教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第一單元的生字詞。
2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過程:
一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。
2．要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。
3．出示課件，開火車認(rèn)讀生字。
4．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
5．指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！
1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3.課件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子?！ ?BR> 的草， 的葉， 的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。
補(bǔ)充修正：
三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫的生字。
剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。請小朋友們打開書164頁。
1．同桌互相檢查認(rèn)讀。
2．課件出示：開火車讀生字。
3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽寫，集體訂正。
四、復(fù)習(xí)語文園地一。
1．自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。
2．背誦《詠柳》《春日》，默寫。
五、練習(xí)。
聚（ ） 增（ ） 翩（ ） 漾（ ） 稻（ ） 符（ ）
驟（ ） 曾（ ） 篇（ ） 羨（ ） 蹈（ ） 付（ ）
脹（ ） 剪（ ） 堂（ ） 倦（ ） 詠（ ） 賓（ ）
張（ ） 箭（ ） 裳（ ） 圈（ ） 泳（ ） 濱（ ）
蓬（ ） 仿（ ） 載（ ） 沾（ ） 裝（ ） 拂（ ）
縫（ ） 訪（ ） 裁（ ） 鉆（ ） 妝（ ） 佛（ ）
篇二
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第二單元的生字詞。
2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過程:
（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。
（二）復(fù)習(xí)課文。
1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3．出示填空：
翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______?！ 〈澍B小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了?！ ?BR> 聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對動(dòng)物的____________。
補(bǔ)充修正：
（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。
1．請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。
2．開火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。
（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
2．開火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4. 課件出示，指名回答
稈（ ） 陡（ ） 飼（ ） 喘（ ） 復(fù)（ ）
桿（ ） 涉（ ） 詞（ ） 端（ ） 腹（ ）
犁（ ） 殊（ ） 泛（ ） 驟（ ） 疲（ ）
黎（ ） 珠（ ） 眨（ ） 聚（ ） 皮（ ）
踏（ ） 蔥（ ） 砍（ ） *（ ） 州（ ）
稻（ ） 匆（ ） 歡（ ） 顆（ ） 洲（ ）
（五）復(fù)習(xí)語文園地二。
1．我的發(fā)現(xiàn)
2．復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問。
（六）我會(huì)填。小黑板出示：
清對（ ?。?廉對（ ?。?功對（ ?。?正對（ ）
獎(jiǎng)對（ ） 優(yōu)對（ ） 善對（ ?。?勤對（ ）
（七）補(bǔ)充下列句子。
，千山響杜鵑。 漠漠漠水田飛白鷺， 。
雨里雞鳴一兩家， 。 ，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
，葉底黃鸝一兩聲。
篇三
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第三單元的生字詞。
2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過程:
（一）復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。
2．開火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
4．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。
1．請小朋友們翻到169頁齊讀生字。
2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
3．對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4. 課件出示。
寓（ ） 叼（ ） 悔（ ） 獵（ ） 囑（ ）
偶（ ） 叨（ ） 誨（ ） 豬（ ） 屬（ ）
勸（ ） 盤（ ） 硬（ ） 痛（ ） 裂（ ）
邊（ ） 般（ ） 便（ ） 通（ ） 列（ ）
悲（ ） 箭（ ） 幅（ ） 肅（ ） 晌（ ）
排（ ） 剪（ ） 副（ ） 蕭（ ） 響（ ）
悉（ ） 審（ ） 悅（ ） 愈（ ） 慘（ ）
采（ ） 申（ ） 說（ ） 愉（ ） 參（ ）
（三）復(fù)習(xí)課文。
1．背誦第9課。
2．復(fù)習(xí)第10課。
3．讀讀課文中描寫心情的詞語。
4．你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？
5．誦第11課后兩個(gè)自然段。
6．課件出示
1．“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________?！ ?BR> 2．《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________?！ ?BR> 3．楚國在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國。
4．我想對這個(gè)楚國人說：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無論再怎么努力，都_____________________?！薄 ?BR> 《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：
《南轅北轍》告訴我們：
（四）復(fù)習(xí)園地三：
1．把下面的句子換個(gè)說法，句子意思不變。
馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？
2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？
_____________________，________________薄處裂。
親身下河____________，______________________。
莫看________________，______________________。
花盆里______________，__________________雄鷹。
日日行，__________________；______________，____________________、
