作文是客觀生活在作者頭腦中反映的產(chǎn)物。有客觀生活才有所謂“反映”。準(zhǔn)備了《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文指導(dǎo)及范文推薦》，供大家參考。
六年級(jí)上期第一單元作文
請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓?，想象它們眼中的世界是什么樣子，并融入自己的感受寫下?lái)。然后和同學(xué)交流，可以說(shuō)自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)。
題目解析：題目要求寫一篇想象作文，此類想象作文要求把自己變一個(gè)身份，成為大自然中的一員。在寫此類作文時(shí)，需要對(duì)某類事物有一個(gè)詳細(xì)的了解。再?gòu)淖约旱慕嵌劝阉暾赜涗浵聛?lái)。
提綱：假如我是一棵樹(shù)
1、題目要有新意，有意境。例：小樹(shù)與鳥(niǎo)的對(duì)話、雪的自述、聽(tīng)雨等。
2、設(shè)想樹(shù)能為我們帶來(lái)什么好處？再下筆行文。
3、例如：樹(shù)能為鳥(niǎo)兒提供安家的地方，能為行人遮擋陽(yáng)光，能在洪水泛濫的時(shí)候保護(hù)我們的家園等等。
4、還可以想象一棵樹(shù)能為孩子們提供娛樂(lè)場(chǎng)所，給人們帶來(lái)歡樂(lè)。
5、總結(jié)樹(shù)的貢獻(xiàn)！
作文技法：
1、可采用散文結(jié)構(gòu)，一線串珠或板塊組合的構(gòu)思技巧，把樹(shù)的好處盡量多地展示出來(lái)。
2、可體現(xiàn)多個(gè)主題，例環(huán)保、親情、友情、理想等主題。
3、文章可以優(yōu)美風(fēng)格來(lái)展現(xiàn)出大自然給予我們的美好！
六年級(jí)上期第二單元作文
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。請(qǐng)根據(jù)自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料，圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。
題目解析：題目要求寫一篇熱愛(ài)祖國(guó)的演講稿。每個(gè)人熱愛(ài)祖國(guó)的方式都不一樣，可以從懷念革命先烈、努力學(xué)習(xí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明禮讓等方面。你是從哪方面熱愛(ài)祖國(guó)的，任先一個(gè)方面體現(xiàn)祖國(guó)在我心中。
提綱：祖國(guó)在我心中
1、主題寫正文中間，演講稿先要寫稱謂，如面向師生，可寫：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們。提行空兩格寫問(wèn)候語(yǔ)。
2、首先表明此次演講的主題是“祖國(guó)在我心中”，再進(jìn)行主題闡述。
3、可先籠統(tǒng)地闡述祖國(guó)給予了我們什么？我們?cè)谧鎳?guó)母親溫暖的懷抱里感受到了什么？學(xué)到了什么？懂得了什么？體現(xiàn)祖國(guó)的博大的胸懷和無(wú)私的奉獻(xiàn)。
4、過(guò)渡：如此偉大又無(wú)私的祖國(guó)，我們?cè)趺磿?huì)不熱愛(ài)呢？熱愛(ài)祖國(guó)，我該從何做起呢？我具體是怎么做的？
5、號(hào)召同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)！并再次強(qiáng)調(diào)祖國(guó)在我心中！
作文技法：
1、可采用散文結(jié)構(gòu)一線串珠行文方式寫作，在闡述自己觀點(diǎn)的時(shí)候每段開(kāi)頭都可以“祖國(guó)在我心中”，接著進(jìn)行詳細(xì)敘述。
2、從十大主題中確立一個(gè)主題，再圍繞這個(gè)主題充分展現(xiàn)出祖國(guó)在我心中。
3、細(xì)節(jié)描寫、抒情描寫，把內(nèi)容變得更加充實(shí)。
六年級(jí)上期第三單元作文
生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見(jiàn)。
題目解析：題目要求寫一篇寫人記事的文章。寫人對(duì)細(xì)節(jié)刻畫需深入，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等把人物寫活。人與人之間相互關(guān)心、幫助有時(shí)候只需一句話、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)感人故事，選擇好主題，把事情的來(lái)龍去脈寫詳細(xì)。
