以下是為大家整理的關(guān)于《的聽(tīng)眾》500字讀后感范文，僅供大家參考，希望能夠幫助到大家！
《的聽(tīng)眾》讀后感500字【一】
這通過(guò)讀了這篇《的聽(tīng)眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂(lè)白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無(wú)一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵(lì)使“我”找回了自信有聲望的音樂(lè)教授撒了一個(gè)善意的謊言，說(shuō)自己是個(gè)聾子，使青年有勇氣在有人的場(chǎng)合下拉出水平很差的小提琴曲來(lái)。老人給予青年微不足道的鼓勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵(lì)是無(wú)比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情，看起來(lái)是微不足道的鼓勵(lì)，實(shí)際上能使一個(gè)失敗者成為成功者，能使一個(gè)沒(méi)有信心的人重拾信心。
我也有這種體會(huì)：硬筆比賽中，我根本沒(méi)有信心能獲得一個(gè)好成績(jī)，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒(méi)什么大不了的!只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要。”爸爸的話語(yǔ)使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來(lái)。后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績(jī)。
讀了《的聽(tīng)眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的力量，也是信心的泉源。是給予沒(méi)有信心的人的鼓勵(lì)，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽(tīng)眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!
《的聽(tīng)眾》讀后感500字【二】
鼓勵(lì)無(wú)處不在，有時(shí)它是一個(gè)微不起眼的鼓掌;有時(shí)它是一個(gè)輕輕地一拍肩;有時(shí)它是一個(gè)默默的眼神。我讀了《的聽(tīng)眾》之后，我知道了，鼓勵(lì)是無(wú)聲的。
作者從前是一個(gè)音樂(lè)白癡，自從被家里人罵了一頓之后，整天精神不振。他便到樹(shù)林中練琴，偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無(wú)聲的鼓勵(lì)，改變了作者的命運(yùn)。此后，作者發(fā)憤練琴，后終于成功的成為了一名小提琴家。但是，老人那諄諄的鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)刻刻都在他心中。
作者之所以以一個(gè)音樂(lè)白癡，搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂(lè)家，是因?yàn)槟俏弧岸@”的老人，也就是那音樂(lè)教授，那無(wú)聲的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)往往會(huì)被人遺忘，其實(shí)你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)如同春風(fēng)能滋潤(rùn)你的心田;如同漿帆幫助你漂游;如同一雙手呵護(hù)你成長(zhǎng)……你的一個(gè)鼓勵(lì)也許能改變他人的命運(yùn)，也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為。無(wú)聲鼓勵(lì)的力量是強(qiáng)大的!
無(wú)聲的鼓勵(lì)不僅僅在課文中有這樣的事，在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生，高考前心神不定，心里總是忐忑不安，結(jié)果沒(méi)有考成功，不幸落榜。復(fù)考的前一個(gè)晚上，他又開(kāi)始感到驚恐。這時(shí)他的爸爸對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。第二天爸爸一個(gè)默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。終他終于考上了重點(diǎn)大學(xué)。
無(wú)聲的鼓勵(lì)如同一針強(qiáng)心劑，總能使人感到振奮。鼓勵(lì)，是人類好的一種行為之一。
《的聽(tīng)眾》讀后感500字【三】
通過(guò)學(xué)習(xí)《的聽(tīng)眾》這篇課文后，通過(guò)學(xué)習(xí)《的聽(tīng)眾》這篇課文后，眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。
素有音樂(lè)白癡之稱的青年音樂(lè)白癡”之稱的青年竟然在一夜之間濕潤(rùn)了。素有“音樂(lè)白癡之稱的青年竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰(shuí)改變了青年呢成了一位有名的小提琴手。是誰(shuí)改變了青年呢?是那青年音樂(lè)學(xué)院的老教授!位“耳聾”老奶奶耳老奶奶——音樂(lè)學(xué)院的老教授!音樂(lè)學(xué)院的老教授我敬佩“聾教授是因?yàn)槔辖淌诓粌H是青年教授，青年拉提我敬佩聾”教授，是因?yàn)槔辖淌诓粌H是青年拉提琴時(shí)的聽(tīng)眾，更是青年心靈的聽(tīng)眾!琴時(shí)的聽(tīng)眾，更是青年心靈的聽(tīng)眾!
青年心靈的聽(tīng)眾她裝作聾子一樣，她裝作聾子一樣，還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)青年還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)青年其實(shí)，我也有心靈的聽(tīng)眾。其實(shí)，我也有心靈的聽(tīng)眾。爸爸是我心靈的聽(tīng)眾。爸爸是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我在生活中遇到困難相信自己，時(shí)，他意是親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“相信自己，不要放棄，他意是親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：相信自己不要放棄，你是棒的。在爸爸的誘導(dǎo)”下我變得堅(jiān)強(qiáng)了。在爸爸的“誘導(dǎo)你是棒的?！?BR> 在爸爸的誘導(dǎo)下，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。媽媽也是我心靈的聽(tīng)眾。媽媽也是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我和伙伴們發(fā)生矛盾好孩子，時(shí)，她總時(shí)溫柔地說(shuō)：“好孩子，要學(xué)會(huì)寬容他人?！彼倳r(shí)溫柔地說(shuō)：好孩子要學(xué)會(huì)寬容他人。
在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我變的活潑、懂得寬容別人。在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我變的活潑、懂得寬容別人。我期盼做他人的心靈聽(tīng)眾!我期盼做他人的心靈聽(tīng)眾!