為了讓大家更好的準備2018年小學教師資格證考試，整理了2018年小學教師資格證《教育教學知識與能力》高頻考點之教育基礎，希望有助于考生全面系統(tǒng)的復習考試！
【考點】學校教育制度的發(fā)展歷程
【考點預測】
“教育不應再限于學校的圍墻之內”是一種( )思潮的體現(xiàn)。
A.制度化教育
B.非制度化教育
C.形式化教育
D.非形式化教育
答案B
【考點歸納】
學校教育制度經歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的歷程。
(1)前制度化教育。始于與社會同一的人類早期教育，終定型的形式化教育即實體化教育。教育實體的出現(xiàn)，意味著教育形態(tài)已趨于定型。
(2)制度化教育。學校教育系統(tǒng)的形成，即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度。
(3)非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應再限于學校的圍墻之內”。每一個人應該能夠在一個比較靈活的范圍內，比較自由地選擇他的道路。
【考點】現(xiàn)代學制的類型
【考點預測】
歐美現(xiàn)代學制早出現(xiàn)在歐洲，主要有三種類型，英國的學制屬于( )。
A.單軌學制
B.中間型學制
C.雙軌學制
D.分支型學制
答案：C
【考點歸納】
【考點】現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢
【考點預測】
簡答題：簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢。
【考點歸納】
現(xiàn)代教育制度迅速發(fā)展，其主要趨勢是：
(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接；
(2)強化普及義務教育并延長義務教育年限；
(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；
(4)高等教育的類型日益多樣化；
(5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；
(6)教育制度有利于國際交流。
【考點】孔子的教育思想
【考點預測】
【考點歸納】
儒家代表人物：孔子，代表作為《論語》。
教育學思想：第一，認為人先天的差別不大，注重后天的教育，主張“有教無類”。第二，以“仁”為核心和高道德標準，強調忠孝和仁愛。第三，強調“學而知之”，重視因材施教。第四，重視啟發(fā)誘導，“不憤不啟，不悱不發(fā)”。第五，強調學習與思考相結合，“學而不思則罔，思而不學則殆”。
【考點】教育學著作——《學記》
【考點預測】
“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出現(xiàn)在我國的著作( )中。
A.《大學》
B.《論語》
C.《春秋》
D.《學記》
答案：D
【考點歸納】
春秋戰(zhàn)國時期的《學記》是世界上早的一部教育文獻。《學記》提出，“化民成俗，其必由學”“建國君民，教學為先”，揭示了教育的重要性和教育與政治的關系?！秾W記》還提出了教學相長的辯證關系和“師嚴然后道尊”的教師觀。在教學方面，《學記》反對死記硬背，主張啟發(fā)式教學，即“君子之教，喻也”，“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，主張教學要遵循學生心理發(fā)展特點“學不躐等”，即循序漸進。
【考點】我國基礎教育課程改革的具體目標
【考點預測】
簡答題：基礎教育課程改革的六項具體目標是什么？
【考點歸納】
基礎教育課程改革的具體目標是：
(1)實現(xiàn)課程功能的轉變，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學習和形成正確價值觀的過程。
(2)體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。
(3)密切課程內容與生活和時代的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗。
(4)改善學生的學習方式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
(5)建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度。
(6)實現(xiàn)國家、地方、學校三級課程管理制度，增強課程對地方、學校及學生的適應性。
【考點】小學教育科學研究的基本方法
【考點預測】
教育工作者通過控制和操縱變量，觀測因變量，以檢驗假設的是( )。
A.調查法
B.實驗法
C.觀察法
D.文獻法
答案：B
【考點歸納】
【考點】教師職業(yè)的特點
【考點預測】
教師職業(yè)的大特點在于職業(yè)角色的( )。
A.系統(tǒng)化
B.多樣化
C.復雜化
D.專門化
答案：B
【考點歸納】
教師職業(yè)的大特點在于職業(yè)角色的多樣化。一般來說，教師的職業(yè)角色主要有：(1)傳道者角色；(2)授業(yè)、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)父母與朋友角色；(6)研究者角色。