提綱：難忘親密好友
1、以懷念的方式開(kāi)頭，回憶起那個(gè)對(duì)你印象深刻難怪忘懷的好朋友。
2、介紹我與他是如何認(rèn)識(shí)的，寫清楚他的外貌。他剛來(lái)時(shí)給我的第一印象是什么？
3、如果他給我的第一印象很不好，恰好又做我的同桌，我的心理活動(dòng)寫清楚，后來(lái)通過(guò)什么事情讓我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。
4、回想自己曾經(jīng)是如何對(duì)他的，對(duì)比之下，讓你感到羞愧。
5、求得原諒，做了好朋友。
6、結(jié)尾。你從他身上學(xué)到了什么？或者感嘆時(shí)間太短，他來(lái)了一個(gè)學(xué)期就離開(kāi)了，寫出對(duì)他的思念。
技法：
1、可采用反襯法，從自身的角度來(lái)體現(xiàn)出同學(xué)的寬容和無(wú)私。
2、構(gòu)思可采用明暗結(jié)構(gòu)，以描寫人物為主線，以人與人之間發(fā)生的故事為暗線，升華主題，讓故事充滿新意。
3、人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫，樹(shù)立人物形象，展現(xiàn)人物崇高的品質(zhì)。
4、也可采用喜劇風(fēng)格，使文章幽默風(fēng)趣。
六年級(jí)上期第四單元作文
生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書(shū)，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。
題目解析：題目要求寫一份建議書(shū)，寫建議書(shū)要注意格式，要有稱謂、建議的目的、自己的看法。從生活、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等多種渠道搜集資料，做到真正反應(yīng)事實(shí)，并提出自己有建設(shè)性的意見(jiàn)。
提綱：建議書(shū)
1、正文中間寫上“建議書(shū)”三字，并提行寫好向哪個(gè)部門反應(yīng)情況的稱謂。
2、從搜集的資料中提煉精華，用精煉而有說(shuō)服力的語(yǔ)言把目前環(huán)境、資源的現(xiàn)狀交待清楚。
3、寫清楚環(huán)境污染的以及資源逐年減少的原因以及造成的后果。
4、針對(duì)以上所反映的情況，制定出相應(yīng)的辦法，提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)，希望引起有關(guān)部門的高度重視。
5、呼吁大家節(jié)約資源，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。
6、落款、日期。
作文技法：
1、十大主題中的環(huán)保主題，把環(huán)保問(wèn)題寫清楚。
2、采用悲劇風(fēng)格寫作方法，寫出資源減少以及環(huán)境污染造成的后果。
3、點(diǎn)面結(jié)構(gòu)寫作思路，突出重點(diǎn)，引起部門高度重視。
六年級(jí)上期第五單元作文
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……
以上這段話只講了故事的開(kāi)頭，沒(méi)有詳細(xì)地講述事情后來(lái)怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請(qǐng)你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚、寫具體。
題目解析：該作文是根據(jù)片斷續(xù)寫，其實(shí)就是想象作文中的一種。寫此類作文時(shí)，先要想清楚接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事，在整個(gè)事件中人物的表現(xiàn)是怎樣的，結(jié)果又會(huì)怎樣。立題要新穎，突破常規(guī)，續(xù)寫出不一樣的故事。
提綱：真正的友誼
1、我和陳明是好朋友，形影不離。可有一天，我們之間卻產(chǎn)生的矛盾（作簡(jiǎn)單的描述）。
2、一把奪過(guò)他的小木船之后，我做了什么？是跟他一樣扔在地上摔壞了？還是扔出了窗外？或者經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)之后又把木船放了下來(lái)？或者有點(diǎn)耍賴性質(zhì)地對(duì)他說(shuō)，這個(gè)就當(dāng)是賠我。然后拿著就走了？還有很多，相信你的創(chuàng)意會(huì)更棒！
