課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，巧設課件，激發(fā)興趣，可以給語言學習動力；情注文本，感受語言體溫，則可以讓語言學習成為生活需要。下面是整理分享的幼兒園大班語言課件：《會爆炸的蘋果樹》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
活動目標：
1、引導幼兒理解故事的情節(jié)和人物形象特點。
2、啟發(fā)幼兒開動腦筋，大膽的想象故事的發(fā)展與結局，提高幼兒解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，誠實善良的優(yōu)秀品質。
活動準備：多媒體故事課件
活動過程：
一、談話導入
(教師故作神秘狀)提問：小朋友你們喜歡吃蘋果嗎？
會爆炸的蘋果你們聽說過嗎？韓老師這里就有一個這樣的故事，大家想不想聽？設懸疑，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、看課件聽故事
教師合理講述故事，手動播放課件關鍵處中斷并提問。
第一部分：這棵蘋果樹是誰種的？樹上的蘋果長的什么樣子？（學習詞匯：紅通通的）猜一猜小豬心里在想些什么？
第二部分：咦!飛來了一只小鳥，它在說些什么呢？小朋友快看誰來了？狐貍的口水都流出來了，大家想想它會對小豬說些什么話？小豬會給狐貍蘋果吃嗎？為什么？
第三部分：你們看狐貍把什么栓到樹上去了？（氣球）它會怎么樣騙小豬呢?你覺得小豬會相信嗎?
第四部分:快看!小豬上狐貍的當了,它要用蘋果換狐貍的氣球了，怎么辦?誰來幫幫小豬?引導幼兒討論想辦法。
第五部分：揭示故事結局，原來是小鳥用嘴巴啄破了氣球，幫助小豬知道了*。
三、復述故事，強化理解記憶。
教師完整的講述一遍故事，并請幼兒說一說喜歡故事里的誰？為什么？你喜歡小狐貍嗎？為什么。教育幼兒要做一個勤勞、善良的人，不要像狐貍一樣好逸惡勞、耍小聰明欺騙別人。
四、教師評價、小結。
【篇二】
活動目標：
1、懂得做一個愛勞動的孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。
2、在感知理解作品的基礎上積極的思考，大膽的設想，并能在集體面前積極的表達自己的想法。
活動準備：
1、知識準備：戶外活動時鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會爆炸。
2、做兩棵蘋果樹，一棵掛真蘋果，另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。
活動過程：
1、根據道具進行討論，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事。
提問“小朋友猜一猜這是什么樹?”(出示掛有氣球的樹)。
“小狐貍說它是蘋果樹，而且是一棵會爆炸的蘋果樹，這是怎么回事呢?我們就來聽一聽這個故事吧?！?BR> 2、根據道具，教師有感情的完整地講述故事。
提問：故事的名字叫什么?誰種了一棵蘋果樹?蘋果樹長什么樣?小狐貍看到蘋果樹怎樣說的?小豬同意了嗎?小狐貍想了一個什么樣的環(huán)注意?假的蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣?哪不一樣?小豬怎么做的?狐貍怎么說的?你認為小豬會上小狐貍的當嗎?為什么?
3、在理解故事內容的基礎上，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍*的方法，并組織幼兒進行情節(jié)表演。
提問：如果你是小豬，你怎么就知道狐貍的蘋果是假的?
你會怎么做?如果你是小鳥你會怎樣做來揭穿狐貍的*?
教師對設想的好辦法給予肯定，鼓勵引導幼兒根據自己的設想嘗試進行情景表演。
4、將幼兒好的幼兒的設想編加到故事當中，教師和幼兒一起完整地講述故事。提問：你喜歡故事里的誰?為什么?通過討論引導幼兒懂得要*勞動的好孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。
活動目標：
1、引導幼兒理解故事的情節(jié)和人物形象特點。
2、啟發(fā)幼兒開動腦筋，大膽的想象故事的發(fā)展與結局，提高幼兒解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，誠實善良的優(yōu)秀品質。
活動準備：多媒體故事課件
活動過程：
一、談話導入
(教師故作神秘狀)提問：小朋友你們喜歡吃蘋果嗎？
會爆炸的蘋果你們聽說過嗎？韓老師這里就有一個這樣的故事，大家想不想聽？設懸疑，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、看課件聽故事
教師合理講述故事，手動播放課件關鍵處中斷并提問。
第一部分：這棵蘋果樹是誰種的？樹上的蘋果長的什么樣子？（學習詞匯：紅通通的）猜一猜小豬心里在想些什么？
第二部分：咦!飛來了一只小鳥，它在說些什么呢？小朋友快看誰來了？狐貍的口水都流出來了，大家想想它會對小豬說些什么話？小豬會給狐貍蘋果吃嗎？為什么？
第三部分：你們看狐貍把什么栓到樹上去了？（氣球）它會怎么樣騙小豬呢?你覺得小豬會相信嗎?
第四部分:快看!小豬上狐貍的當了,它要用蘋果換狐貍的氣球了，怎么辦?誰來幫幫小豬?引導幼兒討論想辦法。
第五部分：揭示故事結局，原來是小鳥用嘴巴啄破了氣球，幫助小豬知道了*。
三、復述故事，強化理解記憶。
教師完整的講述一遍故事，并請幼兒說一說喜歡故事里的誰？為什么？你喜歡小狐貍嗎？為什么。教育幼兒要做一個勤勞、善良的人，不要像狐貍一樣好逸惡勞、耍小聰明欺騙別人。
四、教師評價、小結。
活動目標：
1、懂得做一個愛勞動的孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。
2、在感知理解作品的基礎上積極的思考，大膽的設想，并能在集體面前積極的表達自己的想法。
活動準備：
1、知識準備：戶外活動時鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會爆炸。
2、做兩棵蘋果樹，一棵掛真蘋果，另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。
活動過程：
1、根據道具進行討論，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事。
提問“小朋友猜一猜這是什么樹?”(出示掛有氣球的樹)。
“小狐貍說它是蘋果樹，而且是一棵會爆炸的蘋果樹，這是怎么回事呢?我們就來聽一聽這個故事吧?！?BR> 2、根據道具，教師有感情的完整地講述故事。
提問：故事的名字叫什么?誰種了一棵蘋果樹?蘋果樹長什么樣?小狐貍看到蘋果樹怎樣說的?小豬同意了嗎?小狐貍想了一個什么樣的環(huán)注意?假的蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣?哪不一樣?小豬怎么做的?狐貍怎么說的?你認為小豬會上小狐貍的當嗎?為什么?
3、在理解故事內容的基礎上，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍*的方法，并組織幼兒進行情節(jié)表演。
提問：如果你是小豬，你怎么就知道狐貍的蘋果是假的?
你會怎么做?如果你是小鳥你會怎樣做來揭穿狐貍的*?
教師對設想的好辦法給予肯定，鼓勵引導幼兒根據自己的設想嘗試進行情景表演。
4、將幼兒好的幼兒的設想編加到故事當中，教師和幼兒一起完整地講述故事。提問：你喜歡故事里的誰?為什么?通過討論引導幼兒懂得要*勞動的好孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。