小學五年級上冊英語復習計劃一
一、學生的學習情況及突出的問題。
這個學期以來，我們的教學進度不是很快，主要是結合教材，“鎖定特定知識目標，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。在這這一階段的學習過程中，我注意到了我教的這三個班學生不同的學情，并對此做了細致地分析。一方面，學生在學習時，有時會出現(xiàn)注意力不穩(wěn)定、不持久的現(xiàn)象，難于長時間地注意同一件事物，反而容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們對課件里的動畫和能動發(fā)聲的教具感興趣。另一方面，他們感知事物的特點比較籠統(tǒng)，不精確，往往只注意到一些孤立的現(xiàn)象，看不出知識點之間的聯(lián)系和特點，對時間和空間的概念也比較模糊。比如做作業(yè)時，由于孩子的感知覺發(fā)展不夠充分，經(jīng)?？村e題、有學生會bd不分，單詞抄著抄著就錯了，而且在教師指出時，他們仍然意識不到錯誤出在哪里，這些現(xiàn)象在孩子身上或多或少都會有。
在記憶方面，五年級段的孩子的有意識記逐漸占據(jù)主導地位，即使是抽象材料也能花功夫努力記住，并能自覺檢查記憶的效果。他們記憶發(fā)展的另一特點是從機械識記向意義識記發(fā)展。盡管我們現(xiàn)在學習的五年級教材，但這些孩子大部分還是可以記憶押韻的、朗朗上口的英語兒歌，也能夠通過圖片很快背誦Let’stalk和ReadandWrite部分的課文。但是他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍然是直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍有很大的不自覺性和具體形象性。所以語法的講解在這個階段仍是比較困難的，所以我基本上都是通過詞句的反復訓練和感知來習得語法知識。二、復習的總體計劃
首先，通過對整冊書的前3個新授單元及recycle1(復習單元)MyNewTeachers/MyDaysoftheWeek/What’sYourFavouriteFood?的知識進行系統(tǒng)化的分析與總結，幫助學生構建知識框架與知識體系的梳理，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；緊接著是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插進行知識的記憶，練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時，集中的糾正輔導；后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。
三、具體的復習目標
對于五年級的教材學習，我具體的復習目標是這樣的。
1、單詞和詞組必須掌握，詞匯資料上的詞組會靈活運用，這是英語學習的基礎。
進入五年級后，學生們默寫單詞，詞組的能力和正確率都有很大的提高。所以本學期開始我要求學生在背誦課文的基礎上，默寫課文和運用句子，這是重難點。絕大部分孩子學習態(tài)度端正，隨著他們認知能力的增強，大部分學生能在課堂上把書上B部分單詞當場消化，回去以后能自覺地根據(jù)老師的要求進行背和默。
2、課文要熟練、準確背誦，并理解到每個詞語。
我們教育學生：學英語跟學語文一樣，都是一個積累過程，誰腦海里的知識越多，以后在運用上就越靈活。但我也發(fā)現(xiàn)很多同學在寫到可數(shù)名詞的復數(shù)時總是要忘記s，所以在背誦時，我們也要強調一個準確性，一定要精確到每個音，仔細聽Doyouliketomatoes?而不是Doyouliketomato?這樣孩子就會發(fā)現(xiàn)自己哪一部分容易出現(xiàn)問題，也會引起重視。
3、逐漸學會運用所學的語言知識。
本學期我們開始進行語言的讀寫運用訓練，換句話說，就是開始有系統(tǒng)的書面練習。主要題型為語音辨析，詞組英漢互譯，連詞成句，完成句子，翻譯句子，陳述句改一般疑問句和否定句，閱讀理解等等。這也是考試的主要題型。有些同學錯誤率高，原因總結為這幾點：
（1）單詞詞組沒掌握。一切都無從談起
（2）課堂聽講不認真，雖然掌握基礎詞匯但語言規(guī)律沒搞清楚。
（3）訂正不認真，一知半解，敷衍了事。
（4）養(yǎng)成課前預習的習慣。
四、復習重點內容
1、單詞，詞組的復習
A按詞性歸類復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C按詞匯表復習單詞。
2．句子的復習
句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
3、課文的復習。
(1)學生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞
(2)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
(3)ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)
學生能夠獨立完成相關練習
4、音標的復習。
學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規(guī)律。例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
5、指導學生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。
6、書面表達的復習：針對每一單元的重難點及話題進行循序漸進的操練。對基礎差的學生先要求讀背范文，并進行單獨輔導。
7、專向訓練
詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，選擇歸類練習（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓練，看圖完成對話練習等，語音練習分解在各歸類練習中，語音是難點，通過每天的訓練讓學生學會拆分的方法。
五、具體復習策略與階段性措施
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。
