報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經驗以及問題的報告，優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇一
第一條 為加強學校生活飲用水衛(wèi)生管理，防止疾病經水傳播，保障師生身體健康，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水衛(wèi)生標準》、《二次供水設施衛(wèi)生規(guī)范》等法律、法規(guī)、規(guī)章，結合我縣實際，制定本規(guī)范。
第二條 本規(guī)范適用于全縣學校集中式供水、自備水、二次供水。
第三條 三臺縣教體局是學校生活飲用水行政主管部門，縣衛(wèi)生行政部門主管學校生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測工作，其他有關單位在各自職責范圍內負責學校生活飲用水管理工作。
第四條 學校生活飲用水必須與學校同步規(guī)劃、同步建設、同步驗收。
第五條 在城市集中供水管網覆蓋區(qū)域的學校必須全部使用城鎮(zhèn)集中式供水，農村及城鎮(zhèn)集中式供水無法覆蓋區(qū)域可以使用農村集中式供水或學校自備水源供水。
1、水源選擇：
水質良好、水量充沛、取水點及附近地區(qū)衛(wèi)生狀況良好，便于防護。
水源選擇應優(yōu)先選擇地下水，其次是江河水、湖水、塘水。地下水的選擇應盡可能遠離污染源，地面水的取水點應盡可能設在城鎮(zhèn)和工礦企業(yè)的上游。
2、 水源水質的衛(wèi)生要求：
采用地下水為生活飲用水水源時應符合gb/t 14848要求水源水質經衛(wèi)生部門監(jiān)測評價合格。
1、以地下水為水源的衛(wèi)生防護：
(1) 水井周圍30m范圍內不得設置廁所、滲水坑、糞坑或化糞池，不得堆放垃圾、糞便、廢渣和鋪設污水管道，不得使用工業(yè)廢水或生活污水灌溉，不得施用持久性或劇毒的農藥，并不得從事破壞深層土層的活動。
(2) 取水設施的衛(wèi)生要求：盡可能修建取水層在第一不透水層以下的深井，并修建符合要求的井壁、井臺、井欄、井蓋、排水溝和泵房等設施。
井壁：上部使用鋼管、水泥、混凝土及其它符合衛(wèi)生要求的不透水材料封閉嚴密，下部（含水層部分）為濾水管。
井臺：井口周圍用不透水材料（如混凝土）建半徑為1.5—2m、高出地面20cm以上的井臺，井臺表面從中央向四周傾斜，井臺周圍設排水溝。
井欄：井口的井壁高出井臺20—30cm。
井蓋：用不透水材料設易于開啟和上鎖的井蓋。
井房和泵房：修建專人管理，可上鎖的井房和泵房。
2、以地面水為水源的衛(wèi)生防護：
取水點上游1000m至下游100m的水域，不得排入工業(yè)廢水和生活污水，不得從事網箱養(yǎng)殖，其沿岸防護范圍內不得堆放廢渣，不得設立有害化學物品倉庫、堆棧或裝卸垃圾、糞便和有毒物品的碼頭，不得使用工業(yè)廢水或生活污水灌溉，不得施用持久或劇毒的農藥等有可能污染該段水域水質的活動。
水源為水庫和湖泊水時，應根據情況，將取水點周圍部分水域或整個水域及其沿岸劃為衛(wèi)生防護地帶，并按上述要求執(zhí)行。
1、應當根據水源水質狀況設置必要的凈化設施、設備。
以地下水為水源的應進行沉淀（或澄清）、過濾處理，以地面水為水源的應進行混凝、沉淀（或澄清）、過濾等常規(guī)凈化處理。如經常規(guī)凈化處理后某些指標仍達不到要求還需進行特殊的凈化處理。
2、必須采取消毒措施，并保證落實。
無論水源水是地下水還是地面水，也無論水源水質的好壞，都必須設置消毒設施、配置消毒藥品對水質進行消毒。
第七條 學校二次供水衛(wèi)生要求
（一） 二次供水設施周圍 10m以內不得有滲水坑、廁所、垃圾堆等污染源。水箱周圍 2m內不得有有污水管線及污染物。
（二）二次供水設施應符合下列衛(wèi)生要求
1、水箱或蓄水池應專用，無滲漏，設置在建筑物內的水箱其頂部與屋頂?shù)木嚯x應大于 80cm，水箱應有相應的透氣管和罩，入孔位置和大小要滿足水箱內部清洗消毒工作的需要，入孔或水箱入口應有蓋（或門），并高出水箱面 5cm以上，并有上鎖裝置，水箱內外應設有爬梯。水箱必須安裝在有排水條件的底盤上，泄水管應設在水箱的底部，溢水管與泄水管均不得與下水管道直接連通，水箱的材質和內壁涂料應無毒無害，不影響水的感觀性狀。水箱的容積設計不得超過學校 48小時的用水量。
2 、二次供水設施不得與市政供水管道直接連通，不得與非飲用水管道連接，不得與大便口（槽）、小便斗直接連接。
3 、二次供水設施須有安裝消毒設施的位置，有條件的單位應安裝二次供水消毒裝置。
（三）每半年至少對二次供水清洗消毒一次，并進行清洗消毒效果檢測。
第八條 水質檢驗和監(jiān)測要求
學校提供的生活飲用水必須達到國家《生活飲用水衛(wèi)生標準》（gb5749—2015）的要求。
（一）學校新建、改建、擴建集中式供水時，必須按照《生活飲用水衛(wèi)生標準》的要求對水質進行全面分析，出具具備資質的檢測機構的水質本底檢測報告與消毒效果檢測報告。
（二）采用自備水及二次供水的學校應盡可能開展日常水質微生物項目自檢，使用氯化消毒而無條件開展水質微生物項目自檢的學校，必須配置余氯快速檢測設備，開展消毒效果監(jiān)測。
（三）采用自備水及二次供水的學校在水質無明顯變化、無新增污染源等正常情況下，由衛(wèi)生部門按照《生活飲用水衛(wèi)生標準》（gb5749—2015）和有關規(guī)定結合實際情況確定監(jiān)測項目和頻次，但每學期不得少于一次。
第九條 學校新建、改建、擴建集中式供水及二次供水工程時，必須向縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門申請進行預防性衛(wèi)生監(jiān)督，取得衛(wèi)生許可證后方可供水。
第十條 學校應指定專人負責飲用水管理，自備供水或二次供水的水箱、水池必須加蓋上鎖，防止投毒等意外事件發(fā)生。
第十一條 學校應對取水、輸水、凈水、蓄水和配水等設施加強質量管理，建立放水、清洗、消毒和檢修制度及操作規(guī)程。
第十二條 學校應選擇省級以上衛(wèi)生行政部門批準的水質凈化消毒設施設備、凈水劑、消毒劑和輸配水管等涉水產品，并向廠家或商家索取產品衛(wèi)生許可批準文件的復印件。
第十三條 學校應建立生活飲用水檔案管理制度。收集保存生活飲用水法律法規(guī)和標準，水處理工藝流程圖、平面布置圖和管線圖，水質監(jiān)測檢驗報告，管水人員健康體檢及培訓記錄，衛(wèi)生監(jiān)督文書，消毒記錄和余氯監(jiān)測記錄。
第十四條 學校應建立水質污染應急處理預案和報告制度。針對取水、輸水、凈水、蓄水和配水等可能發(fā)生污染的環(huán)節(jié)，制訂和落實防范措施。如遇生活飲用水水質污染或不明原因水質突然惡化及水源性疾病暴發(fā)事件時，必須立即采取應急措施，以最快的方式報告當?shù)匦l(wèi)生、教育行政部門。
第十五條 飲水從業(yè)人員每年必須經健康體檢、衛(wèi)生知識培訓取得健康證明及衛(wèi)生知識培訓合格證明后方可上崗。
第十六條 教育、衛(wèi)生應加強信息溝通與協(xié)調，定期與不定期開展學校飲用水衛(wèi)生安全檢查。
第十七條 教育、衛(wèi)生對違反飲用水衛(wèi)生安全的行為，依法給予行政處罰并予以通報。
第十八條 本規(guī)范由縣食品藥品監(jiān)督局、縣教體局負責解釋。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇二
實施學校標準化建設是提高義務教育整體水平，促進義務教育均衡、公平、優(yōu)質發(fā)展的惠民工程。為了全面提升辦學水平，更好地辦好人民滿意的教育，在上級教育行政部門及市委、市政府的支持、關心和高度重視下，我們努力把黎民居中學創(chuàng)建成一所高質量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的標準化學校。
1.辦學條件
