教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是為您整理的高二文科語文(上學(xué)期)開學(xué)第一課，希望對(duì)您有用。
范文一
開場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好，在金風(fēng)送爽的九月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動(dòng)。在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。，今天是新學(xué)期第一節(jié)課，我有個(gè)習(xí)慣，第一節(jié)課我喜歡隨意聊聊。讓我走近你，也讓你了解我。我想，大家關(guān)心的就是我這個(gè)新老師是一個(gè)什么樣的老師，那我就先自報(bào)家門了。
一：自我介紹
***，雖然名字有點(diǎn)偏于女性，以至于至今我們語文組老師還在笑第聽我的課前以為我是一個(gè)美女。但咱們絕對(duì)是一個(gè)爺們，24k純爺們。至于嗜好，唯讀書而已。說道讀書，《紅樓夢(mèng)》第一回，交代賈寶玉、林黛玉的前身，一個(gè)是神瑛侍者，一個(gè)是絳珠仙草。我也想了一下我的前身可能是殺豬的，并且還可能殺過人：上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺人，這輩子教語文。當(dāng)然雖然教了近20年語文，但真正教文科班語文還是第，你們拿走了我的第。相信第教文科班語文會(huì)在我的生命里留下永不褪色的記憶。
二、語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)(讀書的作用)
我們同學(xué)從幼兒園開始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語文，那我想問問同學(xué)，語文是什么?
(一)語文是什么?
當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文;當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。
語文是對(duì)秦磚漢瓦的向往;語文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛;語文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜;語文是對(duì)《西游記》的迷戀;語文是離不開名著的雙眸。語文是大江東去的氣勢(shì);語文是怒發(fā)沖”的嘆服;語文是對(duì)屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。語文是一口流利的普通話;語文是一手秀麗的方塊字;語文是從筆端流出的錦繡文章;語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄;語文是舉手投足間的“書卷氣”。語文是中華民族歷史的縮影;語文是五千年古老文明的積淀;語文是中國(guó)人審美性格的精靈;語文是博大而豐滿的精神元素。原來，語文是一種詩(shī)性的光輝，一種厚重的關(guān)懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，是一種靈性，一種尊重，一種人格，更是一種精神。這，才是語文。
生活處處皆語文，一個(gè)正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對(duì)聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達(dá)感情、相互溝通也需要語文。總之，語文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語文。形成大的語文觀。
會(huì)聽說讀寫，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢?
(二)學(xué)習(xí)語文有什么用?
首先，語文是我們學(xué)習(xí)、生活必備的工具。它是各門學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無法學(xué)好歷史;讀不懂議論文，你無法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jī)好的都有一個(gè)好的語文基礎(chǔ)，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀
懂《資本論》。打個(gè)比方，xx還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小時(shí)，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對(duì)于暈車的人來說，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺?？尚蘖髓F路之后到宜昌只需要一小時(shí)二十分。那心情是我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。語文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會(huì)平步青云，而如果語文漏洞百出，其他科也會(huì)捉襟見肘，難以上一個(gè)臺(tái)階。要想富，先修路，學(xué)好語文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。
和同學(xué)們第見面，我發(fā)現(xiàn)你們個(gè)個(gè)眉清目秀，氣宇軒昂，你們希望自己長(zhǎng)得更好看嗎?俗話說，“愛美之心人皆有之”你們說說有什么美容的方法嗎?其實(shí)，語文是高級(jí)的化妝品。黃山谷說“士大夫三日不讀書則面目可憎?！弊x書人，有地位有聲望的讀書人幾天不讀書，面貌就變得令人厭惡。西方有個(gè)小故事：有一個(gè)畫家找一個(gè)美少年做模特兒，若干年后，又找來一人做魔鬼，沒想到，這個(gè)魔鬼正是當(dāng)年的美少年。同一個(gè)人，竟然從天使的模特兒變成了有著魔鬼面孔的人。那不僅是“面目可憎”，簡(jiǎn)直是可怕?？梢姡蛔x書，真的就會(huì)變得丑陋。容貌并不是一成不變的。士大夫三日不讀書則面目可憎這句話反過來怎么說?士大夫讀書三日則面目可愛。蘇軾也提出過類似的看法：腹有詩(shī)書氣自華。當(dāng)一個(gè)人讀了很多書以后，他的氣質(zhì)自然就會(huì)變得有華彩，變得高雅，變得與眾不同。林肯說，40歲以后，每個(gè)人應(yīng)為自己的面目負(fù)責(zé)。其實(shí)，不必等到40歲，人隨時(shí)為他的面目負(fù)責(zé)。容貌并不是一成不變的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的面目負(fù)責(zé)，而讀書是好的方法。巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。這種追求就是人文。說這個(gè)人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語文也是提高人文素養(yǎng)的一門學(xué)科。大凡一個(gè)語文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺：比如說李清照、張愛玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩(shī)書氣自華。一個(gè)小伙子，登上了千佛山，面對(duì)著秀美的景致，不覺感慨道：“啊，千佛山!”旁邊的人以為他詩(shī)性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：“真他媽得高!”而旁邊一位老先生就會(huì)說：