第三階段對每單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然后全班交流，互相學習，共同進步。
第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。
六、復習中的細節(jié)
采用“三輪復習法”。第一輪要求先全面復習英語基礎知識，第二輪進行重點語言基礎知識及專項題型的復習，第三輪是語言應用強化訓練。那么在這三個環(huán)節(jié)中我們不能忽視的細節(jié)有：建立信息反饋渠道，確保有效導控。
為確保導控自如，我建立如下反饋渠道，以獲取各種信息：
1、課代表渠道。將課代表訓練成教師的替身，與學生保持密切聯(lián)系，隨時了解學生。
2、“三結合”渠道。即定時與上層、中層和下層學生代表進行接觸。
3、課堂渠道。借助課堂提問和課堂練習來了解學。
4、作業(yè)、測試渠道。作業(yè)用來檢查課堂效果，測試則用來檢查階段效果；
七、復習的具體時間安排
1.書本復習，兩個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。
2.練習測評，在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時，多強調變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。
3.串講梳理，串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈，構建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。
緊張的復習工作即將全面展開，雖然計劃的很全面，但復習過程中還得根據(jù)學生掌握的實際情況靈活調控，在接下來的復習過程中，我將力求以學生為主體，一切從實際出發(fā)，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得更好的成績。
小學五年級上冊英語復習計劃二
Unit1 What he like
重點單詞 : old 年老的young年輕的 funny滑稽的kind 和藹的strict嚴格的polite 有禮貌的 hard-working 工作努力的 helpful有用的clever 聰明的shy 害羞的sometimes有時 will 將要know 知道 robot機器人 finish 完成he‵s=he is 他是who‵s=who is誰是 Mr.先生 Miss 小姐
重點句子：
1、A:Ms Wang will be our new Chinese teacher.王女士使我們新語文老師B:What’s she like?她怎么樣？A:She’s very kind?她很和藹B:Is she strict?她嚴格嗎？A：Yes,sometimes.是的，有時候.
2、A:Do you know Mr Young?你認識楊先生嗎？B: No,I don’t (否定回答)不，不認識。Yes,I do(肯定回答)是的，我認識。
3、A:Who is your math teacher? 誰是你的數(shù)學老師？B:Mr Li李先生。
4、A:Is she strict? 她嚴格嗎？ B:Yes，she is．（肯定回答）是的，她嚴格。No，she is not．（否定回答），不嚴格。
Unit2 My week
重點單詞：Monday 星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四
Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期日 weekend 周末 wash 洗 wash my clothes洗衣服watch看watch TV看電視 do做do homework做家庭作業(yè)do housework做家務read讀 read books讀書play踢、玩play football踢足球 often通常cooking烹飪 tired疲憊的 sport體育運動 should 應該 every每一個 schedule 工作計劃 day一天
重點句子：
1、A:What do you have on Friday 星期五你有什么課？ B:I have a PE class我有體育課
2、Do you often play sports?你常常做運動嗎？ No,I don’t.I don’t like sports不是.我不喜歡做運動
3、A: What do we have on Wednesdays ?星期三我們都有什么課？B: We have English 、 science and computer on Wednesdays．我們星期三有英語、科學和計算機。
4、A: What do you do on Wednesdays？你星期三都在做什么？ B: I often do my homework on Wednesdays 我星期三通常寫我的家庭作業(yè)。
Unit3 What would you like
重點單詞： Sandwich三明治 salad沙拉h(huán)amburger漢堡包ice cream冰淇淋 tea茶 fresh新鮮的 healthy 健康的delicious美味的 hot辣的 sweet甜的 drink喝 thirsty渴的favourite喜歡的 food食物 Dear親愛的 onion洋蔥
重點句子：
1、A: What‵your favorite food你喜歡的食物是什么？B: My favourite food is salad.我喜歡的食物是沙拉
2、A: What would you like to eat ? 你喜歡吃什么？ B: I’d like some noodles我喜歡吃一些面條。
3、A: What would you like to drink ? 你喜歡喝什么？I‵d like some water.I’m thirsty我要一些水，我渴了。
4、My favorite foot is ice cream .It is sweet.Idon’t like beef but chicken is OK我喜歡的食物是冰淇淋，它很甜。我不喜歡牛肉但是雞肉很好吃
5、I like vegetables but not carrots我喜歡蔬菜，但是不喜歡胡蘿卜。
Unit4 What can you do?
