現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是給大家?guī)碛變簣@中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》，大家可以看一下，希望對同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂有所幫助。
【篇一】
活動目標(biāo)：
1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。
2、在循序漸進(jìn)的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。
1、教師跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。2、教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌！
3、教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：剛才歌里唱了什么？聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞？
4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。
5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。
二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：這我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。
2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面?。繙?zhǔn)備好了嗎？如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。
3、替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：這次東東會是誰呢？那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀？”
森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時候我們可要仔細(xì)聽嘍！
三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：每次東東說的話一樣嗎?如果你們是藏在里面的那個東東，你們會說什么呢?
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽嘍！聽聽這個東東說些什么？”
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思性評價。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了！怎么檢驗?zāi)兀?BR> 五、完整游戲。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：你們還想再玩嗎？讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢？
【篇二】
一、活動目標(biāo)
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2、學(xué)會保護(hù)自己，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備
布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”
三、活動過程
（一）營造情景
幼兒園里的陌生人
1、故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
（二）互動表演。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，自稱是幼兒的親戚，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
社區(qū)里的陌生人
1、教師在“花園小區(qū)”場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。
（三）經(jīng)驗分析
提問：1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、陌生人要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？
（四）小結(jié)：小朋友不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的食物，不受陌生人給的禮物，不能跟陌生人走。
（五）學(xué)習(xí)兒歌。
幼兒園，門兒開．爸爸媽媽都接來。
毛毛媽媽沒有來．急得毛毛哭起來。
陌生人，走過來，干萬不要去理睬。
別亂跑，慢等待．爸爸媽媽一定來。
（六）演一演，情景再現(xiàn)
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
活動目標(biāo)：
1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。
2、在循序漸進(jìn)的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。
1、教師跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。2、教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌！
3、教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：剛才歌里唱了什么？聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞？
4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。
5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。
二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：這我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。
2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面?。繙?zhǔn)備好了嗎？如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。
3、替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：這次東東會是誰呢？那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀？”
森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時候我們可要仔細(xì)聽嘍！
三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：每次東東說的話一樣嗎?如果你們是藏在里面的那個東東，你們會說什么呢?
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽嘍！聽聽這個東東說些什么？”
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思性評價。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了！怎么檢驗?zāi)兀?BR> 五、完整游戲。
指#課件# #幼兒園中班音樂課件：《我不上你的當(dāng)》#：你們還想再玩嗎？讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢？
一、活動目標(biāo)
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2、學(xué)會保護(hù)自己，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備
布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”
三、活動過程
（一）營造情景
幼兒園里的陌生人
1、故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
（二）互動表演。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，自稱是幼兒的親戚，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
社區(qū)里的陌生人
1、教師在“花園小區(qū)”場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。
（三）經(jīng)驗分析
提問：1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、陌生人要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？
（四）小結(jié)：小朋友不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的食物，不受陌生人給的禮物，不能跟陌生人走。
（五）學(xué)習(xí)兒歌。
幼兒園，門兒開．爸爸媽媽都接來。
毛毛媽媽沒有來．急得毛毛哭起來。
陌生人，走過來，干萬不要去理睬。
別亂跑，慢等待．爸爸媽媽一定來。
（六）演一演，情景再現(xiàn)
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)