在如今這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺后也能通過考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平和許多。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作思考之勤。
我們經(jīng)常求神拜佛保保佑我們一生平安，其實(shí)，學(xué)好語文，也可以保你平安。例：曹植《七步詩(shī)》;在中唐，還有一個(gè)故事。有位詩(shī)人叫李涉，名氣當(dāng)然沒有白居易的大，在當(dāng)時(shí)也是一位有名的詩(shī)人。有，他去旅游，路過一個(gè)叫井闌沙地方，這個(gè)地方在今天安徽省安慶市的西南方，是皖口鎮(zhèn)周邊的一個(gè)小村莊，在長(zhǎng)江邊上。他在井闌沙寫了一首詩(shī)，前兩句是：
暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。
黃昏時(shí)分下起了細(xì)雨，走到江邊一個(gè)村莊，突然來了一幫人，擋住了他們的去路，綠林豪客，綠林好漢。李涉帶了一個(gè)書僮，正想投宿，船還沒有靠岸，被一伙強(qiáng)盜擋住，讓他留下買路錢。書僮就說：這是李涉先生。強(qiáng)盜一聽他是李涉，是詩(shī)人。問了一句：你真是寫詩(shī)的李涉嗎?久聞大名。既然你是李涉，我就不搶你的東西了，你寫一首送給我吧。于是，李涉就寫了一首詩(shī)，后兩句是：他時(shí)不用逃名姓，世上如今半是君。
他年我也不用隱姓埋名了，因?yàn)楝F(xiàn)在世界上，有一半的人跟你一樣，走到哪里都會(huì)遇到像你這樣的人。還有一種解釋是，到了將來，你也不用隱姓藏名了，世界上的強(qiáng)盜多的是，但你沒事。強(qiáng)盜拿到李涉寫的詩(shī)后非常高興，不但沒搶他的東西，不要他交出買路錢，反而送了很多東西給李涉。你是大詩(shī)人，這是我送給你的一點(diǎn)禮物，請(qǐng)收下留作紀(jì)念吧!
三、怎樣學(xué)好語文
1、端正態(tài)度
語文成績(jī)的提高有賴于語文素養(yǎng)的增強(qiáng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)，潛移默化的過程。
2、積累知識(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)的積累
寫作材料的積累
3、堅(jiān)持閱讀
每天起碼要讀半小時(shí)，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古詩(shī)名句，讀幾篇精美散文，瀏覽一下報(bào)紙雜志。隔兩天細(xì)細(xì)鑒賞一首詩(shī)歌，隔三天認(rèn)真精讀一篇古文。當(dāng)這樣的閱讀成為習(xí)慣，何愁語文學(xué)不好?
閱讀報(bào)刊：《讀者》《青年文摘》《散文》《雜文選刊》《中國(guó)青年報(bào)》等
收看電視：“藝術(shù)人生”“實(shí)話實(shí)說”“文化訪談錄”“東方時(shí)空”“焦點(diǎn)訪談”“百家講壇”等
練好語文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。
報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。
語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。
生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。
基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
做個(gè)“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆永遠(yuǎn)年輕的心
4、勤于練筆
好是每天寫日記，長(zhǎng)短不限，但每天寫寫;實(shí)在做不到，一周無論如何得寫一篇。而且還得注意多寫寫應(yīng)試作文，加快自己的作文速度，錘煉自己的語言能力?，F(xiàn)在高考作文批改較為流行“一票肯定制”，就是說只要你的文章在某一方面很是突出，其他方面即使只是一般，也可以因此得到很高的分?jǐn)?shù)。
四、基本要求
一個(gè)習(xí)慣：記筆記。淡的墨跡勝過強(qiáng)的記憶，不動(dòng)筆墨不讀書。
兩本工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》
兩支筆：黑筆、紅筆
三個(gè)本子：
默寫本(默寫、糾錯(cuò)、課堂練習(xí))
積累本(做題方法、典型習(xí)題;名言、好文章、好語段、新聞、詩(shī)詞、成語典故、歷史典故„„)
隨筆本(或者是一種快樂的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)„„)④五種方法：多讀多背多記多思多創(chuàng)
具體要求
勤做摘抄(熱點(diǎn)時(shí)評(píng)、優(yōu)美散文，優(yōu)秀高考作文，哲理小故事)
勤寫隨筆
勤做筆記(高考例題、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識(shí)、詩(shī)詞名句等)
用心背誦(詩(shī)詞名句、做題方法、經(jīng)典例題、作文素材)
主動(dòng)回答課堂提問;按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)
范文二
親愛的同學(xué)們:
從今天開始，我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)神秘浪漫的世界。