重點單詞：sing唱歌song歌曲 sing English songs唱英文歌曲play the pipa彈琵琶 Kung fu 功夫 do Kung fu練武術dance跳舞draw畫畫 carton漫畫draw cartoons畫漫畫 Cook烹飪swim游泳 paly basketball打籃球 play ping-pong打乒乓球 speak English說英語we’ll=we will party聚會 next下一個wonderful極好的learn學習any任何的problem問題no problem沒問題want想要send郵寄Email電子郵件at后面接郵件地址
重點句子：
1、A: What can you do for the party?你能做什么在聚會上？ B: I can play pipa/sing English songs.我會彈琵琶/唱英文歌曲. A:Wonderful極好的
2、A:Can you do any Kung fu？你能練武術嗎？B:Yes, I can.（肯定回答）是，的我能。 No, I can not.（否定回答）不，我不能。
3、A:Are you helpful at home? 你在家有幫助的嗎？B:Sure.當然。
4、I ‵d like to have a try.我想試一試。
5、Just do it .就這么干吧。
Unit5 There is a big bed
重點單詞：clock時鐘plant植物 bottle瓶子 water bottle水瓶 bike自行車 photo相片 front 正面 in front of在…前面 between在…之前 above在…上面 beside在旁邊behind在…后面 there表示存在或發(fā)生 lot大量 lots of大量flower花 move 搬家 dirty骯臟的 live居住 nature自然界 everywhere處處
重點句子：
1、A:Is this your bed room? 這是你的臥室嗎？ B: :Yes, it is.是的。
2、What’s in the room ? 房間里有什么？There is a table beside the bed.在床旁邊有一個桌子。
3、There is a bed 、a table and a computer 有張床、一個桌子和一臺計算機。
4、A: Where is the chair? 椅子在哪里？B: It is near the desk. 在課桌旁邊。
5、There is a clock in my room.我的房間有一個時鐘。
6、There are books on the desk .課桌上有些書。
Unit 6 In a nature park
重點單詞：forest森林river河流lake湖泊mountain高山hill山丘tree樹 bridge橋 building 建筑物village鄉(xiāng)村house房子boating 船 go boating 劃船rabbit兔子high高的grass 草
重點句子：
1、There is a big white bird in the sky.天空上有一只白色的鳥。
There are many pretty fish in the river 河里有好多魚。
2、A: Is there a river in the park? 公園有條河流嗎? B: Yes, there is.(肯定回答) 是的，有。 No, there isn’t（否定回答）不，沒有。
3、A: Are there any bridges in your village？你的村莊里有任何的橋嗎？
B: Yes, there are 是的，有些。 No, there aren’t.不，沒有。
4、There are some trees near the road. 公路邊有些樹。
（注意：any用在疑問、否定句中，some用在成熟句中。）
小學五年級上冊英語復習計劃三
馬上就要迎來第一學期的期末測試了，本學期時間比較長，新授結束之后，留下的復習時間相對說比較充足，對于期末復習我也制定了詳細的計劃。具體如下：
第一階段，按單元復習，以默寫為主。
從Unit6倒著往前復習，上課默寫1——6單元單詞、詞組、句子。每天一個單元的內容，課上默寫，課下小組組長及時批改，當天的家庭作業(yè)就是補錯，根據(jù)默寫的情況進行差異作業(yè)的布置。
第二階段，再次背誦課本上的四會單詞和句子。
當然這個還是需要小組組長的配合，在班上每個小組我都安排兩個組長，各司其職，作業(yè)組長緊抓默寫，而背書組長課下緊抓背誦。一個單元分為兩天的任務。逐層上報。（之前課本已經(jīng)背過一遍，這次是再次回顧）。
第三階段：之前每天要求孩子們回家讀書十分鐘。
這項工作一直在堅持做，并且做得還不錯，有了家長的督促學生自覺性逐漸提高，并且學英語的興趣也逐漸濃厚。
第四階段：充分利用教研室下發(fā)的個小大白卷。
現(xiàn)在教研室里每個學校出的大白卷子已經(jīng)下來，我也整理印刷完畢。會在課堂上給學生嚴格監(jiān)考，并及時批改，然后評講，學生們也會準備一個錯題集，將在考試中的錯題匯總，加深記憶。
以上就是我的期末復習計劃，我相信，這樣子循序漸進，有條不紊的進行系統(tǒng)復習，在期末我們一定可以創(chuàng)下佳績的！