黎民居中學始建于一xx六年，學校占地面積3萬平方米，生均占地面積61.4平方米，校舍建筑面積5194平方米，生均建筑面積10.6平方米，現(xiàn)在教學班15個，平均每班學生33人，共計489名學生，校址位于黎民居村東部，周邊為居民住宅和農田，無工業(yè)區(qū)，外界環(huán)境的影響和干擾相對較小，道路寬闊暢通，交通便利，學校選址合理，環(huán)境相對安全寧靜衛(wèi)生，是較好的辦學場所。
學校有理、化、生實驗室，儀器室，均按照省標準配備器材。教學儀器的購置達到了教育部規(guī)定的《中小學校理科教學儀器配備標準》的基本要求。實驗教學中制度規(guī)范，有《實驗員工作守則》、《實驗室規(guī)則》、《實驗教師崗位責任制度》、《實驗員的職責》、《安全衛(wèi)生制度》等。水電到桌，各學科實驗教學的開設率為100%。
學校配備了計算機室，語音室，多媒體教室，音樂室，光盤播放室、衛(wèi)星接收室，每室的使用面積都在60平方米以上。同時，也有衛(wèi)生室，電子備課室，心理咨詢室，圖書閱覽室。學校原有圖書xx0余冊，生均41冊，工具書、教學用書300冊以上。
儀器室、化學藥品室、物理實驗室、生物實驗室、檔案室、體育器材室等都符合標準。
學校的廁所安全衛(wèi)生。學校有圍墻，校門，校牌，國旗旗桿。班級有標準的課桌椅和標準的黑板和講桌，學校裝備了七套多媒體教學設備。體育、音樂、美術和衛(wèi)生等器材都達到了配備標準。
我校按照省級標準配置了遠程教育設備，應用效果良好，師生從中受益頗多。我校的教育經費足額到位，教師工資按時足額發(fā)放，貧困學生能得到及時救助。
2.隊伍建設
學校領導班子成員均具有?？苹驅？埔陨蠈W歷，中級專業(yè)技術職稱。校長任職符合國家規(guī)定的任職條件。班子成員各負其責，結構合理，民主平等，團結和諧。職能機構設置了教導處、政教處和總務處。現(xiàn)有教職員工51人，各學科專任教師49人，其中專科以上學歷50人，占教師總數(shù)的98%，本科學歷40人，學歷達標率100%。中學高級教師4人，中學一級教師37人，符合我校教育教學需要。
我校有專職的音、體、美學科教師。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡和管理體制，有效地開展了社會教育活動。我們建立了實施素質教育的領導機構，校長為第一責任人。目標明確，責任到位。開設了國家、地方、學校的三級課程。學校提出了向四十五分鐘要質量，建立“有效課堂”的目標和理念，規(guī)范了辦學行為，減輕了師生負擔，有學生綜合素質評價，教學質量評價和教師工作評價等措施。
我校建立了教師崗位責任制，教師的師德師風考評，教育教學效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和年度考核有機結合，年度考核合格率達到95%以上。
學校制定了《黎民居中學教師行為“五不準”》，形成了德育管理網絡。經常組織老師們觀看李鎮(zhèn)西老師的演講《教育從愛心走向民主》、魏書生老師的《如何當好班主任》等，每學期都要組織老師參加市里組織的教師職業(yè)道德培訓，培訓的教師回來后再和全體老師一起討論學習，疏通了教師德育教育的多種渠道。每名教師都做到了事業(yè)心強、責任心強、進取心強的“三強”，師德高尚。在素質教育的推進中，以德育為首，并納入整個新課改教育教學過程中，對學生進行多方面多手段的德育滲透和直接教育，形成了品德和知識的同步提高。有人說：缺少德育的學生是危險品，缺少知識的學生是次品，缺少健康的學生是廢品，缺少審美的學生是殘品，缺少勞動的學生是樣品。領導班子深刻認識到這一點，所以，我校總把德育教育放在教育教學的首位。教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表。學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好。群眾滿意度達到了98%以上。每名教師都能做到尊重學生的人格，不歧視，不體罰，不侮辱，不侵犯學生的權益。
3.教育教學
我校全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生德、智、體、美勞全面發(fā)展。堅持以教學為中心，以德育為核心，以科研為先導，形成了“團結文明，勤奮嚴實”的校風；“敬業(yè)、愛生，求實、創(chuàng)新”的教風；“嚴、實、勤、活”的學風。學校以創(chuàng)河間市農村一流學校為目標，努力踐行“一切為學生健康成長服務，一切為學生可持續(xù)發(fā)展奠基，一切為學生素質全面提高著想”的宗旨，與時俱進爭發(fā)展，開拓創(chuàng)新爭一流，以基礎教育新課程改革為契機，努力探索教育教學新模式，為創(chuàng)群眾滿意學校、滿意教育而不懈奮斗。
我校自xx年以來，逐步深入研究洋思教學模式，現(xiàn)已基本成型，能做到“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。揭示教學目標能做到有方法輔導，德育滲透，知識技能；自學前的指導能做到：怎樣自學，用多長時間，最終達到什么要求；自學能讓學生按照教師提出的要求進行積極的閱讀思考或動手操作。通過獨立與合作的方式理解課本知識；后教能做到針對學生學習中存在的問題和疑惑進行針對性的教學活動，形式不限，當堂訓練能做到學生課堂上有不少于10分鐘的課堂練習和作業(yè)，設計的練習或作業(yè)低起點、多層次，分為必做題、選做題和思考題，基本上能做到“堂堂清”、“日日清”。實現(xiàn)了學生的主體地位和教師的指導作用的雙向融合，真正把教學過程變?yōu)閷W生自己獲得信息、掌握技能、形成態(tài)度的過程。
多媒體教學是一種新的教學模式，在農村中學我校是實行多媒體教學較早的學校，為了讓這種教學模式更好地服務于教學，我校每年都要拿出一定的經費，組織部分多媒體任課教師外出學習，學習電腦的應用，學習多媒體課件的制作，回來后組織老師們在一起交流討論，研究多媒體課件的制作，研究多媒體的應用技巧等。另外，為了提高老師們的課件制作水平，我校每年都買一些多媒體課件資源，安裝在多媒體備課室，讓老師們去觀摩、去學習、去研究。
在平時，校領導也經常去多媒體教室聽課，和老師們共同探討，如何合理利用多媒體，如何能達到人機的整合，如何利用多媒體突出一節(jié)課的重點、突破難點，慢慢的老師們制作的課件活起來了，課堂也活起來了，學生的思維也活起來了，教育教學質量也就慢慢的提高了。
在抓好課堂教學的同時，我們還認識到教學工作只有在教研中不斷的創(chuàng)新,才會有更多精彩的課堂。如何提高教學與研究的實效性，使之成為我們教師學習、探討、互動交流的理想陣地？我校在進行了大量聽評課的基礎上，讓老師們根據自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定時間、定地點、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。
另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎上，在網絡博客上推出了“每周一話題”網絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經驗和教訓，達到了資源共享的目的。
在不斷的學習和探索下，我校教師的業(yè)務水平有的顯著的提高，近幾年來，先后有多名教師參加河間市或滄州市級的匯課比賽，其中熊玉來、李亞楠、張書芹、李同新、鄭艷茹等老師都在滄州市級匯課中獲得一、二等獎。
由于老師們的不斷努力，近幾年，我們的中考成績也有了明顯的進步，在xx年的中考中，我校成績位列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)前五名。其中在河間一中火箭班共招收40名學生的情況下，我校的李祎和宋緒飛兩名同學進入此班，奧賽班共有8名同學考進，共有25名同學進入河間市一中學習，其中有一名音樂藝術生和一名美術藝術生，受到教育局及市領導的大力表揚。