在這個(gè)世界里，你將感受到“盈盈一水間，脈脈不得語”的含蓄，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，體悟到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士聚歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的博愛;你也會(huì)領(lǐng)略到“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的無奈，“仰頭大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放;或許是在同時(shí)，你還會(huì)讀到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的憂傷，“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌”的厚重„„這個(gè)世界，雖然僅由橫、豎、撇、捺、折五個(gè)兄弟姐妹友愛地組合而成，但它卻有幾千年的積淀，傳承著一個(gè)優(yōu)秀民族的文化血脈。
有人告訴我：這個(gè)世界是一座芬芳四溢的百花園。字詞句，如同那園中柔柔的草，嫩嫩的葉，尖尖的芽;段篇章，就是那園中曲徑通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，爛漫綻放的鮮花。語法猶如帶刺的玫瑰，花中也有刺，刺中亦有花;修辭就像和熙的春風(fēng)，花開春風(fēng)軟，風(fēng)中花亦香。記敘描寫，徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭(zhēng)鮮吐艷，萬紫千紅，令人目不暇接;議論抒情，陶醉于鮮花叢中指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，品頭論足，使人留連忘返。閱讀,正在用靈魂的攝影機(jī)不停地拍攝姹紫嫣紅的滿園春色;寫作，此時(shí)已扛起文字的鋤頭勤懇地植下一大片翠綠的新苗。文言文剛在老梅樹的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一枝枝爭(zhēng)奇斗艷的芬芳。
有人告訴我：這個(gè)世界如一首規(guī)模宏大的交響曲。朱自清的深情中無法包容王勃、李白的灑脫，文天祥的正氣里分明就有辛棄疾、杜甫的憂傷;王安石改革創(chuàng)新的音符輝映著杜牧阿房宮的廢墟焦土，范仲淹憂國(guó)憂民的胸懷輻射出魯迅雜文的匕首投槍;蘇東坡在大江東去的浪花里把酒問青天，而偉人毛澤東卻站在萬里雪飄的長(zhǎng)城上欲與天公試比高。一代代文人墨客用文字唱響了五千年中華民族悠久的文明歷史，一批批語文教師用彩筆勾畫出億萬名炎黃子孫心中的美好藍(lán)圖。文學(xué)史深沉含蓄豐富細(xì)膩的情感讓人心動(dòng)、讓人折服，愛國(guó)情昂揚(yáng)豪邁澎湃激越的旋律催人奮進(jìn)、催人向上。
有人告訴我：這個(gè)世界是一幅色彩繽紛的圖畫。漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行等不同的書法，在寫生、在作畫;標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情。詩(shī)詞歌賦，展示的美麗景色在我們眼前閃現(xiàn);聽說讀寫，構(gòu)思的宏偉藍(lán)圖在我們筆下生花。無論城市，無論農(nóng)村，隨處可見身背畫夾的艱難跋涉者;無論郊外，無論田野，到處都有手握畫筆的默默耕耘者。
還有人告訴我：這個(gè)世界似一條曲曲彎彎的長(zhǎng)河。它從遠(yuǎn)古走來，向未來流去。不知有多少條文化的小溪從雪山、從森林、從峽谷、從山澗，向它靠攏向它奔騰向它匯集。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。剛看到小說散文在長(zhǎng)河里掀起一排排巨浪，又聽見音樂戲曲在急流中唱響時(shí)代的強(qiáng)音。駢文律詩(shī)分明是古國(guó)文明在長(zhǎng)河上前行的木舟和竹筏，電腦信息已成為現(xiàn)代科技在水面上飛速行駛的快艇和輪船。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在這條長(zhǎng)河里，有人在岸邊拾貝，有人在水中嘻戲，有人已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航„„
這個(gè)由橫、豎、撇、捺、折，五種普普通通的筆劃組成的世界，幻化出多少種美妙的組合，演繹出多少類奇異的神話!上下幾千年，縱橫幾萬里，人生、社會(huì)、自然„„這個(gè)神秘的世界，便是由漢語組成的世界!
它以生動(dòng)優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了豐富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著幽香，必讓你我盡情享受;次語文實(shí)踐活動(dòng)，架起語文學(xué)習(xí)與生活的橋梁，成為次精神的探險(xiǎn)，定讓你我留連忘返。
本學(xué)年，你們將在我的帶領(lǐng)下，去這個(gè)神秘的世界盡情地遨游!本學(xué)期，我們將一起登
上千里冰封、萬里雪飄的北國(guó)，望長(zhǎng)城內(nèi)外、大河上下、紅裝素裹的多嬌江山，惜秦皇漢武、唐宗宋祖、一代天嬌，數(shù)千古風(fēng)流人物;我們將探訪四月的大地，聆聽春雨的訴說，播種秋天的希望;我們將欣賞星星為我們演奏的變奏曲，在深夜里凝望，在寒冷中希冀，在苦難中煎熬，在疲倦中沉思。
我們將在《傅雷家書》里，讀到傅雷夫婦對(duì)兒子傅聰?shù)膼垡馊?在《給女兒的信》中，閱知蘇霍姆林斯基給情竇初開的女兒的愛情箴言;我們還會(huì)聆聽到維克多
日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。我們將隨著魯迅先生一道，回到那闊別了二十余年的《故鄉(xiāng)》，面對(duì)“物是人非事事休”的故鄉(xiāng)，魯迅先生將何去何從?終于，他“并不感到怎樣的留戀”般地乘著理想之船走了，魯迅先生走上了他自己的路了，他去找一條新的生活之路了。雖然前途仍不見光明，但他的那份執(zhí)著，將伴隨著“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”的美好祝愿，深深地留在我們的心底。我們還會(huì)隨著杜小康一起，度過一段漫長(zhǎng)的《孤獨(dú)之旅》。人生并不是天天都是快樂的、幸福的，有時(shí)痛苦與孤獨(dú)會(huì)彌漫到你的心里，這時(shí)你也許會(huì)如杜小康那樣“在夜里、在夢(mèng)里想到母親”，并哭著對(duì)我說“老師，我想爸爸媽媽了，我要回家”!可是，親愛的孩子們!你們可知，《丑小鴨》不經(jīng)歷孤獨(dú)、寒冷、饑餓、冰凍，它便不會(huì)知道自己實(shí)際上是一只白天鵝，鳳凰也只有在涅槃之后才會(huì)重生!
