到了初三，我們已經(jīng)積累了很多詞匯，那么有沒有什么方法可以記憶更多的單詞呢?接下來為大家?guī)淼氖怯⒄Z單詞快速記憶方法，歡迎大家閱讀借鑒。
語音記憶法
熟悉輔音字母、元音字母以及字母組合的發(fā)音，并根據(jù)這些規(guī)則去記憶單詞。
如元音字母e在重讀閉音節(jié)中發(fā)短元音/e/,根據(jù)/bed/這個音可以推測出來bed這個單詞。
構(gòu)詞法
(1)同根詞法：如學(xué)過use后，延伸出useful—useless—user等
(2)前綴法：如前綴re.可構(gòu)成retell—repeat—rewrite—recover等
(3)后綴法：如后綴ese可構(gòu)成Chinese、Japanese等
分式記憶法(不規(guī)則動詞)
①AAA式：如put—put—put、set—set—set
②ABB式：如buy—bought—bought、bring—brought—brought
③ABC式：如do—did—done、draw—drew—drawn
分類記憶法
比如將單詞按照學(xué)習(xí)用品、身體部位、顏色、動物、人物、職業(yè)、食品、衣服
交通工具、雜物、地點(diǎn)、氣象、景物、植物、星期、月份、季節(jié)、方位、患病
數(shù)詞、形容詞、介詞、代詞、動詞、疑問詞等進(jìn)行分類記憶。
對比記憶法
把意義相反的單詞歸納在一起記憶。
如：come-go、yes-no、right-left、here-there、free-busy、forget-remember等。
區(qū)別記憶法
將同義詞或近義詞、同音詞或形似詞歸納起來記憶。
如learn的同義詞study，have on的近義詞wear、dress、put on等。同音詞或近音詞write-right、meat-meet、rise-rice、food-foot等
分解記憶法
這種方法比較適合復(fù)合詞的記憶。
如classroom-----class+room、playground----play+ground等。
聯(lián)系記憶法
運(yùn)用豐富的聯(lián)想來幫助記憶單詞。
如由school可聯(lián)想到teacher、student、class、desk、classroom、headmaster、college等。
根義記憶法
根據(jù)英語單詞的根義從而引出多義的記憶方法。
如immediately，根義是沒有間隔(地)，多義有①立刻(時間)②緊挨、緊跟(空間)③直接(關(guān)系)如：The woman immediately behind the car./She is my immediately neighbor./The immediately cause.
“不等式”感覺記憶法
對表示頻率及時光、歲月的詞用“不等式”找感覺法來幫助記憶。
如，always>often>usually>sometimes>once in a while>never>year>season>month>week>day>hour>minute>second
語音記憶法
熟悉輔音字母、元音字母以及字母組合的發(fā)音，并根據(jù)這些規(guī)則去記憶單詞。
如元音字母e在重讀閉音節(jié)中發(fā)短元音/e/,根據(jù)/bed/這個音可以推測出來bed這個單詞。
構(gòu)詞法
(1)同根詞法：如學(xué)過use后，延伸出useful—useless—user等
(2)前綴法：如前綴re.可構(gòu)成retell—repeat—rewrite—recover等
(3)后綴法：如后綴ese可構(gòu)成Chinese、Japanese等
分式記憶法(不規(guī)則動詞)
①AAA式：如put—put—put、set—set—set
②ABB式：如buy—bought—bought、bring—brought—brought
③ABC式：如do—did—done、draw—drew—drawn
分類記憶法
比如將單詞按照學(xué)習(xí)用品、身體部位、顏色、動物、人物、職業(yè)、食品、衣服
交通工具、雜物、地點(diǎn)、氣象、景物、植物、星期、月份、季節(jié)、方位、患病
數(shù)詞、形容詞、介詞、代詞、動詞、疑問詞等進(jìn)行分類記憶。
對比記憶法
把意義相反的單詞歸納在一起記憶。
如：come-go、yes-no、right-left、here-there、free-busy、forget-remember等。
區(qū)別記憶法
將同義詞或近義詞、同音詞或形似詞歸納起來記憶。
如learn的同義詞study，have on的近義詞wear、dress、put on等。同音詞或近音詞write-right、meat-meet、rise-rice、food-foot等
分解記憶法
這種方法比較適合復(fù)合詞的記憶。
如classroom-----class+room、playground----play+ground等。
聯(lián)系記憶法
運(yùn)用豐富的聯(lián)想來幫助記憶單詞。
如由school可聯(lián)想到teacher、student、class、desk、classroom、headmaster、college等。
根義記憶法
根據(jù)英語單詞的根義從而引出多義的記憶方法。
如immediately，根義是沒有間隔(地)，多義有①立刻(時間)②緊挨、緊跟(空間)③直接(關(guān)系)如：The woman immediately behind the car./She is my immediately neighbor./The immediately cause.
“不等式”感覺記憶法
對表示頻率及時光、歲月的詞用“不等式”找感覺法來幫助記憶。
如，always>often>usually>sometimes>once in a while>never>year>season>month>week>day>hour>minute>second