在努力提高學生成績的同時，我們更注重學生的思想教育，在學生中廣泛進行“五愛”教育，讓孩子們從小就熱愛我們的祖國，熱愛我們的黨，熱愛我們的社會主義，從小就明確了解自己肩負著建設祖國保衛(wèi)祖國的責任。學校要求學生從小要嚴格要求自己，從小要懂法、守法，加強學生日常規(guī)范的教育、安全教育、國防教育等。注重校園文化建設和班級文化建設，在日常的生活和學習中，讓學生受到潛移默化的影響。
莊重的主題升旗儀式、豐富多彩的班會，對孩子們的印象很深。體育活動蓬勃開展，跳繩比賽、拔河比賽深受學生們的喜愛，學校根據有的學生經常上網玩游戲、進臺玩廳打臺球、厭學等實際情況，充分利用我校多媒體教室，對學生進行影片宣傳教育，尤其是《當家的女孩》、《天堂來信》、《背起爸爸上學》等對全體師生觸動很大，對學生扭曲的心靈給了極大的震撼，每個學生都寫出了自己的觀后感，我們對待學生的每一步都要求全體教師從育心開始，在老師們的共同努力下，我校已形成了文明的校風和良好的學風。
學校健全了教學常規(guī)管理制度和民主科學的教學管理機制。學校領導經堂深入課堂進行聽評課，不定期的檢查教師們的備課、作業(yè)批改、教研等情況。在不斷完善教學體系的基礎上，我校把優(yōu)質教學水平的提高重點放在教師課堂教學質量上。學校以聽課、評課為主要形式，聚集多層次的課堂反思，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，建立以教師為主導，學生為主體的課堂體系，開發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識和解決問題的能力。
4.學校管理
學校建立健全了各部門崗位責任制，建立覆蓋了所有工作環(huán)節(jié)的責任體系。圖書室、實驗室、衛(wèi)生室等都有管理制度和責任人。學校嚴格執(zhí)行財務公開制度，規(guī)范財務管理。
學校做到了依法治校、依法辦學。學校建立了各種安全管理條例。學校無小事，處處是安全。實行安全責任制，以“保安全、抓質量、促發(fā)展”為工作目標，以“人人抓安全、長久抓安全”為策略，建立健全安全規(guī)章制度。全校師生牢固樹立了“安全第一”的思想，深入開展安全教育活動，普及安全知識，提高安全意識和自我救護能力。政教部門定期進行安全檢查，有詳實的記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。班主任能經常利用班會、晨會對學生進行安全教育，每周，政教處和班主任都對學生進行安全教育，做到了安全零事故。校園周邊環(huán)境好，五百米之內沒有任何干涉影響學生的網吧、游戲廳和臺球廳等娛樂場所。
學生是教育的生命。我?！笨剌z”工作抓得早，抓得實，成效好。為保證學生正常接受教育，學校建立了“控輟”措施，依法“控輟”。每學期，學校都對學生進行家訪，對有輟學傾向的學生進行分析，查找根源，并制定解決方案。
學校建立健全了各種賬目，認真執(zhí)行上級部門的收費政策。及時清點化學藥品和各種實驗器材，學校的固定資產有據可查，管理到位，使用合理，從無流失。
1.學校還缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教師；教師隊伍建設還需要加強。
2.信息技術與學科整合還缺乏創(chuàng)新性和突破性的進展.
3.學校的教學資源平臺的便利性、實效性和互動性還有待進一步提升和完善。
1.進一步培養(yǎng)優(yōu)秀教師，采用“走出去、請進來”的辦法，盡快的培養(yǎng)出一批高素質的教育教學人才。同時，加強師德師風教育，提高教師的專業(yè)能力和基本素養(yǎng)。
2.進一步加大信息化建設的力度，提升學校信息化和學科整合的水平。建立完善的、互動的校本資源庫，建立和完善學校與社會、家庭交流平臺，提升信息化和學科整合的層次。
3.進一步加強與名校的交流與互動，拓寬辦學視野。在與其交流互動中，不斷拓寬我們辦學的視野。
1.在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，共創(chuàng)學校的美好未來。
2.我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施來工作。
3.團結一致，開拓進取，整體推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的標準化學校而不懈努力。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”總之，在各級行政部門和主管部門的領導下，我校的發(fā)展已有了長足的進步，回首過去，我們還存在著一些問題，展望未來，我們會信心百倍，一定要勤奮努力，進一步完善每個環(huán)節(jié)，讓我校的教育教學工作再上新臺階！
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇三
四年三班教室
快樂人生路
敘述搶答辯論講故事
1.通過活動，使同學們懂得挫折在人生路上的不可避免性，掌握對待挫折的正確方法，提高抗挫能力。
2.通過活動，使同學們認識到快樂的生活不僅是對自己生命的負責，更是對親人、朋友、社會負責，學會快樂的生活，才是學會生活，學會了做人。
2.閱讀材料，感悟材料
同學們，請你們仔細閱讀并體會下面的材料（參考資料）讀了這些材料，同學們有什么體會？【參考資料：人生，需要珍惜別人，也需要珍惜自己，善待自己。人真的沒有來世，只有一輩子，所以更得用心經營?！斑m者生存的”自然法則告訴我們，無論人還是動物，都應該智慧的生活，否則就會被淘汰，或者只能茍延殘喘的活者。我們應該作自己的主人，讓自己活的快樂、瀟灑?？鞓肥巧钫嬲纳剩彩亲詈玫乃?，而且沒有副作用。賺了快樂，也就賺了整個人生，因為快樂無價！最智慧的人才會算好這筆帳。
快樂的人并非沒有痛苦，只是能夠縮小痛苦，化解痛苦。誰都有過痛苦的時刻，也都有過惆悵和迷惘。在我們成長的.過程中難免會走錯路，會有失誤。要避免挫折，除非你不走路。有時會感到舉步維艱，甚至覺得生命脆弱得仿佛一片深秋時樹上的黃葉，隨時都會被索命的勁風吹落。面對挫折，消極的沉湎于煩惱和悔恨之中，無價值的折磨自己，代價實在是付出的太多，那是對生命的一種最刻毒的揮霍。悲哀已無法彌補以往的漏洞，痛苦已抹不掉那許多許久的失落。天助自助者，自己才是自己的救世主。我們對自己的認識總是不甚得當，應了佛學之論，自己是個魔鬼，我們要與之一輩子作戰(zhàn)。很多時候擊敗我們的不是別人，而是自己對自己失去信心。我們要不斷戰(zhàn)勝自我，心中不能放棄希望，要相信命運是輪回的，生命是運動的，季節(jié)是交替的，不論冬天多么冰冷無情，春天總會來的。在千回百轉的人生長河中，我們一定能走出挫折的沼澤地。其實，成長就是在自愈一次一次的傷害。所以，我們要好好活著，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，就是在厄運中也要活得堅強執(zhí)著，這是對今世最好的成全。
快樂的人應有顆平常心。平常心是一種人生存在于世的大智慧，可以用它來調節(jié)心緒，保持平衡心態(tài)，以一種平常心態(tài)去面對人世的浮華，去經歷順境、逆境。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。大自然的規(guī)律是任何力量都不能改變的。生物不能超越自然，人生亦應依自然。人生如潮水，有起有落。我們應重視生命的自身價值，在紅塵之中獨享那份恬靜，得意而不忘形，失意而不萎靡，知足常樂，大智若愚，寵辱不驚，氣定神閑，能把苦水當美酒，能把傷疤看作財富，平平安安活到老，輕松快樂過一生。
快樂的人是經常微笑的。微笑是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。微笑是一種無聲的語言，永遠是生活里明亮的陽光。我們微笑著面對生活，生活也一定微笑著面對我們。我們應盡情揮灑自己的笑容，讓自己的心像風一樣輕松自由。給自己一個真誠的微笑，無論你在成功的巔峰還是在失敗的谷底，讓自己擁有一份坦然，勇敢地面對艱險。不管自己有多忙多累，別忘記經常給自己的心做一次快樂的旅行，對鏡中的自己微笑一下，你會發(fā)現(xiàn)世界是如此美好。
（1）同一小組的同學相互交流體會
（2）不同小組間交流心得體會