聽到你們那樣的言辭，我們?yōu)樵诼牭搅四銈兊摹缎穆暋范吲d的同時(shí)，我們會(huì)耐心地告訴你們，你們要有《香菱學(xué)詩(shī)》的執(zhí)著，劉備三顧茅廬方能得到諸葛亮的《隆中對(duì)》，請(qǐng)不要為暫時(shí)與爸媽的別離而憂傷，也不要為自己在學(xué)習(xí)時(shí)偶然遇到的難題而退縮，要知道《事物的正確答案不止一個(gè)》，我們《應(yīng)有格物致知精神》!作為一個(gè)中國(guó)人，作為一個(gè)有志于通過努力實(shí)現(xiàn)自己理想的金東方人，我們要時(shí)刻反問自己《中國(guó)人失掉自信力了嗎?》，我失掉自信力了嗎?沒有!我們會(huì)用《智取生辰綱》的計(jì)謀，翻過一道一道的山，淌過一條一條的河!但我們也要時(shí)刻提醒自己，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，的成功并不能代表次次的成功，《楊修之死》就是血的教訓(xùn);我們也不會(huì)因?yàn)榕紶柸〉玫某煽?jī)就沾沾自喜，因?yàn)椋覀兩钌畹刂?，那樣的我們與《范進(jìn)中舉》的結(jié)果沒有兩樣!
九年寒窗無人問，中考奪魁天下知;學(xué)海無涯須求索，出師一表榜有名。親愛的同學(xué)們，我深信，即將到來的九年級(jí)語文學(xué)習(xí)生活，將會(huì)在你們的記憶中留下深刻的印象!我，為能伴你們度過這難忘的一年生活而高興，為能執(zhí)教你們的語文而幸福!
語文這個(gè)世界到底有多精彩，語文這個(gè)世界到底有多神秘?我現(xiàn)在還不能告訴你們!但我深信，行走在這個(gè)世界里，你們可以從含情脈脈的眼神中得知牛郎對(duì)織女深切的愛戀，可以從上下求索的行程中得知屈原對(duì)未來事業(yè)的執(zhí)著與追求，可以從先人后己的言語中得知杜甫的博大情懷與寬廣胸襟，可以從矛盾重重的內(nèi)心中得知白居易對(duì)統(tǒng)治階級(jí)貪婪成性的鞭撻與諷刺，可以從欣喜若狂的舉措中得知李白的豪放性格與豪邁氣概，可以從孤苦尋覓的鏡頭中得知李清照喪夫后的寂寞、凄慘與悲涼，可以從任勞任怨的工作中得知舒婷對(duì)祖國(guó)深沉的愛戴與無限的眷念。
在這一年里，你們應(yīng)當(dāng)多聽，因?yàn)橹挥卸嗦?，你才能聽到文天祥心中“人生自古誰無死”的丹心汗青;你們要多寫，因?yàn)橹挥卸鄬?，你才能有“山重水?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟;你們要多讀，因?yàn)橹挥卸嘧x，你們才會(huì)看到萬里長(zhǎng)城巍巍不倒的雄風(fēng)„„
時(shí)間如白駒過隙，一年時(shí)光彈指即逝!我深切地希望，在一年之后，你們每一個(gè)同學(xué)，都能用你們滿意的答卷、稱心如意的成績(jī)告訴我：吳老師，語文是我的愛!語文，我愛“死”你了，啵!
謝謝!
范文三
一、聊天
1、又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?
2、新學(xué)期開始了，回顧過去，你在語文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)?還有什么困惑?需要老師的什么幫助?(目的：相互了解)9
二、材料分析1、出標(biāo)材料。(略)
(說明：各校考生都非常重視語文科。希望大家努力把自己語文成績(jī)提高一個(gè)檔次。)
(目的：使學(xué)生高度重視語文)
三、講故事教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。
一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長(zhǎng)地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去。(——只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。)一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來!(——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)
開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天，我們只做一件簡(jiǎn)單也是容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再問大家：“請(qǐng)大家告訴我，簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)
有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。)
小結(jié)：第一，相信自己，勇敢面對(duì)
第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持
第三、注重方法，培養(yǎng)能力
(目的：鼓勵(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理)
四、其他說明
1、我的課堂風(fēng)格：民主、開放、個(gè)性?
