教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
陳子晗，大二進(jìn)入南昌航空大學(xué)李清華博士實驗室，憑借兩篇高影響因子論文，以本科應(yīng)屆畢業(yè)生身份走進(jìn)澳大利亞新南威爾士大學(xué)，以全額獎學(xué)金直攻博士，成為南昌航空大學(xué)“?！北究粕?BR> 而實際上，僅2017年，南昌航空大學(xué)學(xué)子就斬獲省級以上競賽獎勵756項，包括全國“挑戰(zhàn)杯”決賽二等獎在內(nèi)的獎311項。在中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評估中，學(xué)校居全國高校111名、全省高校第二……
斬獲如此戰(zhàn)績，南昌航空大學(xué)是如何達(dá)成的？其創(chuàng)新型人才是如何煉就的？
原來，南昌航空大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過程中，始終有一條主線：圍繞學(xué)生、圍繞實踐。不論是教師、課程上的變革，抑或是創(chuàng)業(yè)就業(yè)端的實踐都是圍繞此推進(jìn)的。
“李清華博士把我和同學(xué)領(lǐng)進(jìn)科研之門，教會了我們?nèi)绾潍@取知識、思考問題，我們本科生對科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚興趣，也由此走上了學(xué)術(shù)研究的道路?！北Ｋ凸枮I工業(yè)大學(xué)攻讀碩士研究生的袁永標(biāo)這樣評價在自己老師實驗室參與科研工作的難忘經(jīng)歷。
李清華并不是個例，在南昌航空大學(xué)里，李清華等“學(xué)術(shù)大牛”們除了專注學(xué)術(shù)成就外，更多的精力放在了如何將他們的本科生領(lǐng)進(jìn)科研的大門。
放眼全校教師隊伍，學(xué)技并重、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍逐步搭建而成。學(xué)校新入職教師入職兩年內(nèi)必須接受為期半年的航空國防企事業(yè)單位一線實踐鍛煉，專業(yè)課教師每三年至少要有兩個月時間到企業(yè)一線參加生產(chǎn)實踐。
與此同時，學(xué)校不斷加強(qiáng)由專職教師、杰出校友企業(yè)家組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊建設(shè)，加大工廠一線工程實踐鍛煉力度，激勵教師參與學(xué)生實習(xí)實踐基地建設(shè)，并將其作為職稱評聘、崗位考核的重要依據(jù)。
以學(xué)生為中心的理念，不僅在教師隊伍建設(shè)上有了變化，還扎扎實實落到了更深層次的課程變革上：2017年開始，南昌航空大學(xué)又建設(shè)了兩類三級300門覆蓋通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新課程體系，這一體系有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)。
江西省首批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師王慶副教授在課堂引入國外流行的TRIZ創(chuàng)新理論體系，鼓勵學(xué)生獨立思考；開設(shè)選修課“創(chuàng)新專利與競賽指導(dǎo)”，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。2017年，由他指導(dǎo)本科生申報的“‘天宮開悟’——實景與VR相結(jié)合的青少年航空國防素質(zhì)教育”在全國“青年紅色筑夢之旅”實踐活動中一舉榮獲新銳創(chuàng)意獎。
漫步昌航校園，必然經(jīng)過占地4000多平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。在校大學(xué)生團(tuán)隊可以零成本入駐該基地，學(xué)校還給每個入駐團(tuán)隊提供法律、貸款等服務(wù)指導(dǎo)，有效保障了項目團(tuán)隊的存活率和成長性。目前，基地已有上百個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團(tuán)隊入駐，成為學(xué)校集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化等功能于一體的大型綜合性平臺。
入駐基地的“樂印科技有限責(zé)任公司”創(chuàng)業(yè)項目，榮膺江西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎，項目主要負(fù)責(zé)人本科生彭波感慨：“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為我們提供了十分重要的發(fā)展空間，為我們安排導(dǎo)師，為我們提供政策指導(dǎo)、專利申請、咨詢策劃等多類服務(wù)，是我們所有入駐團(tuán)隊的溫暖家園?！?
