以下是為大家整理的關(guān)于恰同學(xué)少年讀后感1000字，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家！
《恰同學(xué)少年》并不是一本過分深?yuàn)W的書，但想要讀懂他卻不是易事。因?yàn)樗粋€(gè)偉人的平凡生活，闡釋著少年毛澤東的精神、思想和最本真的生活。
記得修身教師楊昌濟(jì)看著毛澤東將一本幾十萬字的厚厚的書用一個(gè)星期謄寫下的愛才惜才和驚異的眼神，毛澤東爽然一笑，這個(gè)青年黝黑的面頰上是一雙炯炯有神的眼睛，沒有絲毫的疲倦與懈怠。當(dāng)時(shí)，這個(gè)平凡的鏡頭深深地觸動(dòng)著我，我能一個(gè)星期熬夜抄一本手稿嗎?我能為了買一本書連買布鞋的錢財(cái)都花費(fèi)了嗎?我能到深夜借著值班室的燈光讀倫理學(xué)嗎?我很難做到。
楊昌濟(jì)也是一個(gè)值得我緬懷、值得我寫一寫的人物。他西裝革履，給我一個(gè)資產(chǎn)階級留學(xué)生的印象，其實(shí)不然。學(xué)貫中西的楊昌濟(jì)對少年潤之喜愛有加，師生二人都名垂青史。還記得楊昌濟(jì)在肅穆的清晨在家小院里，天氣煞冷，用一桶清涼徹骨的冰水澆灌置身!晨誦時(shí)發(fā)人深省的精彩語句至今在耳畔回響!他諄諄教誨毛澤東到深夜還不知疲倦!我讀懂了一個(gè)真正的學(xué)者要具備的四個(gè)詞：堅(jiān)忍，胸懷，勤奮，平靜。想象這樣一幅畫面，心中不禁也慷慨激昂起來：
一個(gè)身穿湖南一師整潔校服的少年潤之，在校園里操場上，朗誦《少年中國說》，其聲生機(jī)勃勃，如一股涼爽的清風(fēng)，刮過一師校園。隨潤之而來的蕭子升、蔡和森、蕭三、張昆弟„„學(xué)生越聚越多，聲音越叫越響。莘莘學(xué)子一個(gè)個(gè)睜開迷蒙的雙眼，與毛澤東閃爍著光芒的雙眸相對視，也加入了他們的行列。直至最后，全操場擠滿了學(xué)生，都心懷大志，豪情萬丈，氣宇軒昂地大喊：“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!”
毛澤東少年時(shí)代，就已經(jīng)顯現(xiàn)出來將來戰(zhàn)爭事業(yè)的雛形，僅僅手無寸鐵的一師二百名學(xué)生軍，就擊潰了裝備齊全的三千潰軍!這需要的是膽識，謀略，上演了一出石破天驚的現(xiàn)代空城計(jì)。不愧為孔昭綬在一師校志所言“毛澤東通身是膽”。新民學(xué)會(huì)，公開征友，發(fā)表文章，勤于讀書——我們似乎認(rèn)為，毛澤東是一個(gè)天才。
他，并不是天才。
他的身上，有一種品質(zhì)，一種精神。在日常生活中，我們不難看出他的氣質(zhì)的體現(xiàn)。任何時(shí)候，他都像一團(tuán)熊熊燃燒的沖天大火，不會(huì)只想不做，不會(huì)一紙空文，任何時(shí)候都活力四射，都感染他人，致使成為改造中國的不可忽視的力量。
同時(shí)，我們又將眼光投向了蔡和森，中正平和，含蓄內(nèi)斂，不露鋒芒。恰似寧靜的水，看似沒有波瀾，其實(shí)心中早已胸有大志，萬里宏圖腳踏實(shí)地的走過，不會(huì)好高騖遠(yuǎn)。二者，一是天才，一是睿智，不可缺少。恰同學(xué)少年讀后感懷念崇高，但生活中不永遠(yuǎn)是偉人，偉人亦為凡人。我們?nèi)鄙俚氖莻ト说囊还删衽c勁頭，而我們更應(yīng)該關(guān)注的，是偉人成功的過程和生活的平常事，而不是成功之后的輝煌，不是嗎?