要求大家：主動(dòng)投入，參與討論，大膽提問，適時(shí)筆記。
2、我的訓(xùn)練方法
《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。基礎(chǔ)知識(shí)每周一練。作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨
筆本上;雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。
3、其他規(guī)范
課堂筆記做在課本上。作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。隨筆本一本。讀書筆記本一本。黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支。考試、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。(目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣
五、課后作業(yè)
4、你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語文的弱項(xiàng)在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對(duì)老師有什么要求?(結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)劇懺陔S筆本上，我閱讀后回復(fù))(目的：進(jìn)一步摸底，以便因材施教)
一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)環(huán)境
進(jìn)入高二，重新組成了一個(gè)新的班級(jí)。高中的三分之二時(shí)間，將是這個(gè)班級(jí)的同學(xué)和你一起奮斗，各科老師也一樣。盡管大家都舍不得以前教過自己的老師，但我們必須接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。如無意外，接下來的兩年將是我擔(dān)任大家的語文老師。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，大家的前任語文老師都是很優(yōu)秀很有特點(diǎn)的，而我和在座的大部分同學(xué)之間還很陌生。因此，請(qǐng)大家在這段時(shí)間先把懷舊情結(jié)放一放。你越是想著過去老師的課怎么好，你就越覺得羅老師的課不好。為了你們的學(xué)習(xí)，也為了我們的和諧相處，請(qǐng)適應(yīng)我的教學(xué)方式。當(dāng)然，我會(huì)盡力把課上好，如果大家覺得前任老師有哪些好的做法，可以向我建議。
二、建立新的語文觀
大家在高一沒把握但又放心的課可能就是語文課了。沒把握是因?yàn)槟愕恼Z文成績(jī)和你近的努力程度沒有直接聯(lián)系。有可能你近很勤奮，但考得很差，你放下不學(xué)了，成績(jī)也不見得差到哪里。放心是因?yàn)榫退隳阏Z文成績(jī)不好，考試的時(shí)候你都有字可寫，不像數(shù)學(xué)、物理、英語那樣一大片空白。以上的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的。語文不是一門急功近利的科目。不是你努力一段時(shí)間，成績(jī)就上去了。你這段時(shí)間的努力可能不會(huì)表現(xiàn)在近的考試?yán)?，但是它必將?duì)你今后的考試產(chǎn)生作用。為什么語文要考很少分都難，也就因?yàn)檫@一點(diǎn)。只要你努力過，就不會(huì)白費(fèi)。但這是從高中三年、甚至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來說的。因此，大家要樹立這樣的觀點(diǎn)，高中語文要學(xué)好，一定要堅(jiān)持不懈地努力。有些同學(xué)覺得這樣做收效太低，不值得?，F(xiàn)在高考語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，物理、生物、化學(xué)共300分。理科生差的是什么呢，語文和英語。英語大家已經(jīng)很重視。因此語文就成了決定你高考成績(jī)的短板，特別是成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生。鄧宏琛成功上清大，物理不是好、英語也不是好，語文和綜合是全校好的。語文考了130多分，是學(xué)校的高分。語文的幾分、十幾分、二十幾分的差距可能決定你上什么學(xué)校。
三、采用新的學(xué)習(xí)方法
首先是積累。特別是學(xué)到文言文知識(shí)時(shí)，一定要及時(shí)歸納，及時(shí)背誦。平時(shí)要有針對(duì)性地積累常見的字音字形、熟語、考綱規(guī)定的背誦篇目，如果等到高三就太遲了。其次，思考。課堂上要注意力集中，跟著老師的提問去思考。有些同學(xué)認(rèn)為，反正上課問的問題考試又不會(huì)來，為什么要浪費(fèi)腦細(xì)胞呢?如果大腦不思考，腦細(xì)胞老化的結(jié)果更悲慘。更重要的是，大家的這種想法很天真。難道我們平時(shí)見得到未來的高考題目嗎?思考培養(yǎng)的是一種思維能力，它決定著你閱讀、表達(dá)、寫作能力。第三，表達(dá)。大部分同學(xué)起初都有自己的想法，都想表達(dá)，但總是缺乏勇氣，慢慢就習(xí)慣看別人表達(dá)，久而久之連思考都不愿意。這樣上語文就一點(diǎn)意思都沒有了。大家要把課堂變成自己的課堂，鍛煉自己，提高自己。表達(dá)能力的培養(yǎng)不容易，很多時(shí)候，我們會(huì)覺得很難把自己想的東西表達(dá)出來。但生活中又很需要表達(dá)，如果不善于表達(dá)會(huì)帶來很多誤會(huì)，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。表達(dá)建立在思考的基礎(chǔ)上。在我們力求把所想的東西表達(dá)出來的時(shí)候，思維會(huì)更深一層。期待大家在課堂上踴躍表現(xiàn)自己，但不歡迎嘩眾取寵的方式。
四、本學(xué)期的要求
按時(shí)完成布置的作業(yè)。
課堂要做筆記，閱讀課文時(shí)要拿著筆，把你感興趣的地方或讀不懂的地方標(biāo)出來?；蛟谂赃厡懮夏愕母惺?BR> 把字寫工整。
完成周記或摘抄。周記要多關(guān)注生活和社會(huì)。如果是月考總結(jié)或思想?yún)R報(bào)，那么我可能會(huì)寫個(gè)閱?；蛘呓唤o你們的班主任，讓他更好地幫助你。
考試的試卷要保存。考后要分析。
課堂如果使用手機(jī)等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，謝謝你把它送給我。
本學(xué)期將訂兩本資料，一本是必修五的配套資料。一本是閱讀資料《你能打開閱讀之門》。大家都要訂，以便練習(xí)和評(píng)講。
其他的細(xì)節(jié)，將會(huì)在以后提醒。希望我們能夠和諧相處，共同努力，共創(chuàng)佳績(jī)!
