，爸爸媽媽可能會(huì)經(jīng)常遇到這樣的情景——你當(dāng)著寶寶面把車鑰匙隨手放在一個(gè)盒子里面，幾天后，你怎么都想不起來(lái)，正嘀咕這件事情，寶寶卻一下幫你找出來(lái)。
0～3歲，無(wú)意記憶的效果要優(yōu)于有意記憶
經(jīng)常會(huì)有這樣的事情，大人一心一意教寶寶念兒歌，可寶寶怎么也記不住，但是，你某一天和鄰居家的老奶奶講一個(gè)笑話，在一旁玩的寶寶竟然記住了。
0～3歲，無(wú)意記憶的隨意性大
寶寶對(duì)那些鮮明強(qiáng)烈的、感興趣的事物更容易識(shí)記憶，所以，如何選擇什么樣的環(huán)境和環(huán)境的布置，激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣是一件很重要的事情。要教給寶寶蘋果的發(fā)音，在寶寶吃蘋果或在水果店里看到蘋果時(shí)告訴他一下，其效果遠(yuǎn)比特意選時(shí)間對(duì)著一個(gè)蘋果一遍遍認(rèn)讀要好得多。
無(wú)意記憶是寶寶積極探索活動(dòng)的自然產(chǎn)物
寶寶在積極探索的過(guò)程中，如注意、思維、采取策略、問(wèn)題解決等諸多活動(dòng)中會(huì)自然而然產(chǎn)生無(wú)意記憶，并被保持下來(lái)成為記憶的一部分。寶寶在進(jìn)行自然主動(dòng)的觀察、操作和感覺(jué)活動(dòng)中，無(wú)意記憶會(huì)自然地發(fā)生。
無(wú)意記憶的范圍與廣度都與他的探索活動(dòng)和探索內(nèi)容有很大的關(guān)系。爸爸媽媽一定要為寶寶提供更多的探索空間，增加探索時(shí)間，以發(fā)展他的綜合能力。也因?yàn)檫@個(gè)原因，爸媽除了要根據(jù)寶寶的興趣來(lái)創(chuàng)造相應(yīng)的環(huán)境，更多的是需要選擇通過(guò)日常生活或游戲來(lái)幫助寶寶學(xué)習(xí)。