《恰同學(xué)少年》并不是一本過分深?yuàn)W的書，但想要讀懂他卻不是易事。因?yàn)樗粋€(gè)偉人的平凡生活，闡釋著少年毛澤東的精神、思想和最本真的生活。
記得修身教師楊昌濟(jì)看著毛澤東將一本幾十萬字的厚厚的書用一個(gè)星期謄寫下的愛才惜才和驚異的眼神，毛澤東爽然一笑，這個(gè)青年黝黑的面頰上是一雙炯炯有神的眼睛，沒有絲毫的疲倦與懈怠。當(dāng)時(shí)，這個(gè)平凡的鏡頭深深地觸動(dòng)著我，我能一個(gè)星期熬夜抄一本手稿嗎?我能為了買一本書連買布鞋的錢財(cái)都花費(fèi)了嗎?我能到深夜借著值班室的燈光讀倫理學(xué)嗎?我很難做到。
楊昌濟(jì)也是一個(gè)值得我緬懷、值得我寫一寫的人物。他西裝革履，給我一個(gè)資產(chǎn)階級留學(xué)生的印象，其實(shí)不然。學(xué)貫中西的楊昌濟(jì)對少年潤之喜愛有加，師生二人都名垂青史。還記得楊昌濟(jì)在肅穆的清晨在家小院里，天氣煞冷，用一桶清涼徹骨的冰水澆灌置身!晨誦時(shí)發(fā)人深省的精彩語句至今在耳畔回響!他諄諄教誨毛澤東到深夜還不知疲倦!我讀懂了一個(gè)真正的學(xué)者要具備的四個(gè)詞：堅(jiān)忍，胸懷，勤奮，平靜。想象這樣一幅畫面，心中不禁也慷慨激昂起來：
一個(gè)身穿湖南一師整潔校服的少年潤之，在校園里操場上，朗誦《少年中國說》，其聲生機(jī)勃勃，如一股涼爽的清風(fēng)，刮過一師校園。隨潤之而來的蕭子升、蔡和森、蕭三、張昆弟„„學(xué)生越聚越多，聲音越叫越響。莘莘學(xué)子一個(gè)個(gè)睜開迷蒙的雙眼，與毛澤東閃爍著光芒的雙眸相對視，也加入了他們的行列。直至最后，全操場擠滿了學(xué)生，都心懷大志，豪情萬丈，氣宇軒昂地大喊：“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!”
毛澤東少年時(shí)代，就已經(jīng)顯現(xiàn)出來將來戰(zhàn)爭事業(yè)的雛形，僅僅手無寸鐵的一師二百名學(xué)生軍，就擊潰了裝備齊全的三千潰軍!這需要的是膽識，謀略，上演了一出石破天驚的現(xiàn)代空城計(jì)。不愧為孔昭綬在一師校志所言“毛澤東通身是膽”。新民學(xué)會(huì)，公開征友，發(fā)表文章，勤于讀書——我們似乎認(rèn)為，毛澤東是一個(gè)天才。
他，并不是天才。
他的身上，有一種品質(zhì)，一種精神。在日常生活中，我們不難看出他的氣質(zhì)的體現(xiàn)。任何時(shí)候，他都像一團(tuán)熊熊燃燒的沖天大火，不會(huì)只想不做，不會(huì)一紙空文，任何時(shí)候都活力四射，都感染他人，致使成為改造中國的不可忽視的力量。
同時(shí)，我們又將眼光投向了蔡和森，中正平和，含蓄內(nèi)斂，不露鋒芒。恰似寧靜的水，看似沒有波瀾，其實(shí)心中早已胸有大志，萬里宏圖腳踏實(shí)地的走過，不會(huì)好高騖遠(yuǎn)。二者，一是天才，一是睿智，不可缺少。恰同學(xué)少年讀后感懷念崇高，但生活中不永遠(yuǎn)是偉人，偉人亦為凡人。我們?nèi)鄙俚氖莻ト说囊还删衽c勁頭，而我們更應(yīng)該關(guān)注的，是偉人成功的過程和生活的平常事，而不是成功之后的輝煌，不是嗎?