高二文理分班后，我教兩個(gè)文科班。學(xué)生愿意學(xué)文，顯然對(duì)文科有濃厚的興趣，而且，文學(xué)功底一定很深厚。這時(shí)候的學(xué)生，有高一我教過的，更多的是新面孔。再用高一的幾個(gè)故事作開場(chǎng)白，熟悉的人肯定認(rèn)為我也就這半吊子水平，所以，上好這節(jié)課，更重要，也更難。冥思苦想，忽然感到，從文科入手，強(qiáng)調(diào)語文的重要性，應(yīng)該能抓住他們的心理。所以，這節(jié)課，我直接發(fā)了幾張?jiān)嚲?，讓學(xué)生來作。學(xué)生很疑惑，但沒說什么。拿到題后，他們傻眼了。原來，我設(shè)計(jì)了這樣幾道題：
1.“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”(項(xiàng)羽《垓下歌》)
“沛公百戰(zhàn)保咸陽，自古柔仁伏暴強(qiáng)?？犊杈鸷?，拔山蓋世故應(yīng)亡?！?北宋•張耒《項(xiàng)羽》)
對(duì)于項(xiàng)羽失敗的原因，項(xiàng)羽自己和詩(shī)人張耒的認(rèn)識(shí)是否正確?簡(jiǎn)要說明原因。
2.“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東*多才俊，卷土重來未可知?！?唐•杜牧《題烏江亭》)
“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東*今雖在，肯與君主卷土來?！?宋•王安石《烏江亭》)
你同意誰的觀點(diǎn)?試指出項(xiàng)羽失敗的歷史必然性。
3.“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”(毛澤東《七律•人民解放軍占領(lǐng)南京》)毛澤東此句的用意何在?
4.下列古詩(shī)詞所描述的地理事物或現(xiàn)象分布于我國(guó)地勢(shì)第三級(jí)階梯上的有
①天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
③日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
④會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
A.①②B.②③C.①③D.③④
5.《史記》中講述的“鴻門宴”是楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要事件。在現(xiàn)代漢語中“鴻門宴”成為“盛宴招待，但暗伏殺機(jī)”的代名詞。請(qǐng)問，鴻門在什么地方?
6.《水滸傳》中寫“仗義疏財(cái)歸水泊，報(bào)仇雪恨上梁山”，請(qǐng)問英雄們聚義的梁山泊在中國(guó)的哪個(gè)省?
7.唐代詩(shī)人崔顥《黃鶴樓》詩(shī)曰：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”。使樓和詩(shī)珠連璧合，同垂千古。請(qǐng)問：黃鶴樓在哪里?
8.“晝出耕田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家;童孫未解供耕織，也傍桑蔭學(xué)種瓜。”這首詩(shī)蘊(yùn)涵的哲理是()
A、社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在無關(guān)B、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)
C、人的意識(shí)與自然環(huán)境無關(guān)D、自然環(huán)境決定人的意識(shí)
9.“舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。”這體現(xiàn)了()
A.社會(huì)變化總是循環(huán)往復(fù)的
B.人類社會(huì)是變化發(fā)展的
C.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
D.社會(huì)發(fā)展是有規(guī)律的
10.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，這句詩(shī)說明(北京文綜35)()
A.想象是突發(fā)的B.想象是隨意的
C.想象的形式是主觀的D.想象的內(nèi)容是客觀事物
11.讀下面一著詩(shī)，完成下列問題：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(1)該詩(shī)的作者是________，他是我國(guó)______偉大的______詩(shī)人。(2)詩(shī)中所描述的瀑布在哪座山上?該山位于我國(guó)的哪個(gè)省?(3)詩(shī)中有一句反映了古人對(duì)一個(gè)事物認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，這指的是什么，應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)它?(4)古人為什么會(huì)發(fā)生上述認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤?(5)對(duì)這一事物的認(rèn)識(shí)過程說明了什么?