3.每個學生自我反省自己是如何面對生活中的不愉快進一步明確在今后的學習，生活中如何永葆快樂的心情。
4.深化主題
快樂的人生是人生的追求，但是我們每個同學不能盲目快樂，更不能為了自己的快樂，而不顧同學和老師，應該在學習中體驗快樂，在同學互相幫助中體驗人際交往的快樂，在克服自己的缺點，改掉自己的不良習慣中體驗把握自己，完善自己的快樂，在自律盡責中為班集體做貢獻，體驗其中的快樂。
5.自我勵志
讓我們一起----“快樂自己，快樂別人”
人是萬物之長，人是智慧的生命，是意志的化身，是世界的主宰！
懷著愛吃青菜，也比懷著恨吃牛肉好的多。
天助自助者，自己才是自己的救世主。所以我們要不斷戰(zhàn)勝自我，心中不能放棄希望。人生如潮水，有起有落。我們應重視生命的自身價值，失意時而不萎靡，知足長樂，大智若愚，寵辱不驚，氣定神凝，能把苦水當美酒，能把傷疤看作財富，輕松快樂過好每一天。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇四
一、學校飲用水有主管校長負責，并配備專職或兼職的飲用水衛(wèi)生管理人員。
二、必須取得衛(wèi)生行政部門發(fā)放的衛(wèi)生許可證，并積極配合、主動接受各級衛(wèi)生行政部門的衛(wèi)生監(jiān)督。
三、學校飲用水必須有建立健全的衛(wèi)生安全管理制度，將各崗位責任制，責任到人，嚴禁非飲用水工作人員隨意操作飲用水，防止投毒事件的發(fā)生，確保師生飲用水的衛(wèi)生與安全。
四、加強學校內部自身的衛(wèi)生管理，定期對學校飲用水的衛(wèi)生情況進行檢查。做好飲用水操作從業(yè)人員的體檢工作，并定期對從業(yè)人員進行相關的衛(wèi)生知識、職業(yè)道德和法制教育的培訓。
五、學校衛(wèi)生室應加強對學校飲用水衛(wèi)生的業(yè)務指導和日常巡視。
六、建立健全飲用水中毒或者食源性疾患的報告制度及突發(fā)事件的應急處理機制。
七、保障水源周圍30米內無污染。
八、定期對蓄水設施進行清洗、消毒及水質檢測。
九、消毒產品有衛(wèi)生許可批件。
十、免費為全校師生提供開水。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇五
一、認真研究文件，領會吃透上級精神，確保工作程序公平公正公開。讓廣大教師實實在在的感受到黨和政府的關懷。
二、宣傳到位，10月11召開全體教師大會，在會上認真解讀上級下發(fā)的文件，確保全體老師都能領會文件精神。
三、組織貧困教師積極申報，會后我校有王慶梅、王紹武、孫宏志、夏鐵軍四名教師提出申請，并上交了申請書。
四、學校成立九道嶺小學落實20××年中央專項彩票公益金教育助學項目評審小組。組員由兩委班子（張廣仁、高亮、冷玉印、王文仁、冷大成、趙振）、工會委員會成員（李志媛、高升、郭艷、郝秋香）、縣人大代表（劉靜）組成。
五、認真評審，評審小組10月12日認真聽取了四位老師的個人申請，了解了四位老師的生活情況，通過投票得形式對四名教師進行了評審。評審結果為按困難程度依次是孫宏志、夏鐵軍、王慶梅、王紹武。
六、認真公示，評選結果產生后，在校內公示，讓全體教師都知道結果。
七、認真組織教師填表。學校分管領導組織教師填好上級下發(fā)的表格及相關材料。
此項工作，我校做到了工作公平公開，評選結果得到全體教師的認可，較好的完成了此項工作。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇六
1、供水情況
我校目前由保安每天燒煮好開水，適溫后灌裝到保溫桶內，供我校的飲用，保溫桶都加蓋帶鎖。
2、管理制度情況
通過召開相關會議，討論通過隨后落實專人負責，指揮調控并統(tǒng)一安排，食堂管理員管理好生活用水方面的衛(wèi)生，保安監(jiān)督、檢查學生飲水衛(wèi)生。
（1）制定了《龍?zhí)缎W飲用水衛(wèi)生責任制度》、《龍?zhí)缎W發(fā)生飲用水突發(fā)事件應急處理預案》等制度。
（2）有專人定期對飲水設施進行檢查；
1、通過校園廣播，宣傳板報、生活活動等形式加強對學生飲用水安全的教育工作，教育學生講究飲水衛(wèi)生，不喝生水。
2、提供學生飲水空間，保證學生自由飲水。
我校已將飲水衛(wèi)生安全工作納入了本單位突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)現(xiàn)、收集、匯總與報告管理工作制度，接受對本校飲水安全的監(jiān)督、檢查工作。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇七
我校自20xx年1月成立以來，就確定了創(chuàng)"百年名校"的校園文化戰(zhàn)略規(guī)劃，明確提出了以培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的辦學方針，具體提出"學做人、學做事、強體魄"的培養(yǎng)目標。我校一切工作都以此為指導思想來開展。教學活動以客觀事實為依據，根據學生的文化水平和專業(yè)特色，開展有的放矢的教學。盡可能提高道德水平、知識水平和身體素質水平。培養(yǎng)有利于社會建設和發(fā)展的勞動者。
1、學校理事會組織開展了解放思想學習討論活動。
解放思想、實事求是、與時俱進一貫是我黨堅持的基本路線，科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)建和諧社會是當前國家的方針政策。我們科技中專學校，也通過思想解放等活動的學習，逐步認識當前職業(yè)教育的特點和生源特點，逐步認識自身存在問題和不足。提出了學校發(fā)展的長期規(guī)劃，把創(chuàng)辦"百年名校"作為遠大目標，把培養(yǎng)什么樣的勞動者和怎樣培養(yǎng)這樣的勞動者，作為實現(xiàn)目標的步驟，逐步積淀校園文化。
2、以道德建設為基礎，以"技術立身"建設為中心。
想、不幻想，不自欺，不他欺，不遷怒、不貳過的要求。做事上嚴格守時，全部、正確完成任務，服從、服務我們的服務對象。技術上提出每人有一手絕活的要求，你是某一方面的技術能手，你是不可替代的技術能手，你是這一行業(yè)的技術能手的要求。把技術立身的理念根深蒂固的置入學生的思想觀念里。把科學民主的種子播撒在學生的心田里。校園文化建設向多元化發(fā)展。
3、校園文化需要管理制度建設和目標激勵建設。
制度是外在的約束、是剛性的管理，也是為提高學校發(fā)展服務、為社會服務的。圍繞學校核心價值觀及目標，制訂了近、中、遠期發(fā)展規(guī)劃及思路，明確了學校發(fā)展方向來制定必須的制度，是必不可缺的。但學校教育的目的是把制度的約束，轉化成學生內心自我的約束。同時學校將學生德育教育納入重點學科，放在教學首位。為將學生培養(yǎng)成具有自我激勵、自我約束、自我管理，具有良好素養(yǎng)、規(guī)范道德行為的合格人才而努力。為將學校建設成有文化底蘊的百年名校而努力奮斗。
學校管理科學規(guī)范。學校實行理事會督導制，校長聘任制，優(yōu)秀教師簽約制，招生責任制、多勞多得統(tǒng)籌制。一年來來，學校以"建優(yōu)秀教師隊伍、育優(yōu)秀人才、創(chuàng)百年名校"為奮斗目標，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持"以學生為本、服務社會、取得合理化報酬"的理念和塑造"心正、技身、有創(chuàng)造力"的優(yōu)秀人才為教學目的，堅定不移地走"質量立校、就業(yè)興校、文化強校"之路，狠抓學校管理，大力倡導和弘揚奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神和爭先意識、自律意識。學校實行了校長負責制，崗位目標責任制，工作考核量化制，制定了涉及學校管理、教育管理、教學管理、學生管理、安全管理等方面的一整套管理制度，實現(xiàn)了管理的嚴格、實用、高效，形成了"以德育為首位，以教學為中心，以身心健康教育為重點，以就業(yè)為目的"的職教辦學模式和展開全面教育以內容為突破口、以怎樣展開教育為手段的具體教育模式。逐步在形成"求真、敬業(yè)、成功"的教風，鑄就了"求實、勤奮、創(chuàng)新"的校風。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇一
第一條 為加強學校生活飲用水衛(wèi)生管理，防止疾病經水傳播，保障師生身體健康，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水衛(wèi)生標準》、《二次供水設施衛(wèi)生規(guī)范》等法律、法規(guī)、規(guī)章，結合我縣實際，制定本規(guī)范。
第二條 本規(guī)范適用于全縣學校集中式供水、自備水、二次供水。
第三條 三臺縣教體局是學校生活飲用水行政主管部門，縣衛(wèi)生行政部門主管學校生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測工作，其他有關單位在各自職責范圍內負責學校生活飲用水管理工作。
第四條 學校生活飲用水必須與學校同步規(guī)劃、同步建設、同步驗收。
第五條 在城市集中供水管網覆蓋區(qū)域的學校必須全部使用城鎮(zhèn)集中式供水，農村及城鎮(zhèn)集中式供水無法覆蓋區(qū)域可以使用農村集中式供水或學校自備水源供水。
1、水源選擇：
水質良好、水量充沛、取水點及附近地區(qū)衛(wèi)生狀況良好，便于防護。
水源選擇應優(yōu)先選擇地下水，其次是江河水、湖水、塘水。地下水的選擇應盡可能遠離污染源，地面水的取水點應盡可能設在城鎮(zhèn)和工礦企業(yè)的上游。
2、 水源水質的衛(wèi)生要求：
采用地下水為生活飲用水水源時應符合gb/t 14848要求水源水質經衛(wèi)生部門監(jiān)測評價合格。
1、以地下水為水源的衛(wèi)生防護：
(1) 水井周圍30m范圍內不得設置廁所、滲水坑、糞坑或化糞池，不得堆放垃圾、糞便、廢渣和鋪設污水管道，不得使用工業(yè)廢水或生活污水灌溉，不得施用持久性或劇毒的農藥，并不得從事破壞深層土層的活動。
(2) 取水設施的衛(wèi)生要求：盡可能修建取水層在第一不透水層以下的深井，并修建符合要求的井壁、井臺、井欄、井蓋、排水溝和泵房等設施。
井壁：上部使用鋼管、水泥、混凝土及其它符合衛(wèi)生要求的不透水材料封閉嚴密，下部（含水層部分）為濾水管。
井臺：井口周圍用不透水材料（如混凝土）建半徑為1.5—2m、高出地面20cm以上的井臺，井臺表面從中央向四周傾斜，井臺周圍設排水溝。
井欄：井口的井壁高出井臺20—30cm。
井蓋：用不透水材料設易于開啟和上鎖的井蓋。
井房和泵房：修建專人管理，可上鎖的井房和泵房。
2、以地面水為水源的衛(wèi)生防護：
取水點上游1000m至下游100m的水域，不得排入工業(yè)廢水和生活污水，不得從事網箱養(yǎng)殖，其沿岸防護范圍內不得堆放廢渣，不得設立有害化學物品倉庫、堆棧或裝卸垃圾、糞便和有毒物品的碼頭，不得使用工業(yè)廢水或生活污水灌溉，不得施用持久或劇毒的農藥等有可能污染該段水域水質的活動。
水源為水庫和湖泊水時，應根據情況，將取水點周圍部分水域或整個水域及其沿岸劃為衛(wèi)生防護地帶，并按上述要求執(zhí)行。
1、應當根據水源水質狀況設置必要的凈化設施、設備。
以地下水為水源的應進行沉淀（或澄清）、過濾處理，以地面水為水源的應進行混凝、沉淀（或澄清）、過濾等常規(guī)凈化處理。如經常規(guī)凈化處理后某些指標仍達不到要求還需進行特殊的凈化處理。
2、必須采取消毒措施，并保證落實。
無論水源水是地下水還是地面水，也無論水源水質的好壞，都必須設置消毒設施、配置消毒藥品對水質進行消毒。
第七條 學校二次供水衛(wèi)生要求
（一） 二次供水設施周圍 10m以內不得有滲水坑、廁所、垃圾堆等污染源。水箱周圍 2m內不得有有污水管線及污染物。
（二）二次供水設施應符合下列衛(wèi)生要求
1、水箱或蓄水池應專用，無滲漏，設置在建筑物內的水箱其頂部與屋頂?shù)木嚯x應大于 80cm，水箱應有相應的透氣管和罩，入孔位置和大小要滿足水箱內部清洗消毒工作的需要，入孔或水箱入口應有蓋（或門），并高出水箱面 5cm以上，并有上鎖裝置，水箱內外應設有爬梯。水箱必須安裝在有排水條件的底盤上，泄水管應設在水箱的底部，溢水管與泄水管均不得與下水管道直接連通，水箱的材質和內壁涂料應無毒無害，不影響水的感觀性狀。水箱的容積設計不得超過學校 48小時的用水量。
2 、二次供水設施不得與市政供水管道直接連通，不得與非飲用水管道連接，不得與大便口（槽）、小便斗直接連接。
3 、二次供水設施須有安裝消毒設施的位置，有條件的單位應安裝二次供水消毒裝置。
（三）每半年至少對二次供水清洗消毒一次，并進行清洗消毒效果檢測。
第八條 水質檢驗和監(jiān)測要求
學校提供的生活飲用水必須達到國家《生活飲用水衛(wèi)生標準》（gb5749—2015）的要求。
（一）學校新建、改建、擴建集中式供水時，必須按照《生活飲用水衛(wèi)生標準》的要求對水質進行全面分析，出具具備資質的檢測機構的水質本底檢測報告與消毒效果檢測報告。
（二）采用自備水及二次供水的學校應盡可能開展日常水質微生物項目自檢，使用氯化消毒而無條件開展水質微生物項目自檢的學校，必須配置余氯快速檢測設備，開展消毒效果監(jiān)測。
（三）采用自備水及二次供水的學校在水質無明顯變化、無新增污染源等正常情況下，由衛(wèi)生部門按照《生活飲用水衛(wèi)生標準》（gb5749—2015）和有關規(guī)定結合實際情況確定監(jiān)測項目和頻次，但每學期不得少于一次。
第九條 學校新建、改建、擴建集中式供水及二次供水工程時，必須向縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門申請進行預防性衛(wèi)生監(jiān)督，取得衛(wèi)生許可證后方可供水。
第十條 學校應指定專人負責飲用水管理，自備供水或二次供水的水箱、水池必須加蓋上鎖，防止投毒等意外事件發(fā)生。
第十一條 學校應對取水、輸水、凈水、蓄水和配水等設施加強質量管理，建立放水、清洗、消毒和檢修制度及操作規(guī)程。
第十二條 學校應選擇省級以上衛(wèi)生行政部門批準的水質凈化消毒設施設備、凈水劑、消毒劑和輸配水管等涉水產品，并向廠家或商家索取產品衛(wèi)生許可批準文件的復印件。
第十三條 學校應建立生活飲用水檔案管理制度。收集保存生活飲用水法律法規(guī)和標準，水處理工藝流程圖、平面布置圖和管線圖，水質監(jiān)測檢驗報告，管水人員健康體檢及培訓記錄，衛(wèi)生監(jiān)督文書，消毒記錄和余氯監(jiān)測記錄。
第十四條 學校應建立水質污染應急處理預案和報告制度。針對取水、輸水、凈水、蓄水和配水等可能發(fā)生污染的環(huán)節(jié)，制訂和落實防范措施。如遇生活飲用水水質污染或不明原因水質突然惡化及水源性疾病暴發(fā)事件時，必須立即采取應急措施，以最快的方式報告當?shù)匦l(wèi)生、教育行政部門。
第十五條 飲水從業(yè)人員每年必須經健康體檢、衛(wèi)生知識培訓取得健康證明及衛(wèi)生知識培訓合格證明后方可上崗。
第十六條 教育、衛(wèi)生應加強信息溝通與協(xié)調，定期與不定期開展學校飲用水衛(wèi)生安全檢查。
第十七條 教育、衛(wèi)生對違反飲用水衛(wèi)生安全的行為，依法給予行政處罰并予以通報。
第十八條 本規(guī)范由縣食品藥品監(jiān)督局、縣教體局負責解釋。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇二
實施學校標準化建設是提高義務教育整體水平，促進義務教育均衡、公平、優(yōu)質發(fā)展的惠民工程。為了全面提升辦學水平，更好地辦好人民滿意的教育，在上級教育行政部門及市委、市政府的支持、關心和高度重視下，我們努力把黎民居中學創(chuàng)建成一所高質量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的標準化學校。
1.辦學條件
黎民居中學始建于一xx六年，學校占地面積3萬平方米，生均占地面積61.4平方米，校舍建筑面積5194平方米，生均建筑面積10.6平方米，現(xiàn)在教學班15個，平均每班學生33人，共計489名學生，校址位于黎民居村東部，周邊為居民住宅和農田，無工業(yè)區(qū)，外界環(huán)境的影響和干擾相對較小，道路寬闊暢通，交通便利，學校選址合理，環(huán)境相對安全寧靜衛(wèi)生，是較好的辦學場所。
學校有理、化、生實驗室，儀器室，均按照省標準配備器材。教學儀器的購置達到了教育部規(guī)定的《中小學校理科教學儀器配備標準》的基本要求。實驗教學中制度規(guī)范，有《實驗員工作守則》、《實驗室規(guī)則》、《實驗教師崗位責任制度》、《實驗員的職責》、《安全衛(wèi)生制度》等。水電到桌，各學科實驗教學的開設率為100%。
學校配備了計算機室，語音室，多媒體教室，音樂室，光盤播放室、衛(wèi)星接收室，每室的使用面積都在60平方米以上。同時，也有衛(wèi)生室，電子備課室，心理咨詢室，圖書閱覽室。學校原有圖書xx0余冊，生均41冊，工具書、教學用書300冊以上。
儀器室、化學藥品室、物理實驗室、生物實驗室、檔案室、體育器材室等都符合標準。
學校的廁所安全衛(wèi)生。學校有圍墻，校門，校牌，國旗旗桿。班級有標準的課桌椅和標準的黑板和講桌，學校裝備了七套多媒體教學設備。體育、音樂、美術和衛(wèi)生等器材都達到了配備標準。
我校按照省級標準配置了遠程教育設備，應用效果良好，師生從中受益頗多。我校的教育經費足額到位，教師工資按時足額發(fā)放，貧困學生能得到及時救助。
2.隊伍建設
學校領導班子成員均具有?？苹驅？埔陨蠈W歷，中級專業(yè)技術職稱。校長任職符合國家規(guī)定的任職條件。班子成員各負其責，結構合理，民主平等，團結和諧。職能機構設置了教導處、政教處和總務處。現(xiàn)有教職員工51人，各學科專任教師49人，其中專科以上學歷50人，占教師總數(shù)的98%，本科學歷40人，學歷達標率100%。中學高級教師4人，中學一級教師37人，符合我校教育教學需要。
我校有專職的音、體、美學科教師。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡和管理體制，有效地開展了社會教育活動。我們建立了實施素質教育的領導機構，校長為第一責任人。目標明確，責任到位。開設了國家、地方、學校的三級課程。學校提出了向四十五分鐘要質量，建立“有效課堂”的目標和理念，規(guī)范了辦學行為，減輕了師生負擔，有學生綜合素質評價，教學質量評價和教師工作評價等措施。
我校建立了教師崗位責任制，教師的師德師風考評，教育教學效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和年度考核有機結合，年度考核合格率達到95%以上。
學校制定了《黎民居中學教師行為“五不準”》，形成了德育管理網絡。經常組織老師們觀看李鎮(zhèn)西老師的演講《教育從愛心走向民主》、魏書生老師的《如何當好班主任》等，每學期都要組織老師參加市里組織的教師職業(yè)道德培訓，培訓的教師回來后再和全體老師一起討論學習，疏通了教師德育教育的多種渠道。每名教師都做到了事業(yè)心強、責任心強、進取心強的“三強”，師德高尚。在素質教育的推進中，以德育為首，并納入整個新課改教育教學過程中，對學生進行多方面多手段的德育滲透和直接教育，形成了品德和知識的同步提高。有人說：缺少德育的學生是危險品，缺少知識的學生是次品，缺少健康的學生是廢品，缺少審美的學生是殘品，缺少勞動的學生是樣品。領導班子深刻認識到這一點，所以，我校總把德育教育放在教育教學的首位。教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表。學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好。群眾滿意度達到了98%以上。每名教師都能做到尊重學生的人格，不歧視，不體罰，不侮辱，不侵犯學生的權益。
3.教育教學
我校全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生德、智、體、美勞全面發(fā)展。堅持以教學為中心，以德育為核心，以科研為先導，形成了“團結文明，勤奮嚴實”的校風；“敬業(yè)、愛生，求實、創(chuàng)新”的教風；“嚴、實、勤、活”的學風。學校以創(chuàng)河間市農村一流學校為目標，努力踐行“一切為學生健康成長服務，一切為學生可持續(xù)發(fā)展奠基，一切為學生素質全面提高著想”的宗旨，與時俱進爭發(fā)展，開拓創(chuàng)新爭一流，以基礎教育新課程改革為契機，努力探索教育教學新模式，為創(chuàng)群眾滿意學校、滿意教育而不懈奮斗。
我校自xx年以來，逐步深入研究洋思教學模式，現(xiàn)已基本成型，能做到“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。揭示教學目標能做到有方法輔導，德育滲透，知識技能；自學前的指導能做到：怎樣自學，用多長時間，最終達到什么要求；自學能讓學生按照教師提出的要求進行積極的閱讀思考或動手操作。通過獨立與合作的方式理解課本知識；后教能做到針對學生學習中存在的問題和疑惑進行針對性的教學活動，形式不限，當堂訓練能做到學生課堂上有不少于10分鐘的課堂練習和作業(yè)，設計的練習或作業(yè)低起點、多層次，分為必做題、選做題和思考題，基本上能做到“堂堂清”、“日日清”。實現(xiàn)了學生的主體地位和教師的指導作用的雙向融合，真正把教學過程變?yōu)閷W生自己獲得信息、掌握技能、形成態(tài)度的過程。
多媒體教學是一種新的教學模式，在農村中學我校是實行多媒體教學較早的學校，為了讓這種教學模式更好地服務于教學，我校每年都要拿出一定的經費，組織部分多媒體任課教師外出學習，學習電腦的應用，學習多媒體課件的制作，回來后組織老師們在一起交流討論，研究多媒體課件的制作，研究多媒體的應用技巧等。另外，為了提高老師們的課件制作水平，我校每年都買一些多媒體課件資源，安裝在多媒體備課室，讓老師們去觀摩、去學習、去研究。
在平時，校領導也經常去多媒體教室聽課，和老師們共同探討，如何合理利用多媒體，如何能達到人機的整合，如何利用多媒體突出一節(jié)課的重點、突破難點，慢慢的老師們制作的課件活起來了，課堂也活起來了，學生的思維也活起來了，教育教學質量也就慢慢的提高了。
在抓好課堂教學的同時，我們還認識到教學工作只有在教研中不斷的創(chuàng)新,才會有更多精彩的課堂。如何提高教學與研究的實效性，使之成為我們教師學習、探討、互動交流的理想陣地？我校在進行了大量聽評課的基礎上，讓老師們根據自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定時間、定地點、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。
另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎上，在網絡博客上推出了“每周一話題”網絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經驗和教訓，達到了資源共享的目的。
在不斷的學習和探索下，我校教師的業(yè)務水平有的顯著的提高，近幾年來，先后有多名教師參加河間市或滄州市級的匯課比賽，其中熊玉來、李亞楠、張書芹、李同新、鄭艷茹等老師都在滄州市級匯課中獲得一、二等獎。
由于老師們的不斷努力，近幾年，我們的中考成績也有了明顯的進步，在xx年的中考中，我校成績位列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)前五名。其中在河間一中火箭班共招收40名學生的情況下，我校的李祎和宋緒飛兩名同學進入此班，奧賽班共有8名同學考進，共有25名同學進入河間市一中學習，其中有一名音樂藝術生和一名美術藝術生，受到教育局及市領導的大力表揚。
在努力提高學生成績的同時，我們更注重學生的思想教育，在學生中廣泛進行“五愛”教育，讓孩子們從小就熱愛我們的祖國，熱愛我們的黨，熱愛我們的社會主義，從小就明確了解自己肩負著建設祖國保衛(wèi)祖國的責任。學校要求學生從小要嚴格要求自己，從小要懂法、守法，加強學生日常規(guī)范的教育、安全教育、國防教育等。注重校園文化建設和班級文化建設，在日常的生活和學習中，讓學生受到潛移默化的影響。
莊重的主題升旗儀式、豐富多彩的班會，對孩子們的印象很深。體育活動蓬勃開展，跳繩比賽、拔河比賽深受學生們的喜愛，學校根據有的學生經常上網玩游戲、進臺玩廳打臺球、厭學等實際情況，充分利用我校多媒體教室，對學生進行影片宣傳教育，尤其是《當家的女孩》、《天堂來信》、《背起爸爸上學》等對全體師生觸動很大，對學生扭曲的心靈給了極大的震撼，每個學生都寫出了自己的觀后感，我們對待學生的每一步都要求全體教師從育心開始，在老師們的共同努力下，我校已形成了文明的校風和良好的學風。
學校健全了教學常規(guī)管理制度和民主科學的教學管理機制。學校領導經堂深入課堂進行聽評課，不定期的檢查教師們的備課、作業(yè)批改、教研等情況。在不斷完善教學體系的基礎上，我校把優(yōu)質教學水平的提高重點放在教師課堂教學質量上。學校以聽課、評課為主要形式，聚集多層次的課堂反思，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，建立以教師為主導，學生為主體的課堂體系，開發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識和解決問題的能力。
4.學校管理
學校建立健全了各部門崗位責任制，建立覆蓋了所有工作環(huán)節(jié)的責任體系。圖書室、實驗室、衛(wèi)生室等都有管理制度和責任人。學校嚴格執(zhí)行財務公開制度，規(guī)范財務管理。
學校做到了依法治校、依法辦學。學校建立了各種安全管理條例。學校無小事，處處是安全。實行安全責任制，以“保安全、抓質量、促發(fā)展”為工作目標，以“人人抓安全、長久抓安全”為策略，建立健全安全規(guī)章制度。全校師生牢固樹立了“安全第一”的思想，深入開展安全教育活動，普及安全知識，提高安全意識和自我救護能力。政教部門定期進行安全檢查，有詳實的記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。班主任能經常利用班會、晨會對學生進行安全教育，每周，政教處和班主任都對學生進行安全教育，做到了安全零事故。校園周邊環(huán)境好，五百米之內沒有任何干涉影響學生的網吧、游戲廳和臺球廳等娛樂場所。
學生是教育的生命。我?！笨剌z”工作抓得早，抓得實，成效好。為保證學生正常接受教育，學校建立了“控輟”措施，依法“控輟”。每學期，學校都對學生進行家訪，對有輟學傾向的學生進行分析，查找根源，并制定解決方案。
學校建立健全了各種賬目，認真執(zhí)行上級部門的收費政策。及時清點化學藥品和各種實驗器材，學校的固定資產有據可查，管理到位，使用合理，從無流失。
1.學校還缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教師；教師隊伍建設還需要加強。
2.信息技術與學科整合還缺乏創(chuàng)新性和突破性的進展.
3.學校的教學資源平臺的便利性、實效性和互動性還有待進一步提升和完善。
1.進一步培養(yǎng)優(yōu)秀教師，采用“走出去、請進來”的辦法，盡快的培養(yǎng)出一批高素質的教育教學人才。同時，加強師德師風教育，提高教師的專業(yè)能力和基本素養(yǎng)。
2.進一步加大信息化建設的力度，提升學校信息化和學科整合的水平。建立完善的、互動的校本資源庫，建立和完善學校與社會、家庭交流平臺，提升信息化和學科整合的層次。
3.進一步加強與名校的交流與互動，拓寬辦學視野。在與其交流互動中，不斷拓寬我們辦學的視野。
1.在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，共創(chuàng)學校的美好未來。
2.我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施來工作。
3.團結一致，開拓進取，整體推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的標準化學校而不懈努力。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”總之，在各級行政部門和主管部門的領導下，我校的發(fā)展已有了長足的進步，回首過去，我們還存在著一些問題，展望未來，我們會信心百倍，一定要勤奮努力，進一步完善每個環(huán)節(jié)，讓我校的教育教學工作再上新臺階！
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇三
四年三班教室
快樂人生路
敘述搶答辯論講故事
1.通過活動，使同學們懂得挫折在人生路上的不可避免性，掌握對待挫折的正確方法，提高抗挫能力。
2.通過活動，使同學們認識到快樂的生活不僅是對自己生命的負責，更是對親人、朋友、社會負責，學會快樂的生活，才是學會生活，學會了做人。
2.閱讀材料，感悟材料
同學們，請你們仔細閱讀并體會下面的材料（參考資料）讀了這些材料，同學們有什么體會？【參考資料：人生，需要珍惜別人，也需要珍惜自己，善待自己。人真的沒有來世，只有一輩子，所以更得用心經營?！斑m者生存的”自然法則告訴我們，無論人還是動物，都應該智慧的生活，否則就會被淘汰，或者只能茍延殘喘的活者。我們應該作自己的主人，讓自己活的快樂、瀟灑?？鞓肥巧钫嬲纳剩彩亲詈玫乃?，而且沒有副作用。賺了快樂，也就賺了整個人生，因為快樂無價！最智慧的人才會算好這筆帳。
快樂的人并非沒有痛苦，只是能夠縮小痛苦，化解痛苦。誰都有過痛苦的時刻，也都有過惆悵和迷惘。在我們成長的.過程中難免會走錯路，會有失誤。要避免挫折，除非你不走路。有時會感到舉步維艱，甚至覺得生命脆弱得仿佛一片深秋時樹上的黃葉，隨時都會被索命的勁風吹落。面對挫折，消極的沉湎于煩惱和悔恨之中，無價值的折磨自己，代價實在是付出的太多，那是對生命的一種最刻毒的揮霍。悲哀已無法彌補以往的漏洞，痛苦已抹不掉那許多許久的失落。天助自助者，自己才是自己的救世主。我們對自己的認識總是不甚得當，應了佛學之論，自己是個魔鬼，我們要與之一輩子作戰(zhàn)。很多時候擊敗我們的不是別人，而是自己對自己失去信心。我們要不斷戰(zhàn)勝自我，心中不能放棄希望，要相信命運是輪回的，生命是運動的，季節(jié)是交替的，不論冬天多么冰冷無情，春天總會來的。在千回百轉的人生長河中，我們一定能走出挫折的沼澤地。其實，成長就是在自愈一次一次的傷害。所以，我們要好好活著，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，就是在厄運中也要活得堅強執(zhí)著，這是對今世最好的成全。
快樂的人應有顆平常心。平常心是一種人生存在于世的大智慧，可以用它來調節(jié)心緒，保持平衡心態(tài)，以一種平常心態(tài)去面對人世的浮華，去經歷順境、逆境。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。大自然的規(guī)律是任何力量都不能改變的。生物不能超越自然，人生亦應依自然。人生如潮水，有起有落。我們應重視生命的自身價值，在紅塵之中獨享那份恬靜，得意而不忘形，失意而不萎靡，知足常樂，大智若愚，寵辱不驚，氣定神閑，能把苦水當美酒，能把傷疤看作財富，平平安安活到老，輕松快樂過一生。
快樂的人是經常微笑的。微笑是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。微笑是一種無聲的語言，永遠是生活里明亮的陽光。我們微笑著面對生活，生活也一定微笑著面對我們。我們應盡情揮灑自己的笑容，讓自己的心像風一樣輕松自由。給自己一個真誠的微笑，無論你在成功的巔峰還是在失敗的谷底，讓自己擁有一份坦然，勇敢地面對艱險。不管自己有多忙多累，別忘記經常給自己的心做一次快樂的旅行，對鏡中的自己微笑一下，你會發(fā)現(xiàn)世界是如此美好。
（1）同一小組的同學相互交流體會
（2）不同小組間交流心得體會
3.每個學生自我反省自己是如何面對生活中的不愉快進一步明確在今后的學習，生活中如何永葆快樂的心情。
4.深化主題
快樂的人生是人生的追求，但是我們每個同學不能盲目快樂，更不能為了自己的快樂，而不顧同學和老師，應該在學習中體驗快樂，在同學互相幫助中體驗人際交往的快樂，在克服自己的缺點，改掉自己的不良習慣中體驗把握自己，完善自己的快樂，在自律盡責中為班集體做貢獻，體驗其中的快樂。
5.自我勵志
讓我們一起----“快樂自己，快樂別人”
人是萬物之長，人是智慧的生命，是意志的化身，是世界的主宰！
懷著愛吃青菜，也比懷著恨吃牛肉好的多。
天助自助者，自己才是自己的救世主。所以我們要不斷戰(zhàn)勝自我，心中不能放棄希望。人生如潮水，有起有落。我們應重視生命的自身價值，失意時而不萎靡，知足長樂，大智若愚，寵辱不驚，氣定神凝，能把苦水當美酒，能把傷疤看作財富，輕松快樂過好每一天。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇四
一、學校飲用水有主管校長負責，并配備專職或兼職的飲用水衛(wèi)生管理人員。
二、必須取得衛(wèi)生行政部門發(fā)放的衛(wèi)生許可證，并積極配合、主動接受各級衛(wèi)生行政部門的衛(wèi)生監(jiān)督。
三、學校飲用水必須有建立健全的衛(wèi)生安全管理制度，將各崗位責任制，責任到人，嚴禁非飲用水工作人員隨意操作飲用水，防止投毒事件的發(fā)生，確保師生飲用水的衛(wèi)生與安全。
四、加強學校內部自身的衛(wèi)生管理，定期對學校飲用水的衛(wèi)生情況進行檢查。做好飲用水操作從業(yè)人員的體檢工作，并定期對從業(yè)人員進行相關的衛(wèi)生知識、職業(yè)道德和法制教育的培訓。
五、學校衛(wèi)生室應加強對學校飲用水衛(wèi)生的業(yè)務指導和日常巡視。
六、建立健全飲用水中毒或者食源性疾患的報告制度及突發(fā)事件的應急處理機制。
七、保障水源周圍30米內無污染。
八、定期對蓄水設施進行清洗、消毒及水質檢測。
九、消毒產品有衛(wèi)生許可批件。
十、免費為全校師生提供開水。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇五
一、認真研究文件，領會吃透上級精神，確保工作程序公平公正公開。讓廣大教師實實在在的感受到黨和政府的關懷。
二、宣傳到位，10月11召開全體教師大會，在會上認真解讀上級下發(fā)的文件，確保全體老師都能領會文件精神。
三、組織貧困教師積極申報，會后我校有王慶梅、王紹武、孫宏志、夏鐵軍四名教師提出申請，并上交了申請書。
四、學校成立九道嶺小學落實20××年中央專項彩票公益金教育助學項目評審小組。組員由兩委班子（張廣仁、高亮、冷玉印、王文仁、冷大成、趙振）、工會委員會成員（李志媛、高升、郭艷、郝秋香）、縣人大代表（劉靜）組成。
五、認真評審，評審小組10月12日認真聽取了四位老師的個人申請，了解了四位老師的生活情況，通過投票得形式對四名教師進行了評審。評審結果為按困難程度依次是孫宏志、夏鐵軍、王慶梅、王紹武。
六、認真公示，評選結果產生后，在校內公示，讓全體教師都知道結果。
七、認真組織教師填表。學校分管領導組織教師填好上級下發(fā)的表格及相關材料。
此項工作，我校做到了工作公平公開，評選結果得到全體教師的認可，較好的完成了此項工作。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇六
1、供水情況
我校目前由保安每天燒煮好開水，適溫后灌裝到保溫桶內，供我校的飲用，保溫桶都加蓋帶鎖。
2、管理制度情況
通過召開相關會議，討論通過隨后落實專人負責，指揮調控并統(tǒng)一安排，食堂管理員管理好生活用水方面的衛(wèi)生，保安監(jiān)督、檢查學生飲水衛(wèi)生。
（1）制定了《龍?zhí)缎W飲用水衛(wèi)生責任制度》、《龍?zhí)缎W發(fā)生飲用水突發(fā)事件應急處理預案》等制度。
（2）有專人定期對飲水設施進行檢查；
1、通過校園廣播，宣傳板報、生活活動等形式加強對學生飲用水安全的教育工作，教育學生講究飲水衛(wèi)生，不喝生水。
2、提供學生飲水空間，保證學生自由飲水。
我校已將飲水衛(wèi)生安全工作納入了本單位突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)現(xiàn)、收集、匯總與報告管理工作制度，接受對本校飲水安全的監(jiān)督、檢查工作。
學校飲用水工作報告 學校生活飲用水管理制度篇七
我校自20xx年1月成立以來，就確定了創(chuàng)"百年名校"的校園文化戰(zhàn)略規(guī)劃，明確提出了以培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的辦學方針，具體提出"學做人、學做事、強體魄"的培養(yǎng)目標。我校一切工作都以此為指導思想來開展。教學活動以客觀事實為依據，根據學生的文化水平和專業(yè)特色，開展有的放矢的教學。盡可能提高道德水平、知識水平和身體素質水平。培養(yǎng)有利于社會建設和發(fā)展的勞動者。
1、學校理事會組織開展了解放思想學習討論活動。
解放思想、實事求是、與時俱進一貫是我黨堅持的基本路線，科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)建和諧社會是當前國家的方針政策。我們科技中專學校，也通過思想解放等活動的學習，逐步認識當前職業(yè)教育的特點和生源特點，逐步認識自身存在問題和不足。提出了學校發(fā)展的長期規(guī)劃，把創(chuàng)辦"百年名校"作為遠大目標，把培養(yǎng)什么樣的勞動者和怎樣培養(yǎng)這樣的勞動者，作為實現(xiàn)目標的步驟，逐步積淀校園文化。
2、以道德建設為基礎，以"技術立身"建設為中心。
想、不幻想，不自欺，不他欺，不遷怒、不貳過的要求。做事上嚴格守時，全部、正確完成任務，服從、服務我們的服務對象。技術上提出每人有一手絕活的要求，你是某一方面的技術能手，你是不可替代的技術能手，你是這一行業(yè)的技術能手的要求。把技術立身的理念根深蒂固的置入學生的思想觀念里。把科學民主的種子播撒在學生的心田里。校園文化建設向多元化發(fā)展。
3、校園文化需要管理制度建設和目標激勵建設。
制度是外在的約束、是剛性的管理，也是為提高學校發(fā)展服務、為社會服務的。圍繞學校核心價值觀及目標，制訂了近、中、遠期發(fā)展規(guī)劃及思路，明確了學校發(fā)展方向來制定必須的制度，是必不可缺的。但學校教育的目的是把制度的約束，轉化成學生內心自我的約束。同時學校將學生德育教育納入重點學科，放在教學首位。為將學生培養(yǎng)成具有自我激勵、自我約束、自我管理，具有良好素養(yǎng)、規(guī)范道德行為的合格人才而努力。為將學校建設成有文化底蘊的百年名校而努力奮斗。
學校管理科學規(guī)范。學校實行理事會督導制，校長聘任制，優(yōu)秀教師簽約制，招生責任制、多勞多得統(tǒng)籌制。一年來來，學校以"建優(yōu)秀教師隊伍、育優(yōu)秀人才、創(chuàng)百年名校"為奮斗目標，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持"以學生為本、服務社會、取得合理化報酬"的理念和塑造"心正、技身、有創(chuàng)造力"的優(yōu)秀人才為教學目的，堅定不移地走"質量立校、就業(yè)興校、文化強校"之路，狠抓學校管理，大力倡導和弘揚奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神和爭先意識、自律意識。學校實行了校長負責制，崗位目標責任制，工作考核量化制，制定了涉及學校管理、教育管理、教學管理、學生管理、安全管理等方面的一整套管理制度，實現(xiàn)了管理的嚴格、實用、高效，形成了"以德育為首位，以教學為中心，以身心健康教育為重點，以就業(yè)為目的"的職教辦學模式和展開全面教育以內容為突破口、以怎樣展開教育為手段的具體教育模式。逐步在形成"求真、敬業(yè)、成功"的教風，鑄就了"求實、勤奮、創(chuàng)新"的校風。