3、這一幕結(jié)束之后，我又是怎么想的？可想想我們?cè)?jīng)有多好，舉一兩個(gè)事例簡(jiǎn)單陳述，還可以想此時(shí)陳明又怎樣想的？把我的心理活動(dòng)寫詳細(xì)。
4、最后通過(guò)什么事我們又重歸于好了？是誰(shuí)主動(dòng)道謙還是不約而同一起道謙？此時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言描寫詳細(xì)。
5、結(jié)尾。感嘆真正的友誼是能經(jīng)受任何考驗(yàn)的，祝福友誼地久天長(zhǎng)！
作文技法：
1、人物動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言描寫，其中心理活動(dòng)包括朝前想和朝后想兩種。
2、推測(cè)他人心理描寫，揣摩陳明此時(shí)會(huì)想什么做什么。
3、確立‘友情’這個(gè)主題，一波三折，找回珍貴的友誼。
4、沖突結(jié)構(gòu)構(gòu)思方法，激發(fā)我和陳明的矛盾，最后又如何解決的。
六年級(jí)上期第六單元作文
生活中處處有詩(shī)歌，先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩(shī)，想想他們是怎樣把自己的感受用詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)的；再試著寫一首詩(shī)；還可以和同學(xué)交流自己寫的詩(shī)。
題目解析：題目要求寫一首詩(shī)歌。詩(shī)歌是一種用豐富新奇的想象和富有節(jié)奏、韻律的語(yǔ)言，高度概括地歌唱生活、抒發(fā)感情的文學(xué)體裁。它分抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、格律詩(shī)、自由詩(shī)、民歌、散文詩(shī)等。任選一種，集中概括地抒情，大膽神奇的想象，以精煉優(yōu)美的語(yǔ)言，以分行排行的形式寫下來(lái)。
提綱：假如我是小偷
1、“小偷”是一個(gè)很獨(dú)特的稱謂，思考這里的“小偷”會(huì)是誰(shuí)？
2、定位“小偷”這個(gè)角色，思考：它會(huì)偷走什么呢？偷走這些東西之后有什么意義或獨(dú)特的感受？
3、你將通過(guò)“小偷”來(lái)表達(dá)什么樣的感情？
4、附詩(shī)“假如我是小偷”
假如我是小偷
就一定將老師的銀發(fā)
悄悄地偷走
讓老師幸福和快樂(lè)常有
假如我是小偷
就一公平將同學(xué)的誤會(huì)
悄悄地偷走
讓同學(xué)的友誼不再經(jīng)受風(fēng)雨
假如我是小偷
就一定將所有的核彈頭
悄悄地偷走
讓世界和平的鐘聲響徹永久永久……
技法：
1、細(xì)節(jié)心理穿插，通過(guò)精煉的語(yǔ)言把心中的感情表達(dá)出來(lái)。
2、可用優(yōu)美風(fēng)格，讓文章既優(yōu)美又能表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。
3、散文結(jié)構(gòu)寫作方法，利用一線串珠、板塊組合構(gòu)思技巧，各部分巧妙結(jié)合。
單元作文推薦>>
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元《身邊的藝術(shù)》作文【三篇】
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元《保護(hù)動(dòng)物》作文【三篇】
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元《寫一首詩(shī)》作文【三篇】
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元《我和陳明是好朋友續(xù)寫》作文【三篇】
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元《珍惜資源/環(huán)保建議書(shū)》作文【三篇】
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元《互相關(guān)愛(ài)，互幫互助》作文【三篇】
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元《祖國(guó)在我心中》作文【三篇】
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元《我是大自然的一員》作文【三篇】