篇一
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第一單元的生字詞。
2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過程:
一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。
2．要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。
3．出示課件，開火車認(rèn)讀生字。
4．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
5．指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！
1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3.課件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子?！ ?BR> 的草， 的葉， 的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。
補(bǔ)充修正：
三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫的生字。
剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。請小朋友們打開書164頁。
1．同桌互相檢查認(rèn)讀。
2．課件出示：開火車讀生字。
3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽寫，集體訂正。
四、復(fù)習(xí)語文園地一。
1．自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。
2．背誦《詠柳》《春日》，默寫。
五、練習(xí)。
聚（ ） 增（ ） 翩（ ） 漾（ ） 稻（ ） 符（ ）
驟（ ） 曾（ ） 篇（ ） 羨（ ） 蹈（ ） 付（ ）
脹（ ） 剪（ ） 堂（ ） 倦（ ） 詠（ ） 賓（ ）
張（ ） 箭（ ） 裳（ ） 圈（ ） 泳（ ） 濱（ ）
蓬（ ） 仿（ ） 載（ ） 沾（ ） 裝（ ） 拂（ ）
縫（ ） 訪（ ） 裁（ ） 鉆（ ） 妝（ ） 佛（ ）
篇二
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第二單元的生字詞。
2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過程:
（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。
（二）復(fù)習(xí)課文。
1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3．出示填空：
翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______?！ 〈澍B小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了?！ ?BR> 聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對動(dòng)物的____________。
補(bǔ)充修正：
（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。
1．請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。
2．開火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。
（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
2．開火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4. 課件出示，指名回答
稈（ ） 陡（ ） 飼（ ） 喘（ ） 復(fù)（ ）
桿（ ） 涉（ ） 詞（ ） 端（ ） 腹（ ）
犁（ ） 殊（ ） 泛（ ） 驟（ ） 疲（ ）
黎（ ） 珠（ ） 眨（ ） 聚（ ） 皮（ ）
踏（ ） 蔥（ ） 砍（ ） *（ ） 州（ ）
稻（ ） 匆（ ） 歡（ ） 顆（ ） 洲（ ）
（五）復(fù)習(xí)語文園地二。
1．我的發(fā)現(xiàn)
2．復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問。
（六）我會(huì)填。小黑板出示：
清對（ ?。?廉對（ ?。?功對（ ?。?正對（ ）
獎(jiǎng)對（ ） 優(yōu)對（ ） 善對（ ?。?勤對（ ）
（七）補(bǔ)充下列句子。
，千山響杜鵑。 漠漠漠水田飛白鷺， 。
雨里雞鳴一兩家， 。 ，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
，葉底黃鸝一兩聲。
篇三
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第三單元的生字詞。
2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過程:
（一）復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。
2．開火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
4．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。
1．請小朋友們翻到169頁齊讀生字。
2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
3．對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4. 課件出示。
寓（ ） 叼（ ） 悔（ ） 獵（ ） 囑（ ）
偶（ ） 叨（ ） 誨（ ） 豬（ ） 屬（ ）
勸（ ） 盤（ ） 硬（ ） 痛（ ） 裂（ ）
邊（ ） 般（ ） 便（ ） 通（ ） 列（ ）
悲（ ） 箭（ ） 幅（ ） 肅（ ） 晌（ ）
排（ ） 剪（ ） 副（ ） 蕭（ ） 響（ ）
悉（ ） 審（ ） 悅（ ） 愈（ ） 慘（ ）
采（ ） 申（ ） 說（ ） 愉（ ） 參（ ）
（三）復(fù)習(xí)課文。
1．背誦第9課。
2．復(fù)習(xí)第10課。
3．讀讀課文中描寫心情的詞語。
4．你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？
5．誦第11課后兩個(gè)自然段。
6．課件出示
1．“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________?！ ?BR> 2．《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________?！ ?BR> 3．楚國在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國。
4．我想對這個(gè)楚國人說：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無論再怎么努力，都_____________________?！薄 ?BR> 《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：
《南轅北轍》告訴我們：
（四）復(fù)習(xí)園地三：
1．把下面的句子換個(gè)說法，句子意思不變。
馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？
2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？
_____________________，________________薄處裂。
親身下河____________，______________________。
莫看________________，______________________。
花盆里______________，__________________雄鷹。
日日行，__________________；______________，____________________、