看完試題，甚至沒看完題，下面就響起了一片議論聲：這是什么呀?這是考語文呢嗎?怎么會(huì)有這么亂七八糟的題型呢?老師要干什么呀?……
我趕緊平息議論：大家快答題吧，時(shí)間有限，一會(huì)我還有話說呢。同學(xué)們不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥，也就不再議論，開始答題。同學(xué)們答得差不多了，這一節(jié)課也過去一多半。于是，我叫學(xué)生停下手中的筆，問道：“題難不難?”“難!”學(xué)生異口同聲道?！耙娺^這樣的題型嗎?”“沒有!”“那么大家發(fā)現(xiàn)什么問題沒有?”帶著這個(gè)問題，學(xué)生開始琢磨了。有人說“這些題考的是歷史”，也有人說“這些題是考政治的”，還有人喊“和語文沒有什么關(guān)系”的。借著這句話，我問道：“真的和語文沒有關(guān)系嗎?”學(xué)生思索了一會(huì)，全都恍然大悟：“全都和語文有關(guān)!”“對(duì)!”我鼓勵(lì)說，“同學(xué)們，生活中處處有語文，我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也離不開語文。語文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，只有把語文學(xué)好了，其他學(xué)科才回跟著學(xué)好。這幾道題，如果我們不理解詩(shī)句的內(nèi)容，還談什么答題，答對(duì)答準(zhǔn)題呢?所以……”我故意停了一下，學(xué)生們馬上會(huì)意，接著說道：“學(xué)好語文很重要!”我笑了，學(xué)生們也笑了。
范文四
開場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好，在金風(fēng)送爽的九月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動(dòng)。在以后的一年或兩年的時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。今天是新學(xué)期第一節(jié)課，我有個(gè)習(xí)慣，第一節(jié)課我喜歡隨意聊聊。讓我走近你，也讓你了解我。我想，大家關(guān)心的就是我這個(gè)新老師是一個(gè)什么樣的老師，那我就先自報(bào)家門了。
一：自我介紹
我，免貴姓某，名某某。其實(shí)說老實(shí)話我一點(diǎn)都不想當(dāng)老師，但不幸的是不僅當(dāng)老師而且是個(gè)語文老師。我想我的前身可能是殺豬的，并且還可能殺過人因?yàn)橛芯湓掃@樣說：上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺人，這輩子教語文。當(dāng)然雖然教了近20年語文，但真正教文科實(shí)驗(yàn)班語文還是第。相信第教文科實(shí)驗(yàn)班語文會(huì)在我的生命里留下永不褪色的記憶。
二、語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)(讀書的作用)
我們同學(xué)從幼兒園開始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語文，那我想問問同學(xué)，語文是什么?
(一)語文是什么?
當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來贊美它，這就是語文;當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。語文是瓊瑤手中生花的妙筆——一代代天王巨星憑此星途燦爛;語文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思考;語文是李白的詩(shī)——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國(guó)山河;語文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評(píng)古論今，與哲人攜手共探人生真諦?？纯鬃釉谔煜卤疾?，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國(guó)救民之路。
語文是對(duì)秦磚漢瓦的向往;語文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛;語文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜;語文是對(duì)《西游記》的迷戀;語文是離不開名著的雙眸。語文是大江東去的氣勢(shì);語文是對(duì)“怒發(fā)沖冠”的嘆服;語文是對(duì)屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。
生活處處皆語文，一個(gè)正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對(duì)聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達(dá)感情、相互溝通也需要語文?？傊Z文她能豐富我們的人生，她可以讓諸位修身、齊家、治國(guó)、平天下。她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風(fēng)范——因?yàn)槟悴粌H腹有詩(shī)書氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花;她可以讓諸位女士具有明星風(fēng)范——因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣，總之，語文與生活同在，學(xué)好語文是提高生命(生活)質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語文吧!
(二)學(xué)習(xí)語文有什么用?
首先，語文是我們學(xué)習(xí)、生活必備的工具。它是各門學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無法學(xué)好歷史;讀不懂議論文，你無法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jī)好的都有一個(gè)好的語文基礎(chǔ)，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀懂《資本論》。有句話是這樣說：要想富，先修路，學(xué)好語文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。
和同學(xué)們第見面，我發(fā)現(xiàn)你們個(gè)個(gè)眉清目秀，氣宇軒昂，你們希望自己長(zhǎng)得更好看嗎?俗話說，“愛美之心人皆有之”你們說說有什么美容的方法嗎?其實(shí)，語文是高級(jí)的化妝品。黃山谷說“士大夫三日不讀書則面目可憎。”讀書人，有地位有聲望的讀書人幾天不讀書，面貌就變得令人厭惡。西方有個(gè)小故事：有一個(gè)畫家找一個(gè)美少年做模特兒，若干年后，又找來一人做魔鬼，沒想到，這個(gè)魔鬼正是當(dāng)年的美少年。同一個(gè)人，竟然從天使的模特兒
變成了有著魔鬼面孔的人。那不僅是“面目可憎”，簡(jiǎn)直是可怕?？梢?，不讀書，真的就會(huì)變得丑陋。容貌并不是一成不變的。士大夫三日不讀書則面目可憎這句話反過來怎么說?士大夫讀書三日則面目可愛。蘇軾也提出過類似的看法：腹有詩(shī)書氣自華。當(dāng)一個(gè)人讀了很多書以后，他的氣質(zhì)自然就會(huì)變得有華彩，變得高雅，變得與眾不同。林肯說，40歲以后，每個(gè)人應(yīng)為自己的面目負(fù)責(zé)。其實(shí)，不必等到40歲，人隨時(shí)為他的面目負(fù)責(zé)。容貌并不是一成不變的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的面目負(fù)責(zé)，而讀書是好的方法。巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。這種追求就是人文。說這個(gè)人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語文也是提高人文素養(yǎng)的一門學(xué)科。大凡一個(gè)語文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺：比如說李清照、張愛玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩(shī)書氣自華。一個(gè)小伙子，登上了千佛山，面對(duì)著秀美的景致，不覺感慨道：“啊，千佛山!”旁邊的人以為他詩(shī)性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：“真他媽得高!”而旁邊一位老先生就會(huì)說：
閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。
在如今這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺后也能通過考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平和許多。古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。
三、怎樣學(xué)好語文
1、穩(wěn)扎穩(wěn)打，切忌急于求成。勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng);
輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
饅頭理論：
•第一個(gè)饅頭吃了，沒飽;
•第二個(gè)饅頭吃了，還沒有飽;
•第三個(gè)饅頭吃了，飽了。
•由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。
•其實(shí)，沒有第一、第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè)饅頭的效果?
基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就象蓋樓房一樣，三層樓房的地基，就不能蓋四層，要想蓋四層，必須打下四層的地基.
學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)扎實(shí)，終身受益;基礎(chǔ)不牢，終生先天性不足。
積累是一個(gè)逐漸的過程。
2、善于質(zhì)疑。
孟子有語：“盡信書則不如無書?！薄抖Y記》有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！睂W(xué)習(xí)的過程是發(fā)現(xiàn)的過程，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),無疑則不進(jìn)?！敝挥兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)的東西才會(huì)變成你自己的東西。
3、刻苦鉆研。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
4、堅(jiān)持閱讀
每天起碼要讀半小時(shí)，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古詩(shī)名句，讀幾篇精美散文，瀏覽一下報(bào)紙雜志。隔兩天細(xì)細(xì)鑒賞一首詩(shī)歌，隔三天認(rèn)真精讀一篇古文。當(dāng)這樣的閱讀成為習(xí)慣，何愁語文學(xué)不好?
閱讀報(bào)刊：《讀者》《青年文摘》《散文》《雜文選刊》《中國(guó)青年報(bào)》等
收看電視：“藝術(shù)人生”“實(shí)話實(shí)說”“文化訪談錄”“東方時(shí)空”“焦點(diǎn)訪談”“百家講壇”等
練好語文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。
報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。
語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。
生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。
基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
做個(gè)“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆永遠(yuǎn)年輕的心
4、勤于練筆
好是每天寫日記，長(zhǎng)短不限，但每天寫寫;實(shí)在做不到，一周無論如何得寫一篇。而且還得注意多寫寫應(yīng)試作文，加快自己的作文速度，錘煉自己的語言能力。現(xiàn)在高考作文批改較為流行“一票肯定制”，就是說只要你的文章在某一方面很是突出，其他方面即使只是一般，也可以因此得到很高的分?jǐn)?shù)。
四、基本要求
一個(gè)習(xí)慣：記筆記。淡的墨跡勝過強(qiáng)的記憶，不動(dòng)筆墨不讀書。
兩本工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》
兩支筆：黑筆、紅筆
三個(gè)本子：
默寫本(默寫、糾錯(cuò)、課堂練習(xí))
積累本(做題方法、典型習(xí)題;名言、好文章、好語段、新聞、詩(shī)詞、成語典故、歷史典故„„)
隨筆本(或者是一種快樂的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)„„)④五種方法：多讀多背多記多思多創(chuàng)
具體要求
勤做摘抄(熱點(diǎn)時(shí)評(píng)、優(yōu)美散文，優(yōu)秀高考作文，哲理小故事)
勤寫隨筆
勤做筆記(高考例題、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識(shí)、詩(shī)詞名句等)
用心背誦(詩(shī)詞名句、做題方法、經(jīng)典例題、作文素材)
主動(dòng)回答課堂提問;按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)
三、講故事教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。
①一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長(zhǎng)地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然。”說完便飄然而去。(——只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。)
②一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹
像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來!(——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)
③開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天，我們只做一件簡(jiǎn)單也是容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再問大家：“請(qǐng)大家告訴我，簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)
有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。)后送給大家一句話：只要你努力，只要你拼搏，成功一定會(huì)屬于你的!