陳子晗，大二進(jìn)入南昌航空大學(xué)李清華博士實驗室，憑借兩篇高影響因子論文，以本科應(yīng)屆畢業(yè)生身份走進(jìn)澳大利亞新南威爾士大學(xué)，以全額獎學(xué)金直攻博士，成為南昌航空大學(xué)“?！北究粕?BR> 而實際上，僅2017年，南昌航空大學(xué)學(xué)子就斬獲省級以上競賽獎勵756項，包括全國“挑戰(zhàn)杯”決賽二等獎在內(nèi)的獎311項。在中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評估中，學(xué)校居全國高校111名、全省高校第二……
斬獲如此戰(zhàn)績，南昌航空大學(xué)是如何達(dá)成的？其創(chuàng)新型人才是如何煉就的？
原來，南昌航空大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過程中，始終有一條主線：圍繞學(xué)生、圍繞實踐。不論是教師、課程上的變革，抑或是創(chuàng)業(yè)就業(yè)端的實踐都是圍繞此推進(jìn)的。
“李清華博士把我和同學(xué)領(lǐng)進(jìn)科研之門，教會了我們?nèi)绾潍@取知識、思考問題，我們本科生對科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚興趣，也由此走上了學(xué)術(shù)研究的道路?！北Ｋ凸枮I工業(yè)大學(xué)攻讀碩士研究生的袁永標(biāo)這樣評價在自己老師實驗室參與科研工作的難忘經(jīng)歷。
李清華并不是個例，在南昌航空大學(xué)里，李清華等“學(xué)術(shù)大牛”們除了專注學(xué)術(shù)成就外，更多的精力放在了如何將他們的本科生領(lǐng)進(jìn)科研的大門。
放眼全校教師隊伍，學(xué)技并重、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍逐步搭建而成。學(xué)校新入職教師入職兩年內(nèi)必須接受為期半年的航空國防企事業(yè)單位一線實踐鍛煉，專業(yè)課教師每三年至少要有兩個月時間到企業(yè)一線參加生產(chǎn)實踐。
與此同時，學(xué)校不斷加強(qiáng)由專職教師、杰出校友企業(yè)家組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊建設(shè)，加大工廠一線工程實踐鍛煉力度，激勵教師參與學(xué)生實習(xí)實踐基地建設(shè)，并將其作為職稱評聘、崗位考核的重要依據(jù)。
以學(xué)生為中心的理念，不僅在教師隊伍建設(shè)上有了變化，還扎扎實實落到了更深層次的課程變革上：2017年開始，南昌航空大學(xué)又建設(shè)了兩類三級300門覆蓋通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新課程體系，這一體系有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)。
江西省首批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師王慶副教授在課堂引入國外流行的TRIZ創(chuàng)新理論體系，鼓勵學(xué)生獨立思考；開設(shè)選修課“創(chuàng)新專利與競賽指導(dǎo)”，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。2017年，由他指導(dǎo)本科生申報的“‘天宮開悟’——實景與VR相結(jié)合的青少年航空國防素質(zhì)教育”在全國“青年紅色筑夢之旅”實踐活動中一舉榮獲新銳創(chuàng)意獎。
漫步昌航校園，必然經(jīng)過占地4000多平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。在校大學(xué)生團(tuán)隊可以零成本入駐該基地，學(xué)校還給每個入駐團(tuán)隊提供法律、貸款等服務(wù)指導(dǎo)，有效保障了項目團(tuán)隊的存活率和成長性。目前，基地已有上百個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團(tuán)隊入駐，成為學(xué)校集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化等功能于一體的大型綜合性平臺。
入駐基地的“樂印科技有限責(zé)任公司”創(chuàng)業(yè)項目，榮膺江西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎，項目主要負(fù)責(zé)人本科生彭波感慨：“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為我們提供了十分重要的發(fā)展空間，為我們安排導(dǎo)師，為我們提供政策指導(dǎo)、專利申請、咨詢策劃等多類服務(wù)，是我們所有入駐團(tuán)隊